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学習者の操作プロセスに適応した対話型ソフト学習システム入部, 百合絵, 藤原, 真, 安田, 孝美, 横井, 茂樹 01 February 2008 (has links)
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2)地球市民学 後期(第3章 地球市民学 : 『共生と平和の科学』,III. サイエンスリテラシープロジェクトII (SLPII)-問題発見・解決型の学習を通して多元的な思考力と探究心を育む-)原, 順子, HARA, J., 三小田, 博昭, SANKODA, H., 中村, 明彦, NAKAMURA, A., 細谷, 辰之, HOSOYA, T. 15 January 2009 (has links)
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
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留学生就職支援プロジェクト調査報告 : 留学生採用に関するアンケートDOI, Yasuhiro, 土井, 康裕 31 October 2009 (has links)
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名古屋大学学生のための就職セミナーの成果と課題 : 『地元企業経営者から学ぶ「愛知の仕事」セミナー』の試みTORAIWA, Tomoka, WATANABE, Rumi, 虎岩, 朋加, 渡部, 留美 24 August 2011 (has links)
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3次元ディジタル画像処理による胸部連続CT像からの肺がん候補領域の自動抽出長谷川, 純一, 森, 健策, 鳥脇, 純一郎, 安野, 泰史, 片田, 和廣 20 August 1993 (has links)
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仮想空間操作システムの開発による画像処理システム開発支援環境VISUALの検証北川, 英志, 岡田, 稔, 横井, 茂樹, 鳥脇, 純一郎 20 August 1994 (has links)
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大規模災害後の留学生支援 : 居住と生活相談の側面からYAMAGUCHI, Hiroshi, 山口, 博史 30 August 2013 (has links)
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電腦支援合作學習與知識翻新對師培生數學信念與數學教學實踐之影響 / Effects of computer-supported collaborative learning and knowledge building on preservice teachers’ mathematical beliefs and teaching practice張喻涵, Chang, Yh Han Unknown Date (has links)
數學能力向來被視為解決問題能力的重要基礎。隨著知識經濟時代的來臨,數學愈加受到重視,數學教師的教學效能亦面臨新的挑戰。為了協助師培生發展更具創意與多元的教學方式,本研究在中學數學科教材教法之課堂中,提供學生以知識翻新(knowledge-building)(Scardamalia, 2002) 教育理念為核心的課程設計,並使用知識論壇(Knowledge Forum™)數位學習平台作為本課程的線上輔助學習環境。研究主要目的在利用教室中與論壇上的知識翻新活動以提昇師培生對數學相關信念之反思與瞭解。研究對象為9位師培生。本研究透過混合研究設計以蒐集資料,資料來源包括:(1)整學期師培生在「知識論壇」平台上之討論與貼文;(2)期初與期末的數學信念開放式問卷;與(3)師培生的試教。資料分析方式如下:(1)平台上的貼文主要使用知識論壇分析工具(Analytic Toolkit for Forum)探討師培生在平台上的互動與知識翻新歷程;(2)數學信念開放式問卷主要以兩種觀點進行內容分析並交叉檢證;與(3)試教過程(錄影檔)以開放式問卷所產生之編碼進行影片內容的分析。
研究結果發現:(1)以知識翻新理論為原則之課程設計有助於師培生發展更建構取向之數學信念;(2)使用知識論壇平台有助於師培生分享知識與自我反思;(3)數學信念與教學實踐呈現相互影響的關係;以及(4)透過知識翻新的課程設計,師培生逐漸理解多元與彈性的教學對學生學習的重要性。本研究根據研究結果提出以下幾點建議以供未來師培教育之參考:(1)數學師資培育必須將專業學術知識的學習與成熟信念的養成作更密切的銜接;(2)師培機構進行課程設計時,應提供更多元開放的教學方式來幫助師培生學習;(3)師培教育應鼓勵師培生發展更能適應未來學生學習之教學方法。 / The purpose of this study was to investigate the impact of knowledge building pedagogy and technology on preservice teachers’ views on the nature of, and teaching practices in, mathematics. Participants were nine preservice teachers who took a university course titled “High-School Mathematics Teaching.” A software program called Knowledge Forum was employed to enable an online knowledge building environment for preservice teachers to explore, reflect, and discuss about the nature of, and teaching practices in, mathematics.
Data mainly came from three sources: (1) preservice teachers’ online posting and discussion recorded in a KF database, (2) a survey about mathematical beliefs with eight open-ended questions, and (3) preservice teachers’ teaching practice videos. To analyze, (1) online discussion records automatically recorded in Knowledge Forum were analyzed using descriptive statistics; (2) open-ended survey questions were content-analyzed following an open-coding procedure; and (3) two cases of preservice teachers’ teaching practice were further explored by employing video analysis techniques. The main findings were as follows: (1) engaging in knowledge building was found to help preservice teachers develop more constructivist-oriented mathematics beliefs; (2) use of Knowledge Forum was helpful for preservice teachers in sharing their knowledge and reflecting on their teaching; (3) mathematics beliefs and teaching practice could mutually influence each other; (4) after engaging in knowledge building for a whole semester, preservice teachers were able to realize the importance of capitalizing on more diversified ways of teaching to enhance student learning.
Building on the results, this study made the following three suggestions: (1) teacher education program should pay more attention to integrating the learning of pedagogical content knowledge into the development of more mature mathematical beliefs among preservice teachers; (2) teacher education program should encourage more diversified and flexible ways of teaching practice when designing its courses; and (3) teacher education program should encourage preservice teachers to develop more adaptive teaching practices to help students learn in the future.
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以業務流程角度建立資料倉儲模式之研究 - 以某事業單位為例嚴千凱, Yen , Chien-Kai Unknown Date (has links)
政府事業單位重要的任務之一,在於擬定相關管理與營運的政策,因此有關於營運面的相關資訊,就成為重要的決策依據。除此之外來自民意單位質詢,彈性相當大,範圍包含了整個事業業務,因此對於決策資訊需求,往往都是包羅萬象千變萬化的,因此如何快速且正確地取得營運資訊,便成為各單位一嚴峻的考驗,而目前以報表為基礎的營運決策模式,已經漸漸無法符合變動性日增的決策需求,而資料倉儲與多維度模型的設計,正可符合快速變動的決策資訊需求。
本論文將透過對於個案組織的深入質化訪談,進一步建立個案組織的業務流程,並且透過對於個案組織業務內容的深入瞭解,對於其政策制訂之相關決策點、參考資訊、資訊流做詳細的分析,以便針對對決策資訊的來源與性質,找出相對應的屬性、維度與事實。如此一來,便可發現資料倉儲的設計,必須以流程模型為基礎,並且透過模型的指引,設計適合用戶業務內容的資料倉儲與資料模型,並且為未來組織轉型時的配適,提供最大的彈性。
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異文化間トレランスの獲得とその向上に至る転機 : 一外国人留学生を受け入れた事例から(特別研究)木下, 雅仁 15 November 2001 (has links)
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
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