Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cintia Guilhardi.pdf: 13361960 bytes, checksum: 5fef31a8c227468efd26b1ba62abc989 (MD5) Previous issue date: 2003-02-20 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The Assessment of Basic Learning Abilities (ABLA) test assesses the ability of persons with developmental disabilities to learn five tasks involving different forms of stimulus control: Motor Imitation, Position Discrimination, Visual Discrimination, Matching to Sample and Auditory-Visual Conditional Discrimination. These tasks are hierarchically ordered according to the complexity of the stimulus control present in each of them, and the individual's performance in each of them is supposed to be predictive of other task performances that involve the same sort of stimulus control. The present study investigated if performance on the ABLA test is predictive of performance on the training of auditory-visual conditional discriminations (spoken words - pictures and spoken words - written words), stimulus equivalent test (reflexivity, transitivity, equivalence) and naming (pictures and words). Ten developmentally disabled students and four "normal" children were the study's participants. All participants were assessed on the~ ABLA test. Nine participants were, then, exposed to an auditory-visual matching to sample training of three stimulus classes and tested for the other conditional discrimination relations, involving the same three stimulus classes (composed of pictures, spoken and written words). Subjects were also tested for naming of both, pictures and words. Afterwards, all 14 participants were reassessed on the ABLA test Results indicated that ABLA may be partially predictive of performance on conditional discrimination training and on the emergence of stimulus equivalent classes: individuals who scored 6 on ABLA (its highest level) had a better performance on the conditional discrimination training than others who scored 1, 2, or 3. A participant who scored 4 on ABLA reached criteria on the training of conditional discriminations, but failed during tests of emergent relations / O teste ABLA (Avaliação de Habilidades Básicas de Aprendizagem) avalia com que facilidade/dificuldade um indivíduo com desenvolvimento atípico pode aprender cinco tarefas envolvendo diferentes tipos de controle de estímulos: Imitação Motora, Discriminação de Posição, Discriminação Visual, Escolha de Acordo com o Modelo e Discriminação Condicional Auditivo-Visual. As tarefas do ABLA são hierarquicamente organizadas de acordo com sua complexidade de controle de estímulos e, a partir do desempenho de um indivíduo no teste ABLA, poder-se-ia predizer seu desempenho em outras tarefas que envolvam o mesmo tipo de controle de estímulos. O presente estudo investiga se o desempenho de um indivíduo no teste ABLA pode predizer o desempenho do mesmo no treino de discriminações condicionais auditivo-visuais (palavra falada - figura e palavra falada palavra escrita), no teste de classes de estímulos equivalentes e na nomeação (figuras e palavras). Foram participantes do estudo dez estudantes com desenvolvimento atípico e quatro crianças com desenvolvimento típico. Todos os participantes foram avaliados no ABLA. Nove participantes foram, então, expostos aos treinos de discriminações condicionais, testados na equivalência, envolvendo as mesmas três classes de estímulos Compostas de -figuras, palavras faladas e palavras escritas) e testados na nomeação. Após o treino, os 14 participantes foram reavaliados no ABLA. Os resultados indicam que o ABLA pode predizer, em parte, o desempenho dos participantes nos treinos de discriminação condicional e no teste de formação de classes de estímulos equivalentes: os participantes que tiveram desempenho no nível 6 do ABLA (maior nível) tiveram melhor desempenho nos treinos de discriminações condicionais do que os participantes que tiveram desempenho nos níveis 1, 2 ou 3. Um dos participantes que tiveram desempenho no nível 4 atingiu o critério no treino, mas não desenvolveu classes de estímulos

Notre mémoire traite des personnages féminins dans le théâtre et le roman de deux auteures québécoises, Marie Laberge et AbIa Farhoud. Les types de personnages étudiés sont les mères, les migrantes et les artistes. Notre corpus est constitué de la pièce Charlotte, ma soeur (2005) et du roman La cérémonie des anges (1998) de Marie Laberge ainsi que de la pièce Jeux de patience (1997) et du roman Le bonheur a la queue glissante (1998) d'Abla Farhoud. Le premier chapitre est réservé à l'analyse des personnages de mères, qui, chacune à sa manière, et à des niveaux différents, vivent les hauts et les bas de la maternité. Certaines mères doivent faire le deuil de leur fille, ou même de la maternité. Au cours du deuxième chapitre, nous nous intéressons à l'exil extérieur des femmes migrantes qui, bien souvent, ont dû quitter leur pays d'origine. De plus, nous nous arrêtons sur l'exil intérieur de ces femmes qui ont tendance à s'isoler, ayant peur de faire face à la réalité, leur réalité. Finalement, dans le dernier chapitre, nous verrons comment la création artistique peut changer le cours de l'existence des femmes de notre corpus et les aider à trouver leur voix/voie. Nous nous interrogeons, entre autres, sur la possibilité d'être créatrice et procréatrice à la fois. Nous nous intéressons aux liens qui existent entre ces trois types de personnages. Si certaines ne jouent que deux rôles, d'autres sont à la fois mère, migrante et artiste. Une trajectoire particulière mène la mère à devenir artiste et vice versa. C'est d'ailleurs dans la fusion de ces deux rôles que se réalise bien souvent la quête de soi du personnage féminin. Aussi, nous voulons comprendre pourquoi la maternité et la migrance sont, dans bien des cas, des éléments indispensables pour la réalisation de l'oeuvre du personnage artiste. En effet, la création artistique aide les personnages féminins à affronter leur souffrance. Les femmes qui n'ont pas accès à l'art, au langage, à l'écriture sont généralement enfermées dans leur rôle de mère ou dans leur rôle de victime. Les artistes, elles, réussissent mieux à se sortir de leur exil intérieur et à accepter l'existence. Grâce à l'art, les femmes étudiées réussissent à s'exprimer, à apprivoiser leur souffrance et à trouver un sens à leur vie. L'art apparaît comme un lieu de réconciliation, de réparation et d'énonciation de soi. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Littérature québécoise, Roman, Texte dramatique, Marie Laberge, AbIa Farhoud, Femme, Personnage féminin, Mère, Migrante, Artiste.

In many early intensive behavioural intervention (EIBI) programs, such as the St.Amant Autism Programs in Manitoba, the Assessment of Basic Language and Learning Skills-Revised (ABLLS-R) is used as an assessment guide, a curriculum guide, and a skills tracking system. The ABLLS-R lists a total of 544 potential training tasks. In the St.Amant Autism Programs, the Assessment of Basic Learning Abilities-Revised (ABLA-R) is also used to assess a child’s ability to learn to perform 6 tasks, called levels, which are hierarchical in difficulty. Research has demonstrated that training tasks comparable to failed ABLA-R levels are very difficult to teach using standard prompting and reinforcement procedures, and training tasks that are mismatched to a client’s highest-passed ABLA-R level result in more aberrant behaviours than matched tasks. The purpose of this study was to evaluate whether the difficulty of the training tasks taught to children enrolled in the St.Amant Autism Early Learning Program matched the learning abilities of the children. In order to do so, five questions were examined based on the ABLLS-R, the ABLA-R, and archival data from the St.Amant Autism Programs. The results reveal several potentially important findings. First, observers who were knowledgeable about the ABLA-R reliably categorized 99 of the 544 ABLLS-R tasks into individual ABLA-R levels. Second, for a random sample of those 99 ABLLS-R tasks, Autism Consultants from the St.Amant Autism Programs averaged 90.5% agreement that those tasks were taught at the categorized ABLA-R levels. Third, across a sample of 14 children, 81% of their training tasks were mismatched to each child’s highest-passed ABLA-R level. Fourth, for that sample of 14 children and across their 31 maladaptive behaviour assessments, 61% of the assessments had a score representative of maladaptive behaviours. Fifth, for that same sample of children, their rates of acquisition of new training tasks were lower for mismatched tasks than for matched tasks. These findings have important implications for potentially improving the services that children with ASD are receiving from the St.Amant Autism Programs and other EIBI programs. / February 2016

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2018-08-24T18:39:52Z No. of bitstreams: 1 2008 - Cristiane Honorato Cunha.pdf: 767814 bytes, checksum: 805ea6db9e6a4462ae4375d06559e0fd (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-24T18:39:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008 - Cristiane Honorato Cunha.pdf: 767814 bytes, checksum: 805ea6db9e6a4462ae4375d06559e0fd (MD5) Previous issue date: 2008-03-25 / Macrobrachium acanthurus is the freshwater prawn species that is find in almost whole coastal rivers in Brazilian coast. This work was carried out to get information about reproductive aspects of Macrobrachium acanthurus in captivity and the influence on unilateral eyestalk ablation technique. 48 females and 24 males were captured in Sahy river at Mangaratiba/RJ and kept in adaptation for 15 days. Then, the animals carapace length and total length were measured. They were distributed into 20 liters aquariums, each of them with two males and four females. Two females in each aquarium were ablated. Abiotic factors such as pH, ammonia, nitrite and oxygen levels were checked weekly and the water temperature daily. Every day the occurrence of ovigerous females were checked in each aquarium. After three days incubating, the ovigerous females were separated until the larvae eclosion. And then, they were returned to the aquarium for a new phase of reproduction. The animals were fed with ration pellets and pieces of fish. The U test (Mann-Whitney) showed a significant difference among laying intervals between the ablated and non-ablated females. The Pearson correlation showed temperature influence on incubation period on non-ablated females, but on ablated females there was no dependency relationship. The t-test showed no significant difference on fertility, between ablated and non-ablated M. acanthurus. / Macrobrachium acanthurus ? uma esp?cie de camar?o de ?gua doce encontrado em quase todos os rios litor?neos da costa brasileira. Este trabalho foi realizado com o objetivo de obter informa??es sobre a influ?ncia da t?cnica de abla??o unilateral do ped?nculo ocular na reprodu??o de Macrobrachium acanthurus em cativeiro. Foram utilizados no experimento 48 f?meas e 24 machos, que foram coletados no Rio Sahy, Mangaratiba/RJ e foram mantidas durante 15 dias para a adapta??o. Posteriormente, os animais foram medidos em rela??o ao comprimento da carapa?a e comprimento total, distribu?dos na propor??o de dois machos para quatro f?meas em doze aqu?rios com capacidade de 20 litros. Das quatro f?meas de cada aqu?rio, duas foram abladas. Os fatores abi?ticos como o pH, am?nio, nitrito e oxig?nio dissolvido foram verificados semanalmente e a temperatura da ?gua diariamente. Todos os dias foram verificados a ocorr?ncia de exterioriza??o dos ovos em cada f?mea. As f?meas ov?geras ap?s tr?s dias de incuba??o foram individualizadas at? a eclos?o das larvas. Ap?s a eclos?o das larvas, as f?meas retornaram para o aqu?rio para uma nova fase de reprodu??o. Os animais foram alimentados com ra??o peletizada e peixe fresco. Atrav?s do teste U (Mann-Whitney) foi verificado que houve diferen?a significativa para o intervalo entre as desovas entre f?meas abladas e n?o abladas. Atrav?s da Correla??o de Pearson verificou-se que houve influ?ncia da temperatura no tempo de incuba??o nas f?meas n?o abladas, mas nas f?meas abladas n?o houve rela??o dependente. Atrav?s do teste t foi verificado que n?o houve diferen?a significativa para fertilidade entre as f?meas abladas e n?o abladas de M. acanthurus.

Learning the knowledge and procedures of the Assessment of Basic Learning Abilities (ABLA) is a major practical priority for direct-care service providers who work with individuals with intellectual disabilities (IDs) and autism spectrum disorders (ASDs). The present study compared the effects of two training conditions involving a self-instructional manual (SIM) alone and its combination with a Web-based computer-aided personalized system of instruction (WebCAPSI) program (SIM plus WebCAPSI) on teaching knowledge and implementation of the ABLA to university students. A multiple-baseline design across training conditions was used. The results indicate that the SIM combined with passing unit tests delivered via WebCAPSI was beneficial for knowledge acquisition while viewing demonstration videos was beneficial for conducting the ABLA. The findings suggest that a combination of a SIM combined with unit tests delivered via WebCAPSI and videos provides an effective approach to teach both knowledge and application of behavioural procedures to potential knowledge users.

Learning the knowledge and procedures of the Assessment of Basic Learning Abilities (ABLA) is a major practical priority for direct-care service providers who work with individuals with intellectual disabilities (IDs) and autism spectrum disorders (ASDs). The present study compared the effects of two training conditions involving a self-instructional manual (SIM) alone and its combination with a Web-based computer-aided personalized system of instruction (WebCAPSI) program (SIM plus WebCAPSI) on teaching knowledge and implementation of the ABLA to university students. A multiple-baseline design across training conditions was used. The results indicate that the SIM combined with passing unit tests delivered via WebCAPSI was beneficial for knowledge acquisition while viewing demonstration videos was beneficial for conducting the ABLA. The findings suggest that a combination of a SIM combined with unit tests delivered via WebCAPSI and videos provides an effective approach to teach both knowledge and application of behavioural procedures to potential knowledge users.

Ce manuscrit présente des travaux de recherche sur l’analyse et la détection des Electrogrammes Auriculaires Complexes Fractionnés (EACF). Dans une première partie faisant suite à une présentation des mécanismes et des signaux bioélelectriques de la Fibrillation Auriculaire (FA), les outils les plus couramment utilisés pour l’analyse des signaux EACF sont présentés. Des outils linéaires sont dans un premier temps appliqués aux signaux intracardiaques issus des procédures d’ablation de la FA par radiofréquence puis des outilsnon linéaires sont présentés et intégrés à un algorithme de détection des EACF. Ce dernier s’appuie sur la quantification des propriétés de récurrence des électrogrammes. Dans la seconde partie, la cellule et le tissu musculaire cardiaque sont détaillés puis simulés à l’aide de plusieurs modèles mathématiques. Ceux de FitzHugh Nagumo, Aliev Panfilov et Courtemanche Ramirez Nattel sont mis en oeuvre afin de reproduire les mécanismes de la FA évoqués dans la présentation de cette pathologie. L’acquisition des champs de potentiels est également reproduite à l’aide d’un modèle numérique de cathéter tel que celui utilisé lors des procédures. Les signaux temporels ainsi générés permettent de lier les activations spatiotemporelles au niveau du substrat aux motifs observables dans les EACF. Un modèle expérimental vient compléter la partie modélisation. Les cultures de cellules de rats nouveaux nés sur puces MEA (Micro Electrode Array) permettent de recréer des conditions de fibrillation et d’acquérir des potentiels extracellulaires. Là encore, les électrogrammes sont comparés aux signaux issus des simulations numériques ainsi qu’aux signaux cliniques. L’analyse des séquences de motifs via les trois types de modèles utilisés permet de rattacher les motifs observés dans les électrogrammes aux mécanismes se produisant au niveau du tissu cardiaque lors de la FA. Une analyse en temps réel permettrait de fournir au praticien des informations déterminantes lors de l’ablation concernant la nature et la localisation des sources d’arythmie / This manuscript presents research on the analysis and the detection of Complex Fractionated Atrial Electrograms (CFAE). In the first part, following a presentation over Atrial Fibrillation (AF) mechanisms and bioelectrical signals, the most commonly used tools for analyzing CFAE are presented. Linear tools are initially applied to signals from AF ablation procedures, then nonlinear tools are shown and integrated intoa CFAE detection algorithm. This one is based on the quantification of electrogram recurrence properties. In the second part, the cell and cardiac muscle tissue are described and simulated using mathematical models. Models such as FitzHugh Nagumo, Aliev Panfilov and Courtemanche Ramirez Nattel are implemented to reproduce the mechanisms of AF mentioned in the presentation of this disease. The acquisition of fields of potential is also reproduced using a numerical model of catheter as the one used during ablation process. Time signals thus generated are used to match the spatiotemporal activations at the substrate level with the patterns to be observed in CFAE. An experimental model completes the analysis. Cell cultures of newborn rats on MEA (Micro ElectrodeArray) can recreate fibrillation conditions and acquire extracellular potentials. Again, electrogramsare compared with signals from computer simulations and the clinical database signals. The analysisof pattern sequence via the three types of models can attach the observed patterns in electrograms with the mechanisms occurring at the cardiac tissue level during AF. Real-time analysis would allow the practitioner to receive critical information during ablation about the nature and the location of arrhythmia sources

La présente thèse qui a pour titre « Le malaise identitaire dans quelques romans de Ken Bugul, Leonora Miano et Abla Farhoud » fait une analyse de quelques romans de ces trois romancières francophones. Elle part de l’hypothèse générale de l’existence des groupes minoritaires au sein de la littérature francophone parmi lesquels celui des écrivains féminins dont les textes ont un écho timide dans le champ littéraire et que ce roman exprime davantage les opacités du malaise identitaire. Elle saisit les textes de ces écrivaines dans leurs contextes d’émergence et montre comment leurs dispositions, leurs positions et leurs prises de positions tracent une trajectoire ancrée dans le malaise identitaire. Leur écriture révèle les marques interactives du binôme texte/contexte. Ainsi, l’étude montre que l’écriture déconstruit et installe une crise des identités sexuelle, religieuse et culturelle. Elle bouleverse par le billet de l’esthétique et de la fragmentation, des valeurs et codes sociaux, à l’instar de la maternité et de la paternité. Le social joue sur la définition des identités et la fragmentation atteint les rapports entre le soi et l’autre. Le malaise identitaire qui s’énonce surtout par le langage connoté et l’écriture de la transgression des genres et des codes langagiers cache des enjeux importants qui sont sociaux, littéraires et institutionnels. Cette thèse aboutit à des résultats probants. En particulier, elle établit la fluidité de certaines identités, même celles qui s’affichent de prime abord comme des entités immuables comme l’identité sexuelle qui se plie sous le pouvoir du social. L’écriture du malaise identitaire permet de mieux lire la spécificité de l’écriture féminine, de mieux cerner l’identité de l’écrivain et du champ littéraire féminin. / This thesis is intitled«The identity crisis in some novels of Ken Bugul, Leonora Miano and Abla Farhoud» is an analysis of some novels of three French female writers.It is based on the general assumption of the existence of minority group in French literature including that of women writers whose texts have shy echo in the literary field and the novel expresses more opacities of identity crisis. It grabbed the texts of these writers on their context of emergence and how their provisions, their positions and stances draw and identity crisis rooted in the trajectory.Their writing shows an interactive brands binomial text/context. Thus, the study shows that writing deconstructed and installs the identity crisis which is sexual, religious and cultural.It upsets the ticket aesthetics and fragmentations values and social codes, like motherhood and fatherhood. Social play on the definition of identities and fragmentation reaches the relationship between self and other.The identity problem which states especially the connoted language and riting the transgression of gender and language codes cover important issues that are social, literary and institutionnel. This thesis load to positive results. In particular, it establishes the flow of certain identities, even those that appear at first glance as immutable in power of social. The writing of identity crisis to better read the specificity of women’s writing, to better determine the identity of the female writer and literary field.

Les littératures migrantes féminines canadienne et allemande contemporaine sont ancrées sur des questionnements de l’espace. Les auteures comme Abla Farhoud (Le bonheur a la queue glissante), Marie-Célie Agnant (La dot de Sara) et Renan Demirkan (Schwarzer Tee mit drei Stück Zucker) arrivent à transmettre les problèmes et questionnements liés à la condition migrante féminine de nos jours, à travers leur utilisation particulière de l’espace dans leurs romans. La métaphore de la prison aide à saisir la complexité de la situation de la femme et de son rapport avec l’espace. Il faut prendre en considération des facteurs comme le déracinement de la femme de la terre natale, sa domination par l’homme et son impuissance face aux événements liés à la migration, ainsi que son emprisonnement par autrui quand la femme est marquée par les préjugés et le racisme de la société d’accueil. La prison de la femme se manifeste également à un autre niveau, soit celui des théories spatiales : les théories spatiales masculines courantes (notamment celles de Bachelard, Merleau-Ponty, Lefebvre, De Certeau et Augé) négligent la situation particulière de la femme. Bien qu’elles aident à exposer ce que les espaces dans les romans nous communiquent et comment il faut lire les espaces, elles sont insuffisantes pour révéler le rapport femme migrante – espace dans toute sa complexité. De plus, la réalité spatiale de la femme telle qu’exposée par les théories féministes (notamment celles de Shands, Rose, Chapman et Massey) saisit seulement en partie le rapport spatial complexe de la femme migrante. La faiblesse des théories mentionnées ci-haut vient du fait qu’elles sont parfois trop simples. Elles ne tiennent pas compte de l’histoire de la femme migrante : due à son histoire particulière, sa conception des termes territoire, chez-soi et identité est tout à fait différente de celle des individus qui n’ont pas fait l’expérience d’un déracinement. En exposant les problèmes particuliers de ces femmes, cette thèse aide à sortir les femmes du silence qui les opprime. Par cette thèse, nous répondons donc à un besoin qui existe dans le champ d’étude : nous plaçons la femme migrante au centre de la réflexion théorique en insistant sur la complémentarité des théories masculines et féminines/féministes et sur la nécessité de combiner plusieurs points de vues théoriques. Par cette thèse, à l’aide de notre analyse des espaces dans les romans, nous précisons la situation nuancée de la femme migrante et apportons des perspectives éclairantes au sujet de son rapport complexe à l’espace. / Contemporary Canadian and German female migration literature is closely linked to questions of space. Authors such as Abla Farhoud (Le bonheur a la queue glissante), Marie-Célie Agnant (La dot de Sara) and Renan Demirkan (Schwarzer Tee mit drei Stück Zucker) communicate problems and questions linked to today’s female migrant condition through their particular use of space in their novels. The prison metaphor helps to reveal the complex situation of the female migrant and her relationship with space: we have to take into consideration elements such as the uprooting from her birth country, her domination by men and her powerlessness regarding the events linked to migration, as well as her confinement by others. For example, these women are often subject to prejudices and racism on the part of the new country’s society. The woman’s prison becomes also obvious when it comes to theories of space: the current male theories of space (especially those by Bachelard, Merleau-Ponty, Lefebvre, De Certeau and Augé) are ignoring the woman’s particular situation. Even though they help to expose what the spaces in the novels are telling us and how we must interpret the spaces, they are unable to reveal the migrant woman’s relationship to space in all its complexity. Also, the spatial reality of women exposed by feminist theories (especially those by Shand, Rose, Chapman and Massay) can only partially understand the complex spatial relationship of migrant women. The weak points of the theories we mentioned here come mostly from the fact that they are too simple: they don’t include the history of the female migrant in their reflections. Due to the female migrant’s particular history, her conception of terms such as territory, home and identity are very different than those of individuals who have not been exposed to the experience of being uprooted. By exposing the particular problems faced by female migrants, this thesis helps break the silence that oppresses them. Therefore, through this thesis, we are filling a gap that exists in the field of research: we are placing the migrant woman in the center of the theoretical reflections, by exposing the complementarity of male and female/feminist theories and the necessity of combining different theoretical points of view. Through this thesis and our analysis of the spaces in the novels, we are giving a precise idea of the woman’s nuanced situation and are offering a clarifying perspective on her complex relationship to space.

Ce manuscrit présente des travaux de recherche sur l'analyse et la détection des Electrogrammes Auriculaires Complexes Fractionnés (EACF). Dans une première partie faisant suite à une présentation des mécanismes et des signaux bioélelectriques de la Fibrillation Auriculaire (FA), les outils les plus couramment utilisés pour l'analyse des signaux EACF sont présentés. Des outils linéaires sont dans un premier temps appliqués aux signaux intracardiaques issus des procédures d'ablation de la FA par radiofréquence puis des outilsnon linéaires sont présentés et intégrés à un algorithme de détection des EACF. Ce dernier s'appuie sur la quantification des propriétés de récurrence des électrogrammes. Dans la seconde partie, la cellule et le tissu musculaire cardiaque sont détaillés puis simulés à l'aide de plusieurs modèles mathématiques. Ceux de FitzHugh Nagumo, Aliev Panfilov et Courtemanche Ramirez Nattel sont mis en oeuvre afin de reproduire les mécanismes de la FA évoqués dans la présentation de cette pathologie. L'acquisition des champs de potentiels est également reproduite à l'aide d'un modèle numérique de cathéter tel que celui utilisé lors des procédures. Les signaux temporels ainsi générés permettent de lier les activations spatiotemporelles au niveau du substrat aux motifs observables dans les EACF. Un modèle expérimental vient compléter la partie modélisation. Les cultures de cellules de rats nouveaux nés sur puces MEA (Micro Electrode Array) permettent de recréer des conditions de fibrillation et d'acquérir des potentiels extracellulaires. Là encore, les électrogrammes sont comparés aux signaux issus des simulations numériques ainsi qu'aux signaux cliniques. L'analyse des séquences de motifs via les trois types de modèles utilisés permet de rattacher les motifs observés dans les électrogrammes aux mécanismes se produisant au niveau du tissu cardiaque lors de la FA. Une analyse en temps réel permettrait de fournir au praticien des informations déterminantes lors de l'ablation concernant la nature et la localisation des sources d'arythmie