Examining a comprehensive set of papers (n = 1837) that were accepted for publication by the journal Angewandte Chemie International Edition (one of the prime chemistry journals in the world) or rejected by the journal but then published elsewhere, this study tested the extent to which the use of the freely available database Google Scholar (GS) can be expected to yield valid citation counts in the field of chemistry. Analyses of citations for the set of papers returned by three fee-based databases – Science Citation Index, Scopus, and Chemical Abstracts – were compared to the analysis of citations found using GS data. Whereas the analyses using citations returned by the three fee-based databases show very similar results, the results of the analysis using GS citation data differed greatly from the findings using citations from the fee-based databases. Our study therefore supports, on the one hand, the convergent validity of citation analyses based on data from the fee-based databases and, on the other hand, the lack of convergent validity of the citation analysis based on the GS data.

PET-CON, the Privacy Enhancing Technologies Convention, is a forum for researchers, students, developers, and other interested people to discuss novel research, current development and techniques in the area of Privacy Enhancing Technologies. PET-CON was first conceived in June 2007 at the 7th International PET Symposium in Ottawa, Canada. The idea was to set up a bi-annual convention in or nearby Germany to be able to meet more often than only once a year at some major conference.

PET-CON, the Privacy Enhancing Technologies Convention, is a forum for researchers, students, developers, and other interested people to discuss novel research, current development and techniques in the area of Privacy Enhancing Technologies. PET-CON was first conceived in June 2007 at the 7th International PET Symposium in Ottawa, Canada. The idea was to set up a bi-annual convention in or nearby Germany to be able to meet more often than only once a year at some major conference.

Versorgungsforschung untersucht die Wirkungen und Kosten der Kranken- und Gesundheitsversorgung unter Routinebedingungen und berücksichtigt dabei alle Aspekte der gesundheitlichen Beratung, Prävention und klinischen Versorgung. Als wesentliche Determinanten der Effektivität und Effizienz der medizinischen Versorgung fließen in Studien der Versorgungsforschung häufig auch die Rahmenbedingungen und die Organisation des Gesundheitswesens und der sozialen Sicherungssysteme ein. Versorgungsforschung stellt jedoch nicht nur die sogenannte „letzte Meile“ der Gesundheitsforschung dar, sondern generiert darüber hinaus neue Hypothesen für klinische und experimentelle Forschung und trägt damit als Translationsforschung auch zur Klärung von Erkrankungsursachen bei. Aufgrund ihrer zentralen Rolle in der Gesundheitsforschung und einer langjährigen Tradition in diesem Forschungsfeld ist Versorgungsforschung/Public Health neben regenerativer Medizin und Onkologie einer von drei Profilschwerpunkten der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus an der Technischen Universität Dresden. So bestehen beispielsweise in den Bereichen Dermatologie/Allergologie, Klinische Pharmakologie, Arbeits- und Sozialmedizin, Psychiatrie, Innere Medizin, Orthopädie, Allgemeinmedizin und Neurochirurgie bereits überregional bekannte und renommierte Arbeitsgruppen im Bereich Versorgungsforschung am Standort Dresden. Zur weiteren Profilschärfung in diesem Forschungsbereich wurde im Juni 2011 an der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden ein neuer Lehrstuhl „Sozialmedizin und Versorgungsforschung“ eingerichtet. Eines der selbsterklärten Ziele ist es dabei, durch multiprofessionelle Vernetzung von methodischer und klinischer Expertise Innovationen zu entwickeln, zu evaluieren und nachhaltig in der Gesundheits- und Krankenversorgung umzusetzen. Dahinter steht das Primat, dass Versorgungsforschung auf hohem Niveau und mit dem Ziel einer evidenzbasierten Politikberatung letztlich nur im interdisziplinären Austausch zu sichern ist. Unter dem Titel „Versorgungsforschung - Standortbestimmung und Perspektiven“ zielt das 6. Symposium der AG Versorgungsforschung darauf ab, die Akteure der Versorgungsforschung der Medizinischen Fakultät und des Universitätsklinikums Dresden vorzustellen und untereinander sowie mit gesundheitspolitischen Entscheidungsträgern, gesetzlichen Krankenversicherungen, mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, Studierenden und allen weiteren Interessierten ins Gespräch zu kommen. Kolleginnen und Kollegen aus 20 Kliniken und Instituten des Universitätsklinikums und der Medizinischen Fakultät Dresden haben insgesamt 36 Poster eingereicht, die die vielen unterschiedlichen Facetten der Versorgungsforschung in Dresden präsentieren. Diese 36 Poster, deren Abstracts in dieser Publikation zusammengestellt sind, stehen im Zentrum des 6. Symposiums der AG Versorgungsforschung. Auch wenn eine eindeutige Zuordnung nicht in allen Fällen möglich ist, wurden die Beiträge unter den Überschriften „Versorgungsepidemiologie“, „Prävention/Früherkennung“, „Ambulante Versorgung“ und „Stationäre Versorgung“ in vier thematisch gegliederte Postersessions eingeteilt.

Contexto: A Revisão Sistemática (RS) é um meio de identificar, avaliar e interpretar de forma imparcial as evidências disponíveis sobre uma questão de pesquisa específica ou um fenômeno de interesse. Uma das atividades envolvidas na condução de uma RS é a seleção de estudos primários, que se baseia em um primeiro momento, na leitura dos resumos dos estudos candidatos. A execução dessa atividade tende a ser árdua devido à grande quantidade de estudos para serem lidos e de resumos mal escritos, ou seja, faltando informações importantes como, por exemplo, a presença do objetivo do estudo. Por isso, considera-se necessário melhorar a qualidade dos resumos na Engenharia de Software (ES). Uma alternativa é fazer o uso de resumos gráficos. Objetivo: Este trabalho têm dois objetivos: (i) propor um modelo geral de resumos gráficos baseado em Mapas Conceituais (MC) assim como diretrizes de como construir resumos gráficos a partir do modelo definido; e (ii) investigar se o uso de resumos gráficos baseados em MCs pode apoiar a atividade de seleção de estudos primários. Método: Para fins de avaliação foi conduzido um estudo exploratório com o objetivo de comparar a eficiência (tempo) e efetividade (acertos inclusão/exclusão) de estudantes de mestrado e doutorado na seleção de estudos primários utilizando os resumos gráficos criados a partir do modelo proposto e os resumos tradicionais. Resultados: Indícios iniciais mostraram que, na média, a eficiência em selecionar estudos usando resumos textuais e gráficos foi de 23 e 20 minutos, respectivamente. Considerando a efetividade, a média foi de 13,75 estudos para resumos textuais e 14,75 estudos para resumos gráficos. Os participantes se mostraram mais motivados em usar o resumo gráfico para a seleção de estudos. Conclusão: Essas evidências iniciais sugerem que os resumos gráficos podem auxiliar na atividade de seleção de estudos primários no processo de RS tanto quanto os resumos textuais, além disso tornam a atividade menos tediosa. / Background: A Systematic Review (SR) aims to identify, evaluate and interpret available evidence on an specific research question or phenomenon of interest. One of the activities involved in conducting of SR is the primary studies selection, wich involves at first, the reading of abstracts studies. The execution of this activity tends to be difficult due to the large number of studies to be read and the bad abstract’s quality. Therefore, it is necessary to improve the abstracts quality in Software Engineering (SE). Objective: This work has two objectives: (i) to propose a generic model of graphical abstract based on concept maps (CM) as well as guidelines on how to elaborate it from the defined model; and (ii) to investigate whether the use of CMs based on graphical abstract could support the primary studies selection activity. Method: A exploratory study was conducted in order to compare the efficiency and effectiveness of PhD and master´s students in selecting studies using graphical abstracts which were elaborated using the proposed model. Results: Initial evidence showed that the average efficiency in selecting studies using textual and graphical abstracts was 23 and 20 minutes. The effectiveness was 13,75 studies using textual abstracts and 14,75 using graphical abstracts. The participants were more motivated to use graphical abstracts. Conclusion: These inicial evidences show that textual and graphical abstracts can assist the selection of primary studies, however the activity is less tedious using the graphical versions.

Contexto: A Revisão Sistemática (RS) é um meio de identificar, avaliar e interpretar de forma imparcial as evidências disponíveis sobre uma questão de pesquisa específica ou um fenômeno de interesse. Uma das atividades envolvidas na condução de uma RS é a seleção de estudos primários, que se baseia em um primeiro momento, na leitura dos resumos dos estudos candidatos. A execução dessa atividade tende a ser árdua devido à grande quantidade de estudos para serem lidos e de resumos mal escritos, ou seja, faltando informações importantes como, por exemplo, a presença do objetivo do estudo. Por isso, considera-se necessário melhorar a qualidade dos resumos na Engenharia de Software (ES). Uma alternativa é fazer o uso de resumos gráficos. Objetivo: Este trabalho têm dois objetivos: (i) propor um modelo geral de resumos gráficos baseado em Mapas Conceituais (MC) assim como diretrizes de como construir resumos gráficos a partir do modelo definido; e (ii) investigar se o uso de resumos gráficos baseados em MCs pode apoiar a atividade de seleção de estudos primários. Método: Para fins de avaliação foi conduzido um estudo exploratório com o objetivo de comparar a eficiência (tempo) e efetividade (acertos inclusão/exclusão) de estudantes de mestrado e doutorado na seleção de estudos primários utilizando os resumos gráficos criados a partir do modelo proposto e os resumos tradicionais. Resultados: Indícios iniciais mostraram que, na média, a eficiência em selecionar estudos usando resumos textuais e gráficos foi de 23 e 20 minutos, respectivamente. Considerando a efetividade, a média foi de 13,75 estudos para resumos textuais e 14,75 estudos para resumos gráficos. Os participantes se mostraram mais motivados em usar o resumo gráfico para a seleção de estudos. Conclusão: Essas evidências iniciais sugerem que os resumos gráficos podem auxiliar na atividade de seleção de estudos primários no processo de RS tanto quanto os resumos textuais, além disso tornam a atividade menos tediosa. / Background: A Systematic Review (SR) aims to identify, evaluate and interpret available evidence on an specific research question or phenomenon of interest. One of the activities involved in conducting of SR is the primary studies selection, wich involves at first, the reading of abstracts studies. The execution of this activity tends to be difficult due to the large number of studies to be read and the bad abstract’s quality. Therefore, it is necessary to improve the abstracts quality in Software Engineering (SE). Objective: This work has two objectives: (i) to propose a generic model of graphical abstract based on concept maps (CM) as well as guidelines on how to elaborate it from the defined model; and (ii) to investigate whether the use of CMs based on graphical abstract could support the primary studies selection activity. Method: A exploratory study was conducted in order to compare the efficiency and effectiveness of PhD and master´s students in selecting studies using graphical abstracts which were elaborated using the proposed model. Results: Initial evidence showed that the average efficiency in selecting studies using textual and graphical abstracts was 23 and 20 minutes. The effectiveness was 13,75 studies using textual abstracts and 14,75 using graphical abstracts. The participants were more motivated to use graphical abstracts. Conclusion: These inicial evidences show that textual and graphical abstracts can assist the selection of primary studies, however the activity is less tedious using the graphical versions.

Introdução: A importância da Língua Inglesa para a ciência é indiscutível e a comunidade científica deve ter o aprendizado desta como base para sua internacionalização. Objetivos: O objetivo deste estudo foi elaborar e avaliar um curso a distância de suporte de escrita científica para a redação de abstracts na Língua Inglesa, na área de Anomalias Craniofaciais. Métodos: O curso foi desenvolvido em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) disponibilizado pela Universidade de São Paulo, por meio do Sistema de gerenciamento de cursos Moodle versão 1.5.2+. O material didático do curso, assim como seus exercícios e textos de fundamentação foram elaborados pela pesquisadora, com base na linguagem técnica - cientifica na área em estudo, a partir de uma análise detalhada da linguagem científica utilizada em teses, dissertações e artigos internacionais, publicados nos principais periódicos internacionais e livros de redação científica na Língua Inglesa. Quarenta alunos e profissionais do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais participaram do estudo respondendo a um questionário intitulado Ficha de Pesquisa Motivacional (FPM), utilizado para avaliar a motivação dos alunos em realizar o curso antes de se matricularem. Resultados: O curso foi elaborado em quatro tópicos principais, divididos ao longo de quatro semanas. O conteúdo do curso englobava exercícios, textos e dicas sobre os princípios gerais de uma boa redação científica em Inglês, assim como, a aplicação destes princípios. Os resultados indicaram que os alunos ficaram satisfeitos com a forma de apresentação e elaboração do curso em EaD, classificando o mesmo como impressionante. Conclusão: O Curso a distância desenvolvido mostrou ser uma ferramenta motivadora para a realidade profissional da população avaliada. / Introduction: The importance of English for science is unquestionable. The scientific community should learn it as a basis for its internationalization. Aims: The aim of this study was to develop and evaluate a distance learning course in scientific writing support of abstracts on Craniofacial Anomalies. Methods: The course was developed in a Virtual Learning Environment (VLE) provided by the University of São Paulo through the course management system Moodle .5.2+. The teaching material of the course, as well as its exercises and theory were prepared by the researcher based on the technical-scientific area of the study, from a detailed analysis of the scientific language used in thesis, dissertations and international articles, published in major international journals and books on scientific writing in English. Fourty students and professionals of the Hospital for Rehabilitation of Craniofacial Anomalies participated in the study by answering a questionnaire named Ficha de Pesquisa Motivacional (FPM) used to assess students motivation in taking the course before enrolling. Results:The course was designed in four main topics divided into four weeks. The content consisted of exercises, texts and tips on the general principles of good scientific writing in English, as well as the application of these principles. Results indicated that students were satisfied with the presentation and development of the course classifying it as impressive. Conclusion: The distance learning course proved a motivational tool for the professional reality of the assessed population.

Introdução: A importância da Língua Inglesa para a ciência é indiscutível e a comunidade científica deve ter o aprendizado desta como base para sua internacionalização. Objetivos: O objetivo deste estudo foi elaborar e avaliar um curso a distância de suporte de escrita científica para a redação de abstracts na Língua Inglesa, na área de Anomalias Craniofaciais. Métodos: O curso foi desenvolvido em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) disponibilizado pela Universidade de São Paulo, por meio do Sistema de gerenciamento de cursos Moodle versão 1.5.2+. O material didático do curso, assim como seus exercícios e textos de fundamentação foram elaborados pela pesquisadora, com base na linguagem técnica - cientifica na área em estudo, a partir de uma análise detalhada da linguagem científica utilizada em teses, dissertações e artigos internacionais, publicados nos principais periódicos internacionais e livros de redação científica na Língua Inglesa. Quarenta alunos e profissionais do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais participaram do estudo respondendo a um questionário intitulado Ficha de Pesquisa Motivacional (FPM), utilizado para avaliar a motivação dos alunos em realizar o curso antes de se matricularem. Resultados: O curso foi elaborado em quatro tópicos principais, divididos ao longo de quatro semanas. O conteúdo do curso englobava exercícios, textos e dicas sobre os princípios gerais de uma boa redação científica em Inglês, assim como, a aplicação destes princípios. Os resultados indicaram que os alunos ficaram satisfeitos com a forma de apresentação e elaboração do curso em EaD, classificando o mesmo como impressionante. Conclusão: O Curso a distância desenvolvido mostrou ser uma ferramenta motivadora para a realidade profissional da população avaliada. / Introduction: The importance of English for science is unquestionable. The scientific community should learn it as a basis for its internationalization. Aims: The aim of this study was to develop and evaluate a distance learning course in scientific writing support of abstracts on Craniofacial Anomalies. Methods: The course was developed in a Virtual Learning Environment (VLE) provided by the University of São Paulo through the course management system Moodle .5.2+. The teaching material of the course, as well as its exercises and theory were prepared by the researcher based on the technical-scientific area of the study, from a detailed analysis of the scientific language used in thesis, dissertations and international articles, published in major international journals and books on scientific writing in English. Fourty students and professionals of the Hospital for Rehabilitation of Craniofacial Anomalies participated in the study by answering a questionnaire named Ficha de Pesquisa Motivacional (FPM) used to assess students motivation in taking the course before enrolling. Results:The course was designed in four main topics divided into four weeks. The content consisted of exercises, texts and tips on the general principles of good scientific writing in English, as well as the application of these principles. Results indicated that students were satisfied with the presentation and development of the course classifying it as impressive. Conclusion: The distance learning course proved a motivational tool for the professional reality of the assessed population.

This paper provides a thematic approach to three major United States government document series relating to topics of early United States diplomatic relations with Mexico; treaty negotiations, the Santa 'Fe trade, the Texas question, and claims. The document series examined are .the United States presidential papers, United States Congressional documents , and the National Archives Record Group 59, diplomatic dispatches from United State Ministers to Mexico. Historians must make an evaluation of all: documentary evidence available for an accurate assessment of historical events. Inadequate analysis of these major United States document series has limited this necessary assessment in the area of United States Mexican diplomatic relations, 1821-1846.

These are the abstracts of the presentations of the 7th PhD conference held on 9 June 2023 in Freiberg.