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Percepciones de la función orientadora en educación sexual desde la perspectiva del tutor y el alumno en la I. E. Isabel Chimpu Ocllo, 2012Julca Meneses, Giannina, Sotomayor Torres, Yasmine Karina January 2013 (has links)
OBJETIVO: Valorar las percepciones de la función orientadora en educación sexual desde la perspectiva del tutor y el alumno.
MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio de enfoque cualitativo y diseño fenomenológico; tiene como técnica empleada la entrevista a profundidad y como instrumento de recolección de datos la guía de entrevista. Para determinar las muestras se tomaron en cuenta los criterios de selección, siguiendo el criterio de “saturación”, con lo cual, finalmente se trabajó con dos muestras de estudio (7 tutores y 10 alumnos). Los datos recogidos fueron organizados y analizados mediante el modelo de la Teoría fundamentada.
RESULTADOS: Los cuatro temas se refieren a las percepciones de la función orientadora en: educación sexual (recursos disponibles, necesidades, fortalezas y debilidades), temas trascendentales de la educación sexual (plan de vida, autoestima, enamoramiento, inicio de relaciones sexuales, embarazo adolescente e infecciones de transmisión sexual), temas controversiales de la educación sexual (aborto, uso de métodos anticonceptivos y homosexualidad) y otros agentes involucrados (otros agentes dentro del colegio, familia-padres y personal de salud). Las percepciones de tutores y alumnos respecto a la función orientadora de este último en temas de educación sexual son discrepantes, hallándose como debilidades fundamentales la falta de capacitación de los tutores.
CONCLUSIONES: Los tutores perciben su función orientadora en educación sexual como una responsabilidad importante hacia los alumnos, que depende del compromiso y la actitud de cada tutor. Debilitada por el limitado tiempo y por la carencia de información y capacitación en temas de educación sexual. Los alumnos perciben como inadecuada e insuficiente la función orientadora.
PALABRAS CLAVE: Función orientadora, Educación sexual, Alumnos, Tutores. / Tesis
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Relación entre conocimientos sobre salud sexual y las conductas sexuales de riesgo en adolescentes de secundaria. I.E.M. Nuestra Señora de Montserrat. Lima 2010Rojas Laurente, Rocío Yolanda January 2011 (has links)
El presente trabajo de investigación, lleva por título: “Relación entre Conocimientos sobre Salud Sexual y las Conductas Sexuales de Riesgo en Adolescentes de Secundaria I.E.M. Nuestra Señora de Montserrat Lima 2010”; teniendo como objetivo principal: Determinar la relación que existe entre los conocimientos sobre salud sexual y las conductas sexuales de riesgo en adolescentes del 5to de secundaria de la Institución Educativa Ntra. Sra. de Montserrat. El presente estudio es de tipo cuantitativo de nivel aplicativo, método descriptivo y corte transversal; la población estuvo conformada por 152 adolescentes; se utilizó un cuestionario auto administrado validado por juicio de expertos. Las conclusiones a las que se llego fueron: Estadísticamente no existe relación entre los conocimientos sobre salud sexual y las conductas sexuales de riesgo. Sin embargo consideramos importante destacar algunos puntos críticos en los conocimientos y en las conductas: como la diferencia entre libertad sexual y libertinaje. Entre las principales conductas de riesgo se evidenció: inicio precoz de relaciones sexuales, no uso de métodos anticonceptivos, relaciones sexuales sin planificación.
-- Palabras claves: Adolescente, salud sexual, conductas sexuales de riesgo. / Tesis
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Sentido de comunidad y participación comunitaria de los(as) adolescentes de la base Yerbateros - MANTHOCAyma Quispe, Liz Stephany 08 March 2019 (has links)
La presente investigación plantea como objetivo conocer cómo es que se construye el sentido de
comunidad, y cómo se desarrolla la participación comunitaria por parte de los(as) adolescentes
trabajadores de la base de Yerbateros de MANTHOC. Para ello se realizaron 9 entrevistas a través de
una Guía de Entrevista construida en base al marco teórico, la cual, además, fue constatada con una
entrevista piloto a un adolescente del MANTHOC. Se realizó un análisis sistemático de datos
cualitativos desde el marco analítico de la teoría fundamentada. Los resultados muestran que existe el
Sentido de Comunidad (SdC) entre los(as) miembros de MANTHOC en tanto reportan sentirse parte,
y considerarla como comunidad, además se satisfacen necesidades concretas, así como de corte
emocional. Esto último relaciona la vinculación afectiva hacia la base de Yerbateros, y de los
miembros(as) con quienes comparten. Por otro lado, la participación comunitaria tiene una vinculación
con el componente de influencia del SdC, en tanto la toma de decisiones y resolución de conflictos
responde a una metodología participativa usada por los(as) miembros del movimiento. Asimismo, se
resalta la interdependencia entre el grado de compromiso y participación de los(as) adolescentes, lo
que además refleja la correspondencia con el MANTHOC y un fuerte sentimiento de formar parte del
grupo y contribuir a su desarrollo y sostenimiento. / The objective of this research is to find out how the sense of community is formed, and how
community participation is developed by the adolescents who work at the MANTHOC Yerbateros
base. For this, 9 interviews were conducted through an Interviewed Guide built on the basis of theory
of the constructs of sense of community and community participation, which, in addition, was verified
with a pilot interview to a MANTHOC teenager. The results show that there is a sense of community
(SC) among the members of MANTHOC as they report feeling part, considering it as a community,
where specific needs are met, as well as emotionally. The latter relates the affective bonding to the
base of Yerbateros, and of the members with whom they share it. On the other hand, community
participation has a link with the influence component of the SC, while decision-making and conflict
resolution respond to a participatory methodology used by the members of the movement. Likewise,
the interdependence between the degree of commitment and participation of the adolescents is
highlighted, which also reflects the correspondence with MANTHOC and a strong feeling of being
part of the group and contributing to its development and sustainability.
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Ser adolescente en Cusco : representaciones sociales de la adolescencia en adolescentes de una escuela pública de CuscoAranibar Chacon, Cesar Marcelo 16 September 2019 (has links)
La visión que se tiene de la adolescencia no es del todo positiva, ya que parte de la
construcción de la misma se ha sustentado en puntos de vista negativos que no representan
la realidad. De esta manera, el objetivo de la presente investigación fue el de explorar las
representaciones sociales de la adolescencia que ostentan adolescentes de 4° de
secundaria de una escuela pública del Cusco. Para ello, se hizo uso de la metodología
cualitativa, basada en un diseño de análisis temático y aproximación fenomenológica con
un abordaje desde la psicología cultural. En relación a los principales hallazgos, se
encontró que la adolescencia se define a través de tres representaciones: positiva, negativa
y neutral o “de cambios”. Además, las y los participantes identificaron que la vivencia de
la adolescencia es producto de la interacción con el entorno, la cultura y la educación.
Igualmente, surgieron las representaciones sociales del “adolescente del buen camino” y
del “adolescente del mal camino”, en las que aparece la exploración como núcleo central
dentro de ambas representaciones sociales. Las y los participantes, al estar insertos en el
sistema educativo, refieren identificarse con el “adolescente del buen camino”, porque
están enfocados en sus estudios y su futuro. Finalmente, aparecen representaciones
sociales de la adolescencia asociadas la importancia del mundo adulto, la influencia de
los pares, el ser incomprendidos, ser impulsivos, entre otras. / There is a tendency to construct a negative representation of adolescence based upon ideas
which doesn’t have support in evidence. To overcome that, the goal of the present study
is explore the social representations of adolescence held by teenagers of 4th grade from a
public school in Cusco-Perú. For this purpose, the qualitative study was developed with
a content analysis and phenomenological approach within a cultural psychology
framework. Main findings reveal that adolescence has been defined through 3
perspectives: positive, negative and neutral or "a stage of change" In addition, participants
express that the experience of being an adolescent is the product of interaction with the
environment, culture and education. Likewise, the social representation of "the good
adolescent" and the "the bad adolescent" emerged, in which exploration emerges as the
central core within both social representations. Participants prefer to identify themselves
as "adolescents of the good path", because they are focused on their studies and their
future. Finally, social representations of adolescence are linked with the importance of
the adult world, the peer’s influence, being misunderstood, impulsivity, etc.
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La influencia de la técnica vocal en el desarrollo del alumno adolescente varón durante el periodo de muda de voz como futuro cantante en Lima Metropolitana del 2019- 2020Velarde García, Camila María 28 August 2020 (has links)
La muda de voz es uno de los cambios naturales que se dan durante la etapa de la pubertad
y adolescencia del ser humano, que parte de la transición cuando el niño se convierte en
adulto. Este mismo proceso se da en mujeres y hombres, pero la diferencia es que mientras
que en las mujeres es un cambio muy sutil, en los varones ocurre una transformación más
drástica y severa. Este cambio, al igual que otros que suceden en el cuerpo, son parte del
proceso de crecimiento provocado por los niveles hormonales intermitentes de la
adolescencia. Al ser este un proceso que provoca un cambio tan radical en la voz,
ubicándola muy distante del que solía estar cuando el cantante era niño, afecta de sobre
manera la búsqueda de la formación de su identidad frente a la sociedad. Asimismo, desde
la perspectiva como cantante, se ha podido apreciar el gran impacto en los niños con
formación vocal previa o integrantes de agrupaciones corales, hasta el punto de incitarlos
a abandonar toda actividad relacionada con la música en su tiempo. Algunos de los
factores que alimentan este problema yace en las estrategias pedagógicas aplicadas por
los profesores que están a cargo de estos niños. Si bien no es una acción que se da
conscientemente o a propósito y muchas veces las estrategias utilizadas son moldeadas
en un tiempo muy corto, es algo que repercute negativamente en los alumnos por la edad
en la que están, dejando secuelas hasta la adultez. Este trabajo realiza un estudio de cómo
el proceso de la muda de voz es asumido por algunos de los docentes de canto infantil
coral y solista de Lima metropolitana entre los años 2019 y 2020. Donde se investigará
cuáles son las estrategias de enseñanza más empleadas y/o actualizadas y qué impacto
tienen estas en la enseñanza del canto antes, durante y después del período de muda en el
adolescente varón, así como las futuras implicaciones en su vida adulta y profesional.
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Sensibilidad materna y estilos de apego adulto en madres adolescentes de Lima MetropolitanaFlórez Marquina, Valeria 02 November 2020 (has links)
Tener una base de apego seguro es un elemento esencial para el desarrollo saludable de un
individuo, ya que esta permite la adquisición de capacidades de regulación afectiva, de control
atencional, de mentalización. El desarrollo de estas capacidades es importante para la
sensibilidad materna, ya que estas pueden influenciar en la capacidad de las madres para
responder de manera adecuada a las señales de sus bebés. Asimismo, también puede influenciar
a la calidad del cuidado que el niño recibe en sus primeros años de vida, el cual tiene una
importancia vital para su futura salud mental. Por ello, el presente estudio se centra en la
maternidad adolescente y tiene como objetivo general evaluar la relación entre la sensibilidad
materna y los estilos de apego adulto. Como primer objetivo específico, se pretende indagar si
existe alguna relación entre la sensibilidad y la edad de la madre. El segundo objetivo
específico busca encontrar si el sexo del bebé puede estar asociado a la sensibilidad materna.
Para esto, se evaluaron a 19 madres con edades entre 15 a 19 años (M = 18.26 y DS = 1.195),
junto con sus hijos, con edades entre 6 y 28 meses (M = 12.11 y DE = 6.927). Para llevar a
cabo el estudio, se utilizó el Maternal Behaviour Q-Sort (MBQS) y el Relationship
Questionnaire (RQ). La aplicación de las pruebas se realizó en una sesión única. Los resultados
obtenidos muestran una correlación moderada positiva entre el perfil No Sensible-Sensible y
el estilo preocupado. En adición, se encontró que la edad de las madres guarda relación con el
nivel global de sensibilidad de estas hacia sus bebés, pero no se halló una relación entre el sexo
del bebé y la sensibilidad materna. / Having a secure attachment base is an essential element for the healthy development of an
individual, since it allows the acquisition of emotional regulation, attentional control and
metallization abilities. The development of these capacities is important for maternal
sensitivity, as these can influence the ability of mothers to respond appropriately to the signals
of their babies. Similarly, it can also influence the quality of care that the child receives in his
first years of life, which is of vital importance for his mental health. Therefore, the present
study focuses on adolescent motherhood and has as principal aim to evaluate the relationship
between the maternal sensitivity and the adult attachment styles in. As the first specific
objective, it is sought to investigate if there is a relationship between the sensitivity and the age
of the mother. The second specific objective is to find out if the sex of the baby may be
influencing maternal sensitivity. For this, 19 mothers aged 15 to 19 years (M = 18.26 and DS
= 1.195), along with their children, aged between 6 and 28 months (M = 12.11 and DS = 6,927)
were evaluated. To carry out the study, the Maternal Behavior Q-Sort (MBQS) and the
Relationship Questionnaire (RQ), were used. The tests were applied in a single session. The
results obtained show a positive moderate correlation between the Non-Sensitive-Sensitive
profile and the preoccupied attachment style. In addition, age of the mothers was found to be
related to the sensitive care of them towards their babies, but no relationship between the sex
of the baby and the maternal sensitivity was found.
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El bienestar después del embarazo en un grupo de madres adolescentes en condición de pobreza: ¿problema o adaptación?Alarcón Piscoya, Patricia Isabel 02 October 2017 (has links)
El embarazo adolescente suele ser visto como un problema. Sin embargo,
existen pocos estudios que analizan el tema desde la perspectiva de sus
protagonistas. El presente estudio se propone describir la autopercepción de
bienestar después del embarazo en madres adolescentes en condición de
pobreza. Se realizaron 30 entrevistas estructuradas con alternativa de respuesta
abierta de auto-reporte de felicidad después del embarazo. Los resultados
encuentran que el embarazo es un evento que puede producir efectos positivos
en el bienestar de algunas adolescentes. Se discute que para un grupo
minoritario pero importante el embarazo puede ser una respuesta adaptativa a
las carencias afectivas y a la ausencia de relaciones familiares positivas. / Teenage pregnancy is often seen as a problem. However, there are few studies
examining the issue from the perspective of its protagonists. The present study
aims to describe the self-perception of well-being after pregnancy in
adolescent mothers in poverty. Thirty structured interviews with open-ended
questions on self-reported happiness after pregnancy were performed. The
results found that pregnancy is an event that can have positive effects on the
well-being of some adolescents. It is argued that for a minority but important
group pregnancy may be an adaptive response to emotional deprivation and
lack of positive family relationships.
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Entre madres adolescentes y adolescentes-madres : un análisis de su trayectoria de vida y los factores que influyen en su configuración.Mastro Naccarato, Irene del 25 February 2014 (has links)
La maternidad adolescente es una realidad en nuestro país que se presenta de manera constante y sin mayores cambios en las últimas tres décadas. Desde la Encuesta Nacional de Salud Familiar (ENDES) realizada en el año 1986 hasta la última, del año 2011, el porcentaje de mujeres de 15 a 19 años de edad que ya es madre o está embazada por primera vez oscila entre el 11% y el 14%.
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Modelo prolab: Synapsis plan de negocios para la creación de un centro de atención psicológica juvenilGuerrero Carrasco, María Lorena, Lévano Tasayco, Luis Humberto, Medina Villar, Ramiro, Vigo Contreras, George Anthony 05 February 2024 (has links)
En Perú, la salud mental de niños y adolescentes se ha convertido en una
preocupación urgente, con tasas significativas de depresión, estrés y ansiedad,
exacerbadas por la pandemia. Datos del Ministerio de Salud revelan un aumento del
12% en casos de depresión en 2021. Para abordar esta crisis, se propone Synapsis, una
clínica de salud mental que atenderá a niños y adolescentes de 6 a 17 años, ofreciendo
tratamientos tanto en un local físico como de forma online. Este proyecto tiene como
objetivo establecer un centro privado que permita brindar atención prioritaria en salud
mental a esta población vulnerable.
La estrategia de crecimiento de Synapsis implica aumentos progresivos en la
captación de clientes durante los primeros cinco años de operación. Las proyecciones
financieras respaldan este proyecto al establecer un Valor Actual Neto Financiero
(VANF) de S/ 3,698,675 y una Tasa Interna de Retorno (TIR) del 209%. Esto respalda
la viabilidad financiera del proyecto y su capacidad para cumplir con las expectativas de
los accionistas y acreedores.
En resumen, Synapsis se presenta como una solución efectiva para abordar la
crisis de salud mental en niños y adolescentes peruanos. Además, se ha elaborado una
correcta estructuración de servicios, adaptados a las necesidades y perfiles de cada
paciente, lo cual posibilita la oferta de servicios tanto presenciales como en línea.
Finalmente, el proyecto cuenta con proyecciones financieras sólidas y se centra en un
crecimiento sostenible, posicionándolo como un actor clave en la mejora de la salud
mental en el país. / In Peru, the mental health of children and adolescents has become an urgent
concern, with significant rates of depression, stress, and anxiety exacerbated by the
pandemic. Ministry of Health data reveals a 12% increase in depression cases in 2021.
To address this crisis, Synapsis is proposed, a mental health clinic that will cater to
children and adolescents aged 6 to 17, offering treatments both in a physical location
and online. This project aims to establish a private center to provide priority mental
health care to this vulnerable population.
Synapsis growth strategy involves progressive increases in client acquisition
during the first five years of operation. Financial projections support this project by
establishing a Net Financial Present Value (NFPV) of S/ 3,698,675 and an Internal Rate
of Return (IRR) of 209%. This supports the financial viability of the project and its
ability to meet the expectations of shareholders and creditors.
In summary, Synapsis is presented as an effective solution to address the mental
health crisis in Peruvian children and adolescents. Furthermore, a proper structuring of
services has been developed, tailored to the needs and profiles of each patient, enabling
the provision of both in-person and online services. Finally, the project has robust
financial projections and focuses on sustainable growth, positioning it as a key player in
improving mental health in the country.
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Adolescencia y participación política en el Perú: Surgimiento, organización y actividad política del Movimiento Estudiantil Secundaria Combativa en LimaVillanueva Gutiérrez, Alejandro Rafael 08 October 2022 (has links)
Con demandas en torno a la calidad de educación y por una vida digna,
apareció en el escenario público en el año 2019 el Movimiento Estudiantil Secundaria
Combativa (MESC), conformado por estudiantes de colegios públicos y privados,
quienes aprovecharon la coyuntura política caracterizada por las protestas que
ocurrían de manera simultánea en Chile para manifestar su indignación frente a un
servicio educativo y una calidad de vida que consideran deficientes. El estudio de este
movimiento resulta relevante para un contexto en el cual se tiende a distanciar a la
población adolescente de la política, con lo cual se ha invisibilizado el carácter y
potencial político de este grupo. Con esta investigación se busca aportar a la
comprensión de la participación política en adolescentes escolares en Lima. Para
esto, es necesario comprender cómo surge y quienes participan del MESC, cómo se
organizan los adolescentes miembros dentro del movimiento, y de qué manera
desarrolla su actividad política. La metodología aplicada para el desarrollo del estado
del arte es revisión bibliográfica de nociones como la adolescencia, la participación
política en la adolescencia y los movimientos sociales y estudiantiles en el Perú, y
América Latina. De estas nociones se han considerado aspectos específicos que
permiten abordarlos de manera integral. Así, como conclusión de esta revisión, se
puede destacar la particularidad de la participación política adolescente en el Perú
respecto a los movimientos estudiantiles de la región y a los movimientos sociales en
el Perú. Esto resulta relevante como una primera aproximación hacia el tema ya que
permite situar al MESC en el contexto en que se desarrolla.
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