Postítulo de terapia de arte, mención arte terapia / La siguiente monografía denominada “Soy un superhéroe: Arteterapia con un niño que presenta problemas de agresión”, se lleva a cabo en el Centro de Salud Familiar (CESFAM) de una localidad rural de la región del Maule. En el proceso de Arteterapia, participa un niño de dos años y medio, a quien se llamará en esta monografía Pedrito y su madre, a quien reconoceremos como Doña María. Ambos, a lo largo de las sesiones de arteterapia, van experimentando un progreso en su relación, lo que se basa en el mayor contacto y coordinación en el vínculo. Durante dos sesiones participa el padre de Pedrito a quien mencionaremos como Don Samuel así como la hermana biológica de su padre, que para estos efectos llamaremos Carolina y el medio hermano Pedrito a quien distinguiremos como Raúl. Los invito a leer una historia de un niño superhéroe que mantiene unida a su familia, sobreviviendo en un contexto marcado por la violencia intrafamiliar y la negación de sus necesidades como niño, con unos padres que desde sus propias historias de dolor son incapaces de conectarse emocionalmente con su hijo. Un niño portador del síntoma de toda una familia, quien asume el estigma social “del niño agresivo”.

Memoria para optar al título de Periodista / Aunque es un concepto poco conocido, en nuestro país ocurren ciertas prácticas que se podrían calificar de acoso laboral, sicoterror, acoso moral o mobbing. Estos términos –que los especialistas consideran sinónimos– se refieren al maltrato psicológico que sufre un individuo en el lugar de trabajo. Específicamente, es la acción de una o varias personas de una empresa, sociedad o institución dirigida contra un sujeto con el objeto de conseguir que abandone su puesto, socavar su autoestima o elevar la de los agresores. Las estrategias para lograr estos objetivos pueden implicar aislamiento laboral y social, traslado a un lugar de trabajo apartado, negativa a escuchar a la víctima, burlas, etcétera. Esta memoria busca exponer, en forma de reportaje periodístico, y a través de la investigación bibliográfica y consulta a expertos y afectados, de qué trata exactamente este problema, las causas que lo producen y consecuencias que acarrea. Además se revelará qué dice la ley chilena al respecto y se intentará determinar si realmente es una herramienta útil para el trabajador víctima de agresión o de si es mejor adoptar medidas preventivas para evitar la ocurrencia del mobbing.

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre personalidad y autoestima en agresores de violencia familiar que acuden a un centro hospitalario estatal de Chiclayo, la cual estuvo conformada por una población de cien pacientes. Para la recolección de los datos se utilizó el inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota versión abreviada Mini-Mult 82 y el inventario de Autoestima de Coopersmith – Adultos Forma “C”; asimismo, se empleó el coeficiente de correlación de Pearson el cual dio como resultado una relación de tipo inversa y una correlación débil y promedio entre las variables. Asimismo, arrojó que los agresores de violencia familiar presentan promedios altos en las escalas de hipocondriasis e histeria, además, de niveles altos de autoestima. / Tesis

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre personalidad y autoestima en agresores de violencia familiar que acuden a un centro hospitalario estatal de Chiclayo, la cual estuvo conformada por una población de cien pacientes. Para la recolección de los datos se utilizó el inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota versión abreviada Mini-Mult 82 y el inventario de Autoestima de Coopersmith – Adultos Forma “C”; asimismo, se empleó el coeficiente de correlación de Pearson el cual dio como resultado una relación de tipo inversa y una correlación débil y promedio entre las variables. Asimismo, arrojó que los agresores de violencia familiar presentan promedios altos en las escalas de hipocondriasis e histeria, además, de niveles altos de autoestima.

El presente estudio tiene como objetivo explorar las creencias de las participantes, docentes y auxiliares de educación, acerca de las conductas agresivas que presentan los niños en la etapa infantil, de tal manera que se pueda intervenir en la orientación a las docentes para el manejo de estas conductas en el aula. La investigación se desarrolla dentro del marco de un estudio cualitativo. Para recoger los datos se elaboró una ficha de datos demográficos, que permitió recabar la información general tales como la edad, grado de instrucción, años de estudio, cursos de actualización, centro de formación profesional, experiencia laboral y tiempo de servicio en el sector educación. Asimismo se elaboró la guía de entrevista con preguntas para explorar las creencias en cuatro áreas, concepción de agresividad, causas de la agresividad, los efectos que tienen los comportamientos agresivos en el aula y en los mismos niños que manifiestan esta conducta y sus creencias sobre el manejo de las mismas. La entrevista fue aplicada a la población total de una institución educativa inicial de gestión pública, las participantes fueron 10 docentes y 8 auxiliares de educación inicial. La investigación muestra que las participantes principalmente tienen dificultades para definir el concepto de agresividad y creen que estas conductas se originan en casa, en el ambiente familiar y son los padres quienes deben buscar las soluciones acudiendo a un especialista que los oriente. El estudio concluye recomendando realizar un trabajo con los docentes creando espacios de reflexión para intercambiar ideas, experiencias, así como en lo referido al conocimiento de la agresividad. Asimismo sensibilizar a los docentes sobre su responsabilidad en la formación de los niños en edad preescolar. / Tesis

La presente investigación tuvo como objetivo principal ofrecer una descripción exploratoria de las características individuales, sociales y familiares de adolescentes que presentan conductas abusivas de carácter sexual en la Región Metropolitana de Chile. Para ello se accedió a los expedientes de 100 adolescentes entre 10 y 15 años, del Programa MENINF -Menores Infractores que cometen conductas abusivas de carácter sexual- entre 2004 y 2011, para tratamiento psicológico. Además, se realizó una recopilación de diversas investigaciones (nacionales e internacionales), desarrollando sus resultados y teorías explicativas, comparándolos con los resultados de esta investigación, para así alcanzar una mayor comprensión del fenómeno Dentro de los resultados más relevantes se encontró que, la edad promedio es 14 años, un 85% había sido vulnerado en sus derechos y un 78% de los casos presentaban disfuncionalidad familiar. Para el 80% de la muestra el delito cometido fue su primer contacto sexual y en relación a las victimizaciones vivenciadas, el 44% fue víctima de abuso sexual mientras que un 26% de violación, destacando además que el 58% sufría maltrato psicológico. En relación a las características del delito el 100% de las víctimas eran conocidas por el agresor, de las que el 55% son de sexo masculino.

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de agresividad en adolescentes de secundaria de una Institución Educativa Nacional de La Victoria-Chiclayo-2014. El grupo de trabajo estuvo conformado por 225 estudiantes de 1° a 5° grado de secundaria, de ambos sexos y con edades entre los 12 y 17 años. La investigación fue de tipo aplicada – no experimental y se utilizó el diseño descriptivo. Se aplicó el instrumento cuestionario de agresión (AQ) de Buss y Perry adaptado a nuestra localidad por Ruiz y Torres (2013) con una validez al 0.05 y una confiabilidad de 0.79, en 4to y 5to de secundaria; consta de 29 ítems. Para efectos de la investigación se obtuvo una validez al 0.05 y una confiabilidad de 0.88, en una población similar a la estudiada Se concluyó que existe un nivel medio de agresividad en los participantes, según el sexo se obtuvo un nivel medio tanto para hombres como para mujeres, y según grado escolar se encontró un nivel alto de agresividad en 2°grado, mientras que en los restantes se evidenció un nivel medio.

En esta investigación se analizaron las relaciones interpersonales que se establecen tanto en el salón de clases como en las redes sociales de los estudiantes de sexto grado de una institución de Lima Metropolitana. La muestra que se tomó fue de un aula completa conformada por 26 alumnos. Se utilizaron entrevistas, encuestas y listas de cotejo para el seguimiento de los alumnos obteniendo como principal resultado que, aunque no se haya presentado un caso de ciberbulling, existe un ambiente hostil en el salón debido a que los alumnos se han dividido en grupos que fomentan la desunión y que en algunos casos han utilizado las redes sociales para ratificar dichas agresiones. / Tesis

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de agresividad en adolescentes de secundaria de una Institución Educativa Nacional de La Victoria-Chiclayo-2014. El grupo de trabajo estuvo conformado por 225 estudiantes de 1° a 5° grado de secundaria, de ambos sexos y con edades entre los 12 y 17 años. La investigación fue de tipo aplicada – no experimental y se utilizó el diseño descriptivo. Se aplicó el instrumento cuestionario de agresión (AQ) de Buss y Perry adaptado a nuestra localidad por Ruiz y Torres (2013) con una validez al 0.05 y una confiabilidad de 0.79, en 4to y 5to de secundaria; consta de 29 ítems. Para efectos de la investigación se obtuvo una validez al 0.05 y una confiabilidad de 0.88, en una población similar a la estudiada Se concluyó que existe un nivel medio de agresividad en los participantes, según el sexo se obtuvo un nivel medio tanto para hombres como para mujeres, y según grado escolar se encontró un nivel alto de agresividad en 2°grado, mientras que en los restantes se evidenció un nivel medio. / Tesis

El presente trabajo se centra en el estudio de algunos aspectos de la agresividad del perro y del gato. El estudio de la agresividad canina y felina es importante por varios motivos. En primer lugar, los problemas de agresividad del perro y del gato son muy frecuentes y, al menos en los centros de referencia, son el principal problema de comportamiento. La agresividad del perro y del gato también es importante, porque constituye una de las principales causas de eutanasia y abandono de perros y gatos sanos. A las razones citadas anteriormente debemos añadir que la mayoría de los problemas de agresividad afectan negativamente al bienestar del animal ya que estimulan los centros nerviosos responsables del castigo, es decir, generan un estado afectivo negativo y, además, van acompañadas de una respuesta de estrés. El primer objetivo del trabajo era estudiar la epidemiología de los problemas de comportamiento del gato, incluyendo su prevalencia y los factores de riesgo relativos a la raza, sexo, estado reproductor, procedencia, acceso al exterior y número de gatos que conviven en un mismo domicilio. En este sentido se obtuvo que los problemas de agresividad y los problemas de eliminación inadecuada suponen la mayoría de las consultas de etología clínica felina recibidas en el Servicio de Etología de la Fundació Hospital Clínic Veterinari. Los problemas de agresividad entre gatos son más frecuentes que los problemas de agresividad hacia las personas. En relación a los problemas de agresividad hacia las personas, los miembros de la familia son el blanco más frecuente. Dentro de la categoría de problemas de eliminación inadecuada, los más frecuentes son los de micción inadecuada, seguidos por los problemas que afectan tanto a la micción como a la defecación y finalmente por los que afectan a la defecación. Los gatos de raza Persa presentan significativamente más problemas de eliminación inadecuada que las otras razas. En la categoría de problemas de agresividad, los dos diagnósticos más comunes son la agresividad por falta de tolerancia a la manipulación y la agresividad por juego. En la categoría de problemas de eliminación inadecuada, el diagnóstico más común son los problemas de aversión a la bandeja. Estos resultados indican que el desconocimiento de los propietarios acerca del comportamiento normal del gato contribuye en muy buena medida al desarrollo de problemas de comportamiento en esta especie. Según la base de datos del Servicio de Etología, los gatos que proceden de tiendas, que no tienen acceso al exterior y que no conviven con otros gatos, presentan significativamente más problemas de comportamiento. El primero de estos resultados sugiere que una socialización deficiente es un factor importante en el desarrollo de los problemas de comportamiento del gato. Las gatas no castradas presentan más problemas de agresividad que las castradas. No hay diferencias entre machos y hembras en la prevalencia de problemas de comportamiento. Estos resultados indican que los factores hormonales desempeñan un papel diferente en la agresividad del gato y la del perro. El segundo objetivo del trabajo era estudiar el estímulo desencadenante, el blanco alternativo, la postura corporal y los factores de riesgo de la agresividad redirigida del gato. Según nuestra base de datos, el 9% de los casos de comportamiento agresivo del gato analizados son compatibles con un diagnóstico de agresividad redirigida. Los sonidos intensos y las interacciones con otros gatos son los detonantes más comunes. Los propietarios y otros gatos de la vivienda son los blancos alternativos más frecuentes. En la mayoría de episodios de agresividad redirigida el gato adopta una postura defensiva. Los gatos que muestran agresividad redirigida no suelen tener acceso al exterior y presentan frecuentemente fobia a los ruidos. Estos resultados sugieren que el mecanismo responsable de la agresividad redirigida del gato está relacionado con la respuesta de miedo y estrés. El tercer objetivo era estudiar la epidemiología del comportamiento agresivo de los perros de raza Cocker Spaniel Inglés, incluyendo su prevalencia y los factores de riesgo relativos al sexo, estado reproductor, procedencia y color de la capa. Según la base de datos del Servicio de Etología de la Fundació Hospital Clínic Veterinari, el Cocker Spaniel Inglés es la raza que presenta más problemas de agresividad. La agresividad hacia la familia es el problema que se presenta con más frecuencia en esta raza. Los machos presentan significativamente más problemas de agresividad que las hembras y los individuos de capa dorada presentan más problemas de agresividad que los individuos de otras capas. Este último resultado sugiere que el Cocker Spaniel Inglés es un buen modelo para estudiar la relación entre el color de la capa y el temperamento en los animales. El cuarto objetivo era caracterizar el comportamiento agresivo del Cocker Spaniel Inglés para determinar si esta raza presenta una mayor frecuencia de agresividad impulsiva que otras razas de perros. Al comparar una población de perros de raza Cocker Spaniel Inglés con una población de perros de otras razas, ambas con problemas de agresividad, se observa que la impulsividad es una característica más frecuente en la población de Cockers El quinto objetivo era determinar la concentración sérica de serotonina en perros agresivos de raza Cocker Spaniel Inglés como posible mecanismo responsable de la impulsividad en la conducta agresiva de esta raza. La concentración sérica de serotonina es inferior en perros agresivos de raza Cocker Spaniel Inglés que en perros agresivos de otras razas. Los dos resultados anteriores indican que el Cocker Spaniel Inglés podría ser un buen modelo para estudiar los mecanismos fisiológicos responsables de la impulsividad. / The present work is focused in the study of canine and feline aggression. The study of canine and feline aggression is important for several reasons. First, these problems are very common, and at least in referral behavior services, they are the main owner’s complaint. The canine and feline aggression is also important because represents one of the main causes of euthanasia and relinquishment of healthy dogs and cats. Moreover, the majority of aggression problems could affect the animal’s well-being since there is evidence that aggressive behavior may involve a stress response. The first objective was to study the epidemiology of feline behaviour problems, including their prevalence and the risk factors related to the breed, sex, neutered status, origin of the cat, the possibility to go outside and the number of cats that live in the same household. According to the results, the aggressive and elimination problems represent the majority of feline cases attended to the Animal Behaviour Services at the Barcelona School of Veterinary Medicine. The intercat aggression problems are more frequent that the aggression towards people. In relation to the aggression towards people, the family members are the most common target. In the category of elimination problems, most of the elimination cases involved urination, followed by urination and defecation, and defecation. Persian cats showed elimination problems out the litter box more frequently than other breeds. The most frequent diagnosis is litterbox aversion. In the category of aggression problems, most cases meet the criteria of play related aggression and petting related aggression. These results point out that the lack of knowledge of the owners about the normal behaviour contributes to the development of some of behavior problems in this specie. According the caseload of Animal Behaviour Services, cats purchased from petshops, without access to the outside, and living alone, show more behavior problems. First result suggests that an inadequate socialization may be an important factor in the development of feline behaviours problems. The intact females show more aggression problems that neutered ones. In relation to the prevalence of behavior problems, there are no differences between males and females. These results suggest that the hormones may play a different role in the canine and feline aggression. The second objective was to identify inciting causes, alternative targets, and risk factors associated with redirected aggression in cats. According our caseload, 9% of the aggressive cases are reported to have displayed behaviour compatible with redirected aggression. The most common inciting stimuli are loud noises followed by interactions with other cats. The most commonly reported alternative target is the owner, followed by another cat living in the same household. In the majority of episodes, the owner describes a defensive posture. Cats with redirected aggression are significantly more likely to have sound phobia and less likely to be outdoor. These results suggest that the physiologic and functional bases of redirected aggression may be related to fear and stress. The third objective was to study the aggressive behavior of English cocker spaniel (ECS) presented for aggression problems to the Animal Behaviour Services at the Barcelona School of Veterinary Medicine, including the prevalence and the risk factors related to the sex, neutering status, source from which the dog was obtained and coat color. According our caseload, English cocker spaniel is the breed that shows more aggression problems. Owner directed aggression is the most commonly reported problem in this breed. Males show more frequently aggression problems than females, and the golden coat cockers show are more common in the group of aggressive ECS than in the group of non-aggressive ECS. This result suggests that this breed coud be a good model to understand the relationship between the coat colour and the behavior of the animals. The fourth objective was to find out if this breed shows more frequently impulsiveness than other breeds. A population of aggressive ECS was compare with a population of aggressive dogs of other breeds. ECSs show impulsiveness more frequently than other breeds. The fifth objective was to analyze possible differences in serum serotonin levels between aggressive ECSs and aggressive dogs of other breeds as a mechanism to understand the impulsiveness. ECSs have lower levels of serum serotonin than aggressive dogs of other breeds. The last two results suggest that the ECS may be a good model to study the physiologic mechanisms underlying impulsiveness.