Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438063.pdf: 581728 bytes, checksum: 94f64db811faea1d469c3279dcf7006c (MD5) Previous issue date: 2012-01-05 / The following paper analyzed the paradox according to the Semantic Blocks Theory that was created, and still being studied, by Marion Carel and Oswald Ducrot. This theory is the current moment of the Language Argumentation Theory. We studied some parts of the papers written by ?mile Benveniste that can be related in a proficient level, especially the idea of the empty sign, to the theory we are studying. We are studied Ferdinand de Saussure, because his studies are very important to the theories we used in this paper. We also thought about these authors, aiming the analyzes of paradoxes found in textual manifestations of the human language. Our analyzes are restricted to the language itself, leaving the non linguistic aspects out. The structure of this paper contains a theory chapter, including personal reflections, and on the following chapter we studied paradoxes, first according to the authors studied, and then using their ideas and concepts combined our reflections to propose a new way to analyze them. / Esta disserta??o analisa o paradoxo de acordo com a Teoria dos Blocos Sem?nticos, que vem sendo desenvolvida por Marion Carel e Oswald Ducrot e ? o momento atual da Teoria da Argumenta??o na L?ngua. Tamb?m s?o trazidos alguns dos pensamentos de ?mile Benveniste que podem se relacionar de forma proficiente com a teoria usada, em especial a ideia de signo vazio. Tamb?m ? importante salientar que utilizamos os estudos de Ferdinand de Saussure como base te?rica, pois as teorias aqui estudadas derivam dos estudos desse linguista. Fizemos aqui reflex?es sobre esses autores, tendo como objetos de an?lise paradoxos encontrados em manifesta??es textuais da l?ngua. Nossas an?lises s?o restritas ? l?ngua, ou seja, estudamos como o lingu?stico constr?i o sentido (seja em palavras, sintagmas ou textos mais longos como cr?nicas), n?o estudamos o extralingu?stico, pois isso ? objeto de outras ?reas do conhecimento. Os estudos feitos aqui mostraram a exist?ncia de duas formas de paradoxo: estruturais e contextuais. Os paradoxos contextuais s?o definidos como dependentes do contexto para serem reconhecidos como paradoxos e os paradoxos estruturais n?o t?m essa necessidade. As an?lises mostraram que objetos como palavras e sintagmas s?o menos complexos do que textos, e os paradoxos ali encontrados s?o, de modo geral, estruturais. Os textos mais longos apresentaram paradoxos contextuais, pois temos um n?mero maior de informa??es que acabam por construir sentidos mais complexos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 441687.pdf: 1262717 bytes, checksum: e0600725ab1426b8d8703e8ed03574ed (MD5) Previous issue date: 2012-09-05 / On the interaction of language, the speaker expresses himself discursively, and enters in relation with other discourses. The goal of this thesis is to describe and explain the actions taken by the speaker to express his point of view in relation to others discourses, and to investigate the relation among these discourses and their meanings, under the perspective of the Theory of Argumentation within Language and the Theory of Semantic Blocks, by Oswald Ducrot, Marion Carel and collaborators. We elected these theories because they consider the meaning is built by language in the relation established among words, sentences and paragraphs, in a situation of enunciation. When expressing a point of view, the speaker assumes a particular argumentative aspect of a semantic block. In interaction with other discourse, which is also represented by an argumentative aspect, the speaker takes an attitude. Thus, our goal is to describe and explain these attitudes of the speaker, through the relation between aspects. The corpus considered for analysis consists of written discourses of various structures (fables, stories, editorials, comic strip). After the argumentation analysis, the argumentative aspects can be related to each other and thus it allows us to study the meaning built by the speakers and their attitudes. / No ambiente de intera??o da linguagem, o locutor expressa-se discursivamente e entra em rela??o com outros discursos. Sob esse vi?s, com esta tese objetivamos descrever e explicar as atitudes tomadas pelo locutor ao expressar seu ponto de vista frente a outro(s) discurso(s), bem como investigar as rela??es entre esses discursos e seus sentidos, sob o enfoque da Teoria da Argumenta??o na L?ngua e da Teoria dos Blocos Sem?nticos, de Oswald Ducrot, Marion Carel e colaboradores. Elegemos essa fundamenta??o te?rica porque se trata de uma proposta sem?ntica de an?lise da linguagem pela qual o sentido ? constru?do pelo lingu?stico, na rela??o estabelecida entre palavras, frases e par?grafos, em uma situa??o enunciativa. Desse modo, o locutor, ao produzir linguagem, toma posi??o diante dos temas sobre os quais se enuncia. Ao expressar um ponto de vista, o locutor assume um determinado aspecto argumentativo de um bloco sem?ntico. Na intera??o com outro discurso, que tamb?m ? representado por um aspecto argumentativo, o locutor toma uma atitude. Esse debate entre discursos se d? por meio de uma das rela??es poss?veis entre os aspectos argumentativos. Assim, nossa meta ? descrever e explicar essas atitudes do locutor, por meio das rela??es entre os aspectos. O corpus considerado para as an?lises ? constitu?do de discursos escritos de estruturas diversas (f?bulas, cr?nicas, editoriais, tiras). Ap?s a an?lise das argumenta??es, os aspectos argumentativos assumidos pelos locutores podem ser relacionados entre si e assim permitem um estudo a respeito do sentido que constroem e das atitudes dos locutores ali envolvidos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 445292.pdf: 884948 bytes, checksum: 3f82de5de5f81fd762b7d4a401f082cc (MD5) Previous issue date: 2013-01-02 / Ce travail se propose d analyser comment la Th?orie de l Argumentation dans la Langue explique la compr?hension du sens de la n?gation dans le discours Sentence Judiciaire, ? partir des lectures sur la s?mantique argumentative, cr??e par Oswald Ducrot et collaborateurs. De cette fa?on, la s?mantique argumentative comprend la Th?orie de l Argumentation dans la Langue (ADL), qui consid?re que le sens est dans la langue. De mani?re ? effectuer cette ?tude, deux Sentences Judiciaires sont analys?es sur la perspective de la deuxi?me et de la troisi?me phases de l ADL, qui correspondent, respectivement, ? la Th?orie Polyphonique de l ?nonciation et ? la Th?orie des Blocs S?mantiques. De racine structuraliste et ?nonciative, cette approche s?matique-argumentative a ?t? choisie d expliquer le sens dans et pour le linguistique, de consid?rer que la fonction premi?re du langage est argumenter et de v?rifier la relation comme fonction ?l?mentaire pour la constitution du sens dans le discours. / A proposta deste trabalho ? analisar como a Teoria da Argumenta??o na L?ngua explica a compreens?o do sentido da nega??o no discurso Senten?a Judicial, a partir das leituras sobre a sem?ntica argumentativa, desenvolvida por Oswald Ducrot e colaboradores. Nessa medida, a sem?ntica argumentativa compreende a Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL), a qual considera que o sentido est? na l?ngua. Para isso, s?o analisadas duas Senten?as Judiciais sob a perspectiva das segunda e terceira fases da ANL, que correspondem, respectivamente, ? Teoria Polif?nica da Enuncia??o e ? Teoria dos Blocos Sem?nticos. Essa abordagem sem?ntico-argumentativa, de raiz estruturalista e enunciativa, foi escolhida por explicar o sentido no e pelo lingu?stico, por considerar que a fun??o primeira da linguagem ? argumentar e por verificar a rela??o como fun??o b?sica para a constitui??o do sentido do discurso.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388579.pdf: 1298698 bytes, checksum: 414ec99b55ffba131cde42efe99ca799 (MD5) Previous issue date: 2006-12-21 / Este trabalho tem por objetivo sistematizar e aplicar conceitos da Sem?ntica Argumentativa de Oswald Ducrot e Marion Carel, mais precisamente no que diz respeito ao modelo te?rico dos Blocos Sem?nticos, de modo que d?em conta da descri??o do sentido de unidades mais complexas como o texto e o discurso. A tese concebida como norteadora deste estudo pressup?e que o texto ? um bloco sem?ntico inscrito no n?vel te?rico da produ??o e realizado pelo encadeamento argumentativo complexo que ? o discurso, orientado argumentativamente pelo uso de conectores do tipo DC e/ou PT. Essa constru??o te?rico-pr?tica se justifica na medida em que a referida teoria foi proposta para a descri??o sem?ntica de unidades ling??sticas ditas de n?vel simples como a palavra e o enunciado, n?o abrangendo, portanto, o n?vel complexo da realiza??o ling??stica representado pelo discurso. Atrav?s da formula??o de hip?teses, o modelo conceitual te?rico criado postula o redimensionamento de alguns conceitos da Teoria da Polifonia e da Teoria dos Blocos Sem?nticos, teorias estas que se situam no marco da chamada Teoria da Argumenta??o na L?ngua. As an?lises discursivas realizadas demonstram que a orienta??o argumentativa presente nos encadeamentos dos enunciados est? bem marcada pelos conectores donc e pourtant que d?o sentido ao discurso complexo, pelas conex?es sem?nticas produzidas em suas AI e AE. Esse movimento argumentativo resulta da interdepend?ncia dos segmentos argumentativos, dos encadeamentos e por conseq??ncia dos blocos sem?nticos, todos interconectados e interdependentes nas rela??es de sentido que estabelecem entre si, processo que culmina na realiza??o ling??stica de n?vel complexo constitu?do pelo texto, enquanto entidade abstrata subjacente aos discursos realizados, e pelo discurso, como seq??ncia de enunciados interligados, por isso, tamb?m entendido como entidade concreta, ou seja, a manifesta??o e realiza??o do texto

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 455458.pdf: 1230252 bytes, checksum: ac6313a3fdfdab96ac5e52719186b0cb (MD5) Previous issue date: 2014-01-03 / This dissertation aims to investigate the production of meaning by the use of adjectives in the discourse of advertising by means of a semantic-linguistic approach. This work is based on the Theory of Argumentation within Language, by Oswald Ducrot and Jean-Claude Anscombre, and its most recent version, the Theory of Semantic Blocks, by O. Ducrot and Marion Carel. Both theories explain how meaning is built through a linguistic perspective, disregarding factors external to language. Argumentation is conceived as the construction of meaning by a speaker who produces discourse by using the words of language. The Theory of Semantic Blocks classifies adjectives as operators, which may perform in discourse as modifiers or internalizers. Adjectives operate in discourse by modifying the value of a term, either by acting on its graduality or reorganizing the words that constitute this term. In this study we investigated how an adjective may relate to other components in the discourse through the analysis of the argumentative value of the adjective in the characterization and description of the products presented in advertisement. The corpus of this research is composed of a selection of advertisements published in Portuguese by Brazilian magazines. The results of our analyses indicate the performance of adjectives as modifiers of the word they are applied to, as well as modifiers of discourse. Thus, adjectives partake in the construction of the argumentation that corroborates the speaker s subjective and intersubjective point of view. / O presente trabalho tem por objetivo investigar a produ??o de sentido pela adjetiva??o no discurso publicit?rio por meio de uma perspectiva sem?ntico-lingu?stica, ancorada na Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL), de Oswald Ducrot e Jean-Claude Anscombre, e em sua fase atual, a Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), desenvolvida por O. Ducrot e Marion Carel. A ANL e a TBS procuram explicar como o sentido ? constru?do a partir de um vi?s puramente lingu?stico, excluindo fatores externos ? l?ngua. A Teoria concebe a argumenta??o como a constru??o de sentido por parte de um locutor que, ao produzir discurso, coloca em rela??o os signos da l?ngua. Classificados pela TBS como operadores, podendo atuar como modificadores ou internalizadores, os adjetivos operam no discurso modificando o valor de um termo, seja pela gradualidade, seja pela reorganiza??o das palavras plenas que o comp?em. Em nosso estudo procuramos investigar como se estabelecem as rela??es entre o adjetivo e os demais componentes do discurso, por meio da an?lise do valor argumentativo do adjetivo na caracteriza??o e descri??o de produtos apresentados em an?ncios publicit?rios. O corpus utilizado em nossa pesquisa ? constitu?do por uma sele??o de an?ncios publicit?rios veiculados em l?ngua portuguesa em revistas brasileiras. Os resultados de nossas an?lises apontam para a atua??o dos adjetivos como modificadores n?o apenas dos termos aos quais s?o aplicados, mas tamb?m como modificadores do discurso, participando da constru??o da argumenta??o que expressa o ponto de vista subjetivo e intersubjetivo do locutor.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 462294.pdf: 1055862 bytes, checksum: 887bf2e599bbfe8ec48c5ddef18fb9df (MD5) Previous issue date: 2014-08-21 / The objective of this thesis is to deal with the linguistic transgression in the discourse of teachers about the student with bad behavior Aluno-Problema (AP) , analyzing how that discourse realizes the teacher s attitudes in favor of AP. A ducrotian principle states that language is argumentative, and expressed in speeches in the form of normative arguments (therefore), because it may follow the linguistic system pattern, and of transgressive arguments (however), because it may transgress this same pattern. Another principle is that a lexical item has its meaning in it (Ducrot, 1990) that leads to possibilities for continuation in the speech and prevents several other continuations. The expression AP linguistically guides the discourse to normative threads of the type AP therefore rejection and prevents threads of the type AP however aid: it is difficult to deal with AP; they are not well accepted in school environments. That is a pattern. The discourses of the teachers interviewed on the AP s behavior should follow the pattern of the corpus of this work, in relation to linguistic guidelines of the expression AP, which would be AP therefore neg-aid. In the analyzed discourses we have found, on the contrary, a transgression of the pattern, i.e. AP however aid. We believe that, to accomplish this transgression, the teacher is, in fact, following a pattern that refers to the guidelines of the lexical item teacher. In other words, in the Language, the lexical item teacher guides for "one who helps" "one who understands" "one who accepts". Thus, the transgression is justified to follow the "duties" of this profession. In this sense, to violate a pattern, to follow another one, becomes beneficial to the AP. The title of our work is justified along these lines. An important aspect of an argumentative discourse meaning is the relationship among normative argumentative threads and transgressive ones, that constitutes it. Thus, we analyzed those relations, searching for the meaning of those words (therefore and however), in a corpus that consists of 7 interviews/speeches of teachers who work at two elementary schools of Concei??o do Coit?/Bahia. The work is based on the Theory of Argumentation within Language (ANL) defended by Oswald Ducrot, and J. S. Anscombre, and on its current form, the Theory of Semantic Blocks (TBS), developed by Marion Carel and Oswald Ducrot. The choice of this theoretical approach is due to the fact that the ANL/TBS has as most important principles, the assumptions that the arguments are in the language, but not outside it, and that the meaning of a linguistic entity is composed by other speeches that the entity mentions. / O objetivo deste trabalho ? tratar da tem?tica da transgress?o lingu?stica no discurso do professor sobre o Aluno-Problema (AP), analisando como ela se constitui numa tomada de posi??o, numa atitude do professor a favor do AP. Um princ?pio ducrotiano ? de que a l?ngua ? argumentativa e se expressa nos discursos na forma de argumentos normativos (em portanto), porque seguem a norma que est? no sistema lingu?stico e em argumentos transgressivos (em no entanto), porque transgridem essa mesma norma.Outro princ?pio ? que uma palavra possui uma significa??o nela mesma (Ducrot, 1990) que orienta para possibilidades de continua??o no discurso e impede v?rias outras continua??es. A express?o AP, orienta linguisticamente para encadeamentos mormativos do tipo AP portanto rejei??o e impede encadeamentos do tipo AP portanto ajuda: ? dif?cil lidar com AP: eles n?o s?o bem aceitos nos ambientes escolares: essa ? uma norma. Os discursos dos professores entrevistados sobre o AP, deveriam seguir a norma estabelecida para o corpus deste trabalho, em rela??o ?s orienta??es lingu?sticas da express?o AP, que seria AP portanto neg-ajuda. Nos discursos analisados encontramos ao contr?rio, uma transgress?o da norma, ou seja, AP no entanto ajuda. Acreditamos que ao realizar essa transgress?o, o professor est? na realidade seguindo uma norma que se refere ?s orienta??es da palavra professor. Ou seja, na L?ngua, a palavra professor orienta para aquele que ajuda que compreende que aceita. Assim, a transgress?o se justifica para seguir os deveres da profiss?o. Nesse sentido, transgredir uma norma, para seguir outra, se torna ben?fica para o AP. Por isso o t?tulo do nosso trabalho. Parte importante na constru??o do sentido argumentativo de um discurso ? a rela??o entre encadeamentos argumentativos normativos e transgressivos que o constitui. Assim, analisamos essas rela??es no corpus formado por sete entrevistas/discursos, de professores do n?vel fundamental de duas escolas, da cidade de Concei??o do Coit?/Bahia, em busca do sentido desses discursos. O trabalho se baseou teoricamente na Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL) de Oswald Ducrot e J.S. Anscombre, e na sua forma atual, a Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), desenvolvida por Marion Carel e Oswald Ducrot. A op??o pela abordagem te?rica deve-se ao fato de que a ANL/TBS tem como princ?pios, as no??es de que a argumenta??o est? na l?ngua e n?o fora dela, e de que o sentido de uma entidade lingu?stica ? constitu?do pelos discursos que essa entidade evoca.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-26T17:29:32Z No. of bitstreams: 1 OdaraRaquelKunkler_DISSERT.pdf: 594158 bytes, checksum: abc5c727adde24067ef788c823310318 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-27T21:31:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 OdaraRaquelKunkler_DISSERT.pdf: 594158 bytes, checksum: abc5c727adde24067ef788c823310318 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-27T21:31:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 OdaraRaquelKunkler_DISSERT.pdf: 594158 bytes, checksum: abc5c727adde24067ef788c823310318 (MD5) Previous issue date: 2014-11-27 / A presente pesquisa tem por objetivo analisar a reconfigura??o de um personagem em dois romances e em um texto dram?tico da escritora francesa Marguerite Duras, que fazem parte do conhecido ciclo indiano. S?o eles: Le Ravissement de Lol V. Stein (1964), Le vice-consul (1965) e India Song (1975). Adotando a perspectiva da compara??o diferencial como abordagem liter?ria, proposta por Ute Heidmann (2008, 2010, 2013), professora-doutora da Universidade de Lausanne (Sui?a), este trabalho busca estudar o personagem Anne-Marie Stretter presente nestas tr?s obras. Procura compreender de que modo se produz a reescrita do personagem a partir de tr?s eixos de an?lise: as modalidades de enuncia??o, considerando a an?lise e a compara??o da obra liter?ria como evento enunciativo, partindo do conceito de cena de enuncia??o proposto por Dominique Maingueneau (2010); as modalidades de inscri??o gen?rica, estreitamente ligadas ?s modalidades enunciativas, com fundamenta??o te?rica em Todorov (1980) e Heidmann (2013); e as modalidades de dialogismo intertextual e interdiscursivo, enxergando na rela??o dial?gica novos e diferentes efeitos de sentido. Para a compreens?o destas partimos de Bakhtin (2010), Kristeva (1974), Todorov (1981) e a ideia de dialogismo e intertextualidade, para chegarmos ? ideia de interdiscurso proposta por Heidmann (2010 e 2013). Atrav?s deste estudo podemos observar em uma mesma autora diferentes maneiras de se construir um personagem, cada qual com suas especificidades e complexidades, diversificados em seus g?neros e espa?os discursivos. O interesse da compara??o diferencial neste estudo, ao identificar um tra?o comum entre as tr?s obras, ? trazer ? tona suas diferen?as epistemol?gicas e suas novas propostas de sentido. / La pr?sente recherche a pour objectif analyser la reconfiguration d'un personnage dans deux romans et dans un texte dramatique de l??crivaine fran?aise Marguerite Duras, qui font partie du Cicle indien. Ils sont : Le Ravissement de Lol V. Stein (1964), Le vice-consul (1965) e India Song (1975). Adoptant la perspective de la Comparaison Diff?rentielle comme approche litt?raire, propos?e par Ute Heidmann (2008, 2010, 2012), professeur-docteur de l'Universit? de Lausanne (Suisse), ce travail cherche ?tudier le personnage Anne-Marie Stretter pr?sent dans ces trois ?uvres. On cherche comprendre de quelle mani?re se produit la r??criture du personnage ? partir de trois axes d'analyse : les modalit?s de l'?nonciation, en consid?rant l'analyse et la comparaison de l'?uvre litt?raire comme un ?v?nement ?nonciatif, partant du concept de la sc?ne d'?nonciation, propos? par Dominique Maingueneau (2010) ; les modalit?s d'inscription g?n?rique, ?troitement li?es aux modalit?s ?nonciatives, avec un fondement th?orique en Todorov (1980) et Heidmann (2012) ; et les modalit?s de dialogisme intertextuel et interdiscursif, consid?rant dans la relation dialogique des nouveaux et diff?rentes propositions de sens. Para la compr?hension de cela nous partons de Bakhtine (2010), Kristeva (1974), Todorov (1981) et de l'id?e de dialogisme et intertextualit?, pour arriver ? l'id?e d'interdiscours propos?e par Heidmann (2010, 2012). ? partir de cette ?tude, nous pouvons observer dans l'?uvre d'un m?me auteur diff?rentes mani?res de construction d'un personnage, chacun avec ses sp?cificit?s et complexit?s, variant dans le genre et espaces discursifs. L'int?r?t de la comparaison diff?rentielle dans cette ?tude, partant d'un trait commun entre les trois ?uvres, est de rendre visible les diff?rences ?pist?mologiques et les nouvelles propositions de sens.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlissonDDM_DISSERT.pdf: 1702262 bytes, checksum: 88431e4d9cc0a086d9404c58c4a06b5b (MD5) Previous issue date: 2012-09-27 / The answer to creating a fictional world? Repulsion or form of reaction to an outside world? Mental illness, whose brand can be symbolic simulation or depersonalization? Hard to take a stand when the deed is a poet Fernando Pessoa as what is at stake. Notes Schlafman L?o (1998) who, at the age of 20 years, Fernando Pessoa wrote in English, in his diary, "One of my mental complications is the fear of madness, which in itself already is crazy." What rid of madness, notes Robert Br?chon (1986), was the taste of the game and was playing it for your writing. Even though it has rid the madness, the poet does not quit seeking explanations - or provide it - for the phenomena much bother him, or defined.'s where we come across the alignment of Fernando Pessoa within philosophical as occultism and reading about psychological and mental disorders treated. paths were pursued by him to explain the existence of his heteronyms and its entry process. This work therefore presents main objective: to analyze the personal papers of Fernando Pessoa, whose outstanding feature is the presence of occult and alleged mediumship demonstrations held in response to non-literary and heteron?micas. Therefore, I focused on specific goals, which are: a) to study the speech of Fernando Pessoa on his mediumship / occult b) analyzing specific texts that are, for the poet, psychic demonstrations, c) study of a series of excerpts personal letters in which Fernando Pessoa suggested to be a medium. Admittedly, this essay will touch many arguments already made by scholars and experts of Fernando Pessoa, but consider the possibility of developing issues and contribute to the critical fortune of the poet. We assume that announces the Portuguese scholar Jerome Pizarro (2006), one of the greatest scholars of the work Pessoan: those interested in Fernando Pessoa be lost in the maze created by him. It is the image of a person-Minotaur, devouring all but, holding us in its labyrinthine tessitura, as marked by mystery. Will draw on our analysis, a theory aligned themselves to objects of research, whose main authors are Sigmund Freud (1908) Carl Jung (1991.1996). Gaston Bachelard (1996), Helena Blavatsky (2008), among others / A que responde a cria??o de um mundo fict?cio? Repulsa ou forma de rea??o a um mundo exterior? Doen?a ps?quica, cuja marca simb?lica pode ser a simula??o ou a despersonaliza??o? Dif?cil assumir uma posi??o quando ? a escritura de um poeta como Fernando Pessoa que est? em jogo. Anota L?o Schlafman (1998) que, na idade de 20 anos, Fernando Pessoa escrevera em ingl?s, no seu di?rio, Uma de minhas complica??es mentais ? o medo da loucura, que em si pr?prio j? ? loucura." O que o livrou da loucura, constata Robert Br?chon (1986), era o gosto do jogo e jogo era para ele a sua escrita. Mesmo que isto o tenha livrado da loucura, o poeta n?o deixou de buscar explica??es ou de fornec?-las para os fen?menos que tanto o incomodavam, ou o definiam. ? a? que vamos nos deparar com o alinhamento de Fernando Pessoa no seio de correntes filos?ficas como o ocultismo e na leitura sobre tratados psicol?gicos e dist?rbios mentais. Eram caminhos buscados por ele para explicar a exist?ncia de seus heter?nimos e de seu processo escritural. Este trabalho apresenta, assim, como objetivo principal: analisar documentos pessoais de Fernando Pessoa, cuja caracter?stica marcante ? a presen?a do ocultismo e da suposta mediunidade defendida como resposta a manifesta??es n?o-liter?rias e heteron?micas. Para tanto, concentrei-me em objetivos espec?ficos, quais sejam: a)estudar o discurso de Fernando Pessoa sobre sua mediunidade/ocultismo; b) analisar espec?ficos textos que s?o, para o poeta, manifesta??es medi?nicas; c) estudar excertos de um conjunto de cartas pessoais em que Fernando Pessoa sugeria ser m?dium. ? certo que essa disserta??o tocar? em muitas discuss?es j? postas por estudiosos e especialistas de Fernando Pessoa, mas consideramos a possibilidade de aprofundar quest?es e contribuir para a fortuna cr?tica do poeta. Assumimos o que anuncia o estudioso portugu?s Jer?nimo Pizarro (2006), um dos maiores estudiosos da obra pessoana: quem se interessa por Fernando Pessoa se perder? no labirinto criado por ele. Fica a imagem de um Pessoa-Minotauro, sen?o devorando a todos, prendendo-nos em sua tessitura labir?ntica, porquanto marcada pelo mist?rio. Recorreremos, em nossa an?lise, a uma teoria alinhada aos pr?prios objetos da pesquisa, cujos principais autores s?o Sigmund Freud (1908) Carl Jung (1991,1996). Gaston Bachelard (1996), Helena Blavatsky (2008), dentre outros

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JocianeSL_DISSERT.pdf: 1639325 bytes, checksum: 0a179be6d1ac28fb9fb3b421adc697e5 (MD5) Previous issue date: 2013-12-17 / In this dissertation, we analyze the constitution and functioning of the humorous discourse in discursive genre cartoon from the recognition and analysis of the techniques of humor used to get the desired effects of meaning. We used the theoretical and methodological assumptions of French Discourse Analysis henceforth (AD) for the research. Specifically on the techniques of humor, we rely on authors like Possenti (1998) and Propp (1992) to see how these procedures are present in the cartoons and make the discourse of humor. To achieve this goal, ten (10) cartoons were analyzed dealing with episodes relating to the management of the mayor Micarla de Souza in the city of Natal, RN. These cartoons were published in the newspaper Tribuna do Norte during the year 2012. The research falls within the field of study of Applied Linguistics and is qualitative, interpretive nature. In the first part, we did a rescue of the foundations of discourse analysis, discussing the concept of interdiscourse, then we carry on about the notion of gender discourse from the perspective of AD, and the genre itself cartoon as we work with the cartoon as a discourse genre, and finally, we deal with this humor discourse in cartoons. We then developed some analyzes to illustrate the postulate that all text is founded upon certain conditions of enunciation; that the relationship between the cartoons and interdiscourse is a constitutive relationship that brings out certain cartoons/ discourses and not others, and especially what humor techniques are used strategically by the cartoonist, whose discursive decisions cause certain effects of meaning. The results of this paper find that discursive relations are relations of subjects and meanings, that the discourse of cartoon is built from other sayings and discourses, and that certain textual and discursive procedures/techniques, as parody, irony, lowering the other, the ambiguity and displacement are mobilized in the text to generate the possible effect of the comic, thus building the humor discourse of the cartoons analyzed / Nesta disserta??o, ocupamo-nos em analisar a constitui??o e o funcionamento do discurso humor?stico no g?nero discursivo charge a partir do reconhecimento e an?lise das t?cnicas de humor utilizadas para se chegar aos efeitos de sentido pretendidos. Para tanto, utilizamos os pressupostos te?rico-metodol?gicos da An?lise do Discurso Francesa, doravante (AD), para a realiza??o da pesquisa. Especificamente sobre as t?cnicas de humor, apoiamo-nos em autores como Possenti (1998, 2010) e Propp (1992) para ver como esses procedimentos est?o presentes nas charges e formam o discurso do humor. Com base nesse objetivo, 10 (dez) charges, que tratam de epis?dios referentes ? gest?o da prefeita Micarla de Souza na cidade do Natal-RN, publicadas no jornal Tribuna do Norte, durante o ano de 2012, foram analisadas. A pesquisa se inscreve na ?rea de estudos da Lingu?stica Aplicada e ? qualitativa, de natureza interpretativa. Na primeira parte do trabalho, fizemos um resgate das fundamenta??es da An?lise do Discurso, discutindo o conceito de interdiscurso; em seguida, discorremos sobre a no??o de g?nero do discurso na perspectiva da AD, e sobre o pr?prio g?nero charge, uma vez que trabalhamos com a charge como sendo um g?nero discursivo; por ?ltimo, tratamos do discurso humor?stico presentes nas charges. Posteriormente, desenvolvemos as an?lises, procurando ilustrar o postulado de que todo texto se constitui a partir de determinadas condi??es de enuncia??o; que a rela??o existente entre as charges e o interdiscurso ? uma rela??o constitutiva, que faz emergir determinadas charges/discursos e n?o outros e, principalmente, que t?cnicas de humor s?o utilizadas estrategicamente pelo chargista orientando o discurso para poss?veis efeitos de sentido. Os resultados desta disserta??o constatam que as rela??es discursivas s?o rela??es de sujeitos e de sentidos, que o discurso charg?stico ? constru?do a partir de dizeres e discursos outros, e que determinados procedimentos/t?cnicas textuais e discursivas, como a par?dia, a ironia, o rebaixamento do outro, a ambiguidade e o deslocamento s?o mobilizados no texto para gerar o poss?vel efeito da comicidade, construindo assim o discurso humor?stico das charges analisadas

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-25T22:03:45Z No. of bitstreams: 1 RogerioDoEspiritoSantoLeao_DISSERT.pdf: 2723862 bytes, checksum: faa6048e2fff77c4fe3b053ca8e4b8ae (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-12-15T22:07:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RogerioDoEspiritoSantoLeao_DISSERT.pdf: 2723862 bytes, checksum: faa6048e2fff77c4fe3b053ca8e4b8ae (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-15T22:07:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RogerioDoEspiritoSantoLeao_DISSERT.pdf: 2723862 bytes, checksum: faa6048e2fff77c4fe3b053ca8e4b8ae (MD5) Previous issue date: 2015-12-10 / O ano de 2015 comemora, entre outras coisas, os 70 anos do final da Segunda Guerra Mundial, evento que marcou a hist?ria da civiliza??o, definiu um rumo espec?fico para o mundo e selou o destino de milh?es de vidas. Embora o tema Segunda Guerra seja t?o fascinante quanto colossal, ? dentro do escopo dos chamados esfor?os de guerra que surgem pontos que merecem um olhar minucioso, dentre eles, um capta nossa aten??o por sua amplitude e efic?cia incontest?vel: a propaganda. Reconhecendo a propaganda como uma das mais importantes ferramentas de alavanca, manuten??o e controle dos conflitos que marcaram a Segunda Guerra Mundial, este trabalho tem por objetivo analisar aspectos discursivos da propaganda pol?tica de guerra, trazendo-a para o ?mbito da An?lise do Discurso e utilizando referenciais como Michel Foucault, Dominique Maingueneau e Stewart Hall. Dentro dos poss?veis suportes publicit?rios cab?veis ? constitui??o do corpus de an?lise deste trabalho, foi no p?ster de guerra que encontramos a possibilidade de explorar as categorias de an?lise pretendidas para esta pesquisa. Atrav?s de uma pesquisa documental, abordando aspectos pertinentes ? ?rea da an?lise do discurso, elucidar-se-?o quest?es acerca dos processos de influ?ncia e controle informativo que incidem sobre os indiv?duos direta e indiretamente afetados no contexto da guerra, respondendo a indaga??es como, por exemplo, de que forma operavam as entidades respons?veis pela propaganda nesse processo de controle discursivo? Analisando os mecanismos de comunica??o dos p?steres de guerra, especificamente os produzidos pelos Estados Unidos da Am?rica e Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial, observar-se-? o potencial dessa ferramenta, em sua fun??o de envolver a opini?o p?blica no contexto da guerra em busca de seus objetivos. / The year 2015 celebrates, among other things, the 70th anniversary of the formal end of World War II, an event that marked the history of civilization, defined a specific direction for the world and sealed the fate of millions of lives. Although the theme World War II is as fascinating as colossal, it is within the scope of so-called war efforts that emerges issues that deserve a careful looking, among them, one captures our attention for its amplitude and incontestable effectiveness: the propaganda. Recognising war propaganda as a major tool for leverage, maintenance and control for the conflicts that marked the World War II, this paper aims to analyze discursive aspects of war propaganda, bringing it into the realm of Discourse Analysis and lean on theoretical references such as Michel Foucault, Dominique Maingueneau and Stewart Hall. Among the possible advertising media appropriate to the constitution of this paper?s corpus of analysis, it was in the war posters that we found the possibility of exploring the categories of analysis required for this research. Through documentary research, addressing aspects related to the field of Discourse Analysis, we elucidate questions about the processes of influence and information control that focuses on individuals that are affected directly and indirectly in the context of war, answering questions such as, for example, how the entities, responsible for the propaganda, operate in this discursive control process? Analyzing the communication mechanisms of war posters, specifically those produced by the United States and Germany during the World War II, we will observe the potential of this tool, in its work of involving the public in the war time context and in the search for its goals.