Mindfulness es conceptualizado, basado en la Escala de Mindfulness de Toronto (EMT) como un concepto de dos dimensiones que incluye la sintonía a la experiencia del momento presente con una actitud de apertura, curiosidad y no‐juicio. La presente investigación es un esfuerzo para estandarizar un método que promueva el mindfulness en la terapia a través del arte. El Proyecto de Estudio Abierto (PEA) ha sido adaptado de acuerdo a las prácticas de meditación de mindfulness para promover y aumentar el mindfulness como un estado, y para analizar la cualidad de la experiencia en un grupo de estudiantes de psicología de una universidad de Lima que asistieron a cuatro sesiones de terapia a través del arte.. La Escala de Mindfulness de Toronto (EMT) se usó para medir el mindfulness como un estado que puede aumentar del pre‐test (sesión uno) al post test (sesión cuatro) y a través de las sesiones. También se incluyó un cuestionario cualitativo que apuntaba a entender la atención a la experiencia de hacer arte. Los resultados a nivel estadístico para La EMT incluyendo sus factores indican que sólo se encontró diferencias significativas entre el pre test y el post test (T‐Student t(12)=‐2.81, p<.05) y a través de las sesiones para el factor de descentramiento (Anova de Medidas Repetidas, F=4.85, p=.05). Tomando como referencia también los resultados descriptivos, se sugiere que la terapia a través del arte usando el PEA funcionó como una meditación de concentración para un grupo de los participantes y para el otro grupo como una meditación de mindfulness. Las limitaciones y sugerencias son incluidas para futuros estudios. / Mindfulness is conceptualized, based on the Toronto Mindfulness Scale (TMS), as a twodimensional concept that includes attunement to the present experience with an attitude of openness, curiosity and non-judgment. The current study is an effort towards a standardized method that promotes mindfulness in art therapy. The Open Studio Project (OSP) has been adapted according to mindfulness meditation practices to enhance mindfulness as a state and to analyze the quality of the experience in a group of psychology students from a university in Lima who assisted to four art therapy sessions. The Toronto Mindfulness Scale (TMS) was used to measure mindfulness as a state, that could increase from pre-test (session one) to post-test (session four) and through the sessions. A qualitative questionnaire was included to understand their focus and attention to the experience of making art. The TMS statistical results indicate that there were only significant differences between the pre-test and the post-test (T-Student t(12)=-2.81, p<.05) and through the sessions for the decentering factor (Repeated Measures Anova, F=4.85, p=.05). Taking into account the descriptive results as well, it is suggested that art therapy using the OSP worked as concentration meditation for a group of the participants and as a mindfulness meditation for the other. Limitations and suggestions for further studies are included. / Tesis

Orientador(a): Geralda Mendes Ferreira Silva Dalglish (Lalada) / Banca: Patrícia Pinna Bernardo / Banca: Jean-Jacques Armand Vidal / Banca: Sonia Carbonell Alvares / Banca: Kleber José da Silva / Resumo: Esta dissertação de mestrado visa buscar a compreensão de como a produção plástica, através de oficinas de cerâmica com recorte focado na Arteterapia, e projetos sociais inseridos em comunidades podem contribuir com o resgate de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Foi criado um projeto denominado Ser Âmica: A Modelagem de Um Novo Amanhã, localizado no Instituto Movere de Ações Comunitárias em Artur Alvim, zona leste da capital paulista, onde montou-se um ateliê para atender ao público alvo desta pesquisa, com idade entre sete e dezoito anos. Após realização de trezentas oficinas, num período de três anos não consecutivos, foram encontrados elementos que permitissem a reflexão sobre o potencial de oficinas culturais e seus desdobramentos para compreender o processo individual de cada aluno na formação de cidadãos mais conscientes da realidade em que vivem, possibilitando, desta maneira, o vislumbre de um futuro melhor através das contribuições que o diálogo com a arte e a cerâmica pode representar ao seu desenvolvimento pessoal e social. Em nenhum momento houve pretensão da pesquisadora de tornar os jovens atendidos em ceramistas profissionais. Buscou-se, antes, possibilitar aos atendidos um reencontro de si no resgate da autoestima e do autoconhecimento. A proposta de realizar um projeto de foco social com toda a estrutura de um ateliê de cerâmica profissional foi possível em virtude do fomento oferecido por meio das leis de incentivos fiscais, que também serão abordadas nesta pesquisa / Abstract: This dissertation MFA thesis seeks to understand how plastic production, through a part of ceramic workshops which focuses only on art therapy, and social projects inserted in communities can contribute to the rescue of children and adolescents in social vulnerability situations. A project was created named Ser Âmica - A Modeling of a New Tomorrow - located at the Instituto Movere de Ações Comunitárias in Artur Alvim, east zone in São Paulo, where a workshop was set up to attend the target audience of this research, aged 7-18 years old. three hundred - 300 workshops were held in a period of 3 (three) non-consecutive years to find elements that allowed a reflection on the potential and consequences of cultural workshops in order to understand the individual process of each student in the construction of a citizen more aware of the reality that he lives in and how he can envisage a better future through the contributions that the dialogue, with art and ceramics, can represent in his personal and social development. At no moment, did the researcher have an intention to turn the young people into professional ceramists, but to enable them to recover their self-esteem and self-knowledge. The proposal to carry out a socially focused project with the entire structure of a professional ceramic workshop was possible due to the development of the tax incentive laws that will also be addressed in this research / Resumen: Esta disertación de maeztrago pretende buscar la comprensión de la producción plástica a través de talleres de cerámica con recorte enfocado en la Arteterapia y de cómo los proyectos sociales implantados en comunidades pueden contribuir en el rescate de niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad social. Se creó un proyecto llamado Ser Âmica: El Modelado de Un Nuevo Mañana situado en el Instituto Movere de Ações Comunitárias en Artur Alvim (zona leste de la capital paulista), donde se montó un taller para atender al público que era el objetivo de esta investigación y cuyas edades comprendían desde los siete a los dieciocho años. Se abrieron trescientos talleres en un período de tres años no consecutivos para que se encontraran elementos que permitieran la reflexión sobre el potencial de talleres culturales y sus despliegues para comprender el proceso individual de cada alumno en la construcción de ciudadanos más conscientes de la realidad en la que viven y de maneras de vislumbrar un futuro mejor a través de contribuciones que el diálogo con el arte y la cerámica puede representar en su desarrollo personal y social. En ningún momento hubo la pretensión de convertir a los jóvenes en profesionales ceramistas, sino la de darles una oportunidad de encontrarse consigo mismos en un acto de rescate de su autoestima y del autoconocimiento. La propuesta de realizar un proyecto con un objetivo social con toda la estructura de un taller de cerámica profesional se hizo posible gracias al fomento de las leyes de incentivos fiscales que también serán abordadas en esta investigación / Mestre

Orientador: Sergio Luiz Saboya Arruda / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-21T13:31:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ballarin_MariaLuisaGazabimSimoes_M.pdf: 6877193 bytes, checksum: 50669a275664e62fd04ccd5576b3edf0 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: A presente dissertação se propõe a discorrer sobre a terapia ocupacional a partir de uma abordagem psicodinâmica, considerando o contexto de atendimento a um grupo de pacientes psicóticos num Centro de Atenção Psicossocial do município de Campinas. Inicialmente, buscou-se resgatar alguns aspectos históricos relativos à saúde mental e à terapia ocupacional Destacou-se o percurso utilizado para trabalhar com o material clínico, obtido a partir de observações sistemáticas do atendimento terapêutico ocupacional junto a um grupo de pacientes psicóticos. Em seguida, procurou-se caracterizar o Centro de Atenção Psicossocial Integração, enfocando a equipe técnica, o espaço fisico, a dinâmica de funcionamento e as atividades assistenciais desenvolvidas. Posteriormente, ressaltaram-se alguns fragmentos do material clínico, para estudo da dinâmica de funcionamento do grupo. Por fim, na busca de uma contribuição ao estudo da atuação da terapia ocupacional na área de saúde mental elaboraram-se algumas reflexões e considerações referentes aos pressupostos teóricos utilizados para trabalhar com o grupo estudado / Abstract: This paper discuss some possibilities of actuation of occupational therapy psycodynamic approach - to a working group of psychotic patients. To accomplish this, systematic observations of the working group were conducted in a Psycho-social Treatment Center at Campinas - SP. As an introduction, several historical aspects were considered, mainly concemed to mental health and occupational therapy. In a second step, it was focused the method utilized to work with clinical material obtained from the observations. A characterization of the Psycho-social Treatment Center was performed, with respect to the technical team (staff), installations (physical area), working dynamics and general assistance developed. Several fragments of clinical material were selected and analyzed for the study of group dynamics. At last, aiming an effective contribution for the study of the actuation of occupational therapy in mental health area, reflections and :further considerations about the adopted theoretical basis were done / Mestrado / Mestre em Saude Mental

Orientador: Joel Sales Giglio / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-22T01:37:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zimmermann_ElisabethBauch_D.pdf: 26055986 bytes, checksum: 4c62a3c9b692d2b168fa1b857a117433 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: O trabalho proposto parte dos conhecimentos teóricos e clínicos da Psicologia Analítica Junguiana, acrescidos da experiência resultante do uso de vivências expressivas não verbais no processo psicoterapêutico. Através do estudo de três casos clínicos é apresentado um procedimento terapêutico especifico de Dança Meditativa e Caixa de Areia associadas à Análise Verbal para ser avaliada a facilitação da integração de processos interiores na consciência dos pacientes. As vivências expressivas podem evocar símbolos capazes de transformar uma situação, desde que compreendidos e integrados na consciência. Nestes casos ficou evidente que as séries de imagens simbólicas que surgiram nos sonhos, nos desenhos, nas Caixas de Areia e também durante a movimentação formavam, ao longo de seu desenvolvimento, uma mensagem abrangente e compreensível, possível de ser assimilada pela consciência / Abstract: The proposed work comes from the theoretical and clínical knowledge of Jungian Analitical Psychology increased with the experience resulting of the use of expressive mediuns in the therapeutical process. Through the study of three clinical cases, a specific therapeutical procedure is presented of Meditative Dance and Sandplay together with the verbal analysis in order to evaluate the facilitation of integration of inner processes in the consciousness of the patients. The expressive experiences sometimes recall the symbols which are capable of transforming a situation if they are understood and integrated by consciousness. In our cases it was evident that the series of images, which appeared in the dreams, drawings, sandplays and also during the movements shaped, during their development, lead to a comprehensive and understandable message which could be assimilated by the consciousness / Doutorado / Doutor em Saude Mental

Orientador: Liomar Quinto de Andrade / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-12T03:08:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fortuna_SoniaMariaCasteloBranco_M.pdf: 15356346 bytes, checksum: 4b3f5ed2f2b98fffdc74876eff0de1bb (MD5) Previous issue date: 2000 / Mestrado

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-05-16T12:27:21Z No. of bitstreams: 1 000056320.pdf: 3481805 bytes, checksum: dcfbc53015f7d974aeb3b1b9ffea0eaa (MD5) / Made available in DSpace on 2012-05-16T12:29:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000056320.pdf: 3481805 bytes, checksum: dcfbc53015f7d974aeb3b1b9ffea0eaa (MD5) Previous issue date: 1991 / The purpose of this dissertation is to describe the theoretical basell that fundamen1: the use of activity at psychiatry and Dynamic psychology as a therapeutical resource. We emphasize the possibilities of consciousness enlargement this use shows, that v/e consider essential for the psychoterapic intervention process. We also approach the different ways of using activity as a therapeu1:ical resource on Dynamic Psychology. We tried identify on each studied theories - on psychanalysis, on psychodrama, on tele Gestalt therapy and on the Analytical psychology the way of activity using, always relating it to the understanding of human being and the aimes of the therapeutical process, explicited by these theories. We conclude that, at the present stage of activity using as a therapeutical resource, we can’t discard totally any of the contributions that had been developed up to now, because if some of them offer to us fundament abour activity advantages as organizing and socializing making, other offer to us fundament about its effects on the psyche in terms of unconsciousness contents integration to consciousness: the repressed aspects, the introjected roles, the feelings and ways of dealing with the world (in its intentionally), the aspects of personal unconsciousness and the collective unconsciousness, not necessarily repressed, but as potentialities of being. / O objetivo desta pesquisa é o de descrever as bases teóricas que fundamentam a utilização da atividade em Psiquiatria e na Psicologia Dinâmica como o recurso terapêutico. Damos ênfase as possibilidades que esta utilização apresenta na ampliação da consciência, que consideramos como essencial no processo de intervenção psicoterápica. Em psiquiatria, abordamos a evolução da compreensão do papel da atividade no processo terapêutico e relacionamos tal compreensão às transformações do conceito de doença mental que foram concomitantemente tendo lugar nesta área. Para tanto, descrevemos duas linhas de trabalho especificamente vinculadas à questão da atividade: a Terapia Ocupacional e a Arte terapia. Abordamos, também, as diferentes formas de utilização da atividade como recurso terapêutico na Psicologia Dinâmica. Procuramos identificar em cada uma das teorias estudadas, - na Psicanálise, no Psicodrama, na Gestalt Terapia e na psicologia Analítica - a forma de utilização da atividade, sempre relacionando a à compreensão de ser humano e à compreensão dos objetivos do processo terapêutico por elas explicitados. Concluímos que no estágio atual da utilização da atividade como recurso psicoterápico, não podemos descartar em totalidade nenhuma das contribuições desenvolvidas até o momento, pois se algumas nos oferecem fundamentação sobre as vantagens da atividade enquanto fazer organizador e socializante, outras nos oferecem fundamentação sobre seus efeitos no psiquismo em termos de integração de conteúdos inconscientes à consciência: dos aspectos recalcados, dos papéis introjetados, dos sentimentos e formas de lidar com o mundo (em sua intencional idade), dos aspectos do inconsciente pessoal e do inconsciente coletivo não necessariamente recalcados, mas em forma de potencialidades de ser.

Orientador : Joel Sales Giglio / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-15T21:57:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zimmermann_ElisabethBauch_M.pdf: 9923684 bytes, checksum: 8b53aba46487f0a0d8585dcce97874ed (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Não informado. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Saude Mental / Mestre em Ciências Médicas

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Made available in DSpace on 2016-04-01T17:54:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-07-14. Added 1 bitstream(s) on 2016-04-01T18:00:15Z : No. of bitstreams: 1 000859839.pdf: 5513149 bytes, checksum: 22f5b21881597468cecd6e2e0e327aaf (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A dissertação descreve a articulação e o processo criativo de experiências em arte terapia fundamentadas pelo método transdisciplinar de abordagem do conhecimento, dialogando com a arte à luz do conceito de hibridismo (Valente, 2008), com a epistemologia da complexidade (Morin, 1998) e com a psicologia arquetípica (Hillman, 2010). Apresenta o histórico da Arte Terapia no Brasil com o intuito de refletir e discutir sobre a promoção da Inclusão Social ou acessibilidade através de experiências artísticas colaborativas. Tem como base o Projeto Piloto do coletivo de artistas - arte terapeutas ACATE - Atelier Compartilhado de Artes e Terapias Expressivas, idealizador da parceria que se estabeleceu entre alunos de especialização em Arte Terapia / Terapias Expressivas do IA - Instituto de Artes UNESP Universidade Estadual Paulista com graduandos em Artes e docentes da referida Universidade para a implantação do Projeto de Extensão Universitária ArtInclusiva no campus do IA da UNESP, de março de 2011 até março de 2013, além de outras experiências da autora em arte terapia com foco no trabalho com grupos.Visa também promover problematizações e pesquisas por meio da questão central: A arte terapia pode ter objetivos artísticos?O presente trabalho justifica-se pelos excelentes resultados alcançados na facilitação do acesso à arte, à educação, à promoção do desenvolvimento humano e pelas transformações psíquicas em todos os envolvidos. A proposta revelou-se um importante espaço de formação de profissionais e pesquisas contemporâneas, promovendo competências nos colaboradores e na comunidade; uma oferta única e diferenciada por meio da equipe de trabalho e da estrutura que o IA-UNESP disponibiliza e que pelos seus importantes resultados alcançados merece ser documentada para ilustrar ou servir como referência de uma iniciativa transdisciplinar para a produção de um pr / This dissertation describes the articulation and the creative process of experiences in art therapy based on transdisciplinary method of knowledge approach, making connections with art in the light of the concept of hybridity (Valente, 2008), with the epistemology of complexity (Morin, 1998) and with the archetypal psychology (Hillman, 2010). The research presents the history of Art Therapy in Brazil to reflect and discuss about the promotion of Social Inclusion through the art (collaborative experiences). The basis of this work comes from the art group ACATE - Atelier Compartilhado de Artes e Terapias Expressivas, which has been born from a partnership between the students of specialization program in Art Therapy/ Expressive Therapies of UNESP - Universidade Estadual Paulista with art students and professors of the same university to create the University Extension Project ArtInclusiva from 2011 March to 2013 March, besides other experiences of the author with art therapy focusing in group works. It also intends to promote reflections and searches through a central question: Can art therapy have art goals? This work is totally justified considering the excellent results in terms of making easily the access to art issues, art education, the promotion of human development and also the psychological changes in all the people involved with the project. The proposal proved to be an important space to train professionals, promoting skills in the people involved with the project; and unique and different proposal with work group and all the facilities available at IA - UNESP. For all this reasons, it deserves to be documented to show or guide transdisciplinary initiatives to create artistic hybrid process or procedure.