A idéia de circuito, no mundo contemporâneo, está associada ao processo da comunicação mediada e à sua complexidade. Com o objetivo de verificar qual o papel dos circuitos comunicativos na formação de redes e na construção da cidadania no ciberespaço, procuramos mostrar como se caracterizam os circuitos, a partir do estudo realizado em weblogs voltados à discussão crítica de temas relacionados à realidade social e política brasileira. Como instâncias mediadoras entre o imaginário e a construção social da realidade, os circuitos comunicativos se desenvolvem e geram novos circuitos emergentes, interferindo na sua própria organização e na circulação das informações. Nos blogs, as narrativas são construídas acionando os três momentos presentes na dinâmica do circuito (produção, difusão e uso/aceitação de informações). Assim, numa relação dialógica entre subjetividade e objetivação, as narrativas formam tramas de sentidos, responsáveis pelos intercâmbios das significações e pela mobilização dos cidadãos no ciberespaço. Cidadania esta relacionada às capacidades cognitivas e aos recursos simbólicos, necessários aos indivíduos para coordenarem suas ações num mundo marcado por incertezas e crises de sentido.

A idéia de circuito, no mundo contemporâneo, está associada ao processo da comunicação mediada e à sua complexidade. Com o objetivo de verificar qual o papel dos circuitos comunicativos na formação de redes e na construção da cidadania no ciberespaço, procuramos mostrar como se caracterizam os circuitos, a partir do estudo realizado em weblogs voltados à discussão crítica de temas relacionados à realidade social e política brasileira. Como instâncias mediadoras entre o imaginário e a construção social da realidade, os circuitos comunicativos se desenvolvem e geram novos circuitos emergentes, interferindo na sua própria organização e na circulação das informações. Nos blogs, as narrativas são construídas acionando os três momentos presentes na dinâmica do circuito (produção, difusão e uso/aceitação de informações). Assim, numa relação dialógica entre subjetividade e objetivação, as narrativas formam tramas de sentidos, responsáveis pelos intercâmbios das significações e pela mobilização dos cidadãos no ciberespaço. Cidadania esta relacionada às capacidades cognitivas e aos recursos simbólicos, necessários aos indivíduos para coordenarem suas ações num mundo marcado por incertezas e crises de sentido.

Made available in DSpace on 2015-05-07T14:46:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 4416988 bytes, checksum: 7cffbb2ad9557addbc7554a708d4758f (MD5) Previous issue date: 2012-06-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / It is the environment of cyberspace that journalism in blog has been consolidated and assume new tasks, breaking with patterns created by the newspaper printed and audiovisual media, stimulating a discussion about journalistic practice in this space that the interaction between content producer and the internet enables other communication formats. This study aimed to research the Blog Noblat to understand the set of traits that characterize the brand of the journalist-blogger and embodies the author's style from its production, selection and sorting of content to be published. We associate the modus operandi of Ricardo Noblat the person's own author who can contribute to the categorization of a style of journalism in blog. This categorization is based on the production and transmission of texts as verbal, visual or audiovisual and their consequent implications for journalism exercised in cyberspace. / É no ambiente do ciberespaço que o jornalismo em blog vem se consolidando e assumindo novas tarefas, rompendo com padrões criados pelo jornal impresso e pela mídia audiovisual. Isso tem estimulado uma discussão sobre a prática jornalística nesse espaço em que a interação entre o produtor de conteúdo e o internauta possibilita outros formatos comunicacionais. Este trabalho objetivou-se à investigação do Blog do Noblat para compreender o conjunto de traços que caracterizam a marca do jornalista-blogueiro e personificam o estilo do autor a partir da sua produção, seleção e triagem do conteúdo a ser publicado. Associamos o modus operandi de Ricardo Noblat à personificação do próprio autor, que pode contribuir na categorização de um estilo para o jornalismo em blog. Esta categorização está fundada na produção e veiculação dos textos na forma verbal, visual ou audiovisual e suas consequentes implicações no jornalismo exercitado no ciberespaço.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-22T16:24:26Z No. of bitstreams: 1 AfraDeMedeirosSoares_DISSERT.pdf: 25817600 bytes, checksum: 72e0c578384c55c1cbfe29d7371506bd (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-03-22T16:31:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AfraDeMedeirosSoares_DISSERT.pdf: 25817600 bytes, checksum: 72e0c578384c55c1cbfe29d7371506bd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-22T16:31:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AfraDeMedeirosSoares_DISSERT.pdf: 25817600 bytes, checksum: 72e0c578384c55c1cbfe29d7371506bd (MD5) Previous issue date: 2014-08-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / No acesso di?rio ? Internet, facilmente nos deparamos com as celebridades. Seja na p?gina inicial do provedor de email, em portais de informa??o, redes sociais ou sites de entretenimento, de alguma maneira, elas est?o mais pr?ximas do nosso cotidiano. Nesta pesquisa, buscamos analisar atrav?s da perspectiva do blog de humor Te dou um dado? o fen?meno da celebridade, contextualizando historicamente o conceito, estudando elementos c?micos tradicionais e algumas est?ticas existentes na cultura midi?tica, como o camp e o pastiche, e mapeando brevemente processos criativos que t?m se apresentado na cibercultura. Como m?todo de an?lise do objeto, estabelecemos uma adapta??o das categorias de riso e comicidade criadas por Vlad?mir Propp (1992), fazendo uso de crit?rios relacionados ao princ?pio da remixagem, tamb?m denominado por Lemos (2005) de ciber-cultura-remix. Durante nosso estudo, fizemos 14 an?lises de postagens, selecionadas durante o per?odo de 18 meses de observa??o das publica??es. A pesquisa quantitativa-qualitativa foi realizada de 1? de janeiro de2012 a 30 de junho de 2013. As an?lises resultam no entendimento da constru??o dos efeitos de humor e da remixagem, presentes no nosso objeto emp?rico, revelando significativas representa??es sobre a valora??o social da fama e os artif?cios para alcan??-la. O estudo tamb?m suscita reflex?es sobre a espetaculariza??o da vida e a superexposi??o da intimidade no contexto das celebridades na Internet e sobre o surgimento do estere?tipo da subcelebridade.

A idéia de circuito, no mundo contemporâneo, está associada ao processo da comunicação mediada e à sua complexidade. Com o objetivo de verificar qual o papel dos circuitos comunicativos na formação de redes e na construção da cidadania no ciberespaço, procuramos mostrar como se caracterizam os circuitos, a partir do estudo realizado em weblogs voltados à discussão crítica de temas relacionados à realidade social e política brasileira. Como instâncias mediadoras entre o imaginário e a construção social da realidade, os circuitos comunicativos se desenvolvem e geram novos circuitos emergentes, interferindo na sua própria organização e na circulação das informações. Nos blogs, as narrativas são construídas acionando os três momentos presentes na dinâmica do circuito (produção, difusão e uso/aceitação de informações). Assim, numa relação dialógica entre subjetividade e objetivação, as narrativas formam tramas de sentidos, responsáveis pelos intercâmbios das significações e pela mobilização dos cidadãos no ciberespaço. Cidadania esta relacionada às capacidades cognitivas e aos recursos simbólicos, necessários aos indivíduos para coordenarem suas ações num mundo marcado por incertezas e crises de sentido.

Submitted by Rafael Santana (rafael.silvasantana@ufpe.br) on 2018-02-01T18:41:13Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertação sérgio.pdf: 5977050 bytes, checksum: 9c54e52530a09e9c1dafdf2819e5b3ca (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-01T18:41:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertação sérgio.pdf: 5977050 bytes, checksum: 9c54e52530a09e9c1dafdf2819e5b3ca (MD5) Previous issue date: 2016-12-14 / O objetivo da pesquisa aqui apresentada foi oferecer aos professores, especificamente da Educação de Jovens e Adultos (doravante EJA), dados resultantes de uma pesquisaação para a reflexão desses profissionais sobre a necessidade da busca de novas propostas para o ensino de produção textual. Entendemos que é importante não só o trabalho específico com a escrita para os alunos da EJA em situações mais formais, como também a publicação dos textos resultantes desse trabalho. Para tanto, entendemos que é importante contemplar, no ensino da produção textual, temas que sejam do interesse dos estudantes, assim como prever as condições de produção dos textos, entre as quais, o público alvo dos textos, oferecendo, sempre que possível, a possibilidade da publicação dos textos produzidos em sala de aula. Assim, sugerimos o blog como possibilidade para publicação. Na pesquisa que realizamos, por meio da metodologia da pesquisa-ação, contemplamos o ensino e a produção de notícias esportivas escritas sobre jogos de futebol de campo, fazendo uso de uma temática que consideramos pertinente, já que, em nossa vivência como docente nessa modalidade de ensino, percebemos o interesse dos estudantes pelo tema. Para confirmar esse interesse sobre o tema futebol, antes de elaborarmos a sequência didática para a realização das atividades que geraram os dados para análise, aplicamos um questionário. Apenas após a análise das respostas dadas ao questionário, elaboramos a sequência didática, orientada pela metodologia proposta por Dolz; Noverraz; Schneuly (2004), em que exploramos esse gênero do domínio discursivo do jornalismo. Ao final desta pesquisa, a nosso ver, logramos o êxito da nossa hipótese e alcançamos os objetivos pretendidos para a melhoria possível da qualidade da produção textual escrita dos nossos voluntários, por meio de um trabalho de curta duração. Além disso, constatamos não só a importância da assiduidade do aluno na sala de aula, mas também a necessidade de realização da atividade de reescrita, sobretudo, quando existe uma plataforma virtual, o blog, como suporte para a publicação dos textos produzidos pelos estudantes. A pesquisa foi fundamentada teoricamente em Antunes (2003) e (2010) van Djik (1982); Geraldi (2003) e (2012); Bakthin ([1979] 2002) e ([1992] 2011); Cury (2000); Marcuschi (2003); Dolz; Noverraz; Schneuwly (2004); Bazerman (2006); Sampaio (2009); Adam (2011); Zimmer (2011); Bronckart (2012); Miller (2012); Lino de Araújo e Silva (2015). / The objective of the research presented here was to offer the teachers, specifically Youth and Adult Education (hereinafter EJA), data resulting from an action research for the reflection of these professionals on the need to search for new proposals for teaching textual production. We understand that it is important not only the specific work with writing for EJA students in more formal situations, but also the publication of the texts resulting from this work. In order to do so, we believe that it is important to contemplate, in the teaching of textual production, topics that are of interest to the students, as well as to predict the production conditions of the texts, among which the target audience of texts, offering, whenever possible, Possibility of publishing the texts produced in the classroom. So, we suggest the blog as a possibility for publication. In our research, through the methodology of action research, we contemplate the teaching and production of written sports news about field soccer games, making use of a theme that we consider pertinent, since in our experience as a teacher in this modality We perceive students' interest in the subject. In order to confirm this interest on the football theme, before we elaborated the didactic sequence for the activities that generated the data for analysis, we applied a questionnaire. Only after the analysis of the answers given to the questionnaire did we elaborate the didactic sequence, guided by the methodology proposed by Dolz; Noverraz; Schneuly (2004), in which we explore this genre of the discursive domain of journalism. At the end of this research, in our view, we have succeeded in our hypothesis and attained the desired objectives for the possible improvement of the quality of the written text production of our volunteers through a short term work. In addition, we note not only the importance of student attendance in the classroom, but also the need to perform rewriting activity, especially when there is a virtual platform, the blog, as a support for the publication of texts produced by students. The research was theoretically based on Antunes (2003) and (2010) van Djik (1982); Geraldi (2003) and (2012); Bakthin ([1979] 2002) and ([1992] 2011); Cury (2000); Marcuschi (2003); Dolz; Noverraz; Schneuwly (2004); Bazerman (2006); Sampaio (2009); Adam (2011); Zimmer (2011); Bronckart (2012); Miller (2012); Lino de Araújo e Silva (2015).

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-29T11:01:14Z No. of bitstreams: 1 karlaaparecidadafonsecaisaac.pdf: 2240520 bytes, checksum: 10095dc11d424e1cd8030cbe3abeb5e2 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-05-02T01:17:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 karlaaparecidadafonsecaisaac.pdf: 2240520 bytes, checksum: 10095dc11d424e1cd8030cbe3abeb5e2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-02T01:17:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 karlaaparecidadafonsecaisaac.pdf: 2240520 bytes, checksum: 10095dc11d424e1cd8030cbe3abeb5e2 (MD5) Previous issue date: 2014-09-30 / O presente trabalho visa avaliar uma política pública de âmbito regional, de iniciativa do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Patrocínio/MG, relacionada à tecnologia da informação e comunicação: o Curso de Construção de Blog. A pesquisa baseou-se na análise composta por sete blogs e categorizada à luz dos autores: Gomes (2005), Franco (2005) e Oliveira (2005) que discutem a perspectiva do blog como instrumento de divulgação, interação, colaboração e elemento facilitador do processo de ensino e aprendizagem. O objetivo da pesquisa foi a proposição de uma nova versão para o Curso de Construção de Blog, que anteriormente possuiu apenas caráter técnico-instrumental, apontar as lacunas do mesmo para (re)estruturar e promover novo curso, focando o uso pedagógico, com possibilidade de postagens, participação, interação de todos os segmentos da comunidade escolar, como o blog pode se constituir em ferramenta pedagógica no cotidiano escolar, ultrapassando a perspectiva de divulgação de ações e eventos da escola, foco da primeira versão do curso. Para a pesquisa, utilizou-se o método entrevista semiestruturada, contendo uma sequência de perguntas distintas: uma para os gestores e outra para os cursistas; além de consultas, observações e análises diretas nos blogs das escolas da amostra, amparados à fundamentação teórica utilizada na pesquisa. Com a conclusão da pesquisa, visualizou-se as lacunas do curso instrumental e a necessidade da (re)estruturação do curso com a inserção e apresentação das possibilidades do “blog como estratégia e recurso pedagógico”, como apresenta (Gomes, 2005). O blog como ferramenta virtual e interativa apresenta possibilidades e desafios de seu uso no ambiente escolar devido ao momento atual de destaque das redes sociais, cuja tendência na escola é a utilização com viés pedagógico. / The main objective of this study is to evaluate a regional policy, idealized by the Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) from Patrocínio/MG, related to information and communication technology: the Blog Construction Course. The research was based on the analysis of seven blogs and is grounded by the following authors: Gomes (2005), Franco (2005) and Oliveira (2005), who discuss the prospect of blog as a tool for dissemination, interaction, collaboration and a teaching and learning process facilitator. The objective of this research was to propose a new version for the Blog Construction Course, previously based only on technical and instrumental characteristics, pointing gaps on it for its (re)structuring and promoting a new course, focused on pedagogical use, with the possibility of posts, participation and interaction of all school community segments, as the blog may constitute an educational tool in school life and stop being just a channel for school events and actions dissemination, focus of this course first version. For this research, was used the semi-structured interview method, containing a sequence of distinct questions: one for managers and one for the teacher students; beyond to consultations, observations and direct analysis on the blogs of sample schools, supported the theoretical fundamentation used in this research. With the research completion was possible to see the gaps in the ESP course and the need of a course (re)structuring by the insertion and the presentation of "blog as strategy and pedagogical resource" possibilities, as presents (Gomes, 2005). The blog as a virtual and interactive tool shows opportunities and challenges for its use in school environment due to the current prominent social networking time at school, whose trend is its pedagogical use.

This dissertation examines: (a) the discourses of femininity circulating on a female skateboarding blog produced by the Skirtboarders (a group of women skateboarders based in Montréal, Canada); (b) the ways in which the Skirtboarders use Internet blogging (which I label “community media”) to contest (sexist) dominant discursive constructions of sportswomen deployed in mainstream and alternative media; and (c) the ways in which users read and make sense of the Skirtboarders’ blog. For this project, I collected 262 blog posts, including 1128 associated comments, conducted semi-structured interviews with eight Skirtboarders and four users of the blog and incorporated some observational notes. This information was then subjected to discourse analysis informed by the theoretical perspectives of Michel Foucault. This research makes a significant contribution to a growing body of literature in the sociology of sport exploring media (re)presentations of bodies, especially women’s bodies, and lifestyle sports because it is one of the rare studies that goes beyond doing an analysis of media texts – it also uncovers the intentions of the producers of the texts and, in addition, examines the effects of the media discourses for audiences (herein referred to as users). My findings reveal that the Skirtboarders offer something different than mainstream and alternative skateboarding media (re)presentations (i.e., I examined what narratives the Skirtboarders produce about themselves to understand how they appropriate, accommodate or resist gender discourses). The women who produced the blog consciously and purposely challenged dominant discursive fragments. Although users considered the blog inspirational for promoting female skateboarding, they had diverse readings of the Skirtboarders’ attempts to reflexively start a “movement” and, in doing so, construct and circulate a collective identity. I therefore suggest that the Skirtboarders’ blog is one of many political tools and strategies required to change the landscape of the global female skateboarding world. Ultimately, I argue that the Internet is a space where women can have access to predominantly masculine sport and create more fluid definitions of sporting femininity. It provides women with opportunities to control their own (re)presentations, which will challenge male dominated institutions such as mainstream and alternative media organizations. / Cette dissertation étudie : a) les discours sur la féminité qui circulent sur le blogue des Skirtboarders (un groupe de femmes planchistes de Montréal, Canada); b) comment les Skirtboarders utilisent le blogue (que je nomme « média communautaire ») pour contester les discours dominants (sexistes) sur le corps sportif féminin déployées dans le mass média et les média alternatifs; et c) comment les utilisatrices interprètent et accordent un sens au blogue des Skirtboarders. Pour ce projet : j’ai recueillis 262 articles de forum sur le blogue, incluant les 1128 commentaires; effectué des entrevues semi-dirigées avec huit Skirtboarders et quatre utilisatrices du blogue; incorporé des notes d’observation. Ces informations ont ensuite été soumises à une analyse du discours inspirée de la perspective théorique de Michel Foucault. Cette recherche apporte une contribution importante à une littérature croissante en sociologie du sport explorant les (re)présentations du corps, spécialement les corps féminins, et les sports alternatifs; car il s’agit d’une des rares études qui s’aventure au-delà de l’analyse des textes médiatiques. Elle porte aussi sur les intentions des productrices des textes et examine en plus les effets des discours médiatiques sur l’auditoire (c’est-à-dire les utilisatrices). Mes résultats révèlent que les Skirtboarders offrent un contenu qui diffère des (re)présentations du skateboarding dans le mass média et les média alternatifs (par ex., j’ai examiné quels récits les Skirtboarders produisent à propos d’elles-mêmes pour comprendre comment elles s’approprient, s’accommodent ou résistent aux discours sur le genre). Les femmes qui produisent le blogue contestent consciemment et délibérément les fragments discursifs dominants. Quoique les utilisatrices considèrent le blogue inspirant pour la promotion du skateboarding auprès des femmes, elles offrent diverses lectures de la tentative réflexive des Skirtboarders d’initier un «mouvement » et, en ce faisant, de construire et de propager une identité collective. Je suggère donc que le blogue des Skirtboarders est un parmi plusieurs outils politiques et stratégiques requis pour changer le paysage de la scène mondiale des femmes planchistes. Ultimement, j’avance que l’Internet est un espace où les femmes peuvent avoir accès au sport dominé par les hommes et créer des définitions fluides de la féminité sportive. L’Internet offre des occasions aux femmes de contrôler leurs propres (re)présentations, lesquelles contesteront les institutions majoritairement masculines telles que les organisations de mass média et de média alternatifs.

Blogs serve multiple purposes, resulting in several types of blogs that vary greatly in terms of quality and content. It is important to evaluate the quality of blogs, which requires appropriate evaluation criteria. Unfortunately, there are minimal studies on framework and the specific criteria and indicators for evaluating the quality of blogs. Moreover, quality is related to user perception, and should therefore be evaluated by the receivers. This dissertation examines the criteria and indicators that blog users consider important for evaluating the quality of blogs, and develops a user-centered framework for evaluating quality by conducting user surveys and post-survey email interviews. The personal characteristics that affect the users’ choices of criteria to evaluate the quality of blogs are examined as well. The study’s findings include 1) the criteria that users consider important when evaluating the quality of blogs are content quality, usability, authority, and blog credibility; 2) the indicators that blog users consider most important for evaluating the quality of blogs are understandability, accuracy, believability, currency, ease of use, and navigation; and 3) gender, education level, age, profession, purpose of use, and specific interests affect the user’s choices of criteria for evaluating the quality of blogs. Future research may involve exploring and applying the framework developed in this study to build automatic quality blog identification system for the purpose of assisting web users and information specialists to identify quality blogs.

My dissertation explores how authenticity is a site of negotiation for lifestyle bloggers, their anti-fans, and their corporate sponsors. Lifestyle blogs, blogs written by women about their everyday lives, have garnered a fandom by utilizing social media, establishing (or what seems to be) intimate relationships with readers and other bloggers, and creating an authentic online persona. Falling under the category of micro-celebrity, these bloggers must maintain a balance between aspirational and authentic narratives of their lives so to maintain sponsorships and readers. I study the forums of an anti-fan site, Get Off My Internets, dedicated to critiquing a popular healthy living blogger from April 2016 – October 2018. Such research provides insights into how online readers define authenticity and how discourse communities implement snark and internet research into creating a fuller narrative of the blogger’s life. I argue studying sites of anti-fandom can address pedagogical goals to create users that are rhetorically savvy (in terms of mitigating risk) and empathetic to others.