Global ETD Search

1	En text, flera illustratörer Sköld, Emma Unknown Date (has links) <p>Då många klassiska och populära sagor har illustrerats av ett flertal olika konstnärer finns det ett intresse i att analysera hur detta påverkar läsarens tolkning av sagan. Vilka episoder väljer illustratören att ta med? Lägger han/hon fokus på personerna, miljön eller någon specifik känsla t.ex.? Dessa är några av de aspekter som inverkar på hur sagan kommer uppfattas. Illustreringarna kan göra att sagan känns mer riktad mot en yngre läsarkrets eller vara mer tilltalande för äldre barn eller vuxna. Jag har för avsikt att analysera Den lilla flickan med svavelstickorna en saga av H.C. Andersen som sedan den trycktes första gången i mitten av 1850-talet getts ut i ett stort antal versioner både utan och med illustrationer. I min analys har jag tagit med fyra konstnärers illustrerade versioner av sagan. Jag vill belysa hur texten lämnar illustratören både med ett antal valmöjligheter, samt med ett antal problem och begränsningar då han eller hon åtar sig att i bild återge sagans handling och gestalter. Genom analysen hoppas jag kunna förtydliga hur bildkonstnärerna har hanterat dessa val och begränsningar på ett varierande sätt och hur deras lösningar i sin tur påverkar läsarens slutliga tolkning av sagan.</p> HC Andersen Barnbokslitteratur
2	En text, flera illustratörer Sköld, Emma Unknown Date (has links) Då många klassiska och populära sagor har illustrerats av ett flertal olika konstnärer finns det ett intresse i att analysera hur detta påverkar läsarens tolkning av sagan. Vilka episoder väljer illustratören att ta med? Lägger han/hon fokus på personerna, miljön eller någon specifik känsla t.ex.? Dessa är några av de aspekter som inverkar på hur sagan kommer uppfattas. Illustreringarna kan göra att sagan känns mer riktad mot en yngre läsarkrets eller vara mer tilltalande för äldre barn eller vuxna. Jag har för avsikt att analysera Den lilla flickan med svavelstickorna en saga av H.C. Andersen som sedan den trycktes första gången i mitten av 1850-talet getts ut i ett stort antal versioner både utan och med illustrationer. I min analys har jag tagit med fyra konstnärers illustrerade versioner av sagan. Jag vill belysa hur texten lämnar illustratören både med ett antal valmöjligheter, samt med ett antal problem och begränsningar då han eller hon åtar sig att i bild återge sagans handling och gestalter. Genom analysen hoppas jag kunna förtydliga hur bildkonstnärerna har hanterat dessa val och begränsningar på ett varierande sätt och hur deras lösningar i sin tur påverkar läsarens slutliga tolkning av sagan. HC Andersen Barnbokslitteratur
3	Rollspråk i japansk översättning : En komparativ analys av Pippi Långstrump / Role Language in Japanese Translation : An Comparative Analysis of Pippi Longstocking Tornéus, Anna January 2021 (has links) Denna studie ämnar undersöka rollspråket, det vill säga sättet fiktiva karaktärer talar på, i den japanska översättningen av Pippi Långstrump och jämföra det med den svenska källtexten. Syftet med studien är att ta reda på om rollspråk förekommer, vilken kategori det tillhör samt hur rollspråket förändrar läsarens uppfattning av karaktärerna. Studien bygger på en analys som följer Satoshi Kinsuis teorier om rollspråk. Analysen visar att det finns nyansskillnader i karaktärernas språk men huruvida de ska räknas som rollspråk eller inte är en öppen fråga. / This study intends to investigate the role language, which is the way fictional characters speak, in the Japanese translation of Pippi Longstocking and compare it to the Swedish source text. The purpose of this study is to find out if role language occurs, what category it belongs to and how the readers perception of the characters change due to the use of role language. The study is based on an analysis that follows Satoshi Kinsui's theories regarding role language. The analysis shows that there are nuances in the characters way of speaking but whether it could be valid as role language or not is an open question. Role Language Yakuwarigo Translation Linguistics Japanese Swedish Children's Literature Astrid Lindgren Pippi Longstocking. Rollspråk Yakuwarigo Översättning Lingvistik Japanska Svenska Barnbokslitteratur Astrid Lindgren Pippi Långstrump. Languages and Literature Språk och litteratur
4	Vilka är med? : En studie om representationen i barnbokslitteraturen samt pedagogers syn på deras arbete med barnbokslitteraturen i förskolan och skolan / Who is here? : A study about representation in children’s literature and teacher’s views regarding their work with children’s literature in preschool and schools Nyström, Linda, Runnakko, Erik January 2019 (has links) This study, with an intercultural perspective, aimed to find out which groups of people and what type of norms was most commonly represented in the examined children’s literature of two preschools and one preschool class. This study also aimed to find out how teachers at these work places work with this literature. We wanted to find out what teachers believe is important to exist within their books, and what the work regarding the subject of children’s literature meant to them. Our methods to gather data have been to conduct qualitative interviews with the teachers and quantitative analysis of their work place’s children’s books. The result showed that the teachers believed that having conversations about the books are particularly important, both for the children’s language development, but also to learn more and to be able to describe their own feelings. The study of the examined children's literature showed, among other things, that boys are more commonly represented in main roles than girls, and that animals make up for a big percentage of the main roles as well. The study also showed that people of foreign ethnicity, people with disabilities, as well as parents in same-sex relationships were for the most part absent in the examined children’s literature. Preschool preschool class teachers representation children’s literature intercultural qualitative interviews quantitative book analysis Förskola förskoleklass pedagoger representation barnbokslitteratur interkulturalitet kvalitativa intervjuer kvantitativ bokanalys Specific Literatures Litteraturstudier Educational Sciences Utbildningsvetenskap

1

Page generated in 0.0801 seconds