SANTRAUKA Nomeda Černiauskaitė (d. vadovė doc. Vilmantė Aleksienė). MENŲ TERAPIJOS TAIKYMAS SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ VAIKŲ UGDYMUI: UGDYTOJŲ POŽIŪRIS. Magistro darbas. V.: VU Socialinio darbo katedra, 2008. 81 p. Pagrindinis atlikto tyrimo tikslas – ištirti specialiųjų poreikių vaikų ugdytojų požiūrį į menų terapijos taikymą Kauno miesto specialiosiose ugdymo įstaigose. Šiuo tyrimu buvo siekiama nustatyti kokie specialistai Kauno miesto specialiosiose ugdymo įstaigose taiko menų terapiją ar jos elementus, įvertinti šių užsiėmimų organizavimo ypatumus bei specialistų požiūrį į meno užsiėmimų poveikį specialiųjų poreikių vaikų bendrųjų gebėjimų ugdymui. Tyrime buvo taikoma kiekybinio tyrimo metodika, anketinės apklausos būdas, duomenų analizė atlikta naudojant SPSS 16.0 bei MsExcel programas. Tyrimo metu buvo apklausti 127 Kauno miesto specialiosiose ugdymo įstaigose dirbantys specialistai: 42 specialieji pedagogai, 28 meno krypčių mokytojai, 5 psichologai, 23 socialiniai pedagogai arba socialiniai darbuotojai, 12 kineziterapeutų bei 17 auklėtojų. Gauti rezultatai parodė, kad Kauno miesto specialiosiose ugdymo įstaigose įvairių užsiėmimų metu yra taikomi menų terapijos elementai, teigiamą meno užsiėmimų poveikį neįgaliems vaikams pripažįsta dauguma respondentų. Analizuojant specialistų požiūrį į menų terapijos ar jos elementų taikymo poveikį įvairiems specialiųjų poreikių vaikų gebėjimams paaiškėjo, kad meno užsiėmimai bei menų terapijos elementų taikymas labiausiai veikia... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY Nomeda Černiauskaitė (supervisor dr. Vilmantė Aleksienė). ART THERAPY ACTIVITIES FOR EDUCATION OF SPECIAL NEEDS CHILDREN: EDUCATORS‘ ATTITUDE. Master‘s graduation work. V.: VU Department of Social Work, 2008. 81 p. The main task of this research was to examine special needs children educators‘ attitude to art therapy activities in Kaunas special educational institutions. This research was performed to investigate art therapy activities influence to special needs children general abilities according to educators‘ attitude, to determine art therapy activities organizational principles and to ascertain who applies art therapy or it‘s elements in Kaunas special educational institutions. Quantitative analysis and questionnaire interrogatory metod were used in reseach. Information analysis was accomplished using SPSS 16.0 and MsExcel programs. 127 specialists of Kaunas special educational institutions: 42 special pedagogs, 28 art subject teachers, 5 psychologists, 23 social teachers or social workers, 12 physiotherapists and 17 educators were interrogated while the survey. According to results‘ analysis art therapy elements are applied during the various activities in Kaunas special educational institutions, most specialists indicates positive art activities influence to special needs children. While estimating art therapy or it‘s elements influence to distinct general abilities of special needs children it was determined that art activities and art therapy elements... [to full text]

Jurgita Andrulienė Integration of College Graduates Into the Labour Market: the Factors and Peculiarities Head of Work Doc. Dr. Laimutė Bobrova SUMMARY In Lithuania insufficient attention is paid to the problem of integration of the youth into the labour market in spite of the fact that this problem is especially relevant in our country. The success of this process is influenced by many factors, however, a lot is determined by how a person is educated and trained in an institution of vocational training. One of the most important and most responsible periods in the life of a young person – the first placement – is analysed in the Master‘s Paper. With reference to the experience of foreign and Lithuanian authors, the position of youth in the labour market is surveyed; the interaction between the labour market and vocational training is discussed. The object of the research is the factors and peculiarities of the integration of Šiauliai College graduates into the labour market. The aim of the research is to reveal the factors and peculiarities of the integration of Šiauliai College graduates into the labour market. The tasks of the research are: to review the fundamental factors, which influence the integration of youth into the labour market; to establish the evaluation of preparedness of Šiauliai College graduates for professional activity; to reveal the peculiarities of successful integration of Šiauliai College graduates into the labour market. On purpose to solve the... [to full text]

Šio darbo esmė – nustatyti ir pagrįsti kriterijus, pagal kuriuos galima įvertinti aukštųjų mokyklų absolventų pasirengimą profesinei veiklai darbdavių požiūriu. Teorinėje dalyje buvo išskirta kokybės dimensija, kuri aktualiausia darbdaviams – absolvento pasirengimas profesinei veiklai. Šis pasirengimas skirstomas į tokius kriterijus: bendrieji gebėjimai, praktinis pasirengimas ir teorinės žinios. Darbe akcentuojami bendrieji gebėjimai, nes darbdavių požiūrio į aukštųjų mokyklų absolventų pasirengimo profesijai tyrimui atlikti pasirinktas konkretus Vytauto Didžiojo universitetas, kuris yra vienas liberaliausių universitetų Lietuvoje. Ši aukštoji mokykla yra unikali tuo, kad pirmenybė tiekiama ne siauroms ir labai specializuotoms studijoms, o plačiam, bendrauniversitetiniam išsilavinimui, tenkinančiam visapusiško asmenybės ugdymo ir šiuolaikinės visuomenės reikmes. Todėl literatūros analizės eigoje buvo išskirti 28 profesinėje veikloje svarbūs bendrieji gebėjimai, kurie sugrupuoti į tris grupes: instrumentinius, tarpasmeninius ir sisteminius. Šiuos gebėjimus VDU absolventų darbdaviai vertino 5 balų skalėje. Remiantis darbdavių VDU absolventų bendrųjų gebėjimų vertinimais galima teigti, kad Vytauto Didžiojo universitetas kokybiškai ruošia šiuos bendruosius dalykus: lietuvių kalbos kultūrą, užsienio kalbas bei informatiką. Taip pat šis universitetas sėkmingai savo dėstomoje veikloje integruoja Mokymosi Visą Gyvenimą strategijos koncepciją ir skatina studentus būti... [toliau žr. visą tekstą] / The essence of the thesis is to define and justify the criterions, by which one can evaluate high school alumni preparation for profession – from employers viewpoint. There was quality dimension chosen in the theory part – high school alumni preparation for profession. This dimension was distributed into such criterions: general competencies, practical preparation and professional knowledge. General competencies are the basis of this thesis because Vytautas Magnus University was chosen for the research. And this university is one of the most liberal universities in Lithuania and is unique in its wide education of key competencies. The author has chosen 29 general competencies which were grouped into three parts: instrumental, interpersonal and systemic. The results of the research show that employers think that Vytautas Magnum University qualitatively educate such general competencies: native language, foreign languages and informatics. The university integrates long life learning conception into teaching activity and motivates students to become initiative and develops learning competencies. That means the university fulfils its mission to establish conditions for students to learn and improve skills for long life learning. Employers worse evaluate such key competencies: problem solving competence, planning, decision making competence. That’s why employers say that the university seniors have less project development and project management competencies. Employers do not... [to full text]

Baigiamajame magistro darbe analizuojami ugdymo paradigmų realizavimo pradinėse klasėse ypatumai. Lietuvos švietimo sistema šiandien išgyvena kaitos procesą: nuo mokymo paradigmos pereinama prie mokymosi paradigmos, kurios svarbiausias uždavinys - atsigręžti į žmogų kaip absoliučią vertybę, sudaryti sąlygas atsiskleisti jo individualybei, pažadinti siekimą per saviugdą tapti asmenybe. Darbo problema - vaiką ir į žinias orientuotų ugdymo paradigmų realizavimo aspektai pradinėse klasėse. Darbo objektas – ugdymo paradigmų realizavimas pradinėse klasėse. Darbo tikslas – išanalizuoti ugdymo paradigmų realizavimo pradinėse klasėse ypatumus. Darbo metodai: mokslinės literatūros analizė, anketinė apklausa. Mokslinės literatūros ir atlikto mokymo ir mokymosi paradigmų raiškos pradinėse klasėse tyrimas atskleidė, kad Vilniaus miesto ir rajono mokytojai ugdymo procese dar kartais remiasi mokymo paradigma, tačiau iš esmės jau dirba vadovaudamiesi mokymosi paradigma. Siekdami ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, mokytojai taiko ir tradicinius poveikio mokiniui metodus (aiškina, iliustruoja, vadovauja diskusijai), tačiau daugiau naudoja aktyvaus mokymo metodų ir būdų (darbas grupėse, darbas porose, projektai, bandymai, ekskursijos ir kt.). Siekdami ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, mokytojai taiko aktyvaus mokymo metodus ir būdus, naudoja priemones ir veiklas, skatinančias eksperimentuoti, tyrinėti ir spręsti iškylančias problemas. Ugdymo procesui naudojami ir už mokyklos sienų... [toliau žr. visą tekstą] / Final masterwork analyzes the features of realization of educational paradigms in primary classes. Lithuanian education system today is going through the process of change: from teaching paradigm shift to learning paradigm, which main task is to turn to someone as an absolute value, to allow one’s individuality to unfold, awaken the desire to become a personality. The object – the realization of aspects of education paradigm oriented to the child and the knowledge in primary of classes. The aim – to analyze the realization of features of educational paradigms in primary classes. The methods: analysis of scientific literature, a questionnaire survey. The research of scientific literature and teaching and learning paradigms resolution in primary classes revealed that primary school teachers refer on learning paradigm. To develop students' general skills, teachers use active teaching methods and techniques, use tools and activities that encourage experimentation, research and solving problems. Educational process uses training (learning) resources, which are outside the school. Students are more active participants in their learning than passive recipients of information. Assessment for learning in which students evaluate their own friends and evaluates learning outcomes is applied. The most common problems faced by teachers, realizing learning paradigm, there are instructional materials, lack of ICT, lack of... [to full text]

Profesijos pasirinkimas yra viena aktualiausių problemų, nuo kurios tinkamo sprendimo priklauso žmogaus asmeninės gerovės augimas. Todėl labai svarbu, kad jau pats pirmasis moksleivio apsisprendimas būtų sąmoningas, tikslingas, kad jaunuolis suprastų, jog adaptacija darbo pasaulyje ir asmenybės vidinė harmonija priklauso nuo tinkamo apsisprendimo. Šiuolaikiniame darbo rinkos pasaulyje ypač aktualus tampa asmens profesinės karjeros planavimas. Profesinė karjera – tai racionalaus profesijos pasirinkimo ir karjeros planavimo rezultatas. Karjerą galima pradėti planuoti tik tuomet, kai žmogus turi atitinkamų bendrųjų kompetencijų, asmeninių savybių, apsisprendžia dėl profesijos, t.y. pasirenka profesiją, nes kiekvieną karjeros planą sąlygoja konkrečios profesijos prigimtis. Susidūrimas su aplinkiniu pasauliu išmoko žmones pažinti save – ką jiems tenka daryti, ką jie geba daryti geriausiai ir kas yra svarbu tieks siekiant karjeros, tiek jų gyvenime. Baigiamojo darbo objektu buvo pasirinkta bendrųjų kompetencijų svarba karjeros planavimui. Darbo problema išreikšta probleminiu klausimu: kaip bendrosios kompetencijos gali įtakoti mokinių karjeros planavimą? Siekiant išspręsti darbo problemą buvo iškeltas darbo tikslas – išryškinti bendrųjų kompetencijų svarbą karjeros planavimui ir atlikti bendrųjų kompetencijų praktinio ugdymo karjeros planavimui analizę. Tam, kad darbo tikslas būtų pasiektas, apibrėžta bendrųjų kompetencijų, kaip karjeros planavimo veiksnio, samprata, pateikta... [toliau žr. visą tekstą] / The choice of a vocation is one of the most topical problems. Person’s individual welfare development depends on its proper solution. This is the reason why the first decision taken by a pupil should be deliberate, purposive and a young person should understand that adaptation in the labour world as well as the inner harmony of an individual depends on proper decision. Planning personal vocation career is getting particularly topical in the contemporary world of labour market. Vocation career is a rational result of the vocation choice and career planning. Career may be started being planned when a person possesses appropriate general competences, personal features and when he/she makes choices about the vocation, i.e. a person chooses a vocation because every career plan is conditioned by nature of a particular vocation. Facing the surrounding world teaches people to know themselves, to know, what they have to do, what they can do the best way and what is the most important both in their career and in their life. The object of the final work is the competence importance for the career planning. The problem in the work is expressed using the question – how general competences can have influence on career plan of pupils? Seeking to solve the problem the aim of the work was chosen, which was to highlight the importance of general competences for the career planning and to accomplish analysis of general competences for practical career education planning. In order to reach the... [to full text] / Выбор профессии в современном мире является актуальнейщей проблемой, от прави��ъного рещения которой зависит рост личного благосостояния человека. Поэтому очень вазно, чтобы принятое решение ученика в выборе профессии было осознанным и целенаправленным. Он должен пониматъ, что успешное внедрение в рыночные отнощения т����да и внутренняя гармония личности непосредственно связана с правильным выбором профессии. В современном мире рыночных отношений труда вазное место занимает планирование личной карьеры. Это возможно лишь в том случае, если человек обладает соответствующими общими компетенциями, личными качествами б правилъным решением в выборе профессии, так как выбор в плане карьеры обусловлен природой конкретной профессии. Обьектом дипломной работы является сущности общих компетенций на планирование каръеры. Проблема дипломной работы состоит в том, как обладание общими компетенциями может влиятъ на планирование карьерного роста. Целъю рещения этой проблемы является выяснитъ, каким обраэомобладение общими компетенциями влияет на планирование лицной каръеры и проанализироватъ, в какой степени это практически влияет на планирование каръеры. В современном мире рыночных отношений труда вазное место занимает планирование личной карьеры. Это возможно лишь в том случае, если человек обладает соответствующими общими компетенциями, личными качествами б правилъным решением в выборе профессии, так как выбор в плане карьеры обусловлен природой конкретной профессии. Обьектом... [полный текст, см. далее]