Šiuo metu Lietuvoje galima būtų pastebėti nemažai problemų su universitetine ugdymo sistema. Ją reformuoti buvo siekiama ne kartą, tačiau, anot valstybės kontrolės auditorių: „Iki šiol nesuformuotas optimalus bendrojo lavinimo mokyklų, kolegijų, universitetų, kitų švietimo įstaigų tinklas ir infrastruktūra, joms skiriama nepakankamai lėšų, stinga pastangų mokymo kokybei gerinti“. Atsižvelgiant į valstybės kontrolės Vyriausybei, Švietimo ir mokslo ministerijai pateiktas rekomendacijas švietimo sistemos pertvarkoms suprantame, kad net jei reformos ir būtų įgyvendintos, jos nepaliestų mokyklų ar universitetų vidaus, t.y. studijų programų optimizavimo ir studentų bei dėstytojų mobilumo vystymo. Siekiant išanalizuoti šią problemą išskirti tokie tikslai uždaviniai ir darbo objektas: Darbo objektas. Lietuvos ir užsienio universitetų vadybos bakalauro studijų programos. Darbo tikslai. Optimizuoti verslo vadybos studijų programą bei pašalinti studentų ir dėstytojų mobilumo suvaržymo problemą. Siekiant užsibrėžto tikslo keliami tokie uždaviniai: Įvertinti esamas studijų programas; Išanalizuoti sukurtos studijų programos įvedimo į mokymo sistemą etapus; Išskirti autorių nuomones studijų programų optimizavimo klausimais; Sukurti optimalią vadybos bakalauro studijų programą; Atlikti studentų ir dėstytojų apklausą; Sukurti modelį studijų optimizavimui. Šio darbo pirmajame skyriuje bus nagrinėjama studijų programų rengimo metodika Lietuvoje ir kitose ES valstybėse. Detalizuojama studijų... [toliau žr. visą tekstą] / Currently, a lot of problems could be seen in Lithuania‘s university education system. It was aimed to reform quite a few times, but, according to the state control auditors, "...Until now, there are no optimal net nor infrastructure of secondary schools, colleges and universities, they are underfunded, there is a lack of efforts to improve the quality of teaching". According to the state control‘s guidelines for the reform, given to Government, Ministry of Education and Science, we recognize that even if the reforms are implemented, they would not touch the ‚inside‘ of schools or universities, i.e. would not influence the optimisation of studies program and development of mobility of students and lectureres. In order to analyze this issue there are distinguish these work objectives and tasks: The object. Lithuanian and foreign universities management bachelor degree programs. Work objectives. Optimize the business management degree programs and remove student and teacher mobility problems. In order to achieve the objective there are the following tasks: • Evaluate existing study programs • Analyze the introduction of the study program educational system phases. • Exclude the opinions of the authors about optimization of study programs. • To establish the optimal management bachelor degree program.• To do the student and teacher survey • Create a model for the study optimization. The metodology of programs‘ development in Lithuania and other EU countires will be analised in... [to full text]

Magistro darbe atlikta universitetinių studijų kokybės analizė, atskleista sąvokų daugiareikšmiškumo bei daugiasluoksniškumo problema, dėl ko kyla problemų vertinant universitetinių studijų kokybę. Aptarta Lietuvos būklė, kokybės vertinimo aspektai ir įstatyminė bazė, kuri leistų laiduoti kokybiškas universitetines studijas Lietuvoje. Taip pat nagrinėtas Bolonijos procesas, kuris vertinamas kaip varomoji jėga, studijų kokybei pasiekti. Aptarta universitetų lyderių patirtis. Tyrimo objektas. Lietuvos universitetinės studijos ir jų tobulinimas. Darbo tikslas. Nustatyti Lietuvos universitetinių studijų kokybės problematinius aspektus ir tobulinimo kryptis, remiantis Europos Sąjungos siūlymais dėl universitetinių studijų tobulinimo, atsižvelgiant į studijas baigusių asmenų studijų metų gautą informaciją bei jų galimybes pritaikyti praktiškai dirbant. Darbo uždaviniai: 1. Išnagrinėti mokslinę literatūrą studijų kokybės gerinimo klausimais. 2. Atlikti teisės aktų, susijusių su universitetinių studijų kokybe apžvalgą. 3. Išnagrinėti universitetų studijų kokybės vertinimo rodiklius. 4. Aptarti Lietuvos universitetų studijų kokybės būklę. 5. Sukurti tyrimo instrumentarijų bei atlikti grupinį interviu su šešiais skirtingų universitetų aboslventais, dirbančiais pagal gautą specialybę. 6. Suformuluoti išvadas ir pasiūlymus Lietuvos universitetinių studijų kokybės tobulinimui. Tyrimo metodai: vykdant tyrimą buvo taikomas kokybinis metodas – grupinis interviu. Atlikta turinio analizė... [toliau žr. visą tekstą] / In this Master’s thesis, the analysis of theoretical aspects of higher education quality was carried out, and revealed the complexity of polysemy of it, which is the main problem to perform assessment of higher education quality. The case of present Lithuania’s situation was discussed, it was talked about quality assessment dimensions and the legislative basis, that can ensure good quality of higher education in Lithuania. It was also examined the Bologna process, which is seen as a driving force to achieve quality and excellent esults in higher education. And the experience of leading universities was carried out too. Subject of the research: Lithuanian university studies an their development. The aim of the work: set Lithuanian higher education quality and topical aspects of development directions based on European Union’s proposals for improvement of university education, according to gradutes experience applying academic knowledge in their work. Objectives of the work: 1. Examine scientific literature about education quality improvement issues. 2. Carry out the laws relating with quality of higher education. 3. Examine university education quality assessment indicators. 4. Discuss about Lithuanian university study quality. 5. Creat a research instrument and a group interview with different graduates from different universities who are working their actual speciality. 6. To formulate conclusions and proposals for the development of Lithuanian higher education... [to full text]

For providing education quality particular methods, norms, standards and procedures are used. However, traditionally quality in universities is understandable still very narrowly – as attention to particular education quality aspects. It‘s very important for quality conception to include not just the programmes, but workers, rooms, administration, methods of training, collaboration with specialists preparation branch and so on. Quality evaluation of study programmes problems overseas are being analysed a long while ago, but in Lithuania these researches are much less developed and still no data found about quality evaluation of study programmes reliance on evaluation conception and it‘s base factors. The purpose of this research paper is to determine practical use of quality evaluation model and prerequisites in Lithuanian universities.

Tyrimo tikslas — įvertinti turizmo ir sporto vadybos studijų programos studentų pasirinkimo motyvų atitikimą studijoms. Uždaviniai: 1. Nustatyti turizmo ir sporto vadybos studijų programos studentų studijų LKKA pasirinkimo motyvus. 2. Nustatyti turizmo ir sporto vadybos studijų programos kokybinius veiksnius. 3. Nustatyti turizmo ir sporto vadybos studijų programos kiekybinius veiksnius. Tyrimo metodai: literatūros šaltinių analizė, anketinė apklausa, matematinė statistika. Tiriamieji: LKKA antro, trečio ir ketvirto kurso studentai (n=102). Tyrimo rezultatai. Respondentams svarbiausi motyvai pasirenkant turizmo ir sporto vadybos programos studijas buvo tai, kad būsima profesija (8,34—8,87 balai) ir specialybė (8,19—8,28 balai) yra jiems įdomi, ji atitiko respondentų polinkį (7,38—8,84 balai) ir poreikius (7,07—8,10 balai), labiausiai domino (7,79—8,71 balai), kai kuriems dar buvo patogi studijų vieta (III kursas — 7,45 balai). Įtakos, pasirenkant turizmo ir sporto vadybos programos studijas, neturėjo šie motyvai: nurodytas nepakankamas pažangumas (1,03—1,76 balai), giminės tradicijos (0,55—0,93 balai), noras studijuoti su drauge ar draugu (0,42—1,17 balai). Respondentai vertindami turizmo ir sporto vadybos programos kokybinius veiksnius išskyrė atskirų studijų dalykų profesinį naudingumą, turinio kokybę, žinių perteikimą (mikroekonomika, makroekonomika, turizmo ištekliai, organizacijų teorija, verslo teisė, finansų studijos, užsienio kalbos). Tik užsienio kalbos paskaitų... [toliau žr. visą tekstą] / Purpose of research — to assess the conformity to the studies of motivation for selecting the studies among the students of Tourism and Sports Management program. Tasks: 1. To identify the motivation of students of Lithuanian Academy of Physical Culture for selecting the studies of Tourism and Sports Management program. 2. To identify the qualitative factors of the Tourism and Sports Management program. 3. To identify the quantitative factors of the Tourism and Sports Management program. Methods of research: analysis of literature sources, questionnaire, mathematical statistics. The analyzed group: students of the second, third and fourth courses of Lithuanian Academy of Physical Culture (n=102). Results of research. The most important motives for the respondents in selecting the studies of the Tourism and Sports Management program was the fact that the future profession (8.34—8.87 points) and the specialty (8.19—8.28 points) is interesting for them, it matched the hobbies of the respondents (7.38—8.84 points) and their needs (7.07—8.10 points), it was most interesting (7.79—8.71 points), for some students, the location of studies was convenient (3rd course — 7.45 points). The following motivation had no influence in selecting the studies of the Tourism and Sports Management program: insufficiently high grades of previous completed studies (1.03—1.76 points), family traditions (0.55—0.93 points), intention to study with a friend (0.42—1.17 points). When assessing the... [to full text]

Darbo tikslas. Įvertinti visuomenės sveikatos vadybos magistrantūros absolventų požiūrį į studijų kokybę, mokslo tiriamąjį darbą bei įgytas kompetencijas. Tyrimo metodika. Darbe atlikta Visuomenės sveikatos vadybą studijavusių 2002, 2003, 2004, 2006 metais respondentų anketinės apklausos apie studijų kokybę, 2005 metais respondentų požiūrio į mokslo tiriamojo darbo rengimą ir 2007 metais apie įgytas Visuomenės sveikatos vadybos studijų metu kompetencijas, gautų duomenų analizė. Studijų kokybės ir mokslo tiriamojo darbo anketos parengtos Kauno medicinos universiteto, Visuomenės sveikatos fakultete, o kompetencijų anketa parengta būtent šiam magistro diplominiam darbui. Studijų kokybės anketos atsako dažnis buvo 91,4%, mokslo tiriamojo darbo anketos – 91,1%, kompetencijų anketos – 88,8%. Anketų duomenys apdoroti ir analizuoti naudojant MS Excel ir statistinio duomenų analizės paketo SPSS 12.0 versija. Hipotezės apie dviejų požymių nepriklausomumą buvo tikrinamos naudojant Chi kvadrato (χ2) kriterijų. Rodiklių skirtumai laikyti statistiškai reikšmingi, kai p<0,05. Vertintas vidurkis ir standartinis nuokrypis. Rezultatai. Nuo 2002m. (31,7%) iki 2006m. (68,4%) padaugėjo respondentų, kurių darbas buvo susijęs su pasirinkta studijų specializacija. Tiriamuoju laikotarpiu patikimai daugėjo labai gerai vertinančių dėstytojų kvalifikaciją (2002m. 29,4%, 2006 - 62,2%). Sumažėjo neturinčių namie kompiuterių respondentų dalis (2002m. - 47%, tai 2006 buvo tik 6,6%). Mokslo tiriamojo darbo... [toliau žr. visą tekstą] / The goal of work. To evaluate the attitude of the public health management graduates towards the quality of studies, scientific research work and acquired competencies. Research methods. The questionnaire data of the public health management graduates’ attitude towards quality of studies programme in 2002, 2003, 2004, 2006, graduates’ attitude towards research planning in 2005 and acquired competencies in 2007 have been analyzed in this work. The questionnaires of the studies’ quality and the research work have been constructed by the Faculty of the Public Health at Kaunas Medicine University and the competencies questionnaire has been made specially for this research work. The response rate of the studies’ quality questionnaire is 91.4%, of the research work’s questionnaire – 91.1% and the competencies – 88.8 %. The questionnaire data have been analyzed using the MS excel and the SPSS 12,0 version. Hypotheses about two evidences independence was checked using Chi square test. Differences of indexes were statistically significant, when p<0,05. The average and the standard deviation have been also measured. Results. The number of respondents, whose job was related to the chosen specialization, has been growing (31.7% in 2002, 68.4% in 2006). Also, the number of respondents, who assessed the qualification of academics very well, has increased (29.4% in 2002, 62.2% in 2006). During this period the number of the graduates, who didn’t have a computer at home decreased (47% in 200... [to full text]

Šio darbo esmė – nustatyti ir pagrįsti kriterijus, pagal kuriuos galima įvertinti aukštųjų mokyklų absolventų pasirengimą profesinei veiklai darbdavių požiūriu. Teorinėje dalyje buvo išskirta kokybės dimensija, kuri aktualiausia darbdaviams – absolvento pasirengimas profesinei veiklai. Šis pasirengimas skirstomas į tokius kriterijus: bendrieji gebėjimai, praktinis pasirengimas ir teorinės žinios. Darbe akcentuojami bendrieji gebėjimai, nes darbdavių požiūrio į aukštųjų mokyklų absolventų pasirengimo profesijai tyrimui atlikti pasirinktas konkretus Vytauto Didžiojo universitetas, kuris yra vienas liberaliausių universitetų Lietuvoje. Ši aukštoji mokykla yra unikali tuo, kad pirmenybė tiekiama ne siauroms ir labai specializuotoms studijoms, o plačiam, bendrauniversitetiniam išsilavinimui, tenkinančiam visapusiško asmenybės ugdymo ir šiuolaikinės visuomenės reikmes. Todėl literatūros analizės eigoje buvo išskirti 28 profesinėje veikloje svarbūs bendrieji gebėjimai, kurie sugrupuoti į tris grupes: instrumentinius, tarpasmeninius ir sisteminius. Šiuos gebėjimus VDU absolventų darbdaviai vertino 5 balų skalėje. Remiantis darbdavių VDU absolventų bendrųjų gebėjimų vertinimais galima teigti, kad Vytauto Didžiojo universitetas kokybiškai ruošia šiuos bendruosius dalykus: lietuvių kalbos kultūrą, užsienio kalbas bei informatiką. Taip pat šis universitetas sėkmingai savo dėstomoje veikloje integruoja Mokymosi Visą Gyvenimą strategijos koncepciją ir skatina studentus būti... [toliau žr. visą tekstą] / The essence of the thesis is to define and justify the criterions, by which one can evaluate high school alumni preparation for profession – from employers viewpoint. There was quality dimension chosen in the theory part – high school alumni preparation for profession. This dimension was distributed into such criterions: general competencies, practical preparation and professional knowledge. General competencies are the basis of this thesis because Vytautas Magnus University was chosen for the research. And this university is one of the most liberal universities in Lithuania and is unique in its wide education of key competencies. The author has chosen 29 general competencies which were grouped into three parts: instrumental, interpersonal and systemic. The results of the research show that employers think that Vytautas Magnum University qualitatively educate such general competencies: native language, foreign languages and informatics. The university integrates long life learning conception into teaching activity and motivates students to become initiative and develops learning competencies. That means the university fulfils its mission to establish conditions for students to learn and improve skills for long life learning. Employers worse evaluate such key competencies: problem solving competence, planning, decision making competence. That’s why employers say that the university seniors have less project development and project management competencies. Employers do not... [to full text]

Darbo tikslas - nustatyti, kaip Šiaulių universitete Socialinių mokslų fakultete yra vertinamos magistrantūros studijos studentų požiūriu. Darbe apibūdinta studijų kokybės samprata, analizuojami veiksniai, susiję su studijų kokybės užtikrinimu. Aptartas studijų kokybės vertinimas Lietuvoje ir užsienyje. Atliktos anketinės apklausos tyrimo duomenų analizė atskleidė didelės viso universiteto sudedamosios dalies – studentų – nuomonę apie magistrantūros studijų kokybę Šiaulių universitete, Socialinių mokslų fakultete. Ištirti veiksniai, susiję su aukštosios mokyklos įvaizdžio ypatumais, dėstytojų žiniomis ir kompetencijomis, studijų programos kokybe, metodinės medžiagos kokybe. Pasitvirtino iškeltos hipetezės: nustatyta, kad magistrantai studijas vertina pakankamai teigiamai ir kad ankstesniais metais baigusieji studentai magistrantūros studijas šiame fakultete vertina blogiau. / The point of work- identify what students think about graduate study‘s in the university of Siauliai the faculty of social study‘s. The article describes study‘s quality conception, analysing factors connected with study‘s quality security. It is discussed study‘s quality assessment in Lithuania and abroad. After questionnaire accomplishment, the analysis of research information revealed a large whole university component- student‘s opinion about postgraduate studies quality in the Universtity of Šiauliai, the faculty of Social studys. . Investigated factors, connected to higher school image peculiarity‘s, teacher‘s information and expertises, the quality of study‘s scheme, the quality of methodical stuff and the quality of study‘s organization.. Hypothesis was proved out: it was tested that graduate students think about study‘s positively and previuos year finished graduates think about postgraduate studys worse.

Magistro darbe yra nagrinėjama aukštojo mokslo teikiamų paslaugų kokybės problema. Iškeltas klausimas, kaip darbdaviai vertina darbuotojų įgytas aukštojo mokslo žinias, teikiamų aukštojo mokslo paslaugų kokybę Lietuvos universitetuose. Darbe išanalizuota ir susisteminta įvairių tiek Lietuvos, tiek ir užsienio autorių publikuota medžiaga bei atlikti tyrimai, susiję su aukštojo mokslo institucijų teikiamų paslaugų kokybe bei studijų programų (vadybos/verslo administravimo) kokybe. Darbe išsamiai išanalizuota Lietuvos aukštojo mokslo poreikio esmė, studijų kokybės vertinimas Lietuvoje bei aukštojo mokslo kokybės ir pokyčių darbo rinkoje sąsajos. Tyrimo metu išsiaiškinta, kad suformuluota mokslinio tyrimo hipotezė pasitvirtina, kadangi dauguma apklaustų organizacijų vadovų yra nepatenkinti Lietuvos aukštojo mokslo sistema bei jos teikiamų paslaugų kokybe Lietuvoje. / The Master‘s thesis concerns with the problem of quality of services rendered by higher educational institutions. It contains the question posed revealing both employers‘ viewpoint on knowledge acquired by employees while studying and quality of services provided at Lithuanian universities. The thesis presents the analysis and systematization of material published by various (both Lithuanian and foreign) authors, and tests /the research conducted, associated with the quality of services rendered by higher educational establishments and the quality of curricula (of management/business administration). It also reveals the detailed analysis of the core of need for higher education, the attitude towards the quality of studies in Lithuania and the relationship between the quality of higher education and changes in labour market. On the grounds of the research conducted the stated hypothesis has been proved, since the majority of the heads of organizations questioned are dissatisfied with Lithuanian higher educational system and the quality of services rendered by it in Lithuania.

Studijų kokybę didžia dalimi užtikrina dėstytojų darbo, studijų organizavimo kriterijai, aukštosios mokyklos infrastruktūros kriterijų reikšmė vidutinė. Svarbios dėstytojų dalykinės savybės susijusios su dėstytojo bendravimu su studentais, paskaitų metu; svarbiausios asmeninės savybės apibrėžia dėstytojo santykius su kitais žmonėmis. Dalykinės savybės įvertintos kaip svarbesnės studijų kokybei negu asmeninės. Efektyviausi paskaitų pateikimo metodai pagal jų įtaką studijų kokybei - daugumoje grupinio auditorinio darbo metodai; bendras metodų efektyvumas turizmo ir sporto vadybos studijų programoje vertinamas gerai. Geriausiai vertinamos mokomosios medžiagos turizmo ir sporto vadybos studijų programoje savybės: informacijos sąsajos su specialybe, tikslingumas, teorinių žinių praktinis pritaikomumas. Medžiagos aspektai turizmo ir sporto vadybos studijų programoje vertinami teigiamai. / Study quality is predominantly determined by criterions of professors’ work and of study arrangement; criterions of school’s infrastructure are of moderate importance. Professional features of professors’ work that are related to the professors’ communication with students during lectures are important for study quality; the most important personal features determine professors’ relationship with other persons. Professional features have been evaluated as being more important than personal ones. The most effective methods of lecturing based on their effect on study quality – various methods of group work in auditorium. Generally, total effectiveness of methods of lecturing used in study course of sport and tourism management was given a pretty high evaluation. The following features of study material presented in study course of sport and tourism management received the highest evaluations: information links to specialty, purposefulness, and theoretical knowledge applicability in practice.

Šiandienos pasaulyje vykstant intensyviam sujudimui aukštojo mokslo erdvėje, siekiant aukštos kokybės, įvairios studijų kokybę gerinančios galimybės tampa svarbiu prioritetu tarptautinėje aukštojo mokslo erdvėje. Yra nemažai nuveikta siekiant gerinti aukštojo mokslo kokybę, yra sukurta nemažai aukštojo mokslo kontrolės priemonių, rekomendacinio pobūdžio dokumentų aukštojo mokslo kokybės klausimais, tačiau Lietuvos didelis jaunimo nedarbas, nekokybiškų studijų programų gausėjimas, rodo kad Lietuvos studijų kokybė yra prasta. Kadangi iki šiol taikytos kokybės siekimo priemonės nedavė siekiamų rezultatų, tampa aktualu pažvelgti į studijų proceso tobulinimą siekiant gerinti studijų kokybę. Studijų procesas nėra vienalytis, jis taip pat susideda iš atskirų dalių, dėstymo, studentų vertinimo, studentų motyvacijos ir kt. Visos jos įtakoja studijų kokybę, o jų trūkumai lemia studijų kokybės trūkumus. Darbo tikslas - išanalizuoti Lietuvos aukštųjų universitetinių mokyklų studijų proceso tobulinimo kryptis, remiantis studentų poţiūriu. Darbo tikslui įgyvendinti pasirinkti uždaviniai: -aptarti pagrindinius Lietuvos ir Europos strateginius dokumentus studijų proceso kokybės klausimais; -atskleisti studijų kokybės elementus ir veiksnius, įtakojančius studijų procesą; -apžvelgti Lietuvos aukštąsias universitetines mokyklas; -atskleisti Studijų kokybės vertinimo centro vaidmenį studijų proceso kokybės gerinimui; -atlikti studentų bei studijų kokybės vertinimo ekspertų poţiūrio į Lietuvos... [toliau žr. visą tekstą] / A necessity to find new options to improve quality of study process becomes a priority in high education worldwide. So far signifant efforts have been used to improve quality of studies and a number of measures have been adoped to control it. There a few documents of advisory nature, which seek to respond to quality issues. Nevertheless, high unemployment rate with young population and increase of low quality study programes in high shools of Lithuania unfortunately indicate a non-satisfactory level of study process in Lithuania. Wheareas measures that have been used so far failed to achieve their goals, it is necessary to review means of improvement of study process in Lithuania again. Study process is a complex process, which consists of separate segments, such as lecturing, evaluation of knowledge of students, motivation of students, etc. All of such segments influence the quality of studies, while defects also have an effect on the overall process. The main goal of this master„s thesis is to analize options of improvement of study process in the universities of the Republic of Lithuania with a students point of view. The following tasks were chosen to achieve the said goal: -to discuss the fundamental strategic documents regulating quality issues in study process in Lithuania and European Union; -to disclose elements and mechanisms of quality of studies, which have effect on the study process; -to review aspects of study processes in universities of Lithuania; -to... [to full text]