Orientador: Ivan Aparecido Manoel / Banca: Danilo José Zioni Ferretti / Banca: Genaro Alvarenga Fonseca / Resumo: Este trabalho pretende investigar alguns traços da concepção de história veiculada pelos compêndios destinados à formação da infância no Brasil imperial. Analisando as obras escritas pelo cônego Joaquim Caetano Fernandes Pinheiro (1825-1876) - impressos largamente utilizados nas escolas primárias, secundárias e normais entre os anos 1860 e 1880 -, pretende-se indicar de que modo as narrativas de história do cônego apresentavam aos jovens engenhos um tempo histórico para o Império, fundamentando as virtudes do governo do presente. Ao organizar fatos, datas e "grandes homens" em lições destinadas especificamente ao ensino da infância, as obras de Fernandes Pinheiro diluem a escrita da história em uma narrativa cujo enredo é orientado pela centralidade da religião na civilização do trópico (com a narrativa situada numa temporalidade, não raro, marcada pela interferência da Providência no curso dos eventos), construindo o tempo histórico na projeção de uma origem virtuosa que se desdobra como um continuum no presente imperial necessário para o governo moral e político de uma nação. Trata-se, também, de articular a escrita da história do cônego com os traços estruturais do processo de construção do saber escolar por meio da gradativa formação de uma cultura escolar à luz do papel fundamental desempenhado pela cultura letrada dos impressos nas salas de aula do Império / Abstract: The research intends to investigate some aspects concerning the conception of history in nineteenth-century Brazilian textbooks by analyzing the works of canon Joaquim Caetano Fernandes Pinheiro (Rio de Janeiro, 1825 - Rio de Janeiro, 1876) - books widely distributed to schools between the early 1860s and the late 1880s. This work aims to point out how Fernandes Pinheiro's narratives of history presented to the children and young students a historical time for Brazilian Empire by justifying the virtues of the government of the present. Canon Fernandes Pinheiro's narratives, by organizing dates, facts and the "great men", compose a writing of history based upon the major role played by religion for the civilization in the tropics (with a temporality sometimes guided by the presence of the Providence in the course of events) - conception that implies the formation of historical time in the projection of a virtuous origin which takes the Imperial present as a continuum, a necessary phase (justified by history) for the moral and political government of the nation / Mestre

Orientador: Laércio Fidelis Dias / Banca: Paulo Eduardo Teixeira / Banca: Flávio Braune Wiik / Resumo: A presente dissertação busca mostrar como os sertanejos e os indígenas foram representados no jornal curitibano O Diário da Tarde durante o Movimento do Contestado (1912 a 1916). Partiu-se do fato de que havia na região uma pluralidade de identidades marcadas por distinções culturais e organizacionais e que foram prejudicadas pelo avanço do projeto desenvolvimentista da Primeira República Brasileira (1889-1930), resultando em conflitos territoriais. Portanto, o objetivo principal foi localizar, no jornal, os sertanejos (ou caboclos) e os indígenas da região, entre Kaingang, Xokleng e Guarani, atentando-se ao fato de que os conflitos entre não-índios e índios não eram associados diretamente ao Contestado. Os conceitos de representação social, análise de discurso e mediação foram utilizados para se pensar o tratamento da imprensa enquanto um documento histórico, meio de transmissão de ideias e revelador de relações de poder. As batalhas e as comparações entre os dois grupos sociais em questão foram observadas em consonância com o pensamento intelectual e governamental da época, buscando informações nos Arquivos Públicos dos Estados do Paraná e de Santa Catarina, em artigos do Museu Nacional e em outros estudos sobre os contatos entre índios e não-índios na história da região sul. / Abstract: The present dissertation tries to show how the sertanejos and the indigenous natives were represented in the newspaper the Diário da Tarde during the Movement of the Contestado (1912 to 1916). It started from the fact that there were in the region a plurality of identities marked by cultural and organizational distinctions and that were harmed by the advance of the developmental project of the Brasilian First Republic (1889-1930), resulting in territorial conflicts. Therefore, the main objective was to locate the sertanejos (or caboclos) and indigenous people of the region, between Kaingang, Xokleng and Guarani, in the newspaper, considering that the conflicts between non-Indians and Indians were not directly associated with the Answered. The concepts of social representation, discourse analysis and mediation were used to think about the treatment of the press as a historical document, a means of transmitting ideas and revealing power relations. The battles and comparisons between the two social groups in question were observed in consonance with the intellectual and governmental thought of the time, searching for information in the Public Archives of States of Paraná and Santa Catarina, in articles of the National Museum and in other studies on the contacts between Indians and non-Indians in the history of the southern region. / Mestre

Orientador: Margarida Maria de Carvalho / Coorientador: Márcia Pereira da Silva / Banca: Pedro Paulo Abreu Funari / Banca: Renata Senna Garraffoni / Banca: Claudia Beltrão da Rosa / Banca: Denise Aparecida Soares de Moura / Resumo: A proposta da tese é analisar o uso da Antigüidade Clássica pela História nos compêndios didáticos de História Universal utilizados pela rede de Ensino pública e privada Secundária durante a Primeira República brasileira (1889-1930). Epistemologicamente, a História da Antigüidade rompe com os modelos descritivos e normativos usualmente aceitos pela historiografia nas últimas décadas e expande seus limites até a contemporaneidade, na tentativa de evidenciar a apropriação de elementos do Mundo Antigo, em especial aqueles vinculados à História Romana Antiga, para a construção de novas representações da memória nacional no Brasil nas primeiras décadas do século XX. Além disso, a tese também propõe uma ponte interdisciplinar inédita entre a História Antiga Romana, a História Política da Primeira República e a História da Educação do Brasil, com o objetivo de evidenciar as características do saber histórico vivenciado nas redes de instrução do período e sua relação com as propostas identitárias republicanas que floresceram nos primeiros anos da República no Brasil. A Primeira República brasileira foi marcada pelo domínio político das oligarquias estaduais, principalmente daquelas diretamente vinculadas à produção e exportação do café. Após a Proclamação em 1889, a educação das crianças e dos jovens passou a ser um dos novos desafios para o recém-instaurado regime republicano. Acreditamos que os Estudos Clássicos não cumpriram somente sua função pedagógica neste contexto. O conhecimento, via de regra, está direta e organicamente relacionado ao poder, seja para atender certos interesses dentro de suas respectivas formações sociais, seja para legitimar ideologicamente um determinado status quo político. O conhecimento histórico, dessa forma, é criado em meio à essas demandas, interesses e pressões... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The proposal of the thesis is to analyze the use of Classical Antiquity by the history in Universal History textbooks used by the public and private secondary education network during the First Brazilian Republic (1889-1930). Epistemologically, the Ancient History breaks with the normative and descriptive models, usually accepted by the historiography in recent decades, and expands its boundaries up to contemporary times, in an attempt to mark the appropriation of elements of the ancient world, especially those linked to Ancient Roman History, to the construction of new representations of national memory of Brazil in the early decades of the twentieth century. Furthermore, the thesis also proposes an unprecedented interdisciplinary bridge among the ancient Roman History, the Political History of the First Republic and the History of Education in Brazil, aiming to highlight the characteristics of historical knowledge experienced in the networks of instruction in this period and its relationship with the republican identity proposals that flourished in the early years of the Republic in Brazil. The first Brazilian Republic was marked by the political dominance of the state oligarchies, especially those directly linked to production and export of coffee. After the proclamation in 1889, the education of children and young people has become one of the challenges to the newly established republican regime. We believe that the classical studies have not fulfilled only their educational role in this context. Knowledge, as a rule, is directly and organically related to power, either to serve certain interests within their respective social formations, or to ideologically legitimize a certain political status quo. Historical knowledge, thus, is created in the midst of these demands, interests and pressures generated... (Complete abstract click electronic access below) / Resumen: La propuesta de la tesis es analizar el uso de la Antigüedad Clásica por la historia en los compendios didácticos de la Historia Universal utilizados por la red de Enseño pública y privada Secundaria durante la Primera República brasileña (1889- 1930). Epistemológicamente, la Historia de la Antigüedad rompe con los modelos descriptivos y normativos usualmente aceptados por la historiografía en las últimas décadas y expande sus límites hasta la contemporaneidad, por el intento en evidenciar la apropiación de elementos del Mundo Antiguo, en especial a aquellos vinculados a la Historia Romana Antigua, para la construcción de nuevas representaciones de la memoria nacional en Brasil en las primeras décadas del siglo XX. Además de eso, la tesis también propone un puente interdisciplinar inédito entre la Historia Antigua Romana, la Historia Política de la Primera República y la Historia de la Educación en Brasil, con el objetivo de evidenciar las características del saber histórico vivido en las redes de la instrucción del período y sus relaciones con las propuestas de identidades republicanas que florecieron en los primeros años de la República en Brasil. La Primera República brasileña fue marcada por el dominio político de las oligarquías estaduales, principalmente de aquellas directamente vinculadas a la producción y exportación del café. Tras la Proclamación en 1889, la educación de los niños y de los jóvenes pasó a ser uno de los nuevos desafíos para el recién instaurado régimen republicano. Creemos que los Estudios Clásicos no cumplieron solamente su fundación pedagógica en este contexto. El conocimiento, por regla, está directa y orgánicamente relacionado al poder, sea para atender ciertos intereses adentro de sus respectivas formaciones sociales... (Resumen completo clicar acceso eletronico abajo) / Doutor

Made available in DSpace on 2016-04-25T16:45:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Hygino Canhadas Belli.pdf: 845754 bytes, checksum: 8182cc193ce0c857fdd19903070ed2b0 (MD5) Previous issue date: 2008-05-27 / The automobile besides been bought by his use value, another values must be considered in his acquisition for example, emotional reasons and also distinct styles and preferences. In this manner, as much in Brazil as in the whole world, the automobile has big importance in wealth formation, being object of analysis to supply information or economic performance. Thus, the competition happens in many levels, it s necessary to adopt some strategies by the firms in the industry. For these strategies being implemented aiming business sustainable, is necessary the firm has some advantage from another firms in the industry. Advantage means upper, and it s the key question to obtain success and remain as a competitive firm in the industry. Principal element to drive the marketing efforts in the industry, the market shows his needs to be supplied, as much as the firms individually will adopt strategies based on his resources, in the best manner as it comprehends the market signals. In oligopoly, the strategies are very similar because there are interdependency between the firms in this structure giving us a wide field to explore for academic research. This dissertation will deal the relation between supply and demand through the adopted strategies by the firms at the medium size pick-ups segment to illustrate the marketing efforts to provide the market needs. The reason of the medium size pick-ups choice is because the peculiar of the segment in Brazil and different from other countries when it is manufactured / O automóvel, além de ser adquirido pelo seu valor de uso, outros valores estão embutidos na sua aquisição, como por exemplo, fatores emocionais e também por preferências e estilos distintos. Assim, tanto no Brasil quanto no resto do mundo, o automóvel possui grande importância na formação da riqueza, sendo objeto de análise para fornecimento de dados para análise de desempenho da economia. Dessa forma, como a competição acontece em seus diversos níveis, é necessária a adoção de algumas estratégias por parte das empresas que competem nessa atividade. Para que essas estratégias sejam implementadas visando à sustentabilidade do negócio, é preciso que a empresa tenha alguma vantagem em relação aos seus concorrentes na indústria em questão. Vantagem pode significar qualidade do que está adiante ou superior, e é essa a questão chave para se obter os objetivos almejados e permanecer competitivamente na indústria. Elemento fundamental para que as empresas direcionem seus esforços de marketing, o mercado sinaliza suas necessidades e, para que tais sejam atendidas e ou supridas, cada empresa individualmente adotará estratégias com base nos seus recursos e da maneira que ela interpreta os sinais do mercado. Em oligopólio, as estratégias são semelhantes pelo fato de existir interdependência entre as empresas, sendo que essa estrutura nos proporciona um vasto campo para o estudo e pesquisa acadêmica. O presente trabalho trata as relações entre a oferta e a demanda, que através das estratégias adotadas pelas empresas no segmento de mercado das picapes médias, é o foco para a ilustração da maneira como as empresas direcionam seus esforços de marketing para suprir as necessidades do mercado. A escolha do produto deve-se às peculiaridades do segmento no Brasil, que são os diferentes fatores que levam à sua compra, diferente dos demais países onde é produzido e comercializado

Orientador: Jean Marcel Carvalho França / Banca: Ricardo Alexandre Ferreira / Banca: José Manuel Danião Soares Rodrigues / Resumo: Na primeira metade do século XVII, a presença dos holandeses no norte do Brasil em função do empreendimento conduzido pela Companhia Neerlandesa das Índias Ocidentais com o intuito de conquistar aquelas terras legou um volumoso montante de cartas, relatórios, missivas, provisões, crônicas, tratados, diários e narrativas de viagem, fazendo do chamado "tempo dos flamengos" um dos períodos mais bem documentados da época colonial brasileira. Nestes textos, encontram-se descrições de aspectos administrativos da conquista batava, das condições de produção açucareira, dos conflitos e pelejas entre lusos e neerlandeses, e também de vários contornos do cotidiano das gentes que então coabitavam os territórios setentrionais da América portuguesa. Em meio a esses registros, vê-se também diversas notas sobre variadas práticas em torno das bebidas embriagantes, protagonizadas pelos diferentes grupos radicados naquelas paragens - portugueses, neerlandeses, povos indígenas e escravos africanos -, e registradas por múltiplos letrados, desde a investida e ocupação batava na Baía de Todos os Santos, em 1624, até sua derrota e expulsão de Pernambuco, em 1654. Considerando a vasta e variada documentação, a pluralidade dos atores que bebiam e a particular presença dos holandeses no contexto colonial brasileiro, o presente estudo objetiva mapear os contornos do beber nos registros escritos ao longo dos trinta anos da sistemática presença batava na colônia portuguesa deste lado do Atlântico. Busca-s... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In the first half of the seventeenth century, the presence of the Dutch in the north of Brazil as a result of the enterprise led by the Dutch West India Company aiming to conquer those lands bequeathed a large number of letters, reports, missives, provisions, chronicles, treatises, journals and travel narratives, making the so-called "Flemish time" one of the best documented periods of Brazilian colonial times. In these texts there are descriptions of administrative aspects of the conquest, conditions of sugar production, conflicts and combats between Portuguese and Dutch, as well as of various outlines of the daily life of the peoples who then cohabited the northern territories of Portuguese America. In the midst of these testimonies, there are also several notes on various practices related to drinking carried out by the different groups settled in those lands - Portuguese, Dutch, indigenous peoples and African slaves - and registered by multiple literates, from 1624, during the Flemish attack and occupation of the Baía de Todos os Santos, until the Dutch defeat and expulsion from Pernambuco in 1654. Taking into account the vast and varied documentation, the plurality of actors who drank and the particular presence of the Flemings in the Brazilian colonial context, this study aims to map the different aspects of drinking in the documents written throughout the thirty years of systematic Dutch presence in the Portuguese colony on this side of the Atlantic. The objective is, ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:32:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniel Ilirian Carvalho.pdf: 474959 bytes, checksum: 1ee51b563f6998ca4207e2fbe7c810ab (MD5) Previous issue date: 2010-05-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This Master's degree dissertation is about the division of PCB occurred in the early 1960 s, when the PCdoB has created as a counterpoint of that previous organization. To conduct this research, official documents of the PCB had been used. They consisted in Theses for Discussion and articles produced by the Communist leadership and published on Communist newspaper Novos Rumos (New Paths) during the V Congress held in 1960; the Declaration of March produced and published by the PCB in 1958 and the Manifesto Program produced and published by the dissidents who have created the PCdoB in February 1962. To deals with these documents, it was extract their most recurrent themes, not giving previous defined meanings to the information , but taking in account the logic that led those debates in that moment, understanding more precisely the historical context. The objective of this research was to analyze the differences and circumstances that led to the split of the Communist Party, considering the proposals contained in the debate between its leadership. These debates were related mainly to the understanding about the nationalist-development politics that was a part of the a Juscelino Kubitschek s administration, as well as the relations between Brazil and the imperialist countries and the contradictions caused by the Brazilian capitalism, from which it was surged the Party s political strategy on social relationship between the working class and the bourgeoisie, and the proposed Frente Única (Unique Front). It was observed that the difficulties to understanding the political processes and their connections with national development, as well as the controversy about the consequences of deepening the relations to the foreign capital, have led to the split of Communists at that moment, beside the suspicion about the Brazilian bourgeoisie real wishes, which even divided, simply wanted to recover its positions at the Juscelino s government, without changing social structures / Esta dissertação de mestrado trata da divisão do PCB ocorrida no início dos anos 60, quando surgiu o PC do B em contraponto àquela primeira organização. Para realizar esta pesquisa, foram utilizados os documentos oficiais do PCB, que consistem nas Teses para discussão, e os artigos produzidos pelos dirigentes comunistas, publicados no jornal comunista Novos Rumos, durante o V Congresso realizado em 1960; a Declaração de Março, produzida e publicada pelo PCB em 1958, e o Manifesto Programa, produzido e publicado pelos dissidentes que formaram o PC do B em fevereiro de 1962. Para trabalhar a documentação, buscou-se extrair suas temáticas mais recorrentes, não se atribuindo às informações significados definidos a priori, mas respeitando-se a lógica que conduziu os debates naquele momento, compreendendo de maneira mais precisa o contexto histórico. O objetivo da pesquisa foi analisar as divergências e as circunstâncias que levaram à ruptura do Partido Comunista, considerando as proposições contidas no debate entre os seus dirigentes. Tais debates disseram respeito principalmente ao entendimento sobre a política de desenvolvimentismo nacionalista que permeou o governo de Juscelino Kubitschek, bem como as relações do Brasil com os países imperialistas e as contradições provocadas pelo capitalismo brasileiro, do que decorreram as propostas de estratégia política do partido no que se referia às relações sociais entre a classe operária e a burguesia, assim como a proposta da Frente Única. Observou-se que as dificuldades no entendimento dos processos políticos e suas conexões com o desenvolvimentismo nacional, assim como as polêmicas sobre as decorrências do aprofundamento da relação com o capital estrangeiro, levaram à ruptura dos comunistas naquele momento, a que se somou a dubiedade no entendimento dos reais interesses da burguesia brasileira, a qual, mesmo que cindida, pretendia apenas retomar suas posições frente ao governo de Juscelino, sem alterar as estruturas sociais

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Izabel Cristina Alves.pdf: 377405 bytes, checksum: 2e61fb86f7e92f75ea8bbae58f831cdd (MD5) Previous issue date: 2007-10-17 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The dissertation goal is to point out and analyze Portugal actions for agricultural incentive on Brazil, most specifically the culture of plants that would turn into threads that could substitute linen hemp on late 17th and early 18th Centuries. These actions were based in a new way to understand nature, deeply marked by whole restoration plans that aimed Portugal's economic development. Shall be shown relevant authors which dedicated studies about such plants whose ideas contributed in a new position and manners to observe Nature through a scientific agriculture turned into a new methodology of observation and experimentation, yet these changes had not been enough for complete agricultural technique and culture developments. Still on context will be presented difficulties faced by settlers observed through research on original documents / O objetivo desta dissertação é apontar e analisar as ações de Portugal de incentivo à agricultura no Brasil, mais especificamente sobre a cultura das plantas que se poderiam fabricar fios e que poderiam substituir o linho cânhamo, em finais do século XVIII e início do XIX. Essas ações estavam baseadas em uma nova forma de se compreender a natureza, e eram marcadas profundamente pelo conjunto de reformas que visavam o desenvolvimento econômico de Portugal. Serão apresentados autores, que se dedicaram aos estudos dessas plantas, cujas idéias contribuíram na formação de novas posturas e modos de se olhar a natureza através de uma agricultura científica, voltada para uma nova metodologia de observação e experimentação, ainda que essas mudanças não tenham sido suficientes para o total desenvolvimento dessas culturas e de técnicas agrícolas. Ainda neste contexto apresentaremos as dificuldades enfrentadas pelos colonos que foram observadas através da pesquisa em documentos originais

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-02-21Bitstream added on 2014-06-13T19:20:01Z : No. of bitstreams: 1 moreira_kh_dr_arafcl.pdf: 893256 bytes, checksum: 7c8dc8679b8208687f55688256686b87 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Inserida na perspectiva da história da educação, a presente tese de doutorado investiga os conteúdos historiográficos e didático-pedagógicos de oito obras didáticas de história do Brasil, destinadas ao ensino secundário, em circulação no campo educacional brasileiro no período de 1889 a 1950. A análise das mudanças e permanências concernentes aos conteúdos do livro didático de história do Brasil no período delimitado poderá contribuir para ampliar a reflexão sobre o estado atual da produção didática e do ensino de história do Brasil. Este texto está organizado em sete capítulos: 1: ―Livros didáticos como fontes para a História da Educação‖; 2: ―Livros didáticos de história do Brasil para o ensino secundário: legislação e programas (1890-1950)‖; 3: ―Localização, seleção e apresentação do corpus documental‖; 4: ―Análise dos conteúdos historiográficos dos livros de Joaquim Manuel de Macedo, João Ribeiro e Rocha Pombo‖; 5: ―Análise dos conteúdos historiográficos dos livros de Jonathas Serrano, Basílio de Magalhães e Joaquim Silva‖; 6: ―Reflexões sobre os temas e as narrativas dos autores didáticos‖; 7: ―Livros didáticos de história do Brasil (1889-1950): análise do conteúdo didático-pedagógico‖. À guisa de considerações finais, observamos a pertinência entre as concepções de governo, de história e de educação nesses sessenta primeiros anos de República. De uma parte, tal pertença possibilitou a permanência... / Inmersa en la perspectiva de la historia de la educación, la presente tesis doctoral investiga los contenidos historiográficos y didáctico-pedagógicos de ocho libros escolares de historia de Brasil, destinados a la enseñanza secundaria en el espacio educacional brasileño entre 1889 y 1950. El análisis de los cambios y permanencias de los contenidos historiográficos en el contexto delimitado podrá contribuir para ampliar la reflexión cerca del estado actual de la producción didáctica y de la enseñanza de historia de Brasil. La tesis está ordenada en siete capítulos: 1: ―Libros escolares como fuente para la Historia de la Educación‖; 2: ―Libros didácticos de historia de Brasil para la enseñanza secundaria: legislación y programas (1890-1950)‖; 3: ―Localización, selección y presentación del corpus documental‖; 4: ―Análisis de los contenidos historiográficos de libros escolares de Joaquim Manuel de Macedo, João Ribeiro y Rocha Pombo‖; 5: ―Análisis de los contenidos historiográficos de Jonathas Serrano, Basílio de Magalhães y Joaquim Silva‖; 6: ―Reflexiones alrededor de los temas y de las narrativas de los autores didácticos‖; 7: ―Libros didácticos de historia de Brasil (1889-1950): análisis del contenido didáctico-pedagógico‖. Como consideraciones finales, observamos la congruencia entre las concepciones de gobierno, de historia y de educación en estos primeros sesenta años de Republica. Por una parte, tal pertinencia posibilitó la permanencia del contenido historiográfico con la alteración del ápice de la narrativa no más en el Imperio, sino en... (Resumen completo clicar acceso eletronico abajo)

Made available in DSpace on 2017-03-14T14:10:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-11-05. Added 1 bitstream(s) on 2017-03-14T14:42:51Z : No. of bitstreams: 1 000876247.pdf: 2669916 bytes, checksum: dbff4f8a79bd27f4b89aa5147df11c7c (MD5) / Durante o Primeiro Reinado, Silvestre Rebello, na categoria de encarregado plenipotenciário, representou o Brasil em Washington perante o Governo estadunidense. Esta dissertação tem por finalidade compreender as práticas políticas engendradas pelo diplomata Rebello entre 1824 a 1829. A partir da experiência política de Silvestre Rebello, analisaremos também algumas especificidades das relações entre Brasil e Estados Unidos durante o Primeiro Reinado, além de matizes do funcionamento da Secretaria de Estado de Negócios Estrangeiros e nuances relacionadas à solidificação do Império Brasileiro. Este estudo ancora-se, sobretudo, na análise da correspondência trocada entre Rebello e a Secretaria de Estado de Negócios Estrangeiros no período de 1824 a 1829, em conjunto com papéis administrativos produzidos por esse mesmo órgão, periódicos e revistas da época, atas do IHGB e materiais iconográficos. / At the time of the first reign, Silvestre Rebello was the Brazilian diplomat representing the Brazilian Government in the United States. This job aims to understand the politic actions of Rebello during the years of 1824 to 1829 including the specific matters involved in the established relation between Brazil and USA. This |Master's Thesis also intends to think about the Rebello actions and the institutional relations between the Brazilian Foreign Business Agency and the American Government and the public opinion about it. To get these objects, it is going to use the letters sent and receipt by Rebello and the Brazilian Foreign Business Agency in the years of 1824 to 1829 and also the official documents produced by the Brazilian and American agencies and the running newspapers.

Orientador: Márcia Regina Capelari Naxara / Banca: Elizabeth Cancelli / Banca: Márcia Pereira da Silva / Resumo: O escritor e jornalista Ignácio de Loyola Brandão possui grande zelo com sua documentação - anotações, diários, mapas, fotos, músicas, dicionários, livros de pesquisa e, principalmente, artigos de jornais - que, a partir de árduo trabalho de leitura e seleção, é arquivada e posteriormente utilizada como matéria-prima para a criação literária. Considerando essa primeira assertiva e buscando um diálogo interdisciplinar, a proposta deste trabalho consiste em investigar as relações tecidas entre memória, jornal e literatura no período do regime militar de 1964. À literatura conferimos um papel importante como campo privilegiado para o estudo de percepções, representações e figurações, como forma sensível de apreensão social que atribui sentidos e significados, atuando na constituição de registros de memória. A obra literária traz em seu bojo a dimensão política da arte, seu poder de construir práticas sociais, enaltecer ou recusar projetos políticos, sua capacidade de expressar desejos e sensibilidades. Bebel que a cidade comeu (1968) e Não Verás País Nenhum (1981) se inserem num conjunto vasto e bastante diversificado da produção literária que dialogou com o regime militar. Como suporte teórico, utilizamos o paradigma indiciário de Carlo Ginzburg. Tal como um detetive, o historiador parte em busca de pistas, sinais e indícios que, entrelaçados, permitem decifrar o vasto campo simbólico das experiências humanas e construir os fios da narrativa histórica. Sob forte sentimento de indignação, emerge da parte do escritor/jornalista, um desejo de memória e ―sentimento de verdade‖, como parte de um processo de ruptura e superação da memória oficial / Abstract: The writer and journalist Ignácio de Loyola Brandão has great zeal with his documentation - notes, diaries, maps, photos, songs, dictionaries, research books and mainly newspaper articles - which from the hard work of reading and selecting is stored and later used as raw material for literary writing. Considering this first assertive and an interdisciplinary dialogue, the aim of this work is to investigate the relationships between memory, newspaper and literature in the military regime in 1964. The literature is granted to have an important role as a privileged field for the study of perceptions, representations and figurations, as a sensitive way of social apprehension that gives meanings and senses, acting in the constitution of memory registers. The literary work presents us the political dimension of art, its power to build social practices, praise or reject political projects, their ability to express desires and sensibilities. Bebel que a cidade comeu (1968) and Não Verás País Nenhum (1981) are part of a vast and diversified literary production that dialogued with the military regime. As theoretical support, the paradigm of evidence of Carlo Ginzburg was used. Such as a detective, the historian searches for clues, signs and indications that, interlaced, enable us to reconstruct the great symbolic field of human experiences and build the strands of historical narrative. It is under a strong feeling of indignation that emerges from the writer/journalist, a memory of desire and ―sense of truth‖ as part of a process for breaking and overcoming with the official memory / Mestre