Orientadora: Angela Maria Grossi / Banca: Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos / Banca: Cristian Berrio Zapata / Resumo: O desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e os avanços técnico-científico potencializaram, em pouco tempo, a capacidade de gerar, selecionar, manusear, compreender e, sobretudo, processar informações. Além disso, as TIC e as possibilidades por ela geradas permitiram a ampliação da capacidade produtiva, aumento da expropriação do trabalho (e do mais-valor), de mercado e de modelos de negócio. A informação torna-se propriedade e/ou mercadoria. Por esses motivos, o estudo parte da compreensão de que a informação é objeto concreto e uma mercadoria, com condicionamentos históricos e sociopolíticos. Esta pesquisa busca analisar criticamente o acesso à informação por meio do estudo da dinâmica da informação-mercadoria e exame das políticas públicas de acesso informacional no Brasil. Como objetivos específicos, o estudo busca conceituar a informação como mercadoria e propor análise teórica sobre importância econômica e política desta informação-mercadoria e das tecnologias; estabelecer relação entre TIC, política de acesso informacional e o Estado capitalista; propor análise da Lei de Acesso à informação no Brasil e suas implicações políticas e econômicos; investigar as relações de classe e de poder presentes no acesso à informação-mercadoria. Para alcançar tais objetivos, caracteriza-se como um estudo crítico e apresenta-se como pesquisa descritiva, utilizando-se de investigação bibliográfica e documental; análise de métricas (análise do serviço de informaç... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Information and Communication Technologies (ICT) development and scientific advances have increased process and generation of data and information. ICT and its possibilities guarantee productivity enlargement, increased labor's expropriation (and surplus value), promoting diversified market and business models and, because of these reasons, data and information have transformed into property and / or commodity. This study starts understanding information as "concrect object" commodity, with historical and social conditioning. This research seeks analyze access to information through the study of commodity-information dynamics and the Brazilian Freedom of Information Law (FOI law) examination. Specifically, the study aims to conceptualize information as a commodity and propose theoretical analysis economic and political importance of this commodity-information and Technologies; establish a relationship between ICT, information access policy and the capitalist state; propose analysis of FOI Law in Brazil and its political and economic implications; investigate the economical and political classes relations present in information-commodity access. To achieve these objectives, this study is characterized as a descriptive and critical research, using bibliographical and documentary research (analysis of the Brazilian citizen's information service and its requests); analysis of information policies (Brazilian FOI law analysis). These procedures identify that commodity of informatio... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Fernando Luiz Vechiato / Coorientador: Milton Shintaku / Banca: Edgard Bisset Alvarez / Banca: Silvana Aparecida B. Gregório Vidotti / Resumo: As bibliotecas universitárias podem ser caracterizadas como uma ecologia informacional complexa, considerando o paradigma Pós-Custodial da Ciência da Informação. Tendo em vista que os Sistemas de Descoberta e Entrega (SDE) se caracterizam como ecossistemas informacionais nesse contexto, objetivou-se avaliar os SDE implementados nas bibliotecas universitárias brasileiras na perspectiva da Encontrabilidade da Informação (EI) e da Arquitetura da Informação Pervasiva (AIP). Para tanto, o método quadripolar foi utilizado como base metodológica, sendo constituído pelos polos epistemológico, teórico, técnico e morfológico. No polo epistemológico, são enfatizados os SDE no paradigma pós-custodial no contexto das Bibliotecas Universitárias. O polo teórico é caracterizado pela revisão de literatura acerca das temáticas da pesquisa, quais sejam Sistemas de Descoberta e Entrega, Encontrabilidade da Informação, Arquitetura da Informação Pervasiva e Bibliotecas Universitárias. No polo técnico, as recomendações internacionais NISO RP-19-2014 Open Discovery Initiative e Recommended Practices: Discovery Services - NFAIS para SDE e os atributos de EI e AIP foram correlacionados e analisados resultando no Questionário para aplicação junto aos profissionais Bibliotecários. Com a análise, no polo morfológico, foi elaborado o Questionário para profissional Bibliotecário sobre Sistema de Descoberta e Entrega em bibliotecas, bem como foram identificadas as Bibliotecas Universitárias brasileiras que ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: University libraries can be characterized as a complex informational ecology, considering the Post-Custodial paradigm of Information Science. Given that the Web-scale Discovery System (WDS) are characterized as informational ecosystems in this context, the objective was to evaluate the WDS implemented in the Brazilian university libraries from the perspective of Finding of Information (FI) and the Pervasive Information Architecture (PIA) . For that, the four-way method was used as a methodological basis, being constituted by the epistemological, theoretical, technical and morphological poles. In the epistemological pole, the WDS are emphasized in the post-custodial paradigm in the context of University Libraries. The theoretical pole is characterized by a review of the literature on the research topics, such as Web-scale Discovery System, Finding of Information; Pervasive Information Architecture and University Libraries. In the technical cluster, the international recommendations NISO RP-19-2014 Open Discovery Initiative and Recommended Practices: Discovery Services - NFAIS for WDS and the attributes of FI and PIA were correlated and analyzed resulting in the Questionnaire for application with the professionals Librarians. With the analysis, at the morphological pole, the Questionnaire for Professional Librarian on Library Web-scale Discovery System was elaborated, as well as the Brazilian University Libraries that used the system in their scope of work were identified, bein... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Oswaldo Francisco de Almeida Júnior / Banca: / Resumo: O panorama científico de um campo do conhecimento é fundamental para a compreensão de seu surgimento, estabelecimento e desenvolvimento. Apresenta uma discussão em relação ao estado da arte da mediação da informação a partir da constituição e desdobramentos dos conceitos de mediação na produção científica brasileira. Tem como objetivo geral investigar, apresentar e analisar o estado da arte da mediação da informação na literatura de Ciência da Informação e áreas afins no Brasil, e como objetivos específicos: identificar a produção científica em mediação nos periódicos nacionais e internacionais, anais do Enancib, teses e dissertações; descobrir a origem epistemológica da mediação; levantar quais são as principais discussões sobre mediação da informação e como os conceitos foram constituídos; conhecer qual é a elite científica responsável pela consolidação do campo da mediação; mapear os Grupos de Pesquisa, as instituições de ensino e pesquisa que lidam com a temática e influenciam na constituição dos conceitos na Ciência da Informação. Realiza uma pesquisa de caráter exploratório e descritivo, de natureza básica e adota como métodos a pesquisa bibliográfica e documental. Utiliza as teorias da Análise do Discurso de Eni Puccinelli Orlandi, Helena Hathsue Nagamine Brandão e Michel Pêcheux; dos Estudos Métricos a partir de Derek John de Solla Price; e da História dos Conceitos segundo Benoit Hardy-Vallé, José D'Assunção Barros e Reinhart Koselleck para analisar os dados sob a ót... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The scientific panorama of a field of knowledge is crucial for the understanding of its birth, establishment and development. It presents a discussion regarding the state of the art of information mediation from the constitution and unfolding of mediation concepts in Brazilian scientific production. Its general objective is to investigate, present and analyze the state of the art of information mediation in the literature of Information Science and related areas in Brazil, and as specific objectives: to identify the scientific production in mediation in the national and international periodicals, annals of Enancib, theses and dissertations; find out the epistemological origin of mediation; to raise the main discussions about information mediation and how the concepts were constituted; to know the scientific elite responsible for the consolidation of the field of mediation; map the Research Groups, the teaching and research institutions that deal with the theme and influence the constitution of the concepts in the Information Science. It performs an exploratory and descriptive research, of a basic nature and adopts bibliographic and documentary research methods. It uses the theories of Discourse Analysis by Eni Puccinelli Orlandi, Helena Hathsue Nagamine Brandão and Michel Pêcheux; of Metric Studies from Derek John de Solla Price; and the History of Concepts according to Benoit Hardy-Vallé, José D'Assunção Barros and Reinhart Koselleck to analyze the data from the perspective ... (Complete abstract click electronic access below) / Resumen: El panorama científico de un campo del conocimiento es fundamental para la comprensión de su surgimiento, establecimiento y desarrollo. Presenta una discusión en relación al estado del arte de la mediación de la información a partir de la constitución y desdoblamientos de los conceptos de mediación en la producción científica brasileña. Tiene como objetivo general investigar, presentar y analizar el estado del arte de la mediación de la información en la literatura de Ciencia de la Información y áreas afines en Brasil, y como objetivos específicos: identificar la producción científica en mediación en los periódicos nacionales e internacionales, anales del Encuentro Nacional de Investigación en Ciencia de la Información, tesis y disertaciones, descubrir el origen de la epistemología de la mediación de la información y como los conceptos fueron constituidos; conocer cuál es la elite científica responsable por la consolidación del campo de mediación; mapear los Grupos de Investigación, las instituciones de enseñanza y pesquisa que trabajan con la temática e influencian en la constitución de los conceptos en la Ciencia de la Información. Realiza una investigación de carácter exploratorio y descriptivo, de naturaleza básica y adopta como métodos la investigación bibliográfica y documental. Utiliza las teorías del Análisis del Discurso de Eni Puccinelli Orlandi, Helena Hathsue Nagamine Brandão y Michel Pêcheux, de los Estudios Métricos a partir de Derek John de Solla Price; y de la... (Resumen completo clicar acceso eletrônico abajo) / Doutor

Submitted by DANIEL ABRAÃO PANDO null (danielpando@bol.com.br) on 2018-04-04T14:45:49Z No. of bitstreams: 1 Epistemologia da Organização da Informação -uma análise de sua cientificidade no contexto brasileiro.pdf: 6614011 bytes, checksum: b2b2ec319e2bc0b8288561cedefa40d3 (MD5) / Approved for entry into archive by Satie Tagara (satie@marilia.unesp.br) on 2018-04-05T17:49:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pando_da_dr_mar.pdf: 6614011 bytes, checksum: b2b2ec319e2bc0b8288561cedefa40d3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-05T17:49:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pando_da_dr_mar.pdf: 6614011 bytes, checksum: b2b2ec319e2bc0b8288561cedefa40d3 (MD5) Previous issue date: 2018-03-26 / Não recebi financiamento / A Organização da Informação tem-se constituído em importante campo de estudos e investigações relativas às questões do tratamento e do acesso às informações. Embora seja evocada a questão de sua cientificidade, os parâmetros que permitem sustentar essa afirmação ainda não estão sistematizados na literatura do campo. Nesse sentido, pretendeu-se a realização de um estudo que retratasse a suposta cientificidade desse campo a partir de uma análise dos seus fundamentos epistemológicos no contexto brasileiro. Partiu-se da hipótese inicial de que esse campo deve ser visto como um campo científico e não meramente técnico ou aplicado uma vez que as questões relacionadas ao acesso, à comunicação, à interpretação e ao uso das informações ganham destaque na contemporaneidade, o que faz com que a Organização da Informação tenha um papel central no atual contexto. O objetivo geral do presente estudo foi analisar a cientificidade da Organização da Informação com referência aos estudos brasileiros. Para tanto, adotamos como objetivos específicos a análise das perspectivas da Ciência da Informação, como espaços epistêmicos que incidem na definição do campo da Organização da Informação; a identificação das diferenças conceituais e teóricas entre os campos de Organização da Informação e Organização do Conhecimento; a análise dos fundamentos históricos e epistemológicos específicos da Organização da Informação; a sistematização dos critérios de cientificidades úteis à análise epistemológica; a aplicação dos critérios de cientificidade à Organização da Informação, de acordo com a análise de conteúdo de um corpus específico e, por fim, a sistematização do nível de cientificidade da Organização da Informação, limitado à base teórica adotada e ao corpus da pesquisa. Para tanto, foi adotado como metodologia um estudo teórico-exploratório com a fundamentação da pesquisa bibliográfica e os aportes da Análise de Domínio, fundamentada pelas abordagens epistemológica e histórica como delineado por Hjørland e a Análise de Conteúdo a partir da delimitação de Bardin. Tendo como parâmetro preliminar que um campo não deve ser considerado científico apenas pelos vestígios mais visíveis como a existência de grupos de estudos, revistas especializadas, encontros e eventos nacionais e internacionais ou a quantidade de pesquisadores, apontou-se, após uma leitura inicial de bibliografias relacionadas ao campo da Ciência, que os seguintes parâmetros deveriam ser observados na constituição de um campo científico: objeto, método, teoria, terminologia/sistema conceitual, base filosófica/quadro teórico, pioneiros, leis, comunidade científica. Estes parâmetros foram sistematizados com base na literatura do campo da ciência e, posteriormente, foram aplicados no contexto da comunidade de Organização da Informação. A partir do entendimento de que a cientificidade não deve ser vista como um fim em si mesma ou um modelo pronto e acabado de uma vez por todas, mas como uma ideia reguladora, foi possível compreender, a partir da análise do contexto brasileiro que, embora os critérios pioneiros, comunidade científica e base filosófica, tenham sido atendidos e revelem um nível incipiente de cientificidade, entendemos que ainda não estão reunidas as condições necessárias e desejáveis do ponto de vista epistemológico que possam sustentar a plena cientificidade do campo de Organização da Informação. Assim, com referência aos estudos brasileiros, são frágeis os argumentos para sustentar a hipótese de que a Organização da Informação caracteriza-se efetivamente como um campo científico plenamente estabelecido. / Information Organization has become an important field of studies and investigations related to the issue of the processing and access to information. Although the question of its scientificity is usually mentioned, the parameters that support this statement have not been systematized in the literature. In this sense, we intended to carry out a study that presented the supposed scientificity of this field based on an analysis of its epistemological foundations in the Brazilian context. The initial hypothesis is that this field should be seen as a scientific field and not merely a technical or applied field since issues related to access, communication, interpretation, and use of information are gaining prominence in contemporaneity, thus making Information Organization play a central role in the current context. The general objective of the present study was to analyze the scientificity of Information Organization in relation to the Brazilian studies. For this, we have as specific objectives the analysis of the perspectives in Information Science, as epistemic spaces that affect the definition of the field of Information Organization; the identification of conceptual and theoretical differences between the fields of Information Organization and Knowledge Organization; the analysis of the specific historical and epistemological foundations of Information Organization; the systematization of criteria of scientificity useful for the epistemological analysis; the application of the criteria of scientificity to Information Organization, according to the analysis of the content of a specific corpus; and, finally, the systematization of the level of scientificity of the Information Organization, based on the theoretical foundations adopted and the research corpus. For that, the methodology followed aa theoretical-exploratory approach based on a bibliographic research and the contributions of Domain Analysis, based on the epistemological and historical approaches as outlined by Hjørland and Content Analysis by Bardin. Our first parameter is that a field should not be considered scientific only by the most visible vestiges such as the existence of study groups, specialized journals, meetings and national and international events or the number of researchers. After an initial reading of the literature on the field of science, we also point out the following parameters that should be observed in the construction of a scientific field: object, method, theory, terminology/conceptual system, philosophical basis, pioneers, laws, scientific community. These parameters were systematized based on the literature of the field of science and later applied in the context of the Information Organization community. Understanding that scientificity should not be seen as an end in itself or a model that is finished once and for all, but as a regulatory idea, it was possible to understand, based on the analysis of the Brazilian context, that although the criteria, pioneers, scientific community, and philosophical basis have been met and reveal an incipient level of scientificity, the necessary and desirable conditions for a full scientificity of the field of Organization of Information have not been met yet, based on the epistemological point of view adopted in the present study. Thus, in relation to the Brazilian studies, the arguments supporting the hypothesis of Information Organization being a fully established scientific field are fragile.

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:05:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005 / A realidade atual na área da saúde demanda um profissional que esteja apto a gerenciar, buscar, selecionar e avaliar a informação adequada para contribuir no processo de tomada de decisão e para o desenvolvimento da pesquisa em saúde. Este é o bibliotecário ou profissional da informação em Ciências da Saúde também conhecido como bibliotecário médico ou clínico, que já vem atuando em vários países desenvolvidos. Identificou-se em estudo anterior a necessidade de formação adequada para este tipo de profissional, que ainda conta com poucas iniciativas no Brasil. Para fundamentar a discussão e caracterizar a atual formação do profissional da informação no Brasil frente às novas propostas educacionais, buscou-se na literatura discussões atuais sobre a importância da formação continuada na adequação ao perfil do profissional demandado pela sociedade da informação. O objetivo deste estudo foi buscar subsídios para apoiar o desenvolvimento de cursos de capacitação específica em ciencias da saúde para o profissional da informação. Para obter estes subsídios a metodologia adotada combina a revisão sistemática a partir de um estudo exploratório da literatura nacional e internacional produzida na área, com a pesquisa documental e a entrevista de alguns profissionais das áreas da saúde e da informação. O estudo foi desenvolvido sob uma abordagem qualitativa. O resultado da revisão sistemática apresenta o quadro das tendências de capacitação para o profissional da informação na área de Ciências da Saúde em âmbito internacional e identifica discussões sobre o assunto. As 199 referências analisadas foram classificadas em quatro grandes categorias: histórico profissional, capacitação do profissional da informação, educação continuada e capacitação para docência; a pesquisa documental recuperou as diretrizes para formação nos Estados Unidos e Canadá, uma proposta de currículo para América Latina e três iniciativas locais de formação para o profissional da informação em saúde. Os profissionais entrevistados contribuiram na identificação de problemas e oferecendo sugestões. Com base nos resultados, apresentam-se subsídios para o desenvolvimento de cursos para capacitar o profissional da informação em saúde, recuperados pelos diferentes instrumentos, em forma de categorias e sugestões e um modelo de curso de especialização. Os resultados podem servir como base para o desenvolvimento de outros cursos de formação para profissionais da informação que pretendem atuar nesta área especializada do conhecimento. Este estudo fornece um painel atualizado das necessidades e características da capacitação para o profissional da informação em Ciências da Saúde. / The current reality in the health area demands a professional who is able to manage, search, select and evaluate the adequate information to contribute on the decision making process, as well as the development research on health sciences. This is the health sciences librarian, also known as the medical or clinical librarian, who has already been working in several developed countries. The need for the development of training programs for health sciences librarians have been identified on previous studies in Brazil. In order to justify this discussion, the current training of the librarians in Brazil was characterized according to governmental educational proposals and through a comprehensive literature search on the internet and on current discussions about the importance of the continuing education. The objective of this study was to search for resources to support the development of specific training on health sciences for librarians. To obtain such resources the adopted methodology combined the systematic review of the national and the international literature with documental analysis as well as some interviews made with professionals in health sciences and information area. The study was developed under a qualitative approach. The results of the systematic review shows a picture of the tendencies on training of the information professional in the health sciences area on an international scope and identifies discussions about the subject; about 199 references were analyzed and classified on four general categories: professional history, health sciences librarian training, continuing education and educating training for librarians. The documental analysis recovered two documents about the educational policy statement adopted in United States and Canada, one curriculum proposal in Latin America and three local initiatives of training for the health sciences librarian. Based on the results some resources are recommended for the development of training programs for the health sciences librarian, in form of categories and suggestions. A proposal of postgraduate training course was elaborated. This study supplies an up-to-date panel of the necessities and characteristics of the abilities needed for the health sciences librarian, and may be used for structuring other training courses for librarians who intend to work in this specialized area of knowledge. / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Submitted by Joseane Oliveira da Cruz (jolive@ufba.br) on 2018-07-03T13:13:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação final CRUZ, Joseane Oliveira.pdf: 1766704 bytes, checksum: a5029c886641fb16f1d1bc4202067cbb (MD5) / Approved for entry into archive by Urania Araujo (urania@ufba.br) on 2018-07-19T20:03:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação final CRUZ, Joseane Oliveira.pdf: 1766704 bytes, checksum: a5029c886641fb16f1d1bc4202067cbb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-19T20:03:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação final CRUZ, Joseane Oliveira.pdf: 1766704 bytes, checksum: a5029c886641fb16f1d1bc4202067cbb (MD5) / A pesquisa originou-se da percepção e inquietude dos arquivistas e outros profissionais de áreas afins, que atuam com a documentação fotográfica, principalmente, com relação ao processo de descrição, divulgação e recuperação da informação. A documentação fotográfica, embora presente na maioria dos arquivos públicos e privados, ainda é pouco debatida no contexto da descrição arquivística, seja em meio analógico ou digital. A fotografia constitui-se em espécie documental com especificidades próprias, sua descrição é individualizada, mas possui o caráter orgânico em conjuntos documentais. Nesta conjuntura, são adotadas normas e técnicas compatíveis ao princípio básico da arquivologia de respeito aos fundos, que permite a disseminação e o acesso à informação. O objetivo é propor uma discussão sobre o tema, por meio do arquivo pessoal de Rui Barbosa, na série Iconografia no Serviço de Arquivo Histórico e Institucional (SAHI). A documentação fotográfica do citado arquivo, é de interesse para memória individual e social/coletiva. A análise visa compreender o problema da descrição arquivística do documento fotográfico, a partir de revisão teórica e conceitual. Observamos a utilização dos critérios temáticos nos Arquivos, que nem sempre respeitam os princípios arquivísticos da proveniência e ordem original. Nesta investigação foi aplicado um questionário, realizadas entrevistas, visitas in loco e acesso on line ao arquivo pessoal de Rui Barbosa. A documentação fotográfica está identificada, descrita e disponibilizada por meio do sistema fotoWeb, franqueando a consulta e amplo acesso à informação nela contida. A partir desta pesquisa, espera-se contribuir para ampliar os estudos do tema em foco, inserido no âmbito da Ciência da Informação. / Abstract This research was born when we realizad the difficulty process operated by the archivists and other professionals from Information Sciennce about description, divulgation and recuperation of the photographic documentation. The photographic documentation, presente in all kind of archives - publics and privates - is already veryfew in the context of the archival description and the information recover, in analogical or digital suports. The photography is a special document, diferent from others, with individualized description, but with organic character of documental groups. This research adopted compatible techniques from the principle of “Respeito aos Fundos”,that allows the dissemination and the access to the information. This research tries to discuss the presente theme using Rui Barbosa’s personal archive – Iconographic Series, in the Historic and Institutional Archive Service. The fotographic document is very important to the individual and social/collective memory. This study tries to understand the problem of the archival description of the photographic document, using a theoretical review. It is possible to observe the utilization of thematic rules in the archives that are not respecting the archival principles of “Proveniência” and “Ordem Original” (original order). The research applied a quiz (interview) with the local employees, a guide tour in loco, with on line acess to the Rui Barbosa’s personal archive. The photographic documentation is identified, described and available at World Wide Web using the FotoWeb Sistem, authorizing extensive access to the information. This research desires to develop the studies about this specific type of personal archives to the Information Science and similar areas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Biblioteconomia. Programa de Pós-Graduação em Ciências da Informação. / Made available in DSpace on 2012-10-16T07:20:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T02:08:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 284470.pdf: 2795101 bytes, checksum: 030287036fffdc94c4b9ef72319a1718 (MD5) / Esta dissertação avalia o sistema de navegação no fluxo do processo editorial do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER), verificando se o mesmo alcança o propósito de usabilidade junto aos editores. O plano metodológico adotado é o de Rosenfeld e Morville, que procura estudar e identificar elementos da Arquitetura da Informação (AI), relacionando-os ao usuário, ao contexto e ao conteúdo. Utiliza, como contexto de pesquisa, o Portal de Periódicos da Universidade Federal de Santa Catarina e as revistas eletrônicas que fazem parte desse portal. Emprega duas formas de coleta de dados: um questionário aplicado junto aos editores das revistas, seguindo a lógica das heurísticas de Nielsen de usabilidade, os atributos da usabilidade e os atributos do contexto de uso - NBR 9241-11; e uma ficha de avaliação (checklist), aplicada pelo pesquisador, para identificar elementos da arquitetura da informação no sistema de navegação do SEER. Dentre os 38 questionários enviados, 19 retornaram e, destes, 17 foram considerados válidos para esta análise. Os resultados apontam que o SEER está alcançando, de forma satisfatória, o propósito de usabilidade junto aos editores. Conforme as respostas obtidas, 64,7% indicam que a utilização do SEER é de forma integral; 47,1% afirmam que, eventualmente, o SEER é interativo/intuitivo; 52,9% consideram baixo o grau de dificuldade para aprender e memorizar as etapas do fluxo do processo editorial; 76,5% garantem que o suporte do Portal sempre responde as dúvidas e questionamentos e 94,1% dos respondentes avaliam o fluxo do processo editorial do SEER, de um modo geral, entre bom (58,8%) e ótimo (35,3%), atingindo o propósito de usabilidade. Quanto à eficácia, 75% dos respondentes estão alcançando seus objetivos, mostrando que a eficácia do sistema está entre alta (25%) e média (50%); e 80% dos respondentes declaram que o grau de eficiência do SEER está entre alto (20%) e médio (60%). Quanto à satisfação, 80% dos respondentes estão satisfeitos com o SEER. Referente à avaliação do sistema de navegação do SEER através do checklist, algumas sugestões foram listadas. Na síntese para aprimoramento do SEER recomenda-se: revisão no sistema de navegação, rótulos mais claros, listagem de pareceristas/avaliadores, tutoriais mais explicativos, ajuda on-line, documentação e mensagens mais claras.

Dissertação [mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-25T15:45:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 297993.pdf: 1385428 bytes, checksum: db3d9f282229e786fb5235b716673982 (MD5) / Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender como ocorre a seleção de fontes de informação por professores do ensino médio bilíngue Língua Brasileira de Sinais/Português do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus São José. Seus objetivos específicos são: caracterizar os professores do ensino médio bilíngue segundo sua formação acadêmica, experiência e prática profissional; identificar as fontes de informação utilizadas pelos professores no processo ensinoaprendizagem; compreender os motivos que levam à escolha das fontes de informação; e identificar os critérios utilizados pelos professores para seleção de fontes de informação na educação bilíngue. Apresenta revisão de literatura sobre história da educação de surdos; educação de surdos no Brasil; modalidades de educação de surdos; língua de sinais; acesso, seleção e qualidade de fontes de informação. Utiliza, para a realização do estudo, uma metodologia com abordagem qualitativa, que consiste em um estudo de caso descritivo o qual tem como suporte a pesquisa bibliográfica para o alcance dos objetivos. O universo da pesquisa abrange os professores que lecionaram para o ensino médio bilíngue no segundo semestre de 2010. O instrumento de coleta de dados é o roteiro de entrevista. Para a análise dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados da pesquisa apontam que as fontes mais utilizadas pelos professores no processo ensino-aprendizagem são: experimentação; apostila; comida; brinquedos; viagens de estudo; e material didático elaborado pelo professor. Os motivos para a utilização das fontes de informação são: a presença de recursos visuais nas fontes de informação e a motivação dos alunos com relação ao aprendizado. Quanto aos critérios para escolha das fontes, os classificados como muito relevantes são: atualidade da fonte; texto bem elaborado e de fácil entendimento; possuir gravuras e/ou ilustrações; adequação à faixa etária e nível de informação. Conclui-se que os professores do ensino médio bilíngue precisam adaptar os materiais informacionais à realidade dos surdos que utilizam um canal visuoespacial para comunicação, representado pela língua de sinais. Os recursos visuais são de extrema importância para a compreensão das informações disponibilizadas pelas fontes. Os professores do ensino médio bilíngue seguem a lógica de adequação ao usuário para eleger fontes de informação e se mostram preocupados com a qualidade e a conveniência das fontes utilizadas no processo ensinoaprendizagem / The general aim of this research is to understand how the selection of information sources by bilingual Brazilian Sign Language/Portuguese high school teachers from Instituto Federal de Santa Catarina, Campus São José happens. The specific objectives are: to characterize the bilingual school teachers according to their academic background, experience and professional practice, to identify the information sources used by teachers in the teaching-learning process, to understand the reasons leading to the choice of the information sources and to identify the criteria used by teachers for selecting the information sources in bilingual education. It presents a review on the literature about the history of deaf education; deaf education in Brazil; modalities of deaf education; sign language; access, selection and quality of information sources. For the study , a methodology with a qualitative approach will be used, which consists of the study of a descriptive case study that is supported by literature to achieve the goals. The research includes the teachers who taught at a bilingual high school in the second half of 2010. The instrument of the data collection is the interview script. For the data analysis, the technique of content analysis of Bardin was used. The survey results indicate that the sources that are most used by teachers in the teaching-learning process are: experimentation, book, food, toys, study trips, and teaching materials prepared by the teacher. The reasons for the use of information sources are: the presence of visual information sources and motivation of students in learning. Considering the criteria for the selection of sources, the selected as very important are: a source that is current; a well prepared and easy to understand text , pictures and / or illustrations; level of information that is appropriate for the age group. It was concluded that high school teachers need to adapt the bilingual informative materials to the reality of the deaf using a visuospatial channel for communication, represented by the sign language. The visuals resources are extremely important for the understanding of the information provided by the sources. The bilingual school teachers follow the logic of adjustment to the user to choose information sources and are concerned about the quality and convenience of the sources used in the teaching-learning process.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-25T20:45:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 294455.pdf: 21975782 bytes, checksum: fd94da3552f88befa036e258ec983779 (MD5) / Estudo de caráter exploratório, descritivo e de natureza quantitativa, que objetivou investigar a produção científica brasileira sobre Terceiro Setor, por meio da aplicação de técnicas bibliométricas e cienciométricas na análise de dissertações e teses, defendidas em programas de pós-graduação Stricto Sensu reconhecidos pela CAPES entre os anos de 1994 à 2009. Neste estudo, o Terceiro Setor é tratado como um fenômeno político-econômico-institucional amplo e rico em possibilidades de pesquisas científicas. No entanto, ainda pouco se conhece sobre a produção acadêmica brasileira, que trata dessa temática. O corpus da pesquisa foi constituído por 574 referências, recuperadas junto ao Banco de Teses da CAPES, sendo 483 dissertações e 91 teses, que abordam a temática do Terceiro Setor. Essas referências constituíram uma base de dados ad hoc, sobre a qual foram aplicadas as técnicas bibliométricas e cienciométricas. Os resultados sinalizam que as pesquisas sobre esse tema estão inseridas em 10% dos programas de pós-graduação brasileiros. Entre as instituições que registram produção científica sobre Terceiro Setor, observou-se que 20% delas concentram mais de 60% dos documentos produzidos. A distribuição geográfica e de dependência administrativa (federal, estadual, municipal e particular) dessas instituições segue os mesmos padrões das demais instituições brasileiras. A vocação da área de estudos organizacionais para as pesquisas sobre Terceiro Setor foi confirmada pelo domínio da área de Administração, Contabilidade e Turismo na produção de dissertações e teses. Outras áreas também apresentaram produção significativa, tais como: Direito, Educação, Serviço Social e Sociologia. Os termos mais utilizados pelos pesquisadores para descrever os temas abordados por suas pesquisas foram: Terceiro Setor, Gestão Social, Sustentabilidade, Voluntariado, ONGs, Educação, Estado, Sociedade Civil, Responsabilidade Social, Cidadania e Reforma do Estado. A falta de estrutura do Banco de Teses da CAPES para a realização de análises bibliométricas e cienciométricas representou a principal dificuldade para a realização do estudo. Contudo, a aplicação de instrumentos e técnicas, provenientes do arcabouço teórico e metodológico da Ciência da informação, como a bibliometria e a cienciometria, se configura como uma alternativa confiável para o monitoramento e para a avaliação da produção científica.