This thesis examines the historical significance of the vocal methods employed from the middle of the seventeenth century to the beginning of the nineteenth century in what became known as the bel canto era. It provides further exploration into the pedagogical procedures of the bel canto technique through a study of the premier instructors and singers from this period. The resurgence of interest in this tradition is addressed along with its impact on current vocal pedagogy. The vital role that vocal agility played as one of its most distinguishing traits is the primary factor under investigation. A discussion of the bel canto teaching styles in relation to their approach to agility is a major point of inquiry. By maintaining a link between present artists and pedagogues and the old Italian school, it helps the singer understand the historical implications of vocal agility as an integral part of healthy vocal development.

El objetivo de este estudio es establecer la posible relación existente entre el tono medio hablado (TMH) y la tesitura en cantantes populares de Santiago de Chile. Participaron en esta investigación 32 sujetos con los siguientes requisitos: Todos eran cantantes populares, profesionales o aficionados, hombres o mujeres, residentes en la ciudad de Santiago, cuyas edades fluctúan entre los 18 y 40 años, con una demanda vocal semanal mínima de 5 horas. Uno de los criterios de selección fue la ausencia de disfonía. La elección de los sujetos fue por conveniencia. Se hizo anamnesis de antecedentes personales, mórbidos y vocales a través de la FICHA FONOAUDIOLÓGICA DE EVALUACIÓN VOCAL ADAPTADA y se realizó un análisis acústico de la calidad vocal a través del programa MDVP para descartar disfonía. Para la obtención del TMH, se grabó y analizó la lectura del texto “El abuelo”, utilizando el programa Multi Speech. Además se obtuvo el TMH perceptualmente utilizando como apoyo un teclado. Los límites inferior y superior de la tesitura se obtuvieron a través de vocalizaciones con apoyo del teclado. Los resultados se analizaron de forma descriptiva, a través de tablas de frecuencia y porcentaje. Se encontró una correlación positiva relativamente baja entre voz hablada y cantada en todos los sujetos (48,14%), siendo esta menor en hombres que en mujeres. Se vio que en las clasificaciones medias (Mezzosoprano-barítono) esta correlación era menor que en clasificaciones extremas. Es importante señalar que no se encontraron bajos en este estudio. El comportamiento vocal heterogéneo encontrado dentro del grupo de estudio hace pensar que es probable que dentro del canto popular no haya una relación entre voz cantada y hablada. Sin embargo, es necesario investigar en mayor profundidad el tema a futuro. / The object of this investigation was to determine the possible existing relationship between the Mean Spoken Tone (MST) and the range of tones of the singing voice, in popular singers in Santiago of Chile. 32 people participated in this investigation. They had the following requirements: They were all popular singers, professional and amateur, male and female, living in Santiago, whose ages ranged from 18 to 40, with a minimum vocal demand of 5 hours per week. The selection of these subjects was made based on convenience. We conducted an anamnesis to collect personal, morbid and vocal history of the subjects, using the ADAPTED VOCAL EVALUATION CHART. An acoustic analysis was made using the MDVP program, to discard dysphonia. To obtain the MST, we recorded and analyzed the reading of the text “The Grandparent”, using the Multi Speech program. It was also obtained perceptually using a keyboard to support the analysis. The range of singing tones was obtained through vocalizations again using a keyboard as support. The results were analyzed descriptively, through frequency charts and percentages. We found a relatively low degree of positive relationship between spoken and singing voice through all of the subjects (48.14%), though this relationship was significantly higher in women than in men. In middle classifications (Mezzosoprano-baritone) this relation was lower than in the rest of the classifications. It’s important to mention that there were no Bass participating in this study. The heterogeneous vocal behavior found within this group suggests that there may be no relation between singing and spoken voice in popular singers. However, it is necessary to further investigate this issue in the future.

Si bien, durante las últimas décadas se ha avanzado en el conocimiento de los mecanismos que están a la base de la producción de la voz, faltan estudios que estén enfocados en caracterizarlos en el canto popular y sus distintos géneros. Existe una gran variedad de técnicas en el canto popular las que dependerán de la formación o nivel de estudios que presente el cantante. Por otro lado es importante considerar el gran desconocimiento que existe a nivel fonoaudiológico y en la formación del cantante. Actualmente no existe una visión clara sobre cuál es la técnica o si existe una técnica adecuada y si esta varía según el género a interpretar. El presente estudio tiene como propósito, no solo aportar en el conocimiento actual, sino también proyectar los beneficios que estos conocimientos pueden tener en el entrenamiento vocal en voces sanas, así como en la realización de diagnóstico e intervención de patologías y entrenamiento vocal. Participaron en el estudio 12 cantantes populares mujeres, cuales las cuales fueron sometidos a dos etapas en la investigación. En la primera se verificó mediante estroboscopía la existencia de indemnidad vocal. La segunda etapa consistió en la realización de análisis nasofibroscópico, acústico y perceptual. La evaluación visual y perceptual auditiva de las imágenes laringoscópicas y los archivos de audio respectivamente fueron realizadas por los investigadores del presente estudio, a través de una escala análoga visual de 100 mm. Se realizó un análisis de confiabilidad inter e intra juez. Para el análisis acústico se utilizó el programa PRAAT. Los resultados mostraron diferencias significativas entre las variables laringoscópicas y sus subvariables constricción anteroposterior, constricción medial, constricción faríngea y altura laríngea; y en los parámetros acústicos espectrales, y sus subvariables L1-L0, alfa radio, Leq y ruido glótico, para los distintos géneros musicales e intensidades. Respecto a las variables perceptuales, solo sonoridad, inicio vocal y percepción de tonicidad mostraron diferencias significativas. Además se encontró correlación entre las variables proporción alfa y ruido glótico; L1-L0 y Leq y L1-L0 y constricción supraglótica medial. A medida que aumentó la intensidad de las emisiones en encontró un aumento de la actividad muscular, lo mismo en cuanto a la percepción de tonicidad. En relación a los géneros, el Rock fue el que presentó mayor actividad muscular. / Even though, during the last decades progress has been made on the knowledge of the mechanisms at the basis of voice production, there is still a lack of studies focused on contemporary comercial singing (CCS) and their different genres. In CCS, it is possible to find a great variety of techniques which depend on the training or the education level of singers. It is also important to consider the great lack of knowledge about singing voice by speech and language pathologists. Currently, there is no clear vision of the proper technique or if there is an adequate technique, and if it varies according to the genre. The aim of the present study is not only to contribute to the current knowledge, but also to show the benefits that this knowledge may have in the vocal training of healthy voices, as well as the carrying out of a diagnostic and intervention of voice pathologies and vocal training. 12 popular singers participated in the study. They went through to two stages in this research. The first one was to corroborate vocal indemnity through laryngeal videostroboscopy. The second stage considered a transnasal laringoscopy, acoustic and perceptual analysis. Data collection for laryngoscopic and perceptual analysis was carried out through a visual analogue scale by four blinded judges. Intra and inter reliability analysis was perform. PRAAT program was used to perform the acoustic analysis. Results showed significant differences in laryngoscopic variables and their sub variables: anteroposterior constriction, medial constriction, pharyngeal constriction, and laryngeal constriction; and in the spectral acoustic parameters and its sub variables L1-L0, alfa ratio, Leq, and glottal noise for the different genres and loudness levels. Regarding the perceptual variables, only sonority, vocal onset, and perception of tonicity showed significant differences. Significant correlation between the variables alpha ratio and glottal noise; L1-L0 and Leq, and L1-L0 and medial supraglottic constriction were found. As increased emission intensity increased muscle activity, as well as to the perception of tonicity was found. Regarding gender, the Rock was presented the highest muscle activity.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009. / Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2010-02-26T18:16:05Z No. of bitstreams: 1 2009_AdrianaLuisaPintoBraga.pdf: 599743 bytes, checksum: 88982120b0423e66b26f26312068eec2 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-02-26T22:50:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_AdrianaLuisaPintoBraga.pdf: 599743 bytes, checksum: 88982120b0423e66b26f26312068eec2 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-02-26T22:50:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_AdrianaLuisaPintoBraga.pdf: 599743 bytes, checksum: 88982120b0423e66b26f26312068eec2 (MD5) Previous issue date: 2009-05-28 / Tendo em vista o processo ensino-aprendizagem de canto, pretendemos investigar, neste trabalho, como aparece a integração entre conteúdos técnicos e musicais com emoções e vivências presentes no contexto das aulas, e suas implicações nos avanços dos alunos. Tivemos como objetivos: conhecer as bases de organização do espaço de ensino-aprendizagem em canto; apreender os aspectos que o professor de canto prioriza para definir suas ações pedagógicas; identificar de que formas o próprio aluno organiza e expressa seu processo de aprender canto, e como ele se posiciona em relação às ações do professor e dos próprios colegas; investigar como se configuram as relações, a comunicação dialógica entre professor e aluno no contexto de canto, e de que forma isso participa da aprendizagem. Para tanto, utilizamos uma abordagem qualitativa, na qual se desenvolveu um processo de construção interpretativa de produção do conhecimento. Como procedimentos, fizemos uso de indutores escritos (questionários), conversações formais e informais, e observações de aulas. Participaram da pesquisa 2 professoras e 4 alunas de canto de uma escola pública de música de nível profissionalizante, localizada no Distrito Federal. Os resultados obtidos revelaram que, a despeito de os aspectos técnicos e musicais exercerem grande força no momento de definição das ações pedagógicas dos professores, nas relações sociais que compõem o contexto ensinoaprendizagem de canto também há espaço para emoções e vivências, para o diálogo e a aprendizagem reflexiva, para negociações, bem como para compartilhar o objeto de conhecimento e para a colaboração entre os sujeitos que compõem o ambiente de sala de aula. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Taking into account the teaching-learning process of singing, we intend to investigate in this work, how the integration arises between technical and musical contents with emotions and experiences in the class environment as well as its implications in students’ progress. We focused on the following aspects: to know the basis of the organization of the teaching-learning environment in singing, learn what aspects the voice teacher prioritizes in order to define his pedagogical actions. We also intended to identify how the student himself organizes and express his learning process, how he reacts before the teacher’s actions and his classmates investigate how the relations are shaped, the communication between the teacher and the student in the singing environment and what this aspect participates in the learning process. Therefore, we use a qualitative approach, in which a process of interpretative production of knowledge was developed. We used some procedures such as printed inducer (questionnaires), formal and informal conversions and class observations. Two professors and four voice students from a professional training public school in Distrito Federal-Brazil participated in the research. The results expressed that the musical and technical aspects played a major role in the definition of professors’ pedagogical actions, in the social relations that compose the singing teaching and learning context. There is also an opportunity for experiences and feelings for the dialog and reflexive learning, negotiations as well as sharing experiences of the subject and cooperation between the agents that compose the class environment.

Orientador: Adriana Giarola Kayama / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-20T22:12:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carnassale_GabrielaJosias_M.pdf: 5455020 bytes, checksum: 9b0b6b54d5fc3e756d61f278136e1269 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Artes

Orientador: Eleonora Cavalcante Albano / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-02T13:28:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Medeiros_BeatrizRaposode_D.pdf: 4020657 bytes, checksum: d44591dfd7e2b32ea6561bf867385a0e (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Este trabalho, assim como diz o título da tese, é uma comparação de aspectos fonético-acústicos entre fala e canto. Os aspectos selecionados são: estrutura temporal, padrão formântico e co-produção entre consoantes e vogais. Para cada aspecto elaboramos um estudo, constituindo-se, assim, a tese, de três estudos. Inicialmente questionamos o mito da má dicção existente no meio musical de que os cantores e, sobretudo, as cantoras cantam sem proporcionar inteligibilidade ao texto cantado. Propomos verificar as semelhanças e diferenças existentes entre o que chamamos de duas modalidades de fala, a fala stricto sensu e a fala cantada, à luz da descoberta de Sundberg (1977), a fim, de levantar hipóteses do ponto de vista da produção sobre a inteligibilidade. A descoberta de Sundberg, que focou seu experimento em notas agudas produzidas por um soprano, é a de que, quanto mais elevada é a freqüência fundamental da nota musical, por exemplo 700 Hz, tanto mais a cantora abaixa a mandíbula, fazendo com que o primeiro formante da vogal cantada pareie com o primeiro harmônico da nota musical ou freqüência de fonação, como diz o autor sueco. Para a elaboração do experimento, levou-se em conta a canção erudita brasileira e uma característica sua própria, que é a de ser composta, de modo geral, em regiões de freqüência média, ou mesmo baixa. Assim, escolhemos uma canção de Francisco Mignone, a Cantiga de Ninar, para soprano, e destacamos uma frase para servir de frase-veículo, de tessitura grave-média. Introduzimos o logatoma /la¿CV/ na frase, sem alterar sua organização rítmica e melódica, como se pode ver com detalhes na Introdução, e a partir da gravação e digitalização das frases cantadas por cinco sopranos brasileiros, pudemos realizar as medidas acústicas necessárias. Foram elas: medida da duração dos segmentos do logatoma e medida dos três primeiros formantes da vogal-alvo da sílaba CV. Nesta sílaba, a consoante era [p,t,k] e as vogais eram [a,e,e,i,J,o,u], orais, em posição acentual tônica. Para realizar nossas hipóteses explicativas a respeito das diferenças encontradas entre fala e canto, partimos dos resultados acústicos e, a partir deles, respaldados pela Teoria Acústica da Produção de Fala (Fant, 1960) interpretamos as manobras articulatórias do canto e chegamos à conclusão geral de que estas estão submetidas a pelo menos duas restrições musicais que são: a afinação e o volume da nota. No entanto, como esta nota é produzida sobre uma vogal, para que essa última não seja totalmente descaracterizada, há uma negociação entre a fala e o canto, com o fim de manter certa inteligibilidade do texto. Nesta negociação verifica-se - esse é nosso achado - o seguinte: as consoantes são encurtadas no canto, os três primeiros formantes pareiam com os harmônicos da nota e não há fenômeno de coarticulação no canto. Propromos que esta negociação, que implica capacidades cognitivas lingüísticas e musicais, pode ser estudada - num outro momento ¿ à luz da Fonologia Acústico-Articulatória, a FAAR, (Albano, 2001). Adiamos propositalmente estudos perceptuais para o futuro, por sua complexidade e morosidade. Nesta tese, nosso objetivo era uma descrição fonético-acústica, do ponto de vista da produção das duas modalidades investigadas, a fim lançar uma luz, apenas inicial, na questão da inteligibilidade da canção erudita / Abstract: In this dissertation three acoustic phonetic aspects were selected in order to compare speech to singing. The selected aspects were temporal structure, formant pattem and coproduction between consonants and vowels; and for each aspect a study has been elaborated, thus consisting the thesis the sum of this three studies. First we discuss the bad diction myth, widespread among musicians, which propagates that singers and especially female singers sing in an unintelligible way. Our purpose in this investigation is to verify similarities and differences between what we call the two speech types, speech stricto sensu and sung speech, following Sundberg's finding (1977) in order to raise hypotheses from the production's point of view. Sundberg's finding, which focused treble notes produced by a soprano in his experiment, is that the higher the fundamental frequency of the musical note, the more the mandible is lowered, and as a result the first formant of the sung vowel matches the first harmonic of phonation frequency. To elaborate the experiment we focused on the Brazilian classical song and one of its characteristics that is to be composed, in general, in middle frequency regions, or even low frequency. A song by Francisco Mignone, Cantiga de Ninar, for soprano was chosen, from which we extracted a phrase to be the carrier-phrase in a low mean frequency region. The nonsense word /la'CV/ was introduced in the carrier phrase, without altering its rhythmic and melodic structure. Once the spoken and sung phrases produced by five Brazilian sopranos were recorded and digitized, we were able to perform the acoustic measurements which were the nonsense word segment duration and the first three formants ofthe vowel target in the CV syllable. In this syllable the consonant was [p,t,k] and vowels were [a, 'épsilon¿,e, i, 'ômicron¿, o, u], oral, in stressed position. To raise our explaining hypotheses conceming the differences between speech and singing we took into account the acoustic results and interpreted the articulatory singing manoeuvres based on the Acoustic Theory of Speech Production of Fant (1960). Our general conc1usion was that these manoeuvres are subject to at least to two musical constraints: tuning and volume. However, as the note is produced on a vowel it means there must be a trade-offbetween speech and singing to avoid the loss of vowel colour, as well as to avoid unintelligibility. Our finding has to do with how this trade-offhappens: consonants are shortened in singing, the first three formants match the harmonics and instead of coarticulation there is coproduction in singing. We propose that this trade-off implying musical and linguistic cognitive abilities, can be examined later, on the basis of the FAAR Acoustic Articulatory Phonology (Albano, 2001) / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Adriana Giarola Kayama / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:24:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pacheco_AlbertoJoseVieira_M.pdf: 12217346 bytes, checksum: 7ddf7930575732ad2407f321f5594ef1 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Nesta dissertação, identificamos algumas mudanças na prática vocal do canto italiano dos séculos XVII a XIX, através da análise comparativa dos tratados de canto de Píer Tosi: "Opinione de' cantori antichi e moderni, o sieno osservazione sopra il canto figurato", escrito em 1723; de Giambattista Mancini: "Pensieri e rifiessioni pratiche sopra il canto figurato", escrito em 1774; e de Manuel P. R. Garcia: "Traité complet sur l'art du chant", escrito em 1847. A partir desta análise comparativa pudemos obter elementos que ajudaram e enriqueceram nossa prática interpretativa do repertório vocal contemporâneo a esses autores, tornando-a mais fundamentada historicamente. Devido à carência em Português de traduções deste tipo, este trabalho conta com traduções nossas de vários trechos dos tratados analisados. Apresentamos, ainda, uma pesquisa biográfica dos três autores citados, traçando relações entre eles. Inserimos no corpo desta dissertação vários exemplos musicais que ilustram as idéias dos três autores analisados. Ao final desta pesquisa, percebemos que o intérprete de música antiga precisa se dispor a compreender a prática musical da época em questão, ou correrá o risco de inserir elementos completamente anacrônicos na peça que deseja executar / Abstract: In this dissertation we identified some changes in the Italian vocal practice of the XVII to the XIX centuries through the comparative analysis of the vocal treatises of Píer Tosi: "Opinione de' cantori antichi e moderni, o sieno osservazione sopra il canto figurato", written in 1723; of Giambattista Maneini: "Pensieri e riflessioni pratiche sopra il canto figurato", written in 1774; and of Manuel P.R. Gareia: "Traité complet sur l'art du chant", written in 1847.From this comparative analysis we were able to observe elements which helped and enhanced our performance of the vocal repertoire contemporary to these authors, achieving a performance historically more sound. Due to the lack of Portuguese translations of these treaties, we have included in this work our translation of numerous excerpts of these three works. Also included is a biographical study of the three authors, tracing relationships between them. Several musical examples of these authors are presented to better illustrate their intentions. As a result of this study we noticed that the interpreter of ear1y music needs to be willing to comprehend the musical practice of the historical period he is performing, or else he(she) runs the risk of inserting elements totally anachronistic to the music he(she) wishes to perform / Mestrado / Mestre em Música

Psicóloga / La presente es una investigación teórica, que tiene como finalidad describir y analizar las potencialidades que posee el canto para ser utilizado en Psicoterapia Transpersonal. La metodología utilizada se basa en dos fuentes: por un lado la revisión bibliográfica, y por otro, a modo de complemento, entrevistas a especialistas en el tema. A partir de la información recopilada se encontraron dos hallazgos principales. El primero es con respecto al alto grado de relación que existe entre el canto y la espiritualidad. Y el segundo, ligado al anterior, es que sería posible considerar el canto como un instrumento útil para ser empleado dentro de la Psicoterapia Transpersonal. Se concluye la investigación, sistematizando y analizando cada una de las potencialidades que posee el canto para ser utilizado en Psicoterapia Transpersonal; y se dan a conocer los principales aportes, limitaciones y proyecciones de este estudio

La ocupación desordenada es uno de los mayores problemas urbanos que tiene Lima. Es necesario entonces planificar el uso de su territorio de acuerdo a las necesidades propias de una gran urbe, teniendo en cuenta que gran parte de la población se encuentra ubicada en las laderas de los cerros que limitan su territorio, expuesta a fenómenos de remoción en masa, principalmente caídas de rocas. La zona de estudio de esta tesis es la Quebrada Canto Grande, que comprende al distrito más poblado del Perú: San Juan de Lurigancho en la provincia de Lima y parte del distrito de Jicamarca, perteneciente a la Provincia de Huarochirí; los que juntos tienen una población que supera los 900 000 habitantes. El objetivo de este trabajo es detectar las áreas afectadas por los fenómenos de remoción en masa movimientos en masa generados en la Qda. Canto Grande, para apoyar la gestión de riesgos, dentro de la planificación, el ordenamiento territorial, afianzando el papel de la Geología en el diseño urbano. Para realizar esta tesis se siguió una metodología que incluye inicialmente la revisión de toda la información previa a los trabajos de campo, tanto de la geología y geodinámica del área de estudio, así como el procesamiento de la información obtenida en campo, con el fin de obtener la información básica para el análisis geodinámico frente a la activación de procesos de movimientos en masa. Este trabajo se presenta inicialmente con una descripción general del área de estudio mencionando las características relacionadas a los aspectos poblacionales y socioeconómicos, la planificación urbana y el patrimonio arqueológico, para a continuación hacer mención a los factores atmosféricos e hidrológicos que la afectan. En relación a las aspectos geológicos se toman en cuenta las características litológicas, geomorfológicas y las condiciones estructurales, estas son importantes porque proporcionan datos como el grado de meteorización física y el grado de pendiente que son determinantes para la ocurrencia de fenómenos de remoción en masa. En cuanto al capítulo de peligros geológicos, se mencionan algunos conceptos relacionados a los geoindicadores ambientales, además de la terminología y los factores condicionantes relacionados a los fenómenos de remoción en masa que ocurren en la zona de estudio. Es importante mencionar el análisis estadístico de los peligros geológicos cuyos resultados muestran que la mayoría de viviendas ubicadas en las laderas de la Quebrada Canto Grande están sujetas a peligros como caídas de rocas, esta situación no solo está en función a los aspectos físicos sino también a la precariedad de las viviendas, es entonces cuando se hace necesario la zonificación de la susceptibilidad para lo cual se desarrolló un mapa en donde se enfocan las áreas susceptibles a experimentar fenómenos de remoción en masa. En la parte final de este trabajo se han identificado las zonas más expuestas a la ocurrencia de peligros geológicos denominadas zonas críticas, en donde se tienen que adoptar medidas de prevención y corrección así como programas de participación de los pobladores en relación a la infraestructura, la educación ambiental y la prevención de desastres, teniendo en cuenta que todas estas acciones pueden mejorar la calidad de vida de los pobladores de la Quebrada Canto Grande.

Bel canto dainavimo mokymo Lietuvoje tradicijos Garsiausia pasaulyje klasikinio dainavimo mokykla – tai bel canto dainavimo mokykla. Lietuvos vokalo mokykla remiasi pagrindinai bel canto mokymo metodika,profesionalų ruošimo sistema ir pagrindais. Kadangi ji gyvuoja ne taip seniai, lietuviškos bel canto mokyklos gyvavimo tyrinėjimas edukologiniu aspektu yra svarbi pedagoginė problema, kurios gvildenimas padėtų geriau suprasti šios mokyklos klestėjimo teorinius ir praktinius ypatumus. Šiame darbe apžvelgti bendri lietuvių ir italų dainavimo mokyklų pedagogikos principai, svarbiausi jų panagrinėti detaliau. pagrindiniaidarbo aspektai:  išnagrinėta bel canto dainavimo mokyklos istorija;  bel canto dainavimo koncepcija, principai ir metodai;  istoriškai apžvelgtos bel canto dainavimo pedagogikos mokyklos;  lietuvių dainavimo mokyklos pradžia, itališkos ištakos ir raida;  atskleistas tiesioginis lietuvių dainavimo mokyklos ryšys su bel canto mokykla;  atskleisti bel canto dainavimo mokymo Lietuvoje raidos ypatumai;  apžvelgti lietuvių dainavimo mokyklos vokalo mokymo metodai ir pedagoginiai principai. Apibendrinančios studijos apie bel canto dainavimą lietuvių kalba nėra. Todėl šiuo darbu siekiama užpildyti esamą spragą. Tai pirmasis darbas, apibendrinantis Lietuvos bel canto dainavimo mokyklos principus. Jis galėtų tapti vokalo pedagogikos priemone studentams bei dėstytojams. / Bel canto is the most world known school of classical singing. Lithuanian vocal school is mostly based on Bel canto professional system and teaching methodology. As this school has been existing not for a long time, the educological research of Lithuanian Bel canto school is an important pedagogical problem, the analysis of which would contribute to better understanding the practical and theoretical particularities of the spread of this school. This thesis analyses the general pedagogical principles of Lithuanian and Italian singing schools. The major analysis aspects are as follows: • History of the Bel canto singing school; • Bel canto singing conception, principles and methods; • History of the Bel canto singing pedagogical schools; • The origin and development of the Lithuanian singing school; • The relation of the Lithuanian singing school to Bel canto school; • The particularities of Bel canto school development in Lithuania; • The pedagogical principles and vocal teaching methods in the Lithuanian singing school. There is no precise analysis in Lithuanian about Bel canto singing. Thus, this study is expected to fulfill the gap. It is the first work which summarizes the principles of the Bel canto singing school. It could serve as the vocal pedagogical-methodological means to both students and teachers.