L’objectiu general d’aquesta tesi és recollir les concepcions dels estudiants de quart any de l’ensenyament bàsic de les escoles municipals de tres comunes de Santiago de Xile, respecte del seu procés d'ensenyament-aprenentatge de la lectoescriptura. Per això es van utilitzar tècniques de recollida de dades qualitatives com focus grups i entrevistes en profunditat. D’aquesta manera vam poder generar categories d'estudi i articular una visió de com els estudiants conceben el seu procés d'aprenentatge de la lectoescriptura. Aquestes concepcions van ser contrastades amb les dels docents respecte com els ensenyen els seus estudiants, per tal d'identificar punts de trobada que ens permetin la recerca de millores en els processos d’aprenentatge. Aquesta recerca ens ha permès observar que si bé tant docents com estudiants tenen expectatives positives respecte als guanys cognitius i socials futurs que els pot brindar l'aprenentatge de la lectoescriptura, els primers no estarien desenvolupant una pràctica coherent amb aquest discurs. D'altra banda el treball ha demostrat que els estudiants són actors protagonistes del procés d'aprenentatge de la lectoescriptura tant o més importants que els docents, ja que molt del que els estudiants no aprenen, més enllà de tenir relació amb les seves capacitats, té a veure amb la manera en què els docents aborden les diferents potencialitats i interessos dels seus alumnes a l'aula. De la mateixa manera, la investigació busca ser un punt de partida per impulsar altres recerques que apuntin en aquesta direcció i ens permetin ampliar així els horitzons de la investigació educativa posant la mirada en les percepcions dels estudiants. / El objetivo general de esta tesis doctoral fue recoger las concepciones de los estudiantes de cuarto año básico en escuelas municipales de tres comunas de Santiago, respecto de su proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura. Para esto se utilizaron metodologías cualitativas, que corresponden a focus-group y entrevistas en profundidad. Con esto pudimos generar categorías de estudio y articular una visión de cómo los estudiantes conciben su proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Dichas concepciones fueron contrastadas con las de los docentes respecto la enseñanza de la lectorescritrua, a fin de identificar puntos de encuentro que nos permitan ir en busca de mejoras en los procesos de aprendizaje. La investigación nos permitió observar que tanto estudiantes como docentes tienen expectativas respecto del mejor futuro que les puede brindar el aprendizaje de estas competencias de lectoescritura, aunque los segundos no estarían desarrollando una práctica coherente con este discurso. Por otro lado el trabajo demostró que los estudiantes son actores tanto o más principales en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura como lo son los docentes, pues mucho de lo que los estudiantes no aprenden, más que guardar relación con sus capacidades, tiene que ver con la manera cómo los docentes abordan las distintas potencialidades e intereses de sus alumnos en el aula. Por lo mismo, esta investigación busca ser un punto de partida para impulsar investigaciones que apunten en esta dirección y ampliar así los horizontes de la investigación educativa hacia el plano de los estudiantes que mucho tienen que decir al respecto. / The main objective of this thesis was to gather the views of the fourth year primary school students in municipal schools in three districts of Santiago, regarding the process of teaching and learning of literacy. To accomplish this objective, qualitative methodology tecniques such as focus-groups and in-depth interviews were used. In this way, we were able to generate categories of study and articulate a vision of how students see their learning process of literacy. These conceptions were contrasted to the teachers’ conceptions to identify meeting points that allow us to look for improvements in students’ learning process. This research allowed us to observe that, although students and teachers have similar high expectations about the future that the learning of these skills can provide to them, teachers would not be developing a practice consistent with this discourse. Moreover, our study demonstrated that students are equally, or even more, important actors in the learning process of literacy than teachers, because much of what students do not learn, rather than relate to their abilities, has to do with how teachers address the different potential and interests of their students in the classroom. Therefore, this research aims to be a starting point to promote aimed research in this direction and expand the horizons of educational research to the students’ scenario.

El fenomen turístic produir desequilibris Importants en els municipis, conseqüència de la afluència estacional o permanent de persones procedents d'altres llocs. Malgrat aquesta realitat evident, la legislació en l'àmbit local no reconeix una específica atribució de competències, ni una financiació proporcionada a aquests municipis. El reconeixement i exhaustiva regulació de la tipologia especial de municipi turístic podria corregir o almenys, pal·liar la problemàtica competencial i financera observada, així com donar una solució a alguns dels problemes actuals dels municipis turístics. / El fenómeno turístico produce desequilibrios importantes en los municipios, consecuencia de la afluencia estacional o permanente de personas procedentes de otros lugares. Pese a esta realidad evidente, la legislación en el ámbito local, no reconoce una específica atribución de competencias, ni una financiación proporcionada a estos municipios. El reconocimiento y exhaustiva regulación de la tipología especial de municipio turístico podría por tanto corregir o, al menos, paliar la problemática competencial y financiera observada, así como dar solución a algunos de los problemas actuales de los municipios turísticos. / The phenomenon of tourism and migration produces significant imbalances in the municipalities, resulting from seasonal or permanent influx of people from elsewhere. Despite this obvious reality, legislation at local level does not recognize a specific allocation of responsibilities, nor does it provide appropriate funding for these costs borne by these municipalities. The recognition and comprehensive regulation of these special-type tourist town municipalities would correct or at least mitigate these finance and competence problems, as well as going some way to solving a number of the problems experienced by the tourist towns

La tesi està escrita en anglès / En el present treball es pretén analitzar i explicar la relació entre concepcions sobre escriptura científica i benestar psicològic al tercer cicle d’universitat, tant a partir d’un estudi comparatiu en el que s’analitzen els patrons obtinguts en dues mostres (631 doctorands espanyols i 939 doctorands finlandesos), com a partir d’un estudi de perfils d’escriptors centrat en els 631 espanyols. Prèviament, es tradueix i s’adapta The Writing Process Questionnaire (Lonka et al., 2014) en la població espanyola –instrument que, juntament amb una escala del MED NORD questionnaire (Lonka et al., 2008) adaptada al context del doctorat en el treball de Pyhältö et al. (2009), són els que es fan servir per a la recollida de dades. Tant l’anàlisi correlacional de factors en l'estudi comparatiu com l’anàlisi de perfils dels doctorands espanyols desvetllen la interrelació entre escriptura i benestar. D’altra banda, els resultats confirmen l’ús del The Writing Process Questionnaire com una eina fiable per aplicar en població espanyola. / En el presente trabajo se pretende analizar y explicar la relación entre concepciones sobre escritura científica y bienestar psicológico en el tercer ciclo de universidad, tanto a partir de un estudio comparativo en el que se analizan los patrones obtenidos en dos muestras (631 doctorandos españoles y 939 doctorandos finlandeses), como a partir de un estudio de perfiles de escritores centrado en los 631 españoles. Previamente, se traduce y adapta The Writing Process Questionnaire (Lonka et al., 2014) en la població española –instrumento que, junto con una escala del MED NORD questionnaire (Lonka et al., 2008) adaptada al contexto del doctorado en Pyhältö et al. (2009), son los que se hacen servir para la recogida de datos. Tanto el análisis correlacional de factores en el estudio comparativo como el análisis de perfiles de los doctorandos españoles desvelan la interrelación entre escritura y bienestar. Por otro lado, los resultados confirman el uso del The Writing Process Questionnaire com una herramienta fiable para aplicar en población española. / The present study aims to analyze and explain the relationship between scientific writing conceptions and psychological well-being in the third cycle of university. It includes a comparative study in which we analyze the patterns obtained in two samples (631 PhD Spanish and 939 Finnish doctoral students), and a study about writers’ profiles (focused on the 631 Spanish students). The tools used for the data collection are The Writing Process Questionnaire (Lonka et al., 2014), which is translated and adapted to the Spanish population, and one scale of the MED NORD questionnaire (Lonka et al., 2008) –adapted to the PhD context in Pyhältö et al. (2009). The correlational analysis of factors in the cross-cultural study and the analysis of profiles of the Spanish PhD students reveal a relationship between writing and well-being. Furthermore, the results sustain the use of The Writing Process Questionnaire as a reliable tool for the Spanish population.

A Espanya, els homes llatinoamericans que tenen sexe amb homes (HLSH) són un dels col•lectius que presenta major vulnerabilitat per a la infecció pel VIH. Aquest estudi va buscar determinar el perfil psico-socio-sexual dels HLSH que resideixen a Espanya, comparar les conductes de risc associades a la infecció pel VIH entre dos tipus de mostra (online enfront de offline); i, comprendre en profunditat la vivència de ser un immigrant, les pràctiques sexuals de risc i el sexe segur dels HLSH. L'estudi va ser una triangulació de mètodes quantitatiu i qualitatiu. El nombre total vàlid de participants va ser de 1.089 homes per a l'estudi quantitatiu (428 van contestar una enquesta impresa a Barcelona i 661 una enquesta online de totes les CCAA d'Espanya) i de 48 per a l'estudi qualitatiu , dels quals 26 van participar en entrevistes individuals i 22 en tres grups de discussió. Els resultats quantitatius revelen diferències entre els enquestats per Internet i els enquestats en locals d'ambient respecte a diverses característiques sociodemogràfiques i conductes sexuals. Es va trobar un major risc d'infecció entre els enquestats per Internet. Les dades qualitatives indiquen que la vulnerabilitat per a la infecció pel VIH pot ser explicada a partir d'aspectes relacionats a la immigració en si mateixa (p.e., aculturació) i a aspectes culturals (p.e., concepció de les relacions entre homes). Certes condicions sindèmicas (aspectes psicosocials) poden estar intervenint en el major risc d'infecció. Aquest estudi planteja una sèrie de recomanacions per a realitzar intervencions dirigides als HLSH i reduir la seva major vulnerabilitat. / En España, los hombres latinoamericanos que tienen sexo con hombres (HLSH) son uno de los colectivos que presenta mayor vulnerabilidad para la infección por el VIH. Este estudio buscó determinar el perfil psico-socio-sexual de los HLSH que residen en España, comparar las conductas de riesgo asociadas a la infección por el VIH entre dos tipos de muestra (online frente a offline); y, comprender a profundidad la vivencia de ser un inmigrante, las prácticas sexuales de riesgo y el sexo más seguro de los HLSH. El estudio fue una triangulación de métodos cuantitativo y cualitativo. El número total válido de participantes fue de 1.089 hombres para el estudio cuantitativo (428 contestaron una encuesta impresa en Barcelona y 661 una encuesta online de todas las CCAA de España) y de 48 para el estudio cualitativo, de los cuales 26 participaron en entrevistas individuales y 22 en tres grupos de discusión. Los resultados cuantitativos revelan diferencias entre los encuestados por Internet y los encuestados en locales de ambiente respecto a varias características socio-demográficas y conductas sexuales. Un mayor riesgo de infección fue encontrado entre los encuestados por Internet. Los datos cualitativos indican que la vulnerabilidad para la infección por el VIH puede ser explicada a partir de aspectos relacionados a la inmigración en sí misma (p.e., aculturación) y a aspectos culturales (p.e., concepción de las relaciones entre hombres). Ciertas condiciones sindémicas (aspectos psicosociales) pueden estar interviniendo en el mayor riesgo de infección. Este estudio plantea una serie de recomendaciones para realizar intervenciones dirigidas a los HLSH y reducir su mayor vulnerabilidad. / In Spain, Latin American men who have sex with men (LMSM) are one of the most vulnerable groups at greatest risk of HIV infection. This study sought to: determine the psycho-social and sexual profile of LMSM residing in Spain, compare risk behaviours associated with HIV infection between LMSM recruited online versus offline and provide an in-depth understanding of the experience of being an immigrant, sexual risk behaviour and safe sex among LMSM. The study was a triangulation of quantitative and qualitative methods. The total number of participants included was 1,089 men for the quantitative study (428 respondents to a written questionnaire in Barcelona and 661 to an online survey in all regions of Spain) and 48 for the qualitative study, of which 26 were interviewed individually and 22 participated in three discussion groups. Quantitative results revealed differences between online respondents and offline respondents in a number of socio-demographic characteristics and sexual behaviours. Increased risk of infection was found among online respondents. Qualitative data suggest that vulnerability to HIV infection can be explained by issues related to immigration itself (e.g., acculturation) or culture (e.g., conceptualization of relations between men). Certain syndemic conditions (psychosocial aspects) may be intervening to increase the risk of infection. This study makes a number of recommendations for interventions targeted at LMSM to reduce their increased vulnerability.

Aquesta tesi doctoral es tracta d’un estudi teòric descriptiu i comparatiu, sota un paradigma hermenèutic, del tractament de la transferència que fan Klein i Lacan. Per tant el seu objectiu es descriure comparativament l’abordatge tècnic de la transferència en aquests autors. La justificació roman en diversos punts. Primer, l’escassetat d’estudis comparatius entre Klein i Lacan. Segon, la influència d’ambdós autors en psicoanalistes posteriors. Tercer, la importància del concepte de transferència en els diàlegs psicoanalítics. S’empra un disseny inspirat en l’hermenèutica fenomenològica i en la bibliometria. Es conclou, a partir de la bibliometria, que Klein i Lacan sempre han atès el concepte de transferència al llarg de la seva obra. Ambdós presenten un especial interès sobre el mateix en la part mitja i final dels seus treballs. A partir de l’anàlisi de textos, inspirat en l’hermenèutica fenomenològica, es conclou que Klein verbalitza interpretativament la transferència en tot moment. En canvi Lacan, malgrat que entén que la transferència és necessària, no la verbalitza donat que ho considera contraindicat. / Esta tesis doctoral se trata de un estudio teórico descriptivo y comparativo, bajo un paradigma hermenéutico, del tratamiento de la transferencia que hacen Klein y Lacan. Por tanto su objetivo es describir comparativamente el abordaje técnico de la transferencia en estos autores. La justificación se basa en varios puntos. Primero, la escasez de estudios comparativos entre Klein y Lacan. Segundo, la influencia de ambos autores en psicoanalistas posteriores. Tercero, la importancia del concepto de transferencia en los diálogos psicoanalíticos. Se emplea un diseño inspirado en la hermenéutica fenomenológica y en la bibliometría. Se concluye, a partir de la bibliometría, que Klein y Lacan siempre han atendido el concepto de transferencia a lo largo de su obra. Ambos presentan un especial interés sobre el mismo en la parte media y final de sus trabajos. A partir del análisis de textos, inspirado en la hermenéutica fenomenológica, se concluye que Klein verbaliza interpretativamente la transferencia en todo momento. En cambio Lacan, a pesar de que entiende que la transferencia es necesaria, no la verbaliza ya que lo considera contraindicado. / This doctoral thesis is a descriptive and comparative study, following an hermeneutic paradigm, about Klein and Lacan transference work. So that its goal is to describe the authors transference technical procedures. The justification is supported in different points. One reason is the not enough studies about the topic. Second, the influence of both authors in many psychoanalysts of nowadays. Third reason is the importance of transference concept in psychoanalytic dialogues. We use a design inspired in the phenomenological hermeneutic and in bibliometrics. We conclude, supported in bibliometrics, that Klein and Lacan always have been interested in transference concept along all their work. Both of them show and special interest in this concept in their middle-final writings. Thanks to phenomenological hermeneutic we conclude that Klein verbalize, with interpretations, the transference every time. However Lacan, although considers transference important, don’t verbalize it.

En aquesta tesi doctoral s’ha fet una recerca per esbrinar el tipus d’imputacions sobre la personalitat que es fan quan s’observa un rostre. Diverses recerques ens han mostrat com la percepció d’un rostre determinat ens condiciona a donar un tipus de respostes determinades i a establir un patró de relació concret només per la simple observació. D’aquesta manera hem pogut veure com existeix un fonament quan ens fem una idea d’aquella persona a partir del seu rostre. Com a base teòrica s’ha agafat la Teoria de Constructes Personals ja que ens permet donar un fonament a la totalitat d’elaboracions mentals que fa la persona davant qualsevol situació nova. Aquestes elaboracions es fonamenten en base a constructes que permetran donar a la persona una perspectiva sobre allò que succeirà. En aquesta recerca també s’ha fonamentat d’una teoria que fonamenta l’explicació de la personalitat que es la morfopsicologia, disciplina que estudia els trets facials per tal d’esbrinar la personalitat. L’objectiu d’aquesta recerca era conèixer en quina mesura es correlacionaven els fonaments de la morfopsicologia amb l’experiència de cada persona quan ha d’imputar personalitat en el moment que observa un rostre. Per aquesta raó es van buscar persones anònimes que el seu rostre es correspongués amb un dels quatre trets de personalitat estudiats (extraversió, introversió, reflexivitat, impulsivitat) d’acord amb els principis de la morfopsicologia. Aquestes fotografies es presentarien amb un test per cada fotografia en el que es farien preguntes sobre la personalitat d’una persona en concret, per tal de veure si hi hauria correspondència. Posteriorment es van analitzar els resultats i es va veure com existia una correspondència entre el que les persones pensen al veure un rostre i el que la morfopsicologia proposa sobre la personalitat d’aquestes persones. / Varias investigaciones nos han mostrado como la percepción de un rostro determinado nos condiciona a dar un tipo de respuestas determinadas y a establecer un patrón de relación concreto sólo por la simple observación. De esta manera hemos podido ver cómo existe un fundamento cuando nos hacemos una idea de esa persona a partir de su rostro. Como base teórica se ha tomado la Teoría de Constructos Personales ya que nos permite dar un fundamento a la totalidad de elaboraciones mentales que hace la persona ante cualquier situación nueva. Estas elaboraciones se fundamentan en base a constructos que permitirán dar a la persona una perspectiva sobre lo que sucederá. En esta investigación también se ha basado en una teoría que fundamenta la explicación de la personalidad que es la morfopsicología, disciplina que estudia los rasgos faciales para averiguar la personalidad. El objetivo de esta investigación era conocer en qué medida se correlacionaban los fundamentos de la morfopsicología con la experiencia de cada persona cuando tiene que imputar personalidad en el momento que observa un rostro. Por esta razón se buscaron personas anónimas que su rostro se correspondiera con uno de los cuatro rasgos de personalidad estudiados (extraversión, introversión, reflexividad, impulsividad) de acuerdo con los principios de la morfopsicología. Estas fotografías se presentarían con un test para cada fotografía en el que se harían preguntas sobre la personalidad de una persona en concreto, para ver si habría correspondencia. Posteriormente se analizaron los resultados y se vio como existía una correspondencia entre lo que las personas piensan al ver un rostro y lo que la morfopsicología propone sobre la personalidad de estas personas. / A number of studies have proven that the perception of a certain face conditions us to take certain kind of responses and to establish a pattern of particular value only by mere observation. Thus, we have seen that there is a foundation that we get an idea of that person from his face. Personal Construct Theory has been used as a theoretical basis of the foundation that we can give to the entire mental preparations for the new person in any situation. These elaborations are based on constructs that will give the person a perspective on what will happen. This research has also found a theory behind the explanation of the personality that morfopsychology, discipline that studies the facial features to determine their personality. The objective of this research was to determine to what extent the basics morfopsychology correlated with the experience of each person when to impute personality when observing a face. For this reason, ordinary people who sought his face is matched by one of the four studied personality traits (extraversion, introversion, reflection, impulsivity) in accordance with the principles of morfopsychology. These photographs are presented with a test photo in the questions that would be on the personality of a particular person, to see if there would be correspondence. Then we analysed the results and saw there was a correspondence between what people think and to see a face that suggests morfopsychology the personality of these people.

Durant els últims anys, especialment en l’última dècada, hem vist com el legislador s’ha preocupat i ocupat de la regulació dels preus de transferència, fet que no és més que una resposta lògica a la globalització que impera en les relacions empresarials. La legislació espanyola és relativament veterana pel que fa l’aplicació del principi d’arm’s lenght, assumint que les transaccions efectuades entre parts vinculades han de respectar el principi de plena competència. Ara bé, no és tan experta en relació a la regla de qualificació, com sí succeeix en altres sobiranies jurídiques. La Llei 36/2006, de 29 de novembre, de mesures per a la prevenció del frau fiscal, va introduir per primera vegada en el nostre Dret positiu una regla específica de qualificació. En concret, són els articles 16.8 del TRLIS i el seu desenvolupament reglamentari en l’article 21bis del RIS, els encarregats de regular l’anomenat ajust secundari, essent la seva funció proporcionar una solució a la discrepància que es manifesta entre la base comptable i la base tributària existent després d’haver valorat a mercat l’operació, de manera de que una part posseeix un excedent de fons en detriment de l’altra. Una vegada superat el debat que els ajustaments de valoració no solucionen l’excés de renda que encara manté una de les parts vinculades, i per tant, assumint la necessitat d’oferir una solució jurídica a aquest excés de renda, el cert és que la regulació actual de l’ajust secundari conté greus i severs defectes de tècnica legislativa. El present estudi aborda l’anàlisi detallat dels efectes que l’aplicació de l’ajust secundari suposa per a les parts vinculades, així com per als altres socis que no han intervingut en l’operació, evidenciant situacions que per a res estan en línia amb les recomanacions de la OCDE sobre la matèria, com ara la generació de situacions de doble imposició o infraccions directes als principis bàsics del Dret Mercantil. Per tot això, i després d’un estudi de Dret comparat, es proposa una solució jurídica que impliqui la devolució àgil i ràpida de l’excés de fons. / Durante los últimos años, especialmente en la última década, hemos visto como el legislador se ha preocupado y ocupado de la regulación de los precios de transferencia, lo cual no es más que una respuesta lógica a la globalización que impera en las relaciones empresariales. La legislación española es relativamente veterana en la aplicación del principio de arm’s lenght, asumiendo que las transacciones efectuadas entre partes vinculadas deben respetar el principio de plena competencia. Ahora bien, no es tan experta en lo que se refiere a una regla de calificación, como sí sucede en otras soberanías jurídicas. La Ley 36/2006, de 29 de noviembre, de medidas para la prevención del fraude fiscal, introdujo por vez primera en nuestro Derecho positivo una regla específica de calificación. En concreto, son los artículos 16.8 del TRLIS y su desarrollo reglamentario en el artículo 21bis del RIS, los encargados de regular el denominado ajuste secundario, cuya función no es otra que dar solución a la discrepancia que se pone de manifiesto entre la base contable y la base tributable tras haber valorado a mercado la operación, de suerte que una parte posee un excedente de fondos en detrimento de la otra. Una vez superado el debate que los ajustes de valoración no solventan el exceso de renta que todavía posee una de las partes vinculadas, y por ende asumiendo que es necesario ofrecer una solución jurídica a este exceso de renta, lo cierto es que la actual regulación del ajuste secundario adolece graves y severos defectos de técnica legislativa. El presente estudio aborda el análisis pormenorizado de los efectos que la aplicación del ajuste secundario supone para las partes vinculadas, así como para los otros socios que no han intervenido en la operación, poniendo de manifiesto situaciones para nada acordes con las recomendaciones de la OCDE sobre la materia, tales como la generación de situaciones de doble imposición o infracciones directas de principios básicos del Derecho Mercantil. Por todo ello, y tras un estudio de Derecho comparado, se propone una solución jurídica que implique la devolución ágil y rápida del exceso de fondos. / In recent years, especially in the last decade, we have seen how the legislator was concerned and responsible for the transfer pricing regulation, which is no more than a logical response to the globalization prevailing in business relationships. The Spanish legislation is relatively veteran in applying the arm's length principle, assuming that transactions carried out between related parties must comply with such arm's length principle. Notwithstanding, it is not so skilled in regards to a qualification regulation, as it does in other legal sovereignties. The Law 36/2006 of 29th November, about the rules set for the prevention of tax evasion, first introduced in Positive Law a specific qualification regulation. Specifically, Articles 16.8 of the CITL (Corporate Income Tax Law) and its regulations in Article 21 bis of the CITR (Corporate Income Tax Regulation), which regulate the so-called secondary adjustment, the function of which is simply to provide a solution for the discrepancy seen between the accounting basis and the tax basis after having marked to market the operation, so that one part has a funds excess to the detriment of the other. Once agreed that the qualification adjustments do not solve the income excess that still has one of the related parties, and therefore assuming that it is necessary to provide a legal solution to this income excess, the truth is that the current regulation of the secondary adjustment suffers important and severe defects of legislative technique. This study deals with the detailed analysis of the effects that the application of the secondary adjustment mean for the related parties, as well as to other shareholders who were not involved in the operation, showing up situations not consistent at all with the recommendations of the OECD about this subject, such as the generation of double taxation situations or direct violations of the Commercial Law basic principles. Therefore, and after a Comparative Law research, the study proposes a legal solution involving an agile and quick refund of the funds excess.

Les raons que justifiquen aquesta investigació es basen en la necessitat formativa dels/les infermers/es que treballen en el medi penitenciari que dóna lloc a una proposta formativa específica basada en les competències pròpies del seu lloc de treball. Aquesta necessitat ve donada per la singularitat del context penitenciari com espai de comunicació, accions i normes que determinen les relacions entre els agents que hi viuen (reclusos) i conviuen (personal) i, per la manca de coneixements específics relacionats amb la pràctica infermera al medi penitenciari. En conseqüència, els objectius generals que han guiat aquesta recerca són: - Interpretar el context penitenciari i els factors de salut característics de la població reclusa com un element diferenciador de l’atenció infermera. - Valorar el perfil de competències específiques i àrees de formació requerides per desenvolupar el treball infermer en el context penitenciari. Per donar resposta a aquests objectius, el disseny d’aquesta recerca s’ha realitzat des de de la Investigació Avaluativa, que ha permès apropar-nos al context real de la infermeria de presons mitjançant una anàlisi de necessitats. En aquest cas s’ha escollit el model ANISE, desenvolupant les fases de reconeixement, diagnòstic i presa de decisions per poder reunir les dades necessàries i posar de manifest els factors que influeixen en les actuacions infermeres en aquest medi. Les fonts d’informació utilitzades han estat, d’una banda: revisió de documents i bibliografia especialitzada de sanitat i context penitenciari; Pla d’Estudis del Grau d’Infermeria d’una universitat pública i una privada i oferta formativa de Postgrau-Màster de diferents universitats. L’altra font d’informació rellevant han estat els informants clau: a) infermers/es i b) gestors (caps d’infermeria) dels centres penitenciaris catalans. Els infermers/es han respòs un qüestionari autoadministrat, validat per experts, per obtenir informació referent a quatre blocs: perfil dels infermers/es de les presons catalanes, àmbit formatiu dels infermers/es, necessitats formatives de la infermeria i atenció d’infermeria en el medi penitenciari. Els gestors, per la seva part, han discutit i consensuat les característiques específiques d’aquests professionals mitjançant la tècnica del grup focal, complementant les dades obtingudes a partir del qüestionari. Les dades del qüestionari s’han analitzat mitjançant el programa estadístic SPSS v.18.0 i els discursos del grup focal s’han transcrit i sotmès a l’anàlisi del contingut. En tots els casos s’ha respectat tan els termes utilitzats pels participants com la confidencialitat dels seus comentaris. La informació obtinguda s’ha triangulat amb la finalitat de contrastar les dades obtingudes. De l’anàlisi final s’ha conclòs que la població reclusa concentra un sèrie de característiques sociodemogràfiques i en matèria de salut, sobrerepresentades en relació a la població general (drogodependències, malalties infectocontagioses, trastorns mentals, atenció a les urgències, situacions límit, etc.), en un context, el penitenciari, desconegut i complex per desenvolupar la competència infermera. Aquests factors són els elements diferenciadors de la infermeria penitenciària amb l’atenció prestada en altres àmbits de salut. A la revisió dels plans d’estudi del títol de grau d’infermeria s’han detectat carències curriculars a les àrees assistencials anomenades anteriorment i habilitats comunicatives i socials, així com en el coneixement del context i el marc legal penitenciari per cobrir les expectatives professionals requerides. A l’oferta de segon cicle revisada no s’ha trobat cap titulació pròpia de la infermeria penitenciària. D’aquestes conclusions s’ha deduït la necessitat de propostes com: formació de segon cicle tipus postgrau o títol d’expert, i/o inclusió d’una assignatura optativa a la titulació de grau que contemplin els aspectes formatius i competencials de l’infermer/a de presons i elaborar una guia amb els fonaments de la infermeria penitenciària. / Las razones que justifican esta investigación se basan en la necesidad formativa de los/as enfermeros/as que trabajan en el medio penitenciario que da lugar a una propuesta de formación específica basada en las competencias propias de su puesto de trabajo. Esta necesidad viene dada por la singularidad del contexto penitenciario como espacio de comunicación, acciones y normas que determinan las relaciones entre los agentes que viven (reclusos) y conviven (personal) y por la falta de conocimientos específicos relacionados con la práctica enfermera en el medio penitenciario. En consecuencia, los objetivos generales que han guiado esta investigación han sido: - Interpretar el contexto penitenciario y los factores de salud característicos de la población reclusa como un elemento diferenciador de la atención enfermera. - Valorar el perfil de competencias específicas y áreas de formación requeridas para llevar a cabo el trabajo enfermero en el contexto penitenciario. Para dar respuesta a estos objetivos, el diseño de esta investigación se ha realizado desde la Investigación Evaluativa, que ha permitido acercarnos al contexto real de la enfermeria de prisiones mediante un análisis de necesidades. En este caso se ha escogido el modelo ANISE, llevándose a cabo las fases de: reconocimiento, diagnóstico y toma de decisiones para poder reunir los datos necesarios y poner de manifiesto los factores que influyen en las actuaciones enfermeras en este medio. Las fuentes de información utilizadas han sido, por una parte: revisión de documentos y bibliografía especializada de sanidad y contexto penitenciario; Plan de Estudios del Grado de Enfermería de una universidad pública y una privada y oferta formativa de Postgrado-Master de diferentes universidades. La otra fuente de información relevante ha sido los informantes clave: a) enfermeros/as y b) gestores (jefes de enfermería) de los centros penitenciarios catalanes. Los enfermeros/as han respondido un cuestionario autoadministrado, validado por expertos, para poder obtener información referente a cuatro bloques: perfil de los enfermeros/as de las prisiones catalanas, ámbito formativo de los enfermeros/as, necesidades formativas de la enfermería de prisiones y atención de enfermeria en el medio penitenciario. Los gestores, por su parte, han discutido y consensuado las características específicas de estos profesionales mediante la técnica de un grupo focal, complementando los datos obtenidos en el cuestionario. Estos datos se han analizado mediante el programa estadístico SPSSv.18.0 y los discursos del grupo focal se han transcrito y hecho un análisis de contenidos. En todos los casos se ha respetado tanto los términos utilizados por los participantes como la confidencialidad de sus comentarios. La información obtenida se ha triangulado con la finalidad de contrastar los datos obtenidos. Del análisis final se ha concluido que la población reclusa reúne una serie de características sociodemográficas y en materia de salud, sobrerrepresentadas en relación a la población general (drogodependencias, enfermedades infectocontagiosas, trastornos mentales, atención a las urgencias, situaciones límite, etc.), en un contexto, el penitenciario, desconocido y complejo para desarrollar la competencia enfermera. Estos factores son los elementos diferenciadores de la enfermería penitenciaria respecto a la atención prestada en otros ámbitos de salud. En la revisión de los planes de estudio del título del grado de enfermería se han detectado carencias curriculares en las áreas asistenciales nombradas anteriormente y en las habilidades comunicativas y sociales, así como en el conocimiento del contexto y marco legal penitenciario, para cubrir las expectativas profesionales requeridas. En la oferta de segundo ciclo revisada no se ha encontrado ninguna titulación específica de la enfermería penitenciaria. De estas conclusiones se ha deducido la necesidad de propuestas como: formación de segundo ciclo tipo postgrado o título de experto, y/o inclusión de una asignatura optativa en la titulación de grado que contemplen los aspectos formativos y competenciales del enfermero/a de prisiones y la elaboración de una guía con los fundamentos de la enfermería penitenciaria. / The reasons that justify this investigation are based on the assessment of educational needs of those nurses that work in prisons, as well as on being able to implement specific training according to the competences required by their workplace. This need is a result of both the singularities of a prison as a place for communication, actions and rules that regulate the interactions between the people who live (inmates) and work there (staff), as well as the lack of specific information related to nursing in this particular environment. As a consequence, the main objectives of this research are: - Construing the prison’s environment and the prison population’s characteristic health factors as a distinguishing element in the nursing process. - Profile the specific competences and training fields required in order for nurses to work within the prison system. In order to meet these objectives, evaluative research and its methodology was used, which enabled an approach to the Prison Nurses’ work environment by means of a needs evaluation. In this case the ANISE model was implemented: examination, diagnosis and decision-making phases were carried out in order to gather the needed data and highlight the factors that affect the nursing process in this particular workplace. The information sources used throughout this research have been on the one hand: review of documents from specialized books in health care and prison systems; B.Sc in Nursing’s curriculum of one private and one public university; and master’s programs of several universities. On the other hand, other relevant information sources have been the interviewed personnel: a) nurses and b) directors of nursing of Catalonia’s prisons. The nurses answered a question list, ratified by experts, to gather information regarding four subjects: nurses’ profiles in Catalonia’s prison system, educational background of the nurses, educational needs and Prison Nursing. The directors discussed and agreed upon the specific characteristics of these professionals by means of focus group research, complementing the data gathered from the question list, which was analyzed using the statistical program SPSS v.18.0. The speeches of the focus group were transcribed and classified respecting participants’ conditions. With respect to the methodology, data triangulation has been carried out in order to contrast the different data. From the analysis of this information sources, it has been concluded that the inmates show a compendium of socio-demographic and health-related characteristics over-represented in comparison with the general population (drug addictions, infections, mental disorders, emergency care, extreme situations, etc.), in an unknown and complex environment to properly nurse. These factors are the ones that differentiate prison nursing regarding other health fields. When reviewing the B.Sc in Nursing’s curriculum some subjects were missing in: the aforementioned assisting fields and social and communication skills, as well as in the understanding of the prison’s environment and legal framework in order to encompass the required professional expectations. Among the reviewed postgraduate studies, no single degree adapted to Prison Nursing was found. From these conclusions, it was deduced the need for proposals such as: post-graduate education and/or adding an elective subject in the B.Sc, which both take into account the training and competences needed for Prison Nursing, and to draw up a guide with its guidelines.

L’adopció internacional, tot i no ser un fenomen nou, ha assolit una magnitud i una visibilitat molt important en les darreres dècades. Espanya és a l’actualitat, un dels principals països receptors de nens adoptats a l’estranger. D’acord amb aquesta realitat, l’estudi del creixement i l’adaptació d’aquest menors ha esdevingut un tema de gran importància per la investigació. La present tesi doctoral té com a objectiu analitzar el desenvolupament (en termes de capacitat d’aprenentatge i ajust emocional) de nens adoptats a l’estranger i identificar diferents factors de protecció relacionats amb l’entorn familiar que influeixen en la seva evolució. Amb això volem aportar, per un banda, dades que contribueixin a un millor coneixement i comprensió de la realitat d’aquests infants i per altra, aportar eines que facilitin vies d’intervenció orientades a promoure i prevenir un millor desenvolupament i benestar dels menors adoptats en el nostre país. Aquesta tesi es configura a partir de tres estudis. El primer, tracta d’explorar les capacitats d’aprenentatge i el desenvolupament emocional i del llenguatge dels menors adoptats al poc temps d’iniciar la seva escolaritat. A més, pretén observar si el temps que els pares tenen cura del nen a casa abans de ser escolaritzat influeix en el desenvolupament de les seves capacitats d’aprenentatge. Els resultats mostren que la majoria dels menors adoptats presenten unes capacitats d’aprenentatge adequades a la seva edat. Tot i així, un 35,4% del menors presentava dificultats per aprendre i seguir el ritme escolar. Els menors que mostraven dificultats en el desenvolupament emocional foren el 14,2% i un 44% els que presentaven retard en l’àrea del llenguatge. Un major temps de cura a casa abans d’iniciar l’escolarització es va associar amb majors capacitats d’aprenentatge. El segon estudi se centre en la traducció i la validació de l’escala Adoption Communication Scale (ACS) dissenyada per avaluar el grau en que els nens adoptats senten als seus pares oberts i sensibles en la comunicació de la seva adopció i el grau en el que ells (els menors) se senten confortables parlant i expressant els seus sentiments en torn a l’adopció i els seus orígens. Els resultats obtinguts mostren que la versió espanyola de l’escala ACS és un instrument vàlid per avaluar el grau d’obertura en la comunicació familiar en torn als orígens en adolescents adoptats espanyols. Al tercer estudi s’analitza l’ajust psicològic d’un grup d’adolescents adoptats internacionalment i la seva relació amb alguns factors de risc preadoptius. L’estudi també pretén determinar la influencia del grau d’obertura en la comunicació dels orígens en l’ajust psicològic dels adolescents. Els resultats d’aquest últim treball, mostren que la majoria dels adolescents estudiats presenten un bon ajustament psicològic, tot i que un 74,5% dels adolescents s’han visitat en centres de salut mental. El consum de drogues per part de la mare biològica durant l’embaràs i una història de negligència, abús o maltractament prèvia a l’adopció han resultat estar estretament lligats a la presència de problemes de conducta. Finalment, les nostres dades mostren que un major grau d’obertura en la comunicació dels orígens s’associa a una menor probabilitat de patir trastorns de conducta a l’adolescència. Del conjunt de dades obtingudes a la present tesi doctoral, es poden extreure dues recomanacions dirigides a les famílies adoptives. La primera és evitar un inici massa avançat de l’escolarització (malgrat els menors hagin estat adoptats a major edat) amb la finalitat de potenciar dins del sí de la família les seves capacitats de l’aprenentatge. La segona és mantenir una comunicació oberta en torn als orígens entre pares i fills adoptius també durant l’adolescència per prevenir o minimitzar els riscos de presentar possibles trastorns de conducta. / La adopción internacional, a pesar de no ser un fenómeno nuevo, ha adquirido una magnitud y una visibilidad muy importante en las últimas décadas. España es, en la actualidad, uno los principales países receptores de niños adoptados en el extranjero. De acuerdo con esta realidad, el estudio del crecimiento y la adaptación de estos menores se ha convertido en un tema de gran importancia para la investigación. La presente tesis doctoral tiene como objetivo analizar el desarrollo (en términos de capacidad de aprendizaje y ajuste emocional) de niños adoptados en el extranjero e identificar distintos factores de protección relacionados con el entorno familiar que influyen en la evolución de éstos. Con ello pretendemos aportar, por un lado, datos que contribuyan a un mejor conocimiento y comprensión de la realidad de estos menores y por otro, aportar herramientas que faciliten vías de intervención orientadas a promover y prevenir un mejor desarrollo y bienestar de los menores adoptados en nuestro país. Esta tesis se configura a partir de tres estudios. El primero, trata de explorar las capacidades de aprendizaje y el desarrollo emocional y del lenguaje de los menores adoptados al poco tiempo de iniciar su escolarización. Además pretende averiguar si el periodo de tiempo que el menor es cuidado por sus padres en el hogar antes de ser escolarizado influye en el posterior desarrollo de sus capacidades de aprendizaje. Los resultados revelan que la mayoría de los menores adoptados presentan unas capacidades de aprendizaje adecuadas a su edad. Sin embargo, un 35,4% de los menores presentaban dificultades para aprender y seguir el ritmo escolar. Los menores que mostraron dificultades en el desarrollo emocional fueron el 14,2% y un 44% los que presentaron retraso en el área del lenguaje. Un mayor tiempo de cuidado en casa antes de iniciar la escolarización se asoció con mayores capacidades de aprendizaje. El segundo estudio se centra en la traducción y validación de la escala Adoption Communication Scale (ACS) diseñada para evaluar el grado en que los niños adoptados sienten a sus padres abiertos y sensibles en la comunicación de su adopción y el grado en el que ellos (los menores) se sienten confortables hablando y expresando sus sentimientos acerca de su adopción y sus orígenes. Los resultados muestran que la versión española de la escala ACS resulta un instrumento válido para evaluar el grado de apertura en la comunicación familiar en torno a los orígenes en adolescentes adoptados españoles. En el tercer estudio se analiza el ajuste psicológico de un grupo de adolescentes adoptados internacionalmente y su relación con algunos factores de riesgo preadoptivos. El estudio también pretende determinar la influencia del grado de apertura en la comunicación de los orígenes en el ajuste psicológico de los adolescentes. Los resultados de este último trabajo muestran que la mayoría de los adolescentes estudiados presentan un buen ajuste psicológico, a pesar de que un 74,5% de los adolescentes se ha visitado en centros de salud mental. El consumo de drogas por parte de la madre biológica durante el embarazo y una historia de negligencia, abuso o maltrato previa a la adopción han mostrado estar estrechamente ligados a la presencia de problemas de conducta. Finalmente, nuestros datos muestran que un mayor grado de apertura en la comunicación de los orígenes se asocia a una menor probabilidad de sufrir trastornos de conducta en la adolescencia. Del conjunto de datos obtenidos en la presente tesis doctoral pueden ser extraídas dos recomendaciones dirigidas a las familias adoptivas. La primera, evitar una escolarización demasiado temprana (aun cuando los menores son adoptados a mayor edad) con la finalidad de potenciar en familia las capacidades de aprendizaje del menor adoptado. Y la segunda, mantener una comunicación abierta en torno a los orígenes entre padres e hijos adoptivos también durante la adolescencia, para prevenir o mitigar posibles trastornos de conducta. / International adoption, despite not being a new phenomenon, has expanded considerably and has received remarkable exposure in the last decades. Spain is currently one of the primary countries that are recipient of children adopted abroad. Coinciding with this reality, the study of the growth and adaptation of these minors has become a topic of great importance in the research field. The present doctoral thesis seeks to analyse the development in terms of learning abilities and emotional adjustment of children adopted abroad. Furthermore, to identify the various protective factors associated with the family surrounding that influence the children’s evolution. We aim to provide, on the one hand, data that will contribute to an elevated knowledge and understanding of the reality of these minors, and, on the other, tools that will facilitate intervention strategies oriented towards promoting a better development and wellbeing of minors adopted in our country. This thesis is structured around three studies. The first study explores, shortly after the start of the adoptees’ academic education, their learning abilities and their emotional and language development. In addition, it aims to assess whether the period of time that the minor is cared by the parents at home before attending school influences the development of learning abilities. The results show that the majority of adopted minors present learning abilities that are adequate for their age. However, 35.4% of the minors presented difficulties to learn and to keep up with the school syllabus. The minors that displayed difficulties in emotional development were 14.2% and 44% showed hindrance in the language area. A longer care at home before beginning the school was associated with greater learning abilities. The second study focuses on the translation and validation of the scale Adoption Communication Scale (ACS) designed to evaluate the degree to which adopted children feel that their parents are open and sensitive to discuss their adoption, and the extent to which the minors feel comfortable to talk about and express their feelings regarding their adoption and origins. The results show that the Spanish version of the ACS scale is a valid instrument to evaluate the degree of openness to family communication regarding the origins of Spanish adopted adolescents. In the third study, the psychological adjustment of a group of adolescents adopted internationally is analysed, as well as its association with certain risk factors present prior to the adoption. The study also aims to determine the influence of the degree of openness to discuss the adolescents’ origins on their psychological adjustment. The results of this last study show that the majority of the studied adolescents presented a good psychological adjustment despite that 74.5% had attended mental health centres. The consumption of drugs by the biological mother during pregnancy and a history of negligence, abuse or maltreatment prior to the adoption were found to be tightly linked to the presence of behaviour problems. Finally, our data demonstrate that a greater degree of openness to discuss the origins is associated with an increased likelihood of suffering behaviour disorders. From the data obtained in the current doctoral thesis it is possible to make two recommendations to adoptive families. First, starting school shortly after the adoption should be avoided (including when the minors are adopted at a later age) in order to potentiate, as a family, the learning abilities of the adopted minor. Secondly, open discussions in relation to the origins should be maintained between the parents and adoptive children, including in adolescence, to prevent or manage possible behavioural disorders.

Aquesta investigació examina el succeit al panorama de les producciones televisives de ficció nortamericanes nascudes al nou segle a través de l’anàlisi en profunditat de l’estat de la ficció actual i l’aplicació d’aquest model a una serie de ciència-ficció paradigmàtica del moment, Battlestar Galactica. Així, intentarem demostrar que existeixen noves formes de pensar, fer i consumir el drama, que el criteri de qualitat ha quedat diluit en el context actual fent necessària una nova aproximació a aquest i que Battlestar Galactica és un producte singular de l’època que ha permès incloure els gèneres marginals als nous discursos de qualitat, per finalment poder legitimar l’existència de la Tercera Edat Daurada de la Televisió. / La presente investigación examina lo ocurrido en el panorama de las producciones televisivas de ficción norteamericanas nacidas en el nuevo siglo a través del análisis en profundidad del estado de la ficción actual y la aplicación de dicho modelo a una serie de ciencia-ficción paradigmática de la época, Battlestar Galactica. Así, intentaremos demostrar que existen nuevas formas de pensar, hacer y consumir el drama, que el criterio de calidad ha quedado diluido en el contexto actual haciendo necesaria una nueva aproximación a éste y que Battlestar Galactica es un producto singular de la época que ha permitido incluir los géneros marginales en los nuevos discursos de calidad, para finalmente poder legitimar la existencia de la Tercera Edad Dorada de la Televisión. / This research examines the changes in the landscape of American fiction television productions born in the new century through the in-depth analysis of the current state of the new drama model and by applying this model to a paradigmatic science-fiction series of the time, Battlestar Galactica. Thus, we will try to demonstrate that there are new ways of thinking, making and consuming the television series, that the quality concept has been diluted by a wide and unifying new approach, and that Battestar Galactica is a unique product of its time that has allowed to bring marginal television genres to the new quality discourses, to finally legitimize the existence of the Third Golden Age of Television.