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El actuar frente a la emergencia: orientaciones y recursos del Ministerio de Cultura en la implementación del mecanismo de apoyo económico para el patrimonio cultural inmaterial frente a la pandemia por covid-19Hernández Macedo, Miguel Angel 06 June 2021 (has links)
En mayo de 2020, luego de alrededor de dos meses de establecido el
estado de emergencia debido a la pandemia por COVID-19, el Ministerio de
Cultura puso en marcha dos mecanismos de amortiguamiento para la afectación
en el sector cultura. Uno de estos mecanismos consistió en el otorgamiento de
apoyos económicos a personas y colectivos culturales portadores de patrimonio
inmaterial siendo esta la primera vez que el Estado peruano brindaba
financiamiento a propuestas presentadas desde los colectivos reconocidos con
esta categoría
La implementación de este mecanismo forma parte de una perspectiva
sobre la gestión patrimonial que se ha consolidado en los últimos años y que ha
sido influenciada, por la puesta en marcha de la Convención para la Salvaguardia
del Patrimonio Cultural Inmaterial de Unesco, así como por el enfoque de
desarrollo que privilegia el fortalecimiento de los derechos culturales
relacionados a la identidad cultural y a la gestión participativa.
A pesar de su aparente consistencia, esta acción del Estado no está
exenta, de disonancias y narrativas diversas y, tanto en su formulación como en
su implementación, ya sea de parte de los actores dentro del Ministerio de
Cultura, como de los actores no gubernamentales.
Este informe profesional, analiza el mecanismo de apoyo económico para
el patrimonio cultural inmaterial como resultado de la complejidad del accionar
del Estado, que, a la par de cumplir con sus mandatos establecidos, debe
responder a las exigencias e imputaciones ejercidas por la ciudadanía,
movilizando recursos y capitales diversos y procurando legitimar sus acciones y
consolidar sus enfoques conceptuales y gerenciales.
En el informe también se evidencia la vigencia del poder simbólico del
Estado, en tanto legitima discursos y miradas, que son apropiadas por los grupos
culturales y personas como parte de estrategias de posicionamiento y que son
negociadas constantemente. Si bien este mecanismo superó las expectativas de múltiples grupos
culturales y personas afectadas que recibieron apoyo financiero directo del
Estado para subsistir y para continuar con sus prácticas, en diversas etapas de
su implementación también contribuyó al refuerzo de ciertas desigualdades
estructurales que se habían acentuado en el contexto de la emergencia por
COVID-19.
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Marketing experiencial: estudio de la experiencia del consumidor online en la plataforma web de Marathon Sports durante la pandemia del COVID-19, noviembre 2020Arizaga Castro, Angeles Issa, Vallejos Bocangel, Angie Lorena 25 October 2021 (has links)
La presente investigación surge a partir de identificar la necesidad de las empresas del
sector retail de implementar nuevas estrategias de marketing digital que reduzcan el impacto
ocasionado por la pandemia del COVID-19. En efecto, en el año 2020, las ventas por e-commerce
incrementaron exponencialmente en el Perú y la experiencia de compra online se convirtió en una
prioridad para las distintas empresas del sector retail. Por tal motivo, el objetivo de la presente
investigación es analizar los factores que explican la experiencia de compra online en la página
web de la empresa retail Marathon Sports.
Por otro lado, la teoría sobre la experiencia online del consumidor ha evolucionado por
décadas y en su trayectoria ha reconocido a diversos autores como Constantinides & Geurts
(2006), Klaus (2013) y López (2017). Ante ello, la presente investigación se fundamenta en el
modelo conceptual de Klaus (2013). Dicho autor segmenta a los factores de la experiencia en la
dimensión funcional (Usabilidad, Interactividad, Presentación de Productos, Presencia Social y
Comunicación) y en la dimensión psicológica (Confianza, Valor Económico y Familiaridad del
Contenido), sosteniendo, a través de un estudio de caso empírico, que la participación de ambas
dimensiones genera la experiencia online del consumidor.
En ese sentido, se realizó un estudio de caso de la empresa del sector retail Marathon
Sports en base a 280 encuestas a usuarios, quienes completaron una simulación de compra online
en la página web de Marathon Sports. Asimismo, desde un enfoque mixto, se efectuaron
entrevistas a personas clave de la organización y a especialistas en el tema; además, se analizó
desde un enfoque cuantitativo los resultados de las encuestas realizadas. Finalmente, se prosiguió
a analizar los resultados obtenidos siguiendo la metodología de triangulación concurrente
(DITRIAC). Esta metodología tiene como finalidad integrar los resultados cuantitativos y
cualitativos para lograr una interpretación holística de los hallazgos (Hernández, Fernández &
Baptista, 2014).
Los resultados de este estudio evidencian que los factores psicológicos y funcionales del
modelo de Klaus (2013) contribuyen a la experiencia del consumidor online en el segmento de
estudio. Eventualmente, se plantean algunas recomendaciones a partir de los resultados obtenidos.
Por último, se encontró que existen importantes correlaciones entre las siguientes variables
“Interactividad y Usabilidad”, “Presencia del Producto y Comunicación”, “Confianza y
Comunicación”, “Presencia del Producto y Familiaridad de Contenido”, y “Confianza y Valor
económico.
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Factores críticos del clima organizacional de una institución del sector salud durante el contexto covid-19 identificados a través de la herramienta del Minsa. Caso de Estudio: Hospital San Juan de Dios de PiscoAlvarado Campos, Lorena Elizabeth, Urizar Sena, Cristhian Marco, Contreras Zavaleta, Marianella 20 April 2021 (has links)
La presente investigación titulada “Factores críticos del clima organizacional de una
institución del sector salud durante el contexto Covid 19, identificados a través de la herramienta del Minsa”. Caso de estudio: Hospital San Juan de Dios de Pisco’’ describió el análisis de las dimensiones de la variable clima organizacional en medio de un contexto de emergencia sanitaria por el Covid 19, debido a la importancia de conocer las apreciaciones de los recursos humanos, quienes son pieza fundamental de las organizaciones, sobre el impacto que tuvo el covid 19 en las condiciones y clima de trabajo. El objetivo principal fue identificar los factores críticos del clima organizacional del hospital San Juan de Dios de Pisco a través de la herramienta del Minsa durante el contexto Covid19, la cual se compone por 11 dimensiones que han sido estudiadas para identificar el nivel de criticidad en el sujeto de estudio: Comunicación, Conflicto y Cooperación, Confort, Estructura, Identidad, Innovación, Liderazgo, Motivación, Recompensa, Remuneración y Toma de decisiones.
Se emplearon los softwares Atlas.ti y el sistema informático SPSS (Statistical Product
and Service Solutions) para realizar el análisis de manera cualitativa y cuantitativa
respectivamente al sujeto de estudio que fue el Hospital San Juan de Dios de Pisco, ubicada en la región de Ica y que corresponde al Minsa. Durante el contexto de crisis la institución contó con 132 colaboradores, entre personal asistencial y administrativo, del cual se obtuvo para el lado cuantitativo, las respuestas de 101 colaboradores; y por el lado cualitativo se realizaron 12 entrevistas con las cuales se logró alcanzar el punto de saturación.
Los resultados determinaron que el estado del Clima Organizacional en el hospital fue
“Por Mejorar’’ reflejando los factores críticos, los cuales se mencionan a continuación de acuerdo con la prioridad de intervención: Remuneración, recompensa, conflicto y cooperación, innovación, liderazgo, confort y toma de decisiones. Así mismo, se identificaron algunos puntos a mejorar en la herramienta, ya que surgieron diversos aspectos que se deben considerar dado el contexto de crisis.
Finalmente, se plantearon conclusiones y recomendaciones a considerar por el ente rector y por la institución de salud. Además, dado que es una primera investigación del clima organizacional en un contexto de crisis, se considera relevante tomar en cuenta las limitaciones que existieron en este estudio para realizar más investigaciones sobre el tema durante y post contexto de crisis
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Desafíos en la gestión de riesgos a partir de los factores psicosociales surgidos en el marco de la crisis sanitaria del año 2020. Caso de estudio: Cooperativa de ahorro y crédito Los AndesFlores Ramírez, Cinthia Yesenia, Vásquez Gonzales, Claudia Stefania, Vílchez Guillén, Gabriela Alejandra 05 November 2021 (has links)
Ante la crisis sanitaria por COVID-19, las organizaciones se han enfrentado a diversos
cambios organizacionales en el contexto laboral. Estos cambios y exigencias han provocado que
se tome un mayor énfasis en la gestión de riesgos y cuyo enfoque se vea principalmente desde
los factores psicosociales, pues la pandemia del COVID-19 viene afectando las condiciones de
vida y, en consecuencia, la salud de los trabajadores.
La presente investigación se origina del interés por saber los desafíos en la gestión de
riesgos a partir de los factores psicosociales y cómo se generan tendencias relevantes que
anteriormente no se tenían mapeado. Por ello, el objetivo principal de la investigación radica en
describir los desafíos de la gestión de riesgos a partir de los factores psicosociales en el marco
de la crisis sanitaria 2020 en la Cooperativa de Ahorro y Crédito Los Andes enfocándonos,
principalmente, en los factores psicosociales, puesto se ha evidenciado su incremento debido a
los constantes cambios que se han ido originando, en especial, en el sistema financiero, según
Reactiva Perú con los nuevos protocolos demandados por el MINSA.
En cuanto a la metodología, la presente investigación cuenta con un enfoque mixto que
se realiza de manera cuantitativa mediante las encuestas establecidas por la metodología del
CoPsoQ-istas21 y retroalimentadas de manera cualitativa con entrevistas a los principales jefes
del sujeto de estudio y personal del mismo, de los cuales se obtiene como producto los riesgos a
nivel organizacional mediante la herramienta de causa efecto o el diagrama de Ishikawa, que
posteriormente pasa a la matriz de probabilidad de impacto y ocurrencia, así como clasificar su
nivel de riesgo.
Como resultado de la investigación, se concluye que la CAC Los Andes si bien cuenta
con una gestión de riesgos, esta se encuentra enfocada principalmente en los riesgos crediticios,
dejando de lado los otros tipos de riesgos que son importantes y que se pueden generar incluso
por los factores psicosociales, como ritmo de trabajo, aún más durante el marco de la crisis
sanitaria pudiendo ocasionar efectos contraproducentes a los objetivos de la organización al
poder convertirse en riesgos a nivel organizacional.
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El acompañamiento de la familia en el proceso de aprendizaje de estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa pública ubicada en el distrito de Magdalena del Mar en el marco de la estrategia Aprendo en casaChavesta Ruelas, Ebony Alithu 23 April 2021 (has links)
Esta investigación se desarrolla en el contexto de la implementación de la estrategia Aprendo en casa en la modalidad de la educación a distancia, frente al cierre de escuelas como resultado de la emergencia sanitaria por la COVID19. Esta coyuntura demanda que las familias sean los primeros en adaptarse y
asumir con compromiso y voluntad la educación de sus hijos. Al mismo tiempo, las sitúa en una realidad crítica, puesto que acompañar el proceso de aprendizaje es una labor que depende de muchos factores, tales como el nivel educativo de los padres y el tiempo que disponen estos para facilitar el proceso de aprendizaje de sus hijos. Precisamente, a través de esta investigación de corte cualitativo y en la línea Educación y Tecnología, se busca conocer dicha realidad mediante el objetivo general: describir el acompañamiento que realizan las familias en el proceso de aprendizaje de las niñas y niños en el marco de la estrategia Aprendo en casa; y dos objetivos específicos, caracterizar las acciones que realizan las familias para acompañar el proceso de aprendizaje de las niñas y niños en el marco de la estrategia Aprendo en casa e identificar los factores que intervienen en el acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los principales resultados obtenidos son que las familias acompañan observando, supervisando y facilitando la concentración de los escolares, así como mostrando disposición frente a las consultas o dudas, y el principal factor que obstruye el acompañamiento familiar es el aspecto laboral
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Las competencias digitales desarrolladas por los docentes del V ciclo de EBR en el marco de la pandemia en una I.E. públicaSulca Montalvo, Johana Steycie 23 March 2022 (has links)
Durante la educación a distancia como modalidad para la continuidad de la educación
ante la pandemia del Covid-19, resulta fundamental el desarrollo de las competencias
digitales docente y su habilidad para adaptarse y utilizar distintas herramientas
virtuales, las cuales facilitan y son intermediarias durante los procesos de aprendizaje,
enseñanza y evaluación. Por esta razón, el objetivo de la investigación es analizar las
competencias digitales desarrolladas por los docentes del V ciclo de EBR en el marco
de la pandemia en una IE pública, siguiendo los aportes de INTEF (2017), la Unión
Europea (2020), Arias (2020) y el Ministerio de Educación (2020). La investigación es
cualitativa y de nivel descriptivo. Entre los hallazgos más significativos se encuentra
que los docentes se han adaptado a la educación virtual a partir del desarrollo a un
nivel intermedio de sus competencias digitales de Información y alfabetización
informacional; y Comunicación y colaboración mediante canales digitales; también el
desarrollo a un nivel básico de la competencia Creación de contenidos digitales. / During distance education as a modality for the continuity of education in the face of
the Covid-19 pandemic, it is essential to develop teacher digital skills and their ability
to adapt and use different virtual tools, which facilitate and are intermediaries during
the processes of learning, teaching and assessment. For this reason, the objective of
the research is to analyse the digital skills that primary level teachers have developed
in the context of a pandemic during distance education in a public school in Lima,
following the contributions of INTEF (2017), the European Union (2020), Arias (2020)
and the Ministry of Education (2020). The research is qualitative and descriptive level.
Among the most significant findings is that teachers have adapted to virtual education
from the development at an intermediate level of their digital skills of Information and
information literacy; and Communication and collaboration through digital channels;
also, the development at a basic level of the competence Creation of digital content.
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Cambio del modelo de negocio a través de la digitalización del servicio de fiestas infantiles en Lima Moderna en la actualidad. Caso: Celebra La VidaAlfaro Miranda, Milagros, Sánchez García, María Stefanie 05 November 2021 (has links)
La industria del entretenimiento representa uno de los primeros gastos a nivel de canasta
básica en el Perú según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), los eventos
infantiles, dentro de este sector, se les destina tiempo y montos considerables para el
entretenimiento de los pequeños del hogar. Sin embargo, este sector se ha visto afectado por las
restricciones sobre el distanciamiento social ocasionado por la pandemia generada por el COVID19. En dicho contexto, muchos de estos negocios se encontraron obligados a cerrar sus
operaciones y servicios. Es así como el rubro de eventos infantiles tuvo que rediseñar su modelo
de negocio, soportando de herramientas digitales con la finalidad de poder conservar su oferta al
público.
Frente a las restricciones sociales y la necesidad de poder sostener el negocio, la presente
investigación propone identificar y describir cuáles fueron los factores claves para el cambio de
modelo de negocio a través de la digitalización para el rubro de eventos infantiles en Lima
Moderna, rubro que se ha demostrado en constante crecimiento a través de las Mypes. La
información obtenida busca generar mayor conocimiento sobre el rubro, su modelo de negocio
anterior y cuál es la nueva propuesta construida a través de un soporte digital guiado de las
herramientas que la teoría del modelo de negocio ofrece.
La presente investigación aplicó una metodología cualitativa, de acuerdo con ello se
realizaron ocho entrevistas semi estructuradas a diversos empresarios del rubro de eventos
infantiles que han modificado su propuesta hacia un servicio digital, para ello se empleó una guía
de preguntas que se puede visualizar en el Anexo C. Así también se llevaron a cabo dos focus
group de entre cinco a diez padres de familia que hayan contratado el servicio de fiestas infantiles
online para conocer más de la demanda y las nuevas necesidades; así como, entrevistas a dos
expertos en Mypes y un experto en el rubro.
Finalmente, con los hallazgos obtenidos se logró identificar una propuesta de mejora para
el cambio de modelo de negocio digital de una Mype de fiestas infantiles, Celebra La Vida, sujeto
de estudio, enmarcados en los elementos del Business Model Canvas y el digital transformation
canvas. Se obtuvo que los dos elementos más resaltantes del Canvas fueron propuesta de valor y
recursos claves para la nueva propuesta digital y, así mismo, se logró identificar oportunidades
tales como la incorporación del modelo streaming como un servicio complementario; así como,
la adopción del elemento nube de datos para poder tener almacenada información relevante de
preferencias de los clientes.
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Fundamentos teóricos que rigen las estrategias para el desarrollo socioemocional en el acompañamiento a niños y niñas de 0 a 3 años en las publicaciones institucionales de Perú y ArgentinaLoayza Beltran, Carla Alexandra 27 April 2022 (has links)
El presente estudio se propuso analizar los fundamentos teóricos que sostienen las propuestas institucionales que definen las estrategias para el desarrollo socioemocional en el acompañamiento a niños y niñas de 0 a 3 años en las publicaciones institucionales de Perú y Argentina. Se enmarcó dentro del método documental, donde se seleccionó los documentos institucionales educativos para revisarlos, registrarlos en matrices y posteriormente analizarlos. Del Perú, se revisaron el Currículo Nacional Básico del Ministerio de Educación (Minedu), el programa curricular de educación inicial y el documento “Primero la infancia” del programa nacional Cuna Más. Por otra parte, los documentos de Argentina fueron el diseño curricular para la educación inicial (45 días a 2 años), diseño curricular para la educación inicial (4 y 5 años) y el documento Primera Infancia. Impacto emocional en la pandemia de la Unesco-Argentina. Luego de analizar se llega a la conclusión de que las estrategias de ambas propuestas se fundamentan en argumentos del desarrollo humano a través de la formación integral, considerando la teoría del apego,
donde el acompañamiento en esta etapa es fundamental para crear un vínculo afectivo y las bases para su desarrollo socioemocional. Asimismo, por la pandemia cada institución propuso diversas estrategias para el acompañamiento en el desarrollo socioemocional como un factor vital y necesario para el desarrollo integral de los niños y niñas cuidando el desarrollo humano y el bienestar tanto físico como emocional
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La competencia TIC en los estudiantes de Tercer grado de una IE estatal en el marco de la educación a distanciaReyes Campos, Carol Arminda Reyna 30 March 2021 (has links)
La educación ha cambiado con la COVID-19, algunos niños tienen clases virtuales
sincrónicas y asincrónicas (complemento); otros solo tienen clases asincrónicas
debido al poco acceso a internet, mientras que aquellos sin internet usan las
tecnologías disponibles. Esta diversidad obliga a llamar a la educación que
enfrentamos como una educación a distancia. Ello solo se identifica luego de
comprender las características de la educación a distancia en el marco del
Currículo Nacional, el cual es uno de los objetivos de la presente investigación, en
el que es necesario comprender las terminologías. La educación a distancia es
una oportunidad para develar qué tan desarrollada está la competencia “se
desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” en los estudiantes, ya
que, para continuar con la educación, se está empleando tecnología, entre ellas
las TIC (tecnologías de la información y comunicación), lo cual implica por parte
de los estudiantes poner en práctica desempeños de esta competencia de
acuerdo con el Currículo Nacional. La finalidad de esta tesis es investigar a
profundidad la competencia TIC para lograr describir los desempeños presentes
en los estudiantes del tercer grado de la Educación Básica Regular de una
institución pública. Se evidencia que los desempeños más desarrollados en los
estudiantes corresponden a las capacidades de interactuar en entornos virtuales
y gestionar información en los entornos virtuales. Además, de identificar
desarrolladas capacidades superiores a las del grado correspondiente. / Education has changed with COVID-19, some children have synchronous and
asynchronous (complementary) virtual classes; others only have asynchronous
classes due to poor internet access, while those without internet use the available
technologies. This diversity makes it necessary to call the education we face as
distance education. This is only identified after understanding the characteristics of
distance education in the framework of the National Curriculum, which is one of the
objectives of the present research, where it is necessary to understand the
terminologies. Distance education is an opportunity to unveil how developed the
competence "develops in virtual environments generated by ICT" is in students,
since, in order to continue education, technology is being used, among them ICT
(information and communication technologies), which implies that students put into
practice performances of this competence according to the National Curriculum.
The purpose of this thesis is to investigate ICT competence in depth in order to
describe the performances present in students in the third grade of Regular Basic
Education in a public institution. It is evident that the most developed performances
in students correspond to the abilities of interacting in virtual environments and
managing information in virtual environments. In addition, they identify developed
skills that are superior to those of the corresponding grade.
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Impacto del COVID-19 en un proyecto inmobiliarioPereda Champion, Flavia Cristina 18 April 2022 (has links)
El Covid-19 originó que varios países dispusieran cuarentenas que detuvieron los proyectos
de construcción en curso, planteando el desafío de rediseñar tanto los procesos como la
organización de las diferentes áreas y también zonas de obra para reiniciar los proyectos
cumpliendo los protocolos Covid-19. Por otro lado, la filosofía Lean utiliza múltiples
herramientas que ayudan a ordenar eficientemente la zona de trabajo como el Choosing by
Advantages (CBA) que es un Multiple Criteria Decision Making muy utilizado en la
comunidad Lean Construction para decidir la mejor alternativa en los procesos de diseño,
construcción y toma de decisiones incrementando la transparencia y calidad de la decisión.
Por estos motivos, este trabajo propone una metodología que utiliza el CBA con algunos
pasos de Delphi para decidir la mejor alternativa de decisión para la adaptación al trabajo
remoto eficiente en el caso de colaboradores que realizaban trabajo de oficina, el
procedimiento menos riesgoso pero eficiente para la entrega de inmuebles a clientes y la
organización de una de las zonas de obra para el reinicio de las labores, para lo cual se
incorporaron dentro de los factores utilizados atributos que eran de obligado cumplimiento
de acuerdo a los lineamientos Covid-19. La metodología se aplicó a un caso peruano, un
proyecto de vivienda económica masiva denominada Los Parques de Comas, que desarrolla
una producción continua de edificaciones por lo que cuenta con muchos skateholders en su
desarrollo, entre ellos los colaboradores internos, clientes finales y subcontratistas. El estudio
se realizó con la participación de los stakeholders reales que tomaron la decisión y lo
implementaron en el proyecto satisfactoriamente. Los resultados mostraron que el método
CBA es ideal para analizar este tipo de decisiones, resaltándose que los factores considerados
tenían relación directa con el protocolo Covid-19.
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