Ante todos estos sucesos propios de la globalización de nuestros días cabe preguntarse ¿Por qué en medio de un creciente individualismo y quiebre de las formas tradicionales de asociatividad que acompañan la transformación liberal de la sociedad, el fútbol se constituye en un instrumento central en la construcción social de identidades culturales? Eso es lo que se tratará de dilucidar en la siguiente investigación.

Memoria para optar al título de Periodista

Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios de Género y Cultura en América Latina mención Humanidades / La presente investigación se propone analizar la heteronormatividad de los espacios escolares a partir de la experiencia de profesoras lesbianas. Considerando el silencio y la invisibilidad que han caracterizado a la existencia lesbiana, este estudio se pregunta ¿Qué relación existe para las profesoras lesbianas entre heteronormatividad y función docente? ¿Qué situaciones y prácticas escolares configurarán el mandato heteronormativo para la figura docente? Y ¿Cuáles podrían ser los impactos de la prescripción heteronormativa en la subjetividad y desarrollo docente de las profesoras lesbianas? Para este cometido, se indaga y analiza la relación entre pares y las prácticas institucionales que enmarcan el trabajo docente, a partir de la biografía personal y profesional de las profesoras lesbianas participantes. Desde una epistemología feminista que va en busca de conocimientos parciales y situados, se aborda la experiencia a través de las producciones narrativas, como vía metodológica que permite la co-autoría de textos construidos entre participantes e investigadora. Las producciones narrativas permitieron describir densamente los mundos escolares, las prácticas educativas que en ellos tienen lugar, los sujetos que los habitan y las hacen, y las comprensiones que elaboran y recrean las educadoras para dar cuenta de ellos.

La presente tesis es una etnografía del auto denominado Movimiento de Sikuris Metropolitanos. Se trata de un tipo de agrupamiento y prácticas juveniles aparecidos en la capital peruana a inicios de los años 80 principalmente en las Universidades Nacionales como la UNMSM, CANTUTA, AGRARIA y la UNI y que en base al gusto e ideas de “recuperación cultural” de la música tradicional andina (llamada entonces “folklore andino”), en especial la altiplánica; constituyeron un movimiento juvenil social, cultural, ideológico y musical que perdura hasta la actualidad. Sobre estos reflexionamos acerca de sus razones y caracteres de inicios, sus prácticas musicales, socioculturales e ideológicos; sus formaciones y transformaciones identitarias e intersubjetivas; sus significados musicales; sus procesos de apropiación y concepción del sikuri; el complejo tradición y modernidad, autenticidad y enajenación; sus modos de organización, contextos de ejecución y performances; sus circuitos, territorialidad y tránsito; sus presentaciones, celebraciones religiosas y sociales; sus posturas étnico-políticas, construcción de nuevas identidades, entre otros.

Memoria para optar al Título de Realizador de Cine y Televisión / El autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / Judas (79) vive junto a su esposa en Larmahue, un pequeño valle rural de la sexta región. Allí todas las tardes camina largas distancias para recoger sus vacas desde el potrero donde pastan. Cuando ya ha guardado sus animales y el sol comienza a esconderse, se sienta frente al fuego junto a su hijo y recuerda historias y versos que pertenecieron a su pasado.

Magíster en teoría e historia del arte / La presente investigación indaga en la conformación de la identidad cultural chilena y la participación que en ella tuvo la influencia francesa, manifestada en las artes y la arquitectura del siglo XIX. Se tomará como caso de estudio la participación chilena en la Exposición Universal de París de 1889, ocasión para la cual fue construido el Pabellón París y fueron llevadas desde Chile diferentes obras de arte y productos para ser exhibidos en su interior. El edificio Pabellón París será considerado como un documento o vestigio de la propaganda estatal que emprendieron las elites dominantes en ese momento histórico, para instalar en el extranjero la idea de un país próspero, confiable y en pleno desarrollo artístico, postulados que se apoyaban en las obras de arte exhibidas. También serán considerados los efectos del desplazamiento del edificio desde París a Chile y su posterior reconstrucción en la Quinta Normal de Agricultura, en 1894. Algunos de los conceptos claves a trabajar serán: influencia francesa, identidad nacional, arte nacional, exposiciones universales, pabellones de exhibición, mirada extranjera, periferia, exotismo, arquitectura metálica, Quinta Normal de Agricultura y celebraciones del Centenario.

Psicóloga / La adherencia terapéutica es entendida como el grado en que el comportamiento de una persona (toma de medicamentos, régimen alimentario y cambios en el estilo de vida) se ajusta a las indicaciones médicas (OMS, 2004), siendo la falta de ésta una de las principales causas del fracaso terapéutico. El objetivo es conocer si existe o no relación entre adherencia y percepción de enfermedad. Para ello, se seleccionó una muestra heterogénea de 33 pacientes con epilepsia no refractaria y se realizó un análisis correlacional entre los niveles plasmáticos de los fármacos antiepilépticos y el Cuestionario de Percepción de Enfermedad en su versión breve (BIPQ). De acuerdo a los resultados, la dimensión identidad del BIPQ se relaciona directamente con la concentración de los fármacos antiepilépticos a nivel plasmático y es inversamente proporcional a las dimensiones de control de tratamiento y control de enfermedad. Pacientes que perciben que tienen el control de su enfermedad y que el tratamiento permite la remisión de sus síntomas, tienden a ser más adherentes que aquellos que no lo perciben

Socióloga / La categoría “juventud” se puede articular en función de dos conceptos: lo juvenil y lo cotidiano. Lo juvenil nos remite al proceso psicosocial de construcción de la identidad y lo cotidiano al contexto de relaciones y prácticas sociales en las cuales dicho proceso se realiza, con anclaje en factores ecológicos, culturales y socioeconómicos. Para situar al sujeto juvenil en un contexto histórico y sociopolítico, resultan insuficientes los datos abstraídos del contexto en que surgen más aún si éstas se piensan con independencia de los criterios de clasificación y principios de diferenciación social que las distintas sociedades establecen para sus distintos miembros y clases de edad , es así que el dato de la edad no es relevante sociológicamente por sí solo, pues debe situarse en relación a otras clases de edad definidas socialmente

Magíster en Psicología Clínica Adultos / La presente investigación, tiene por objetivo describir y analizar las narrativas de jóvenes que siendo menores de edad, cometieron algún delito, fueron condenados por la Ley de Responsabilidad Penal Adolescentes y en la actualidad llevan al menos un año trabajando de manera estable y formal. La muestra estuvo conformada por 5 jóvenes de distintas zonas de Santiago, los cuales participaron del programa de reinserción laboral de la fundación Proyecto B, y que al momento de la investigación estaban empleados en diferentes rubros. La aproximación a la muestra fue realizada a través de la entrevista episódica, y se analizaron las narrativas de manera estructural e interpretativa, generando 6 dimensiones de estudio sobre los resultados. Estos resultados son cotejados con las propuestas enunciadas en el marco teórico, principalmente con los aportes de Paul Ricoeur sobre la identidad narrativa. Los resultados muestran las narrativas identitarias acerca del proceso de cometer delitos, del proceso de reinserción y sus proyecciones a futuro. Se describen las posiciones subjetivas de los participantes sobre su propia historia y sobre su situación actual en cuanto a lo laboral, familiar y social

Magíster en Psicología Clínica de Adultos / Hablar de rehabilitación y reinserción social para sujetos que cumplen condenas es un tema que cobra mayor atención social dependiendo de la contingencia política o de hechos, frecuentemente negativos, que destacan los medios de comunicación. Hablar de cumplimiento de condenas o de Gendarmería de Chile se asocia generalmente con la cárcel, situando en un segundo plano el trabajo que se realiza en las Medidas Alternativas a la Reclusión, lo que incluye la Libertad Vigilada del Adulto. Esto se observa también dentro de la misma institución, donde los beneficios penitenciarios no parecen temas prioritarios frente a la realidad carcelaria, considerando que los sujetos que la obtienen, al no presentar antecedentes previos y al ser condenados por delitos menos graves, tienen un bajo compromiso delictual. Jurídicamente las condiciones para obtener el beneficio apuntan a una “irreprochable conducta anterior”, sin diferenciar las trayectorias vitales de los sujetos y el tratamiento individual que se otorga es igual para todos. Sin embargo, a la medida ingresan usuarios que si bien no presentan condenas previas como adultos, han cumplido o incluso cumplen paralelamente la Libertad Vigilada y condenas como menores de edad. De esta forma, esta suerte de borrón judicial que ocurre al alcanzar la adultez pone un punto de partida similar tanto para quienes efectivamente han cometido su primer delito como para otros sujetos que se han infringido una o más veces la justicia adolescente, homogeneización que 3 sin duda no se manifiesta en la práctica, ya se observa diferencias cualitativas importantes en el tratamiento. La principal, es que los equipos interventores refieren baja adherencia e incluso refractariedad de este segundo grupo, la que atribuyen a una identidad asociada a la transgresión normativa, proceso que sería previo a cumplir su condena en el medio libre como adultos. A partir de esto, el estudio analiza desde una perspectiva constructivista la construcción de identidad de los sujetos y la participación que en este proceso tienen sus experiencias transgresoras. Para llevar esto a cabo, en la introducción se contextualiza el tema analizado desde el marco institucional. A continuación se anuncian la formulación del problema y sus relevancias. Posteriormente se expone la pregunta de investigación y los objetivos. Luego se plantean los antecedentes contextuales con énfasis en el modelo de intervención que propone Gendarmería y los antecedentes teóricos, lo que se adscriben a la psicología constructivista. Se expone el marco metodológico y finalmente los resultados, el análisis de los mismos, las discusiones y conclusiones. Entre los elementos destacables del estudio de casos se encuentra la evidencia de que a pesar de no poder consignar reincidencia o delitos previos en sujetos que obtienen la Libertad Vigilada, en la práctica se observa un perfil de individuos que ingresa a la medida luego de experimentar en su historia personal transgresiones normativas recurrentes que se inician desde la adolescencia a la 4 adultez sin que necesariamente hayan sido sancionados por ello, las que contienen un componente emotivo significativo, mostrando coherencia con la unicidad de cada uno y en definitiva, a partir de esto se construye una experiencia particular del mundo y un sentido de sí mismo. Este trabajo cumple con entregar elementos útiles en el marco del actual período de modernización de Gendarmería de Chile, proceso en el que se considera entregar intervenciones psicológicas diferenciadas e individualizadas de acuerdo a las características de cada sujeto