Orientador : André Mendes Capraro / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 01/12/2017 / Inclui referências : f. 102-107 / Resumo: O presente estudo retratou a prática do esporte escolar de rendimento em escolas particulares de Curitiba-PR, entre os anos de 1980 e 1990. Para tanto foram entrevistados técnicos, atletas e gestores esportivos que vivenciaram o fenômeno no período. Para atingir o objetivo geral, foram elencados quatro objetivos específicos, os quais se tornaram capítulos da dissertação. São eles: "apresentando as vozes", capítulo que apresenta os colaboradores da pesquisa, por meio de sintéticas biografias, com intuito de enquadrá-los no processo de desenvolvimento esportivo escolar da cidade; "era competitivo, era muito competitivo", caracteriza o esporte escolar de rendimento da época; "o esporte escolar, perto daquela época, não tem comparação" pondera a respeito dos motivos da valorização do esporte na época, bem como aponta algumas hipóteses a respeito; "eu tenho saudades daquela época" valoriza as lembranças acerca do fenômeno, a Copa Itaú, os valores atribuídos ao esporte e alguns nomes de ícones esportivos que passaram pelas quadras curitibanas compõem este capítulo. A pesquisa é de caráter qualitativo e o método de investigação utilizado foi a História Oral temática pura. A partir das análises percebeu-se que o contexto do esporte escolar curitibano daquela época era uma espécie de metáfora do esporte profissional, haja vista que os colégios com maior poderio financeiro "contratavam" alunos/atletas para representar suas instituições. As equipes eram muito valorizadas dentro dos colégios e existiam, em alguns casos, profissionais contratados exclusivamente para o treinamento dos atletas. Havia um modelo de esporte escolar a ser seguido - o Colégio Positivo. O esporte de rendimento escolar parece ter realmente perdido sua importância e investimento após a transformação crítica ocorrida na Educação Física durante a década de 1990, entre outros fatores. A Copa Intercolegial Itaú marca a memória dos entrevistados como símbolo do esporte escolar curitibano do período, assim como o Ginásio do Tarumã como local de memória. Alguns protagonistas do campo esportivo atual tiveram seus primeiros contatos com o esporte ainda na escola. Evidenciou-se o tom nostálgico dos entrevistados ao rememorar o esporte escolar curitibano das décadas de 1980 e 1990. Palavras-chave: Esporte escolar. História Oral. Memória. Competição. / Abstract: The present study portrayed the practice of school-based sport in private schools in Curitiba-PR, between 1980 and 1990. To that end, technicians, athletes and sports managers who experienced the phenomenon during this period were interviewed. To achieve the general objective, four specific objectives were listed, which became chapters of the dissertation. They are: "presenting the voices", chapter that presents the research collaborators, through synthetic biographies, in order to fit them in the process of school-based sports development of the city; "it was competitive, it was very competitive" it characterizes the school-based sport efficiency of the time; "the school sport, compared to that time, has no comparison," ponders about the reasons for the valorization of the sport at that time, as well as pointing out some hypotheses about it, "I miss those times" values the memories about the phenomenon, the Itaú Cup, the values attributed to the sport and some names of sport icons that passed through the Curitiba sport courts compose this chapter. The research is qualitative in nature and the research method used was true Oral History. From the analysis, it was noticed that the context of the school-based sport of Curitiba was a kind of metaphor of professional sport, since the colleges with greater financial power "hired" students / athletes to represent their institutions. The teams were highly valued within the colleges and there were, in some cases, professionals hired exclusively for the training of athletes. There was a model of school sports to follow - the Positive College. The sport of the school performance seems to have really lost its importance and investment after the critical transformation that occurred in physical education during the 1990s, among other factors. The Itaú Intercollegiate Cup marks the memory of the interviewees as a symbol of the Curitiba school-based sport of the period, as well as the Tarumã Gymnasium with a place of memory. Some protagonists of the current sports field had their first contacts with the sport still in school. The nostalgic tone of the interviewees was evidenced when recalling the Curitiba school-based sport of the decades of 1980 and 1990. Keywords: School sport. Oral History. Memory. Competition.

Orientador: Fernando Marinho Mezzadri / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 27/08/2007 / Inclui bibliografia e anexos / Área de concentraçao: Exercício e esporte

Orientador: Luci Regina Muzzeti / Banca: Fábio Tadeu Reina / Banca: William Alexandre Manzan / Banca: Rosemeire Maria Orlando / Banca: Wagner Wey Moreira / Resumo: A presente tese tem comoobjetivo analisara trajetória de vida dos docentes do curso Educação Física (licenciatura e bacharelado) da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. Os objetivos específicos foram: apresentar uma contextualização histórica da Universidade Metodista de Piracicaba, especificamente sobre o curso de Educação Física, posteriormente realizar um levantamento bibliográfico nas linhas teóricas referidas em diálogo com entrevistas junto aos docentes selecionados para a entrevista, analisando suas trajetórias social, escolar e profissional à luz das categorias presentes na teoria do sociólogo Pierre Bourdieu e por fim refletir sobre as relações do que o autor define por habitus aplicado ao esporte no decorrer da trajetória dos entrevistados enquanto atletas e em exercício de docência e de perceber, inclusive, se esse habitus (nomeado, aqui, de esportivo) está relacionado às questões de gênero. O trabalho é estruturado em quatro seções: a primeira apresenta uma breve contextualização do Curso de Educação Física da Universidade Metodista de Piracicaba, na próxima seção apresento as categorias de Pierre Bourdieu: habitus, capital cultural, capital econômico e capital social, além do conceito de estratégias e às reflexões sobre gênero, a partir das discussões sobre a biologização do social e a socialização do biológico, conceitos importantes para o debate com a pesquisa empírica realizada na seção posterior, na qual foi utilizada a abordagem qualitativa.. (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The following thesis aims to analyze lecturer's life trajectory from the physical education course in the Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. The specific goals were: present some sort of historic contextualization from the University, more specifically about the physical education course, and later perform a bibliographic study in the theoretical background in conjunction with the selected teachers for the interview, analyzing their social, educational, and professional trajectory, in regards to Pierre Bourdieu's sociology theory. And by doing that, reflect about the correlations in what the author defines as habitus applied to the sport, during the interviewed trajectory as athletes and as lecturers. It also covers the question if the aforementioned habitus (named, here, as sportive) is gender related. The research is structured in four sections: the first contextualizes the physical education course in the Universidade Metodista de Piracicaba, then in the subsequent section Pierre Bourdieu's categories are presented: habitus, cultural capital, economic capital, social capital, the strategic concept and the gender questions, based on the discussions about the social biologization and biological socialization, important concepts to confront against the anecdotal research done in the following section, in which qualitative approach was employed, using both the bibliographical research and in situ research, done with the aid of semi-structured interviews. In the las... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: José Carlos Marques / Banca: Claudio Bertolli Filho / Banca: Flávio de Campos / Resumo: O presente estudo tem como finalidade abordar a construção discursiva e imagética de Neymar, futebolista que iniciou sua carreira no Santos FC e que atualmente defende o Barcelona FC e a Seleção Brasileira. Nosso objetivo é analisar como o mercado brasileiro de revistas projetou a imagem do atleta em capas de diferentes publicações do país, no triênio 2010/2011/2012. Neste período, Neymar esteve presente em pelo menos 22 capas de revistas, de temáticas e segmentos jornalísticos distintos - a saber: o segmento esportivo, o segmento masculino, o segmento feminino adolescente e o segmento de variedades. Desse modo, utilizando o arcabouço metodológico da Análise do Discurso de linha francesa, nosso foco principal da pesquisa é interpretar como cada revista nacional selecionada construiu o status de Neymar como nova "celebridade" nacional. Em suma, buscamos esmiuçar como as "primeiras páginas" das publicações brasileiras formaram seus discursos (verbais e não verbais) priorizando uma construção sistêmica, eufórica e convergente para a "celebrização" de Neymar como personalidade midiática no Brasil / Abstract: This study aims to cover discursive and imagetic construction of Neymar, footballer that started his career for Santos FC and currently plays for Barcelona FC and the Brazilian National Team. Our goal is to analyze how the Brazilian magazine market has projected the athlete's image on the covers of different publications between 2010/2011/2012. During such period. Neymar was the cover of at least 22 magazines, from distinct themes and journalistic sections as follows: the sports, male, teen female and varieties sections. Therefore, using the methodology framework of the French Discourse Analysis, our main goal it to interpret how each of the selected national magazines has built Neymar's status as a new national "celebrity". In short, we seek to scrutinize how the "first pages" of the Brazilian publications have formed their discourses (verbal and non-verbal), prioriziting a systemic, euphoric and convergent construction for Neymar's " celebration" as a media personage in Brazil / Mestre

Reconnaissant le sport comme un phénomene culturel avec des significations hégémoniquement diffusées dans sa version officia1isée, j' ai cherché à le conna1tre dans ses expressions particulieres, quand pratiqué dans 1e loisir. Partant d'un débat entre différents abordages et interprétations, j'ai questionné si 1e sport se manifeste d'une façon homogene ou s'i1 est une pratique hétérogene, qui peut être appropriée à partir des sens attribués par ses pratiquants. Cette question a conduit à 1' abordage ethnographique de 1 'investigation, avec le but de comprendre comparativement des façons spécifiques de pratiquer 1e sport, se basant sur 1es discours et les actions des individus qui le pratiquent (trois groupes). Basé sur les interprétations développées, j 'ai cherché à accroí'tre la compréhension générale du phénomene, dialogant avec des théorisations sur la thématique, ce qui a permis aussi de savoir à quel point celles-ci se concilient avec les réalités étudiées. Ceci m' a entraí'né à conclure que: les réalités sportives investiguées présentent des similitudes et des différences entre elles-mêmes; le sport pratiqué dans ces contextes se différencie beaucoup du sport officiel; les activités investiguées, se ressemblent autant qu'elles se différencient d'autres, avec lesquelles elles ont été comparées, celles-ci qui ont aussi présenté des ressemblances et des différences entre elles-mêmes; parmi ces dernieres, ont été mises en évidence des pratiques qui, même dans le loisir, se ressemblent au sport officiel. Ces résultats ont été trouvés dans les relations avec des productions sociologiques sur le sport et le loisir, analysées sous différents aspects: regles; arbitrage; dynamique des jeux; résultats; compétitivité; divertissement; rentabilité; succes; comparaison; acces; santé; convivialité; escapade; temps; attitude. Il est donc possible d'affirmer que l'univers sportif est hétérogene, ce qui a été aussi observé dans le cadre interne des groupes étudiés; étant, alors, un univers pluriel, le sport est difficile d'être assimilé par des théorisations étendues; les formulations généralistes se montrerent fragiles dans la conciliation avec la réalité empirique étudiée; et les tentatives de classement des pratiques sportives se révélerent aussi insatisfaisantes, étant seulement vues comme des types idéaux. / Reconhecendo o desporto como um fenômeno cultural com significações hegemonicamente difundidas na sua versão oficializada, procurei conhecê-lo em expressões particulares, quando praticado no lazer. Partindo de um debate entre diferentes abordagens e interpretações, questionei se o desporto se manifesta de uma forma homogênea, ou se é uma prática heterogênea, que pode ser apropriada a partir dos sentidos atribuídos pelos praticantes. Esta pergunta conduziu à abordagem etnográfica de investigação, que visou compreender comparativamente maneiras específicas de praticar o desporto, sustentando-se nos discursos e nas ações dos indivíduos que o praticam (três grupos). Com base nas interpretações desenvolvidas, tentei ampliar a compreensão geral do fenômeno, dialogando com teorizações sobre a temática, o que visou ainda saber em que medida estas se conciliam com as realidades estudadas. Isto levou-me a concluir que: as realidades desportivas investigadas apresentam semelhanças e diferenças entre si; o desporto praticado nestes contextos diferencia-se bastante do desporto oficial; as atividades investigadas, tanto se assemelham, como diferem de outras, com as quais foram comparadas, estas que também apresentaram semelhanças e diferenças entre si; entre estas últimas, foram evidenciadas práticas que, mesmo no lazer, se assemelham ao desporto oficial. Estes resultados foram encontrados nas relações com produções sociológicas sobre o desporto e sobre o lazer, analisadas sob vários aspectos: regras; arbitragem; dinâmica dos jogos; resultados; competitividade; divertimento; rendimento; sucesso; comparação; acesso; saúde; convívio; escape; tempo; atitude. É então possível afirmar que: o universo desportivo é heterogêneo, o que foi observado também no âmbito interno dos grupos estudados; sendo, então, um universo plural, o desporto é difícil de ser apreendido por teorizações abrangentes; as formulações generalizantes mostraram-se frágeis na conciliação com a realidade empírica estudada; e as tentativas de classificação das práticas desportivas também se revelaram insatisfatórias, não passando de tipos ideais. / Acknowledging sport as a cultural phenomenon with meanings hegemonically widespread in its official version, I tried to find it in particular expressions, when seen as leisure activity. Having as a starting point a debate between different approaches and interpretation, I questioned whether sport manifested itself in a homogeneous or heterogeneous way, that may be appropriated by means of the meanings attributed by the people who practise it. This question that led to an ethnographic approach of investigation that had as aim to understand comparatively specific ways of practising sport, was done with the help of the speech and attitudes of the people who practise it (three groups). Based on interpretations done, I tried to extend the global understanding of the phenomenon resorting to contemporary theorising on the subject , also with the intention of getting to know in what way they get conciliated with the · realities studied. This led me to conclude that: the sport realities investigated present similarities and differences; the sport practised in these contexts differs a lot from the official sport; the investigated activities are both similar and different from the ones they had been compared, those which had also presented similarities and differences; among these practices, that even as leisure resemble the official sport, were evidenced. These results were found in the relations established with sociological productions on sport and in leisure, analysed in several aspects: rules and arbitrage; the dynamic of the matches; results; competitiveness; entertainment ; output; success; comparison; access; health; sociability; evasion; time; attitude. Then, it is possible to state that the sport world is heterogeneous, what was also observed in the inner scope of the groups studied; being a plural universe, it is difficult to be seized by very compnsmg theorising; the generalizing formulations manifested themselves fragile in the conciliation with the empirical reality studied; and the attempts to get a classification of the sport practices manifest themselves unsatisfactory, being nothing but ideal types.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação Strictu-Sensu em Educação Física, 2014. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2014-10-30T16:48:43Z No. of bitstreams: 1 2014_NataliaMacedoNunes.pdf: 3473259 bytes, checksum: 91c6eff8239b86ae6be35b1c0b7a4322 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-11-04T13:15:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_NataliaMacedoNunes.pdf: 3473259 bytes, checksum: 91c6eff8239b86ae6be35b1c0b7a4322 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-04T13:15:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_NataliaMacedoNunes.pdf: 3473259 bytes, checksum: 91c6eff8239b86ae6be35b1c0b7a4322 (MD5) / O objeto desta pesquisa é a pedagogia crítico-superadora e, diante dele, o objetivo deste estudo foi o de contribuir para a construção coletiva da teoria histórico-crítica e da pedagogia crítico-superadora no âmbito da Educação Física, delineando uma análise documental de uma escola que se apropriou de forma explícita tanto da teoria quanto da pedagogia. Assim, o objetivo geral desta pesquisa é o de analisar na proposta curricular da Educação Física do CEPAE, o trato com o esporte escolar, considerando os pressupostos da pedagogia crítico-superadora na perspectiva do trabalho pedagógico do professor. Dessa maneira, as problemáticas desta pesquisa se materializaram na seguinte questão: a proposta curricular da Educação Física do CEPAE instrumentaliza o professor, resultando em um conhecimento crítico para o trabalho pedagógico com o esporte? Este foi um trabalho teórico fundado no método histórico-dialético, que utilizou a técnica de pesquisa bibliográfica, considerando como fonte principal os documentos pertencentes à escola pesquisada: Projeto Pedagógico, Regimento Interno, artigo publicado com o currículo da Educação Física do CEPAE e o programa de conteúdos da Educação Física do ano de 2013. Concluímos esta pesquisa confirmando nosso pressuposto inicial de que a proposta curricular, fundamentada pelos elementos da pedagogia crítico-superadora, instrumentaliza o professor de Educação Física, resultando em um conhecimento crítico para o trabalho pedagógico com o esporte. Embora sejam necessários novos estudos na área da Educação Física que somem esforços para a construção coletiva da pedagogia crítico-superadora, as reflexões contidas nesta pesquisa contribuem para uma discussão que surge da realidade concreta de operacionalização de tal pedagogia na escola. Esperamos ainda que, a partir dessas primeiras ideias, outros pesquisadores possam colaborar para o desenvolvimento dessa teoria pedagógica na Educação Física. __________________________________________________________________________ ABSTRACT / The object of this research is the critical-surpassing pedagogy and, before it, the aim of this study was to contribute to the collective construction of the historical-critical theory and the critical-surpassing pedagogy in the scope of Physical Education, delineating a documental analysis of a school that has appropriated, in a rather explicit manner, of the theory as well as the pedagoy. Therefore, the general aim of this research is to analyse the Physical Education syllabus of CEPAE, the handling of the school sports, considering the presuppositions of the critical-surpassing pedagogy in the perspective of the teacher's pedagogical work. Thus, the problematics of this research have materialized in the following question: does the syllabus proposal of the Physical Education of CEPAE instrumentalize the teacher, resulting in a critical knowledge for the pedagogical work with sports? This was a theoretical work based on the historical-dialectical method, which used the technique of the bibliographic research, considering as its main source, the documents belonging to the school researched: Pedagogical Project, Internal Statute, published article with the syllabus of Physical Education from CEPAE and the contents program of the year of 2013. We concluded this reasearch confirming our initial presupposition that the syllabus proposal, based on the elements of the critical-surpassing pedagogy, instrumentalizes the Physical Education teacher, resulting in a critical knowledge for the pedagogical work with sport. Although new studies that gather effort to the collective construction of the critical-surpassing pedagogy are still necessary in the field of Physical Education, the reflections contained in this research contribute to a discussion that arouses from the concrete operationalization of such pedagogy in school. We hope, still, that from these first ideas, other researchers may collaborate to the development of this pedagogical theory in Physical Education.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde, 2010. / Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2011-06-01T13:31:00Z No. of bitstreams: 1 2010_DanielAlvesFeliciano.pdf: 3087024 bytes, checksum: 11d2ac8549968a6643a23008a34fab4b (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-06-01T13:32:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_DanielAlvesFeliciano.pdf: 3087024 bytes, checksum: 11d2ac8549968a6643a23008a34fab4b (MD5) / Made available in DSpace on 2011-06-01T13:32:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_DanielAlvesFeliciano.pdf: 3087024 bytes, checksum: 11d2ac8549968a6643a23008a34fab4b (MD5) / Quando aproximamos de uma praça de esportes, é normal a presença de jovens e adolescentes praticando alguma modalidade esportiva, seja coletiva ou individualmente. Este trabalho teve como objetivo avaliar os efeitos da atividade esportiva como recurso de interação entre um grupo de deficientes auditivos com um de pessoas ouvintes, em quatro partidas de futsal, mediante a quantificação do número de passes e escolha do líder. Para o desenvolvimento do tema, foi realizada uma pesquisa de campo, com intervenção que constitui na avaliação de jovens masculinos ouvintes e não ouvintes, variando entre 16 e 30 anos, com média de idade de 23,6 anos (±5,0). Todos os sujeitos pesquisados são solteiros, estudantes e residentes na cidade de Rio Verde-GO. O teste sociométrico foi aplicado para escolher um possível líder antes e depois dos jogos para cada participante ouvinte e não ouvinte que não tiveram nenhum contato, anteriormente, antes da pesquisa. Durante as atividades, notamos o desenvolvimento gradativo dos integrantes, aumentando o número de passes entre ouvintes e DAs. Na primeira atividade, constatou, no geral, com 118 passes e, na última, com 254, assim, a diferença de percentual entre a primeira e última foi significativa, com diferença de 115% de aumento no número de passes. Para calcular o aproveitamento do número de passes, durante as partidas, foi utilizada a ANOVA, a um nível de significação de P < 0,05, foi alcançado o resultado de P= 0,066. Concluí-se que, após a avaliação de desempenho dos DAs e ouvintes nas atividades realizadas, ficou comprovada a importância da atividade desportiva, nesse caso representada pelo futsal e, sobretudo, a participação na socialização, dando mais qualidade e motivação de vida aos integrantes do grupo. Nesse contexto, destaca-se a importância da inclusão social dos deficientes auditivos e, através das atividades esportivas realizadas, foi possível constatar resultados positivos sobre o desempenho e integração dos mesmos, comprovando, com isso, a capacidade que eles têm para desenvolver aptidões e adequar-se ao ambiente em que estão inseridos. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / When approaching a sports arena, it is normal to have children and young people practicing some sport, either collectively or individually. The mainly objective of this assignment is to evaluate the effects of the sport activity to the interaction among a group of people that presents hearing deficiency with a group of listener people in four matches of a five-a-side football through the quantity of the number of passes and the choice of the leader. It was achieved a field work, with intervention that constitutes in the evaluation of young listener and not listener among 16 and 30 years old with the average year 23; 6 years (±50). All of them single and students resident in Rio Verde – GO. It was applied a sociometrical test in order to choose a possible leader before and after the championship to each one listener or not listener participant that didn´t obtain any contact before the survey. In the activities, observed the gradual development of the members increasing the number of passes between listeners and DAS. At the first activity that consists in general with 118 passes and in the last one with 254, so, the percentual difference between the first and the last was significant with a difference of 115% of increasing the number of passes. Evaluating the recovery of the number of the passes during the game ANOVA was used at a significance level of P<0.05, the result was reached P=0.066. In conclusion, we know that after the performance evaluation of DAs and listeners in the activities, it was proven the importance of sport activity, in this case represented by five-a-side football, and especially participation in socialization, motivation and higher quality of life for members of group. In this context, we highlight the importance of social inclusion of deaf people, and through sporting activities undertaken, it was possible to see positive results on the performance and integration of these, proving thereby that they have the ability to develop skills and adapt to the environment in which they live.

Reconnaissant le sport comme un phénomene culturel avec des significations hégémoniquement diffusées dans sa version officia1isée, j' ai cherché à le conna1tre dans ses expressions particulieres, quand pratiqué dans 1e loisir. Partant d'un débat entre différents abordages et interprétations, j'ai questionné si 1e sport se manifeste d'une façon homogene ou s'i1 est une pratique hétérogene, qui peut être appropriée à partir des sens attribués par ses pratiquants. Cette question a conduit à 1' abordage ethnographique de 1 'investigation, avec le but de comprendre comparativement des façons spécifiques de pratiquer 1e sport, se basant sur 1es discours et les actions des individus qui le pratiquent (trois groupes). Basé sur les interprétations développées, j 'ai cherché à accroí'tre la compréhension générale du phénomene, dialogant avec des théorisations sur la thématique, ce qui a permis aussi de savoir à quel point celles-ci se concilient avec les réalités étudiées. Ceci m' a entraí'né à conclure que: les réalités sportives investiguées présentent des similitudes et des différences entre elles-mêmes; le sport pratiqué dans ces contextes se différencie beaucoup du sport officiel; les activités investiguées, se ressemblent autant qu'elles se différencient d'autres, avec lesquelles elles ont été comparées, celles-ci qui ont aussi présenté des ressemblances et des différences entre elles-mêmes; parmi ces dernieres, ont été mises en évidence des pratiques qui, même dans le loisir, se ressemblent au sport officiel. Ces résultats ont été trouvés dans les relations avec des productions sociologiques sur le sport et le loisir, analysées sous différents aspects: regles; arbitrage; dynamique des jeux; résultats; compétitivité; divertissement; rentabilité; succes; comparaison; acces; santé; convivialité; escapade; temps; attitude. Il est donc possible d'affirmer que l'univers sportif est hétérogene, ce qui a été aussi observé dans le cadre interne des groupes étudiés; étant, alors, un univers pluriel, le sport est difficile d'être assimilé par des théorisations étendues; les formulations généralistes se montrerent fragiles dans la conciliation avec la réalité empirique étudiée; et les tentatives de classement des pratiques sportives se révélerent aussi insatisfaisantes, étant seulement vues comme des types idéaux. / Reconhecendo o desporto como um fenômeno cultural com significações hegemonicamente difundidas na sua versão oficializada, procurei conhecê-lo em expressões particulares, quando praticado no lazer. Partindo de um debate entre diferentes abordagens e interpretações, questionei se o desporto se manifesta de uma forma homogênea, ou se é uma prática heterogênea, que pode ser apropriada a partir dos sentidos atribuídos pelos praticantes. Esta pergunta conduziu à abordagem etnográfica de investigação, que visou compreender comparativamente maneiras específicas de praticar o desporto, sustentando-se nos discursos e nas ações dos indivíduos que o praticam (três grupos). Com base nas interpretações desenvolvidas, tentei ampliar a compreensão geral do fenômeno, dialogando com teorizações sobre a temática, o que visou ainda saber em que medida estas se conciliam com as realidades estudadas. Isto levou-me a concluir que: as realidades desportivas investigadas apresentam semelhanças e diferenças entre si; o desporto praticado nestes contextos diferencia-se bastante do desporto oficial; as atividades investigadas, tanto se assemelham, como diferem de outras, com as quais foram comparadas, estas que também apresentaram semelhanças e diferenças entre si; entre estas últimas, foram evidenciadas práticas que, mesmo no lazer, se assemelham ao desporto oficial. Estes resultados foram encontrados nas relações com produções sociológicas sobre o desporto e sobre o lazer, analisadas sob vários aspectos: regras; arbitragem; dinâmica dos jogos; resultados; competitividade; divertimento; rendimento; sucesso; comparação; acesso; saúde; convívio; escape; tempo; atitude. É então possível afirmar que: o universo desportivo é heterogêneo, o que foi observado também no âmbito interno dos grupos estudados; sendo, então, um universo plural, o desporto é difícil de ser apreendido por teorizações abrangentes; as formulações generalizantes mostraram-se frágeis na conciliação com a realidade empírica estudada; e as tentativas de classificação das práticas desportivas também se revelaram insatisfatórias, não passando de tipos ideais. / Acknowledging sport as a cultural phenomenon with meanings hegemonically widespread in its official version, I tried to find it in particular expressions, when seen as leisure activity. Having as a starting point a debate between different approaches and interpretation, I questioned whether sport manifested itself in a homogeneous or heterogeneous way, that may be appropriated by means of the meanings attributed by the people who practise it. This question that led to an ethnographic approach of investigation that had as aim to understand comparatively specific ways of practising sport, was done with the help of the speech and attitudes of the people who practise it (three groups). Based on interpretations done, I tried to extend the global understanding of the phenomenon resorting to contemporary theorising on the subject , also with the intention of getting to know in what way they get conciliated with the · realities studied. This led me to conclude that: the sport realities investigated present similarities and differences; the sport practised in these contexts differs a lot from the official sport; the investigated activities are both similar and different from the ones they had been compared, those which had also presented similarities and differences; among these practices, that even as leisure resemble the official sport, were evidenced. These results were found in the relations established with sociological productions on sport and in leisure, analysed in several aspects: rules and arbitrage; the dynamic of the matches; results; competitiveness; entertainment ; output; success; comparison; access; health; sociability; evasion; time; attitude. Then, it is possible to state that the sport world is heterogeneous, what was also observed in the inner scope of the groups studied; being a plural universe, it is difficult to be seized by very compnsmg theorising; the generalizing formulations manifested themselves fragile in the conciliation with the empirical reality studied; and the attempts to get a classification of the sport practices manifest themselves unsatisfactory, being nothing but ideal types.

Orientador: Jose Julio Gaviao de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-26T05:17:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camargo_WagnerXavierde_M.pdf: 4599188 bytes, checksum: c8b33e5e09c9a70ee95f9651e5ec525c (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: A crescente tendência a informação e a rapidez com que as mudanças ocorrem redimensionam fronteiras na atual sociedade contemporânea, pós-industrial e globalizada. Países em vias de desenvolvimento como o Brasil não conseguem acompanhar tais mudanças na velocidade imposta pelas regras internacionais, e no âmbito do sistema desportivo não ê diferente: o movimento do desporto de rendimento de portadores de deficiência está em xeque pela tendência de normatização que o equipara ao desporto de alto nível convencional. O desporto de cegos e deficientes visuais não foge à regra: estaria este subjugado a uma perversa lógica do sistema pós-capitalista global de competição ou participaria de novos paradigmas que estão sendo gestados há um longo tempo? Com o objetivo de melhor entender o movimento desportivo de cegos e deficientes visuais brasileiros, esta pesquisa foi centrada na construção de uma interpretação acerca desse universo, analisando, fundamentalmente, as ações e decisões tomadas, atualmente no Brasil, pela Associação Brasileira de Desportos para Cegos. Para tanto, foram feitas observações participantes em campeonatos específicos dessa entidade e coletaram-se depoimentos de atletas, técnicos e dirigentes envolvidos com o chamado desporto de rendimento de cegos. Subjacente à busca estavam as indagações sobre o que esse desporto representa, que resultados tem alcançado, de que maneira tem-se desenvolvido. Concluiu-se que, apesar de relativamente recente, tal fenômeno necessita de uma identidade e padrões de comparação próprios, e que sem um redimensionamento da lógica norte adora das práticas desportivas dessa população e uma reconsideração no modo de tratar tal desporto por parte de seus próprios praticantes, este estará fadado ao desaparecimento, antes mesmo de ter-se firmado no todo social, pela diferença / Abstract: A growing tendency to emphasize information in the world and the speed with :.1) which changes occur has redefined the frontiers of modem contemporary society in the post-industrialized globalized world. Developing countries such as Brazil have not been able to accompany these rapid changes in any area, including that of the sporting movement. The established rules and practices of the intemational sporting community pose a challenge for mere survival and increase the differences between countries. The top-Ievel sporting movement for the disabled in Brazil is thus kept in check by the increasing tendency to compare achievements in this modality with those in conventional sports. The situation of the sporting movement for the blind and visually impaired is no exception. The question is whether it should be subject to the perverse logic of the globalized post-capitalist system of competition or whether the Brazilian sporting movement for the blind is developing its own procedures and norms? The present research was thus undertaken in order to investigate the participation of the blind and visually impaired in sports in Brazil; it focused on the interpretation of the national sporting universe of these individuals and their perceived position in it. The championship competitions of the Brazilian Blind Sports Association were observed, and interviews of the athletes, coaches and organizers involved were made; these results, as well as the recent actions of and decisions taken by that entity were analized. Underlying the present investigation were questions about what this sporting movement represents, what results have been achieved, and how it has developed. It was concluded that, despite the fact that this movement is relatively recent, it is social phenomenon in search of an identity and standards of comparison of its own; without a redefrnition of the logic which underlies the unique sporting practices of this population and a reconsideration of how this movement is identified by those who participate in it, it will indeed be doomed to disappearence before it has even made a space for itself in the Brazilian social context / Mestrado / Educação Fisica Adaptada / Mestre em Educação Física

Orientador : Pedro Jose Winterstein / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-02T09:52:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bandeira_TaniaLeandra_M.pdf: 3130882 bytes, checksum: 61ac0bdae38c35beb61f737b8a32e275 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: O aspecto emocional vem sendo considerado um diferenciador nos resultados alcançados pelos atletas profissionais o que, provavelmente, tem estimulado o aumento do número desses estudos na área de psicologia do esporte. Entre as emoções referidas como influenciadoras nos resultados competitivos, a ansiedade é o tema desse estudo que teve como objetivo identificar as causas que atletas de equipes adultas masculinas paulistas de basquetebol atribuem a ansiedade, bem como suas estratégias de superação. A metodologia adotada teve caráter qualitativo mediante entrevistas individuais, semi-estruturadas e focalizadas aplicadas em nove atletas e três técnicos de três equipes profissionais. Foram entrevistados três atletas de cada equipe que se diferenciavam entre si quanto ao tempo de experiência nessa modalidade esportiva. Na análise dos resultados, as respostas iguais ou semelhantes dos atletas foram agrupadas, possibilitando a formação de conjuntos de categorias. Dessa forma, pode-se observar que as causas que os atletas atribuem à ansiedade se mostram semelhantes: autocobrança, cobrança externa, pressão pelo resultado, situação da equipe no campeonato e análise prévia do jogo. Os atletas com maior tempo de experiência também citaram a idade e o reconhecimento no ambiente esportivo como causas dessa emoção. Em relação às estràtégias de superação da ansiedade citadas pelos atletas pode-se observar que o tempo de experiência talvez seja um fat~r de diferenciação entre eles. Enquanto os atletas com menor tempo de experiência citam um número elevado de estratégias, os atletas com maior tempo de experiência citam um número reduzido das mesmas. No entanto, apenas três estratégias foram semelhantes entre os grupos: desviar a atenção para outras atividades, tais como, assistir televisão ou ler um livro, tentar se acalmar e procurar se agitar mais no aquecimento. Conforme as declarações dos atletas, independente do número de estratégias que utilizam para lidar com a ansiedade, quando esta se encontra em um nível inadequado, as mesmas não se apresentam eficientes em alguns momentos da competição. As entrevistas com os técnicos possibilitaram apontar a influência que suas estratégias exercem sobre o nível de ansiedade de seus atletas. Os resultados desse estudo possibilitaram, sobretudo, apontar a relevância da avaliação do estado emocional do atleta a partir de sua própria avaliação, o que pode fornecer subsídios para que estratégias adequadas. de superação possam ser adotadas no esporte profissional / Abstract: The emotional aspect has been considered a differentiator witlõ1in the results achieved by the professional athletes, what, probably, has stimulated the raise of studies number on psychology of sports field. Among the emotions referred as influential on competitive results, anxiety is the theme of this study that had, as the mair:l goal, to identify the causes that athletes from adults' male basketball teams in São Paulo State, attributes to anxiety, as well as their copping resources. The adopted methodology was qualitative, using individual interviews, semi-structured and focused, applied to nine athletes and'three coaches from three professional teams. Three athletes from each team were interviewed, and the differential from each other was the experience time within this sport modality. In results analyzes, the equal or similar answers from the athletes were grouped, enabling a formation of category groups. Thus, we can observe that the causes attributed by the athletes to anxiety are similar: self-criticism, external criticism, pressure for results, team ranking in the tournamênt, and previous analysis hof ttie game. The more experienced athletes quoted age and acknowledgement of the sport environment as the causes of this emotion too. In relation to anxiety coping strategies quoted byathletes, experience time can be observed as a probable differential factor among them. While less experienced athletes quoted an elevated number of strategies, the more experienced athletes quoted a reduced number of it. Although, only three. strategies were similar within the groups: to deviate the attention to another activities as to watch TV or to read a book, try to calm down, and try to cheer up a little more during the warm up. According to the athletes' statements, independently of the strategies number that they use to deal with anxiety, when they find it in an inadequate levei, the strategies find themselves as inefficient in some moments of the competition. The coaches' interviews made possible to point out the influence that their strate.gies exert over the anxiety levei of their athletes. The results of this study made possible, above ali, to point out the relevance of the athlete emotional state evaluation from his/her self-evaluation, what can give inputs to establish the adequate strategies to overcome situations that can be adopted within professional sport / Mestrado / Pedagogia do Movimento / Mestre em Educação Física