Orientador: Ademir Gebara / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-26T00:36:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucena_RicardodeFigueiredo_D.pdf: 4914321 bytes, checksum: b9e47e9874b438385ef9c619ed414d1f (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: o que significou a "introdução" da prática dos esportes para as pessoas que viviam nas cidades brasileiras do final do século XIX e início do século XX e, em particular, em cidades como o Rio de Janeiro? Eis a questão que abre este estudo e norteia as reflexões feitas ao longo dos quatro capítulos de que é composto. A idéia é pensar o esporte como um dos elementos fundantes de inúmeras configurações que tomam possível perceber, revelar e também detectar a soma de esforços de controles numa sociedade que se diversifica à medida que cresce a rede de interdependência. Nesse propósito, elegemos a cidade do Rio de Janeiro, sede da corte ao longo do período Imperial e, posteriormente, capital da República que se instalava. Local de grande concentração populacional e reelaboração dos costumes e palco das primeiras ações voltadas para o esporte, onde destacamos o turfe, o remo e o futeboL Procuramos mostrar que, ao lado de uma certa diversidade proporcionada por grandes mudanças na estrutura político, social e cultural do País, com o fim do trabalho escravo, a imigração européia, a introdução da moda e o gosto pela vida na cidade, definese o sentido de um crescente processo de individualização que se manifesta também em ações que marcam uma forma distinta de relacionamento e comportamento. Para tanto, apoiamo-nos em conceitos propostos por Norbert Elias, na teoria do processo civilizador e na análise de Gilberto Freyre sobre a sociedade brasileira do segundo quartel do século XIX, às primeiras décadas do século XX / Abstract: What did the introduction of the practice of sports represent to the people who lived in Brazilian cities at the end of the XIX century and the beginning of the XX century, particularly in such cities as Rio de Janeiro? This is the issue that opens this study and directs the thoughts that are pursued throughout its four chapters. The main idea consists o thinking of sport as one of basic elements of a number of configurations that make it possible to perceive, reveal as well as identify the sum of attempts of control a society resorts to as its network of interdependence develops. The court was established in Rio de Janeiro during the Empire, and it was also the capital of the young Republic in late 1889. These are same of the reasons for the selection of this city for the present study. One could also point out its great population concentration, the great changes that took place in the customs, as well as the fact that the first actions encouraging sports happened there. Turf, rowing and football were among the first major sports contemplated. We also try to show that side by side with the changes that took place in the social, political and cultural structure of the country as slavery was abolished, European immigration increased, fashion was introduced, and a new preference for city life was bom, there was a growing process of individualization which was also clear in the actions that indica te a different way of relating and behaving. Norbert Elias' theory of a civilizing process and Gilberto Freyre's analysis of the Brazilian society from the second quarter of the XIX century to the first decades of the XX century are the major concepts upon which this study is based. / Doutorado / Doutor em Educação Física

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T04:24:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 341269.pdf: 3293463 bytes, checksum: 1bee93e554974c35cbac59fe8a693df4 (MD5) Previous issue date: 2016 / A pesquisa teve como objetivo compreender o discurso publicitário relacionado à infância, tendo como pano de fundo a Copa do Mundo da FIFA - 2014, para refletir sobre suas (re)significações na cultura esportiva das crianças e possíveis implicações para a educação física escolar. Neste sentido, investigaram-se os nexos entre as intenções e estratégias do discurso publicitário esportivo e as interpretações das crianças escolares, reveladoras de desejos, consumos, práticas e sonhos em relação ao esporte. Em uma perspectiva qualitativa e embasado em preceitos da mídia-educação, o trabalho se caracterizou como um estudo descritivo. O corpus de análise foi constituído por: 14 anúncios de televisão e suas narrativas transmídias; e documentos (registros em diário de campo, questionário, gravações em vídeo e de áudio, desenhos, produções midiáticas) produzidos em uma Oficina Temática com crianças do 5º ano do Ensino Fundamental, de uma escola pública de Florianópolis/SC. A interpretação dos dados, por meio da análise de conteúdo, identificou três eixos de reflexão: i) Integração e mediações diante da mídia/TIC; ii) Negação e envolvimento com a publicidade: linguagens, recursos e consumos; iii) O esporte-publicitário-interativo: patrocínios, representações e desejos. Do contexto de análise identificamos um novo recurso/formato híbrido do conteúdo esportivo midiatizado, que denominamos de esporte-publicitário-interativo, derivado da articulação da comunicação persuasiva com o entretenimento, que explora as narrativas transmidiáticas e propõe a interatividade, inclusive para as crianças. A publicidade no/do esporte promove a mercadorização da cultura esportiva, com destaque para o poder conferido ao patrocinador privado, e em prejuízo a garantia pública do esporte como direito dos cidadãos. Como possibilidade da mediação escolar perante a semicultura esportiva conduzida pela publicidade, destaca-se a autorreflexão como experiência formativa, no confronto com o real contraditório e heterônimo, que necessita do resgate permanente da dimensão crítica nas práticas de mídia-educação.<br> / Abstract : This research had as objective to understand the advertising discourse related to childhood, having as a backdrop the FIFA World Cup - 2014, to reflect about yours reframes in sports culture of children and possible implications for the physical education at school. In this sense, were investigated the links between the intentions and strategies of the advertising discourse of the sport, and the interpretations of school children, revealing of desires, consumptions, practices and dreams in relation to the sport. In a qualitative perspective and largeness in precepts of media education, this work was characterized as a descriptive study. The corpus of analysis was composed of: 14 TV ads and their narratives transmedias; and documents (records in a field diary, questionnaire, video and audio recordings, drawings and media productions) produced in a "thematic workshop" with children from 5 year of elementary school at a public school of Florianopolis/SC. The interpretation of data, by means of content analysis, has identified three axs of reflection: i) integration and mediations before the media/ICT; ii) denial and involvement with the advertising: languages, resources and consumption; iii) the interactive-advertising-sport: sponsorships, representations and desires. In the context of the analysis, we identified a new feature/format hybrid of the media sport content, that we call ?interactive-advertising-sport?, derived from the articulation of persuasive communication with the entertainment, which exploits the narratives transmedia and proposes the interactivity, even in the case of children. The advertising on the/of the sport promotes the commodification of sport culture, with emphasis to the power conferred by the children to the private sponsor, in prejudice of the public guarantee of the sport as a right of citizens. As possibility of school mediation before the sportive semiculture conducted by advertising, stands out the self-reflection as a formative experience, in confrontation with the real contradictory and heteronym, that it needs the ransom of the permanent critical dimension in the practices of media education.

Orientador : Miguel de Arruda / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-04T01:57:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Hespanhol_JeffersonEduardo_M.pdf: 5542219 bytes, checksum: 1473be5cd1c9dbcbc9e8223d49aa0025 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Os objetivos deste estudo foram verificar a existência de diferenças entre os testes de saltos verticais com natureza contínua de 60 segundos (TSVC) e o teste de saltos verticais com natureza intermitente de 4 séries de 15 segundos (TSVI), e averiguar a confiabilidade do teste de salto vertical com 4 séries de 15 segundos. No estudo comparativo entre o TSVC e TSVI participaram 10 voleibolistas do sexo masculino, 19,01:1:1,36 anos de idade, 191,5:!:S,36cm de estatura e 81,74:1:7,45kg de massa corporal. A confiabilidade do TSVI participaram 11 handebolistas e 7 basquetebolistas do sexo masculino, 25,74:1:4,71 anos e 18,60:1:0,77 anos de idade; 182,14:1:3,46 em e 188,14:1:5,76 cm de estatura; e, 85,84:1:7,63 kg e 83,32:1:10,02 kg para a massa corporal. As variáveis estudadas foram às estimativas do pico de potência (PP), potência média (PM) e índice de fadiga (IF). O tratamento estatístico foi realizado através da técnica descritiva, do teste Wilcoxon e a correlação intraclasse. Foi verificado que os testes de saltos verticais contínuos e intermitentes apresentaram diferenças significantes na PM (P<0,05), IF (P<O,OI), número de saltos verticais em 60 segundos (p<O,OI) e na altura média no exercício de 60 segundos (p<O,05), em suma, os valores médios encontrados no TSVI foram significativamente superiores ao TSVC. Na confiabilidade observou-se o seguinte coeficiente de correlação: PPl x PP2 (R =0,992); PMl x PM 2 (R=O,993) e !FI x IF2 (R=O,981). Em conclusão, os resultados sugerem a existência de diferenças significantes entre o TSVC e o TSVI, e a confiabilidade do TSVI / Abstract: The aim of this study was to verifty the differences between the continuous jump test of60 seconds (CJ60 sec.) and the intennittentjump test of 4 sets of 15 seconds (U4xI5sec), and to investigate of confiability of the intennittent jump test of 4 sets of 15 seconds. Jn the comparative study between the CJ60sec and U4xl5sec, 10 male volleyball players with 19,01:1::1,36 years, 191,5:1::5,36cm height and 81,74:1::7,45 of body mass participated in the research. The confiability of the D4xl5sec, 11 male handball players, 7 male basketball players, with 25,74:1::4,71 years and 18,60:!::O,77 years; 182,14:1::3,46 cm and 188,14:!::S,76 em height; 85,84:1::7,63 and 83,32:1::10,02 ofbody mass participated in the study. The studying variables were the estimated peak power (PP), mean power (MP) and fatigue index (FI). The statistical treatment was carried out through the descritive technique, the Wilcoxon test and intraclass correlation. It was verified that the continuous and intennittent jump test presented significant differences in MP (P<0,05), FI (P<0,01), number of vertical jump in 60 seconds (p<O,OI), and height in 60 second exercise(p<0,05). In snmmary, the mean values found in U4x15sec were significanty higher than CJ60 seco In the confiability were observed the following coefficient correlation of PPl x PP2 (R =0,992); MPl x MP 2 (R=0,993) e FIl x FI2 (R=O,981).Jn conclusion, the results suggest the existence of significant differences between the CJ60sec and D4xl5sec, and the confiability ofU 4xl5sec / Mestrado / Ciencia do Desporto / Mestre em Educação Física

Orientador: Sergio Goldenberg / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:36:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moreira_WagnerWey_D.pdf: 10130406 bytes, checksum: defb01feae94b67d6f1497cdbd9bf89a (MD5) Previous issue date: 1990 / Doutorado / Doutor em Educação

Orientador: Rene Brenzikofer / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-18T23:00:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cunha_SergioAugusto_M.pdf: 2512703 bytes, checksum: b946a5c1433b41c4cd4b45e3d0f1b1a7 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Para analisar quantitativamente o movimento humano, o olho nem sempre é o instrumento mais adequado. É preciso guardar a seqüência de imagens do fenômeno a ser analisado por um tempo adequado, o que a nossa visão não permite. Através da utilização de técnicas de registro videográfico, obtemos informações discretas sobre o movimento, que são armazenadas e ficam disponíveis para a análise desejada. A estes dados discretos, associamos uma função contínua que melhor represente. Desta forma, desenvolvemos um método completo e preciso de descrição quantitativa do movimento humano. Nesta pesquisa, medimos as variáveis cinemáticas dos membros inferiores durante a corrida de um sujeito, e detectamos padrões e ritmos deste movimento. Portanto, o objetivo deste estudo é desenvolver um método sensível para a análise quantitativa da cinemática do movimento humano. A metodologia desenvolvida consiste de uma seqüência de procedimentos técnicos. Inicia-se com a filmagem de trechos de corrida de um sujeito, utilizando uma única câmera de vídeo VHS. A seguir, digitaliza-se quadro a quadro cada seqüência de imagens obtidas, transferindo-se esta informação para o computador. Depois, mede-se a posição angular dos membros inferiores em relação à vertical e as posições horizontal e vertical da articulação do joelho em função do tempo... Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: : In order to analyze human movement in a quantitative way, the human eye is not always the most adequate instrument. It is necessary to keep the sequence of images of the analized phenomenon for a certain time, which is not possible for information about movement, which can be stored, becoming available for analysis. To these discrete data, we associate a continuous function to improve their representation. Thus, we have developed a complete and precise quantitative description method of humam movement. In this work, we have measured the kinematic variables of a subject¿s lower while running and have detected patterns and rhythms of this movement. Therefore, the aim of this study is to develop a method sensitive to the quantitative analysis of kinematics of human movement. The methodology developed consists of a sequence of technical procedures. It begins with the shooting of parts of a subject¿s run using one VHS video camera. Next, we digitalize each sequence of images frame-to-frame, transferring this information to the computer. Then, we measure the angular position of the lower limbs in relation to the vertical, and the horizontal and vertical position of the knee joint as a function of time. We also correct the scale and perspective effects due to monocular filming with a camera which followed the subject¿s run with a rotation movement on a fixed tripod... Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Ciencia do Esporte / Mestre em Educação Física

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-12-12Bitstream added on 2014-06-13T18:32:21Z : No. of bitstreams: 1 carnicellifilho_s_me_rcla.pdf: 443338 bytes, checksum: d2ebb3d6f3c5e6e8fb0c578950e75aa8 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Este estudo, de natureza qualitativa, tem como objetivo investigar as emoções de prazer e medo relacionadas às vivências de atividades de aventura, na visão de pessoas iniciantes nessas práticas. O estudo foi desenvolvido em duas etapas, sendo a primeira uma revisão de literatura referente às temáticas propostas e a segunda uma pesquisa exploratória, utilizando como instrumento para coleta de dados uma entrevista estruturada. A população alvo do estudo será composta por 30 sujeitos sendo 10 iniciantes de Rafting, 10 de Escalada e 10 de Pára-Quedismo. Os resultados foram analisados de maneira descritiva, por meio da Técnica de Análise de Conteúdo Temático e apontam diferentes relações entre as emoções e a primeira prática de uma Atividade Física de Aventura na Natureza. A pesquisa mostrou que a presença dos elementos emocionais, no entanto, faz parte, não apenas das atividades em si, mas de todo um imaginário e de conceitos trazidos pelos participantes de que, em sua primeira prática, apostam que vivenciarão fortes emoções. Verificou-se que o prazer e o medo agem de forma profunda nas relações traçadas entre estas atividades e os sujeitos praticantes, levando em conta aspecto sociais e psicológicos que são importantes tanto antes da atividade quanto ao término da mesma. Isso porque as respostas dos participantes apontaram que esses dois elementos permeiam toda a atividade e formam a base do enredo emocional da aventura. / This Qualitative research is aimed at verifyng pleasure and fear in the first adventure tourist experience. The research involves two distinct parts. The first stage, was dedicated to a large analysis of documents, papers, and bibliography about the theme. The second part employed a qualitative method using an interview to collected data. A semistructured interview was utilized as instrument for data collection, composed of 8 questions applied before and after the adventure to a sample of 30 tourists of AFAN, in Brotas/SP, Analândia/SP and Boituva/SP, of both sexes and different school levels. 10 parachuting, 10 rafting and 10 rock climbing first time tourists was interwied. Data was descriptively analyzed through Content Analysis and the results indicated that the presence of emotional elements is part of human imaginary and the participant concepts influence the emotions that will be felt. Before start the adventure, tourists are sure that they will fell overwhelming emotions. It Was verified that Pleasure and Fear are present in the relation adventure activities/humans and the social and psychological aspects are important and influence the actions before, during and after the activity. In Conclusion Pleasure and Fear are the basis of the emotional aspects involving adventure activities.

Orientador: Jose Julio Gavião de Almeida / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-09T20:04:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carvalho_ArturJoseSquariside_M.pdf: 3990355 bytes, checksum: 700cbc822521c64166d9f775fbc5f536 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Este estudo tem como principal objetivo desenvolver uma proposta metodológica para o ensino de um esporte praticado na natureza denominado Canyoning voltado a pessoas com deficiência visual, adotando como base os princípios pedagógicos de uma Educação Física moderna de acordo com os preceitos de Parlebás (1987). Por intermédio do conhecimento da divisão que o autor faz do espaço físico em ¿meio selvagem¿ e ¿meio doméstico¿, elaboramos um programa de atividades que contemplasse a compreensão das diferenças existentes entre eles, através da oportunidade de se estabelecer contato com um universo até então desconhecido para um grupo de pessoas cegas e com baixa visão. Analisamos os esportes na natureza sob vários aspectos, classificando as possíveis causas de sua forte ascensão na última década, suas terminologias e a viabilidade para grupos com necessidades especiais. Descrevemos em detalhes a evolução e os conceitos do canionismo no mundo e no Brasil, suas técnicas e materiais necessários à sua prática. Elaboramos uma proposta de ensino com base no desmembramento da modalidade escolhida através das exigências e de suas necessidades físicas, considerando sempre o desenvolvimento integral dos indivíduos oferecendo aos mesmos, situações novas e assegurando os direitos de se correr os riscos imaginários dos esportes na natureza e reais que a vida nos impõe a cada dia / Abstract: The purpose of this study is to develop a methodological proposal for the teaching of a practiced sport called Canyoning for visual impaired people, by adopting basic pedagogical principles of a modern Physical Education, according to the Parlebás concepts (1987). Through the knowledge of the physical space the author does in both ¿wild environment¿ and ¿domestic environment¿, we have elaborated an activity program that contemplates the comprehension of the existing differences between both of them, through the opportunity of establishing a contact with an unknown universe up to now for either a group of blind people or with low vision. We have analysed nature sports under many aspects, by classifying the possible causes of its strong growth in the last decade, its terminologies, and the viability for the groups with their special needs. We have described with details the evaluation and the concepts of the Canionism around the world and in Brazil, its techniques and needed materials to its practice. We have elaborated a teaching proposal based upon separation of the chosen modality through the demand and its physical needs, always considering the whole development of people, by offering them new situations and assuring their rights of running the imaginable and real risks in nature sports that life provides every day / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Afonso Antonio Machado / Banca: Daniel Presoto / Banca: Flávio Rebustini / Resumo: A prática da arbitragem no futebol de alto rendimento produz sentidos significativos na vida do árbitro, pois ao mesmo tempo em que se sentem satisfeitos em realizar a atividade, são extremamente cobrados e exigidos jogo a jogo na difícil tareda de não poder cometer erros. Os objetivos desta pesquisa se pautaram em investigar as razões pela escolha e as motivações para a permanência da atividade profissional de árbritos de futebol, além de investigar o estresse da função e o desejo pelo abandono da carreira... / Abstract: Not available / Mestre

Made available in DSpace on 2014-08-13T14:50:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-02-11Bitstream added on 2014-08-13T18:00:10Z : No. of bitstreams: 1 000764714.pdf: 883370 bytes, checksum: 2ea60784f87fc1b83d34218d0afce1aa (MD5) Bitstreams deleted on 2015-01-05T11:00:45Z: 000764714.pdf,Bitstream added on 2015-01-05T11:01:45Z : No. of bitstreams: 1 000764714.pdf: 1153813 bytes, checksum: 13ae6db59cf38ebceb0fcb3ae082ee12 (MD5) / A prática da arbitragem no futebol de alto rendimento produz sentidos significativos na vida do árbitro, pois ao mesmo tempo em que se sentem satisfeitos em realizar a atividade, são extremamente cobrados e exigidos jogo a jogo na difícil tareda de não poder cometer erros. Os objetivos desta pesquisa se pautaram em investigar as razões pela escolha e as motivações para a permanência da atividade profissional de árbritos de futebol, além de investigar o estresse da função e o desejo pelo abandono da carreira...

Orientador: Roberto Rodrigues Paes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-13T09:24:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_HenriqueBarcelos_M.pdf: 1217967 bytes, checksum: 17b8747a175290a13c4123b1e9dd91a2 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Este estudo foi construído a partir de reflexões e proposições das Novas Tendências em Pedagogia do Esporte aplicada nas Modalidades Esportivas Coletivas. Teve como principal objetivo identificar, investigar e discutir a relevância da utilização de procedimentos pedagógicos no processo de iniciação ao basquetebol. Tais reflexões discutiram um conjunto de procedimentos pedagógicos, previamente selecionados pelos pesquisadores, que contemplam a iniciação esportiva numa perspectiva sócio-educativa. Inicialmente apresentamos os procedimentos selecionados. Num segundo momento, (a) investigamos se professores de Educação Física que atuam com iniciação esportiva na modalidade basquetebol, em ambientes de educação não formal, consideram os procedimentos selecionados como relevantes no processo pedagógico de suas aulas, (b) identificamos se os procedimentos pedagógicos são freqüentemente utilizados pelos mesmos e (c) identificamos possíveis motivos que têm levado, ou não, os professores a aplicarem os procedimentos pedagógicos apresentados. Para tanto, observamos 15 aulas de basquetebol para crianças na faixa etária de 7 a 13 anos de idade, ministradas por 5 professores de Educação Física (3 aulas de cada professor). Na metodologia da pesquisa, de caráter qualitativo, utilizamos como técnica de coleta de dados a observação não-participante e a entrevista semi-estruturada; para a interpretação dos dados, aplicou-se a técnica de análise de conteúdo. Constatamos que muitos dos procedimentos selecionados são considerados relevantes pelos professores, contudo, não são aplicados. Diversas razões foram mencionadas para justificar tal constatação. Foi possível concluir que nas aulas observadas predomina uma Pedagogia Tradicional de ensino do basquetebol e que a compreensão e aplicação dos procedimentos pedagógicos apresentados podem contribuir para a modificação deste quadro. / Abstract: This study was organized based on new trends for Sports Pedagogy applied to Team Sports. Our main goal was to identify, investigate and discuss the relevance of utilizing pedagogical procedures during the Basketball initiation process. Our reflection discussed a group of procedures, previously selected by the researchers, that take into consideration sports initiation through a socio-educational perspective. First, we presented the selected procedures. Later, we a) verified if Physical Education teachers, who coach basketball for beginners in non formal educational environment, consider the selected procedures relevant as pedagogical procedures for their classes, b) identified if they are frequently used by them, c) identified reasons why the teachers apply, or not, the discussed procedures. In order to do so, we observed fifteen basketball classes taught for children between 7 and 13 years old by 5 different coaches (3 classes of each). As methodological procedure, we utilized two main quantitative techniques: non participant observation and semi-structured interview; the results were interpreted according to the content analysis technique. We found out that most of the procedures discussed are considered relevant by the teachers, however, not really put into practice. The teachers gave different reasons for such finding. It was possible to conclude that the traditional pedagogy is the most utilized among basketball coaches and that comprehension and application of the pedagogical procedures discussed might contribute for changing this status. / Mestrado / Ciencias do Desporto / Mestre em Educação Física