Submitted by jose ferreira (gagliano.fm@gmail.com) on 2018-06-08T14:04:01Z No. of bitstreams: 1 MSC_Ferreira-J-F-M-G_PEI-UFBa_vfinal-grafica.pdf: 3531065 bytes, checksum: 1d1c7708bb21ba9a12c56dac183dd9f0 (MD5) / Approved for entry into archive by Vanessa Reis (vanessa.jamile@ufba.br) on 2018-06-11T11:06:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MSC_Ferreira-J-F-M-G_PEI-UFBa_vfinal-grafica.pdf: 3531065 bytes, checksum: 1d1c7708bb21ba9a12c56dac183dd9f0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-11T11:06:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MSC_Ferreira-J-F-M-G_PEI-UFBa_vfinal-grafica.pdf: 3531065 bytes, checksum: 1d1c7708bb21ba9a12c56dac183dd9f0 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / O presente trabalho tem por objetivo analisar os aspectos sociotécnicos que afetam a continuidade operacional através de um estudo de caso com aplicação de ferramentas da confiabilidade. Para alcançar tal objetivo, esta dissertação foi dividida em quatros etapas: análise preliminar para delimitação do objeto de estudo através do mapeamento da perda de produção, análise do ambiente operacional, estudo das falhas através do diagrama de Ishikawa e da aplicação da confiabilidade para modelagem da taxa de falha, e a aplicação do método SPAR-H (do inglês, Standardized Plant Analysis Risk Human) para quantificação do erro humano em uma tarefa crítica da operação. Foi analisado o ambiente industrial de uma planta petroquímica de fabricação de fertilizantes. Devido às próprias características de complexidade do sistema foram identificados elementos de natureza não técnica (humanos e organizacionais) que influenciam o desempenho das operações e contribuem no processo de desenvolvimento de falhas. Neste ambiente, o nível de automação apresentou-se como um fator limitante na caracterização da falha no formato sociotécnico.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T16:40:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:52:56Z : No. of bitstreams: 1 177004.pdf: 8947880 bytes, checksum: 48917aa042d2168dead65b4caf071e88 (MD5) / O presente trabalho de tese tem por objetivo aprofundar os estudos sobre a Cultura Organizacional através de uma discussão teórica e da proposta de um modelo de sua arquitetura que sistematize e contemple aspectos de natureza estrutural e dinâmica, visando suportar ações para o seu gerenciamento estratégico. Justificado pela relação de causalidade mútua entre a Cultura Organizacional e o comportamento humano coletivo, o estudo define como premissa básica que 'o comportamento é a expressão da cultura, que é por ele consolidada', podendo, portanto, ser estruturada pelas mesmas dimensões que são: necessidades, valores, habilidades e conhecimentos. A validação do modelo MARCO processa-se pela constatação de que as inúmeras variáveis e indicadores, normalmente utilizados para o estudo e diagnóstico da cultura nas organizações, são sintetizados e, ao mesmo tempo, amplamente contemplados pelas dimensões propostas no modelo. O estudo, composto em sete capítulos, apresenta em seu primeiro capítulo a arquitetura básica da tese, onde são definidos: a importância do tema, o problema, a contribuição e a relevância do estudo, e os objetivos gerais e específicos. O capítulo 2 traz as bases teóricas dos estudos da cultura organizacional e os fundamentos da teoria da "autopoiese", que sustentam a construção teórica do estudo que é apresentado nos capítulos 3 e 4. No capítulo 5 é apresentado o modelo de arquitetura da cultura organizacional - MARCO e seus aspectos de natureza estrutural e dinâmica. Nos capítulos posteriores, são explicitados os procedimentos metodológicos, a apresentação e análise dos dados que oferecem base para a justificação do modelo e as considerações finais e sugestões para novos estudos, respectivamente.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-17T16:42:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 180332.pdf: 1140858 bytes, checksum: a0b592ea34756d3501a29c6d9e30918d (MD5) / Uma grade horária bem elaborada é um requisito importante para a boa administração de qualquer instituição de ensino superior. Porém, o grande número de fatores envolvidos, como a quantidade de disciplinas, a alocação dos professores e o compartilhamento de recursos, torna o problema da geração da grade horário muito complexo. Apresento uma solução para o problema de geração do horário de aulas dentro de uma das várias abordagens para sua solução. Usando uma abordagem de algoritmos genéticos proponho uma solução viável para o problema. O modelo foi desenvolvido e implementado utilizando orientação a objeto, com a representação das estruturas do algoritmo genético utilizando objetos, possibilita-se uma maior reutilização de seu código. Com a representação em objetos, os operadores genéticos, e os métodos de avaliação ficam embutidos em seus suas próprias estruturas. Na implementação dos operadores genéticos de cruzamento foram utilizadas técnicas semelhantes ao operador de cruzamento de ciclo e de emparelhamento parcial. Quanto a implementação dos métodos de avaliação foram levados em consideração algumas das restrições dentre as muitas existentes para o problema, entre elas as disponibilidade de recursos e professores, não deixando de lado os aspectos relevantes para a resolução deste problema em instituições de ensino superior.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico / Made available in DSpace on 2012-10-17T17:32:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 178550.pdf: 209595 bytes, checksum: 42409981175f589f5636276ae8d36958 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-17T18:17:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 175745.pdf: 1015338 bytes, checksum: abb99b3d4800534546385d892212b372 (MD5) / A automação das atividades realizadas pelo homem é uma constante em nossos dias, visando aprimorar a maneira de como estas atividades são executadas. Objetivando auxiliar neste processo de automação, através do uso da tecnologia de agentes, do gerenciamento indireto e de técnicas de inteligência artificial, esse trabalho propõe uma arquitetura de agentes especializados aliado a aplicação da teoria do gerenciamento indireto, para suporte a automação de serviços. Nesta arquitetura será possível identificar os serviços a serem prestados, bem como a maneira como serão prestados, se utilizando de toda a gama de recursos proporcionada pela sociedade de agentes presente neste modelo. Esta arquitetura contempla principalmente 4 elementos: Base de conhecimentos, arquitetura de quadro-negro, bases de dados e uma sociedade de agentes. Esta sociedade de agentes através de seus agentes especializados na busca de informações, interfaces, coordenação e execução de tarefas se utilizam dos demais elementos da arquitetura para prover os serviços da forma mais automatizada possível. Esta arquitetura propõe ainda a utilização de uma arquitetura de execução distribuída em três camadas, proporcionando maior flexibilidade e utilização dos recursos para a execução dos serviços. Neste trabalho, a arquitetura foi aplicada tendo como finalidade o gerenciamento automatizado das solicitações solicitaçöes de serviços para uma secretaria de ensino de nível superior, tendo em vista a carência e a crescente demanda por automação dos processos ao atendimento de seus clientes, obtendo ótimos resultados.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T18:55:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T18:01:12Z : No. of bitstreams: 1 175500.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Verificaram-se, a partir da teoria de Michel Foucault, quais seriam as características do sujeito da educação tradicional e seu contraponto ou descentramento em relação à educação online. Foram examinadas informações já publicadas que analisam o surgimento da estrutura física da Internet e os seus desdobramentos na área educacional com o surgimento dos cursos online. Conceituaram-se os fundamentos da educação online, bem como o surgimento de uma pedagogia específica, ainda não consolidada, mas em vias de constituição, intitulada de pedagogia online. Dentre as observações verificadas, destaca-se pela importância, o conceito de virtual de Pierre Lévy e sua aproximação com três elementos apontados por FOUCAULT em sua teoria da genealogia do sujeito moderno, que são os conceitos: tempo, espaço e corpo humano. Constatou-se que a educação será recriada num limite nunca pensado pela educação tradicional. Haverá, conseqüentemente, uma inversão nos valores disciplinares, corporais, subjetivos e cognitivos com o advento da educação online.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-17T19:14:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 176014.pdf: 443492 bytes, checksum: 3c4d1163543191dc5548f2848a85af4d (MD5) / As empresas de regime permanente, caracterizadas por um fluxo contínuo de atividades, não possuem como objetivo principal do seu negócio o gerenciamento de projetos. No entanto, estas organizações necessitam mudar de forma rápida e efetiva para acompanhar as tendências de mercado, atendendo e superando as expectativas dos consumidores através da otimização da relação custo x benefício de seus produtos e serviços. Para isto, necessitam lançar novos produtos antes da concorrência e alcançar os melhores níveis de desempenho relacionados à qualidade e produtividade, o que envolve agilidade e rapidez nos processos de mudança. Para atingir estes níveis de desempenho, estas organizações devem estruturar adequadamente o seu gerenciamento de projetos, aumentando assim a sua competitividade no mercado. Este trabalho apresenta um modelo para a estruturação do gerenciamento de projetos em empresas de regime permanente. Este modelo envolve basicamente a definição das etapas de planejamento (levantamento e avaliação de propostas de mudança), a definição de uma estrutura para colocar em prática os projetos aprovados e finalmente a definição de premissas básicas para se ter um gerenciamento de projetos efetivo. O modelo foi elaborado com base em pesquisas realizadas em unidades fabris de quatro grandes organizações que operam em regime permanente e com base nas teorias existentes sobre o gerenciamento de projetos e sistemas organizacionais. O modelo destaca a criação de "equipes de projetos" para a condução das atividades de mudança. Mostra também a relação entre as equipes de projetos e outros tipos de equipes dentro de uma organização de regime permanente, como os círculos de controle da qualidade e as células de produção. Através de exemplos apresenta-se a aplicação do modelo em uma das organizações pesquisadas. Pretende-se com este estudo fornecer uma fonte básica de referência para reavaliação de estruturas de gerenciamento de projetos em qualquer organização de regime permanente, bem como mostrar o alcance de novos patamares de desempenho através do gerenciamento por equipes.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico / Made available in DSpace on 2012-10-17T20:27:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T18:02:53Z : No. of bitstreams: 1 178587.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / O presente estudo aborda o Estágio Curricular Supervisionado, seu histórico, legislação, importância como fator de complementação do processo ensino-aprendizagem e apresenta o referencial do Estágio Curricular Supervisionado, sua participação na formação profissional do estudante, conceitos e fundamentos. É apresentado o surgimento e contextualização do Teletrabalho, vantagens e desvantagens de sua utilização, principais tecnologias de apoio à realização do mesmo e sua utilização como instrumental para realização do Estágio a Distância. Os objetivos deste estudo são de eliminar as principais dificuldades vivenciadas para a realização do estágio tradicional e oportunizar com o uso de novas tecnologias a realização do Estágio a Distância. Neste trabalho, foram desenvolvidos instrumentos para acompanhar e avaliar a realização do Estágio a Distância. Com o fim de validar a proposta, foi implementado um estudo de caso, com a realização de um Estágio a Distância por parte de um estudante de Engenharia Industrial Mecânica do CEFET-PR. Por meio do levantamento bibliográfico, do estudo de caso realizado, do acompanhamento pessoal, dos relatos do estudante, do Professor Orientador do Estágio e do Supervisor na Empresa, foi possível verificar que o modelo proposto de realização do Estágio a Distância, com seus respectivos instrumentos de acompanhamento e avaliação, é viável de ser implementado. Nessas condições, é possível recomendar que as instituições de ensino devam investir em incorporar essa nova modalidade de estágio em suas atividades acadêmicas e investir continuamente no aprimoramento do modelo

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T20:49:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 176548.pdf: 914536 bytes, checksum: 19a58a0dc152621b1f4ec4c2cc7fbbfb (MD5) / A carne suína é a fonte de proteína animal mais consumida no mundo. No entanto, em muitos países e em especial no Brasil o consumo per capita é muito baixo. Como conseqüência disso, limita-se o crescimento do segmento produtivo e uma série de benefícios socioeconômicos que são gerados pela atividade suinocultura.Com esse trabalho, buscamos uma explicação para entender a resistência da população ao consumo da carne suína. Fizemos um levantamento de informações que pudessem comprovar as características saudáveis da carne suína e caracterizar a existência de mitos relacionados ao seu consumo. Relacionamos os fatos com as representações sociais, teorias de construção de conhecimentos, conceitos de mitologia, especialmente segundo Jung. Ao final são gerados importantes subsídios teóricos que, cremos serem úteis para fomentar ações que possibilitem a desmistificação e conseqüentemente o aumento do consumo interno de carne suína.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico / Made available in DSpace on 2012-10-17T20:51:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 178596.pdf: 414657 bytes, checksum: 8f97db4ac38478b8a89671b77cc229e3 (MD5)