Orientadora: Lígia Maria Presumido Braccialli / Banca: Adriana Garcia Gonçalves / Banca: Rita de Cássia Tibério Araújo / Resumo: A inclusão educacional se preocupa com a aprendizagem de todos os alunos que enfrentam barreiras para participar efetivamente da vida escolar. Na perspectiva da educação inclusiva o aluno que apresenta alguma deficiência deve ser atendido preferencialmente no ensino comum e a educação especial oferece o atendimento educacional especializado para complementar suas necessidades educacionais. Neste contexto revela-se o objetivo da pesquisa: Analisar se os recursos de Tecnologia Assistiva disponíveis nas salas de recursos multifuncionais atendem a demanda funcional dos alunos com deficiência física, segundo a visão dos professores do Atendimento Educacional Especializado. Participaram do estudo os professores responsáveis pelas salas de recursos multifuncionais que atendem alunos com deficiência física. Para coleta dos dados da pesquisa foram utilizados os instrumentos School Function Assessment, questionário de Tecnologia Assistiva para Educação II e entrevista semiestruturada com os professores do atendimento educacional especializado para identificar as adequações necessárias para atender as especificidades de acordo com o perfil funcional dos alunos. As falas das entrevistas foram organizadas em forma de síntese descritiva e as informações dos três instrumentos de coleta foram organizadas em um documento único, triangulação dos dados, que foi analisado segundo a análise de conteúdo sendo apresentadas as nove categorias geradas que foram: 1) Mobilidade e acessibilidade; 2) Mobiliários disponíveis e utilizados pelos alunos; 3) Participação e auxílio no desempenho de tarefas; 4) Preparar e limpar 5) Material didático-pedagógico disponível e utilizado pelos alunos; 6) Uso de materiais; 7) Uso do computador e equipamentos; 8) Trabalho escrito; 9) Comunicação funcional. Concluiu-se que somente ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The educational inclusion is worried about the learning of all the student who confronts barriers to participate effectively of the school life. In the perspective of the inclusive education the student who presents some deficiency must preferential be taken care of in common education and the special education offers the educational attendance specialized to complement its educational necessities. In this context the objective of the research shows: To analyze if the available resources of Assistive Technology in the rooms of multi-functional resources take care of the functional demand of the students with physical deficiency, according to vision of the teacher of the Specialized Educational Attendance. The study included teachers responsible for multi-purpose facilities that serve students with disabilities. For data collection the research were used instruments School Function Assessment, questionnaire of Assistive Technology for Education II and interview semi structuralized with the professors of the educational attendance specialized to identify the adequacies necessary in accordance with the specifics functional profile of the students. The collected data had been dealt with and analyzed according to analysis content and, in the sequence, carried through the triangulation of the data with the information of the three instruments already mentioned. The speech of the interviews had been organized as a descriptive summary and the information of the three collection instruments had been organized into a single document, with triangulation of data, which was analyzed according to content analysis being presented the nine categories that were generated: 1) Mobility and accessibility; 2) Movable available and used by the pupils; 3) Participation and aid in the performance of tasks; 4) Prepare and to clean 5) Pedagogical ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientadores: Rangel Arthur, Francisco José Arnold / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Tecnologia / Made available in DSpace on 2018-08-26T21:04:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Plachevski_MarceloSodre_M.pdf: 4922402 bytes, checksum: d382ab91229b2ed9a1002d10d2d935c0 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O Brasil tem aproximadamente 45,6 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, o que representa 23,9% da população brasileira e deste universo, 9,71 milhões de brasileiros se declarou com algum tipo de deficiência auditiva. As pessoas com deficiência auditiva possuem técnicas que permitem o entendimento das palavras e até mesmo a conversação através da língua dos sinais, conhecido também como Libras. O ato ou gesto para captar a atenção do Deficiente Auditivo, DA, para iniciar a comunicação é atualmente uma barreira no processo, sendo necessário ter uma comunicação visual direta e até mesmo aproximação e contato físico para captar a atenção do deficiente auditivo. O conceito da Tecnologia Assistiva, também conhecida como TA, tem um papel fundamental na vida e socialização das pessoas com algum tipo de deficiência, e este trabalho teve a proposta de criar um dispositivo que utiliza esse conceito. Neste trabalho foi projetado e desenvolvido um sistema que utiliza a tecnologia de reconhecimento de voz em um dispositivo móvel, independente do locutor e de palavras isoladas, que é capaz de gerar um alerta vibratório para o deficiente auditivo, quando uma das palavras, previamente registradas no dicionário do sistema, for falada por uma terceira pessoa e identificada. A partir dos testes realizados conclui-se que o permite captar a atenção do DA, propiciando ter a percepção de que alguém ou algum evento externo tem o objetivo de iniciar uma interação com ele, atuando como um facilitador na interface entre ele e a pessoa ouvinte ou outro evento externo / Abstract: Brazil has approximately 45.6 million people with a disability, representing 23.9 % of the population and this universe , 9.71 million Brazilians declared with some kind of hearing impairment . People with hearing disabilities have techniques that allow the understanding of words and even talk through sign language, also known as Pounds . The act or gesture to capture the attention of the Hearing Impaired , DA, to initiate communication is currently a barrier in the process , it is necessary to have a direct visual communication and even closeness and physical contact to capture the attention of the hearing impaired . The concept of Assistive Technology,, has a fundamental role in life and socialization of people with a disability , and this work was the proposal to create a device that uses this concept . This work was designed and developed , independent of the speaker and isolated words a system that uses the technology of speech recognition on a mobile device , which is capable of generating a vibration alert for the hearing impaired , when one of the words previously recorded in system dictionary , is spoken by a third person and identified . It was concluded from the tests that it is possible to get the attention of a deaf, acting as a facilitator from a hearing person or other external event / Mestrado / Tecnologia e Inovação / Mestre em Tecnologia

Orientador: Fausto Orsi Medola / Banca: Luis Carlos Paschoarelli / Banca: Carlos Alberto Fortulan / Resumo: O aumento da população idosa é fenômeno observado mundialmente, decorrente, de maneira geral, do aumento da expectativa de vida e menores índices de natalidade. O processo de envelhecimento provoca alterações que podem prejudicar o idoso em sua mobilidade e independência nas atividades diárias e, desta forma, a promoção de condições para a vida independente torna-se um desafio a ser buscado para as diversas áreas do conhecimento. Um dos dispositivos mais utilizados para auxiliar a mobilidade de idosos é o andador, cujo modelo padrão - quatro apoios (Standard) - amplamente utilizado no Brasil, apresenta limitações em seu design que podem comprometer o desempenho, segurança e satisfação do usuário com o dispositivo. Este trabalho investigou a mobilidade de idosos usuários e não usuários de andador, a partir da avaliação do desempenho e percepção de esforço na mobilidade, preocupação com relação a quedas e satisfação dos usuários com o seu andador. Ainda, foi avaliada a percepção de não usuários de andador com relação aos aspectos práticos, estéticos e simbólicos do design deste dispositivo. Dois estudos foram realizados, o primeiro com a participação de 26 idosos (sendo 13 usuários e 13 não usuários de andador), que realizaram o Teste do Sentar e Levantar cronometrado (TUG) com avaliação posterior da percepção de esforço com a Escala de Borg, e ainda responderam a Escala de Eficácia de Quedas (FES-I) e um questionário de avaliação da satisfação com a tecnologia assistiva (QUEST... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The increase in the elderly population is a worldwide phenomenon, generally due to an increase in life expectancy and lower birth rates. The aging process causes changes that may impair the elderly in their mobility and independence in daily activities and, thus, promoting conditions for independent living becomes a challenge to be sought for the various areas of knowledge. One of the devices most used to assist the mobility of the elderly is the walker, whose standard model - four supports (Standard) - widely used in Brazil, presents limitations in its design that can compromise the performance, safety and user satisfaction with the device. This work investigated the mobility of elderly users and non-users of walkers, based on the evaluation of performance and perceived effort in mobility, concern about falls and users' satisfaction with their walker. Also, the perception of non-users of walker with regard to the practical, aesthetic and symbolic aspects of the design of this device was evaluated. Two studies were carried out, the first with the participation of 26 elderly (13 users and 13 non-walker users), who performed the Timed Up and Go test (TUG) with a posterior evaluation of the perception of effort with the Borg Scale, and also answered the Falls Efficacy Scale (FES-I) and a questionnaire assessing satisfaction with assistive technology (QUEST 2.0). In the second study, 40 non-disabled people participated, which showed their perceptions regarding the design of two w... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Fausto Orsi Medola / Banca: Sergio Tosi Rodrigues / Banca: Milton José Cinelli / Resumo: A ausência da visão altera o padrão da marcha e a velocidade de caminhada, aumentando a dependência social e as chances de quedas e acidentes, comprometendo assim a mobilidade independente e a participação social. Dessa forma, é necessário o uso de dispositivos de Tecnologia Assistiva (TA), dentre os quais destaca-se a bengala: um bastão manual com ponteira que auxilia o usuário na orientação da trajetória e detecção de obstáculos. Embora a bengala contribua para a segurança e independência na mobilidade, nota-se ainda resistência na sua utilização, que pode ser explicada pela sua limitação no alcance de obstáculos, podendo ocasionar acidentes e riscos à saúde dos usuários. A bengala eletrônica surge como uma solução para este problema. Através do sensor ultrassom, ela detecta obstáculos acima da linha da cintura emitindo sinais sonoros e táteis. Para avaliar se a nova tecnologia é de fato mais eficiente para mobilidade dos usuários, este projeto de pesquisa propôs a comparação da eficiência de dois tipos de bengala - a tradicional e a eletrônica - através da execução de um trajeto com obstáculos artificiais, analisando o desempenho através das variáveis velocidade de caminhada e porcentagem de detecção de obstáculos. O estudo foi dividido em dois grupos amostrais: participantes vendados sem deficiência visual (N = 31) e participantes com deficiência visual (N = 10). O estudo também avaliou a usabilidade dos dispositivos segundo a perspectiva dos participantes, a satisfação d... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The absence of vision changes the gait pattern and the walking speed, increasing social dependence and the chances of falls and accidents, thus compromising the independent mobility and social participation. Therefore, the use of Assistive Technology (AT) devices is necessary, among which stands out the white cane: a hand stick with a tip that helps the user in the path orientation and obstacles detection. Although the white cane contributes for safety and independence in the mobility, it is noted the resistance in its use, which can be explained by its limitation in the range of obstacles, which may cause accidents and risks to the user's health. The electronic cane arises as a solution to this problem. By the means of an ultrasonic sensor, it detects obstacles above the waistline sending sound and tactile feedback. To evaluate if the new technology is indeed more efficient for the users' mobility, this research project proposed the comparison of efficiency between two types of canes - the traditional white cane and the electronic cane - by the means of a performance of a path with artificial obstacles, analyzing the performance through the variables walking speed and obstacles detection percentage. The study was split into two sample groups: blindfolded participants without visual impairment (N = 31) and participants with visual impairments (N = 10). The study also evaluated the usability of the devices according to the participants' perspective, the AT users' satisfaction ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Fausto Orsi Medola / Banca: Luis Carlos Paschoarelli / Banca: Sandro Caramaschi / Resumo: Os objetos de uso diário comunicam algo sobre quem os utiliza e as pessoas tendem naturalmente a associar esses produtos com a personalidade do usuário. Assim como a maioria das Tecnologias Assistivas, em muitos casos a cadeira de rodas manual não possui aparência agradável e tem sido associada a julgamentos negativos com relação a quem os utiliza. Nesse sentido, este estudo, de caráter transversal, tem como objetivo avaliar o julgamento visual de cadeiras de rodas manuais por sujeitos não usuários, com a finalidade de verificar se existe relação entre características do design deste objeto e percepções negativas (estigma) relacionadas a quem o utiliza. Para isso, foram utilizadas fotografias de 6 modelos diferentes de cadeiras, uma cadeira comum de madeira e 5 cadeiras de rodas diferentes. A pesquisa contou com a participação de 156 estudantes de graduação e pós-graduação das três faculdades do campus de Bauru da UNESP (FAAC, FC e FEB). Para avaliação das imagens foi utilizado um protocolo de Diferencial Semântico composto de 14 pares de adjetivos opostos relacionados a um julgamento da pessoa que utiliza a cadeira. Os sujeitos responderam de forma anônima a um dos seis testes de Diferencial Semântico disponível por meio digital e, em seguida, um questionário a respeito do grau de convivência com usuários de cadeiras de rodas. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva (média e desvio padrão) e os testes estatísticos de Kruskal-Wallis, Mann-Whitney e Teste ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The everyday objects communicate about who uses it and people naturally tend to associate those products with the user's personality. Most of Assistive Technologies, including manual wheelchairs, do not have pleasant appearance and. In this sense, this cross-sectional study aims to evaluate the visual judgment of manual wheelchairs by non-users in order to verify if there are a relation between characteristics in the design of this object and negative perceptions (stigma) about who uses it. To this study, used photograph 6 different models of chairs, a common wooden chair and 5 different wheelchairs. For the tests, 156 students of undergraduate and graduate levels participated from the three campus of colleges of UNESP/Bauru (FAAC, FC e FEB). The subjects responded anonymously to one of six semantic differential tests available in digital media and, after that, a questionnaire about the degree of interaction with users of wheelchairs. The data were analyzed by descriptive statistics (mean and standard deviation) and the statistical tests of Kruskal-Wallis, Mann-Whitney and Test "T" were used to compare means. The results suggests that the wheelchair implies a negative judgment about who uses it and the judgment about wheelchairs users is influenced by the appearance of the equipment that they use. Furthermore, apparently, the proximity of an individual to wheelchairs users interferes positively in their judgment. The results can contribute to rethinking the design of the wheelchair, especially in its aesthetic and symbolic functions, in order to throw a new look at people with disabilities / Mestre

Orientador: Cesar Renato Foschini / Resumo: Desenvolvimento de uma ortese personalizada para subluxação de ombro por manufatura aditiva a partir de escaneamento corporal. A órtese é um dispositivo aplicado à superfície externa do corpo para: controlar o alinhamento biomecânico, corrigir ou acomodar a deformidade, proteger e suportar uma lesão, auxiliar na reabilitação, reduzir a dor, aumentar a mobilidade e a independência. Nos últimos anos, o desenvolvimento de órteses usando manufatura aditiva tem se incrementado tanto para membros superiores como inferiores devido a sua capacidade de reposicionar o membro de maneira mais precisa e personalizada. Este trabalho teve como objetivo desenvolver uma metodologia para projetar e fabricar uma órtese de subluxação de ombro utilizando escaneamento corporal e manufatura aditiva. O usuário foi submetido ao escaneamento 3D para obtenção do modelo digital sólido em formato 3D, operações elementares espaciais foram aplicadas ao modelo escaneado do usuário para a obtenção da órtese a fim de gerar uma silhueta tridimensional adequada ao ombro/tórax do paciente. Finalmente, a silhueta foi evoluída a órtese pela agregação de espessura, furos e contornos. Uma vez obtida a órtese, foi impressa, ajustada e testada no paciente. Uma primeira versão foi proposta em função do relato do paciente quanto à adaptação do ombro e conforto, e outras duas versões evolutivas foram desenvolvidas e avançaram para outros aspectos importantes como a redução de peso, graus de liberdade nos ombros saudávei... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Development of a custom shoulder orthosis by additive manufacturing from body from body scan. Orthotics is a device applied to the external surface of the body to control biomechanical alignment, correct or accommodate the deformity, protect and support an injury, assist in rehabilitation, reduce pain, increase mobility and independence. In recent years, the development of orthosis using additive manufacturing has been increasing for both upper and lower limbs because of their ability to more accurately and custom reposition the limb. This work aimed to develop a methodology to design and manufacture a shoulder subluxation orthosis using body scanning and additive manufacturing. The user underwent 3D scanning to obtain the solid digital model in 3D format, spatial elemental operations were applied to the user's scanned model to obtain the orthosis to generate a three-dimensional silhouette suitable for the patient's shoulder / chest. Finally, the silhouette was evolved into orthosis by aggregating thickness, holes, and contours. Once the orthosis was obtained, it was printed, adjusted and tested on the patient. A first version was proposed based on the patient's report on shoulder adaptation and comfort, and two other evolutionary versions were developed and advanced to other important aspects such as weight reduction, degrees of freedom in healthy shoulders and comfort gain. In each of the three prototypes, an evaluation questionnaire was applied to the user to improve diffe... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-09-14T18:15:40Z No. of bitstreams: 1 Giovana Targino Esturaro.pdf: 3510338 bytes, checksum: 04ee931e1366e357ac83dcda1afb09b8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-14T18:15:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Giovana Targino Esturaro.pdf: 3510338 bytes, checksum: 04ee931e1366e357ac83dcda1afb09b8 (MD5) Previous issue date: 2016-04-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The FM system (frequency modulation) is a wireless technology, usually coupled with hearing aids and cochlear implants, in order to help users with electronic devices to understand speech in situations where there is noise, reverberation or when the speaker is distant. In June 2013, it was published the document 1,274 / GM / MS, which allows access to assistive devices (FM) for children aged 5 to 17 years with auditory ability of speech recognition. Objective: To describe and analyze the process of adaptation and consistency of use of Frequency Modulation System - FM in the classroom, particularly the adhesion of the teacher in this process and the identification of factors favoring adaptation. Method: The study included 69 children between five and 17 years, who received the FM system at Centro Audição na Criança e Clínica Mauro Spinelli (CeAC - DERDIC) in 2015. The teachers of the students were invited to participate in the study responding to the questionnaire SIFTER, teacher classification, which was delivered with a manual of good practice for the use of FM systems. Some school visits were conducted. Results: 39 responses were received, but only for 36 (92.3%) it was possible to obtain data of consistency measured by records in FM transmitter. Of these, 13 subjects (36.1%) were consistent use of FM and 23 (63.9%) were considered inconsistent use of the system in school and there was no significant difference between the groups when compared gender, economic class, schooling mother, hearing loss, regular or special school, type of school and child education. From the teachers responses analysis it was concluded that: only 42% (n = 15) of the teachers know the student's hearing loss characteristics. There was no significant difference between the use of consistency and school performance when considering the three categories of the scale used (approved, limit and failure), as the responses of teachers in SIFTER scale. Conclusion: It is necessary actions in the health and education area in order to have success in using the FM system at school, and is essential to school participation, health services and parents to adherence to treatment / O sistema FM (frequência modulada) é uma tecnologia sem fios, geralmente acoplado ao aparelho de amplificação sonora e implantes cocleares, com o objetivo de auxiliar usuários de dispositivos eletrônicos a entenderem melhor a fala em situações onde há ruído, reverberação ou quando o interlocutor está distante. Em junho de 2013, foi publicada a portaria 1.274/GM/MS, que permite o acesso à tecnologia assistiva (FM) para crianças de 5 a 17 anos com habilidade auditiva de reconhecimento de fala. Objetivo: Descrever e analisar o processo de adaptação e consistência de uso do Sistema de Frequência Modulada - FM em sala de aula, particularmente a adesão do professor nesse processo e a identificação de fatores que favorecem sua adaptação. Método: Participaram do estudo 69 crianças entre cinco e 17 anos que receberam o sistema FM no Centro Audição na Criança e Clínica Mauro Spinelli (CeAC - DERDIC) no ano de 2015. Foram convidados a participar do estudo os professores desses estudantes respondendo ao questionário SIFTER, classificação do professor que foram entregues com um manual de dicas e bom uso do FM. Foram realizadas algumas visitas às escolas. Resultado: Foram recebidas 39 respostas, mas apenas para 36 (92,3%) foi possível obter dados sobre a consistência de uso medida através de registros no transmissor de FM. Destes, 13 sujeitos (36,1%) fizeram uso consistente do FM e 23 (63,9%) tiveram uso considerado inconsistente do sistema na escola, sendo que não houve diferença significativa entre os grupos quando comparados gênero, classe econômica, escolaridade da mãe, perda auditiva, escola regular ou especial, tipo de escola e escolaridade da criança. A partir da análise das respostas dos professores, foi possível concluir que: apenas 42% (n=15) dos professores sabem as características da perda de audição do estudante. Não houve diferença significativa entre consistência de uso e desempenho escolar quando consideradas as três categorias da escala utilizada (aprovado, limite e fracasso), conforme as respostas dos professores na escala SIFTER. Conclusão: São necessárias ações na área da saúde e educação para que se tenha sucesso no uso do Sistema FM na escola, sendo que é essencial a participação da escola, serviço de saúde e pais para a adesão ao tratamento

Orientadora: Lígia Maria Presumido Braccialli / Banca: Adriana Garcia Gonçalves / Banca: Rita de Cássia Tibério Araújo / Banca: Nilson Rogério da Silva / Banca: Mauro Audi / Resumo: As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) como, por exemplo, o computador tradicional e os dispositivos móveis, entre eles o notebook, o smartphone e o tablet, bem como o acesso à Internet, estão sendo usados por pessoas com ou sem deficiência física. Porém, não se tem evidência científica (quantitativa e qualitativa) sobre o seu uso por adultos com paralisia cerebral no Brasil. O objetivo desta pesquisa foi identificar o uso das TDIC e verificar as percepções sobre essas tecnologias por adultos com paralisia cerebral em seu cotidiano. Assim, esta pesquisa está organizada em três estudos. O primeiro estudo, intitulado "Identificação do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação por adultos com paralisia cerebral", teve a participação de 52 adultos com essa condição. Nesse estudo, por meio de um questionário, foi possível caracterizar o perfil de adultos com paralisia cerebral que são usuários das TDIC e de outros recursos de acessibilidade. Destaca-se, por exemplo, que os participantes fizeram um uso frequente dessas tecnologias e de outras opções de acessibilidade, assim como o uso de softwares/aplicativos e o acesso a sites da Internet, diferentemente dos recursos de acessibilidade. O segundo estudo, intitulado "Percepções sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação por adultos com paralisia cerebral", teve a participação de 12 adultos com essa condição. Nesse estudo, por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada, f... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Information and Communication Technology (ICT) such as desktop computers, laptop computers, smartphones, tablets, as well as Internet access, are being used by people with or without a physical disability. However, there is no scientific evidence (quantitative and qualitative) about its use by adults with cerebral palsy in Brazil. The objective of this research was to identify the use of ICT by exploring the perceptions of these technologies by adults with cerebral palsy in their daily lives. Therefore, this research is organized in three different studies. The first study was entitled "Identification of the use of Information and Communication Technology by adults with cerebral palsy". This had the participation of 52 adults with this condition. By using a questionnaire in this study, it was possible to classify the profile of adults with cerebral palsy who are users of ICT and other accessibility resources. The participants, for example, have frequently made use of these technologies and other accessibility options, as well as the use of software/applications and access to Internet sites. In addition, it was observed the frequency of use of accessibility resources was limited. The second study was entitled "Perceptions about the use of Information and Communication Technology by adults with cerebral palsy". This had the participation of 12 adults with this condition. By using a semistructured interview guide in this study, it was possible to verify the perceptions about the... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini / Banca: Leila Regina D'Oliveira de Paula Nunes / Banca: Eduardo José Manzini / Resumo: O presente estudo é uma pesquisa de campo descritiva com análise dos dados, com objetivo de investigar o conhecimento de professores da rede municipal e estadual quanto à Tecnologia Assitiva (TA), considerando: (1) concepção e atitudes do professor em relação à TA e à inclusão da pessoa com deficiência, (2) quais recursos estão disponíveis ou faltam nas escolas onde estes atuam, (3) se os professores conhecem e/ou sabem manusear tais recursos, (4) se conhecem e/ou sabem manusear os softwares especiais apresentados na pesquisa. Participaram dessa pesquisa 1115 professores das cinco regiões do Brasil, alunos do curso de aperfeiçoamento "Práticas de Educação Especial Inclusiva" da UNESP-Bauru em parceira com a SECADI/MEC; ofertado na modalidade de educação à distância. Os resultados da pesquisa apontaram para a carência da TA nas escolas e para a falta de conhecimento do educador em relação aos recursos. Dos professores participantes, 92% acreditam que a TA é importante no processo de inclusão; 99% apontaram a necessidade de formação continuada sobre o tema para que possam atuar nesta perspectiva; e, 96% indicaram o apoio de equipe multidisciplinar aos professores do ensino comum. As ações são ínfimas, muitoa ainda precisa ser feito diante da necessidade de uma prática inclusiva eficaz, que proporcione autonomia e independência ao aluno com deficiência. É importante que se efetivem políticas públicas e atitudes que propiciem a disponibilização dos recursos de TA nas escolas, a oferta de cursos de formação continuada aos professores e, o apoio de equipe multidisciplinar, visando favorecer e dar condições ao professor para atuar no processo de inclusão, com vistas à equiparação de oportunidades educacionais acessíveis a todos. Temos que considerar que incluir não é o simples ato de inserir o aluno... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This study is a descriptive field research with data statistical analysis, in order to investigate the teachers' knowledge in the municipal and state schools as to Assistive Technology (AT), considering: (1) conception and teacher attitudes regarding AT and inclusion of desable persons, (2) what resources are available or lacking in the schools where they work, (3) if teachers know and/or know how to handle such resources, (4) meet and/or know how to handle the special software shown in research. 1115 teachers from the five regions of Brazil participated in this study. Also, improvement students of "Special Education Inclusive Practices" course from UNESP-Bauru in partnership with SECADI/MEC; offered in the distance education mode. The results point to the lack of AT in schools and the lack of educators knowledge regarding the resources. Of the participating teachers, 92% believe that the AT is important in the inclusion process, 99% indicate the need for continued education on the topic so they can act on this new perspective, and 96% indicate the multidisciplinary team support of teachers teaching common. The shares are negligible, much remains to be done before the need for an effective inclusive practice that provides autonomy and independence to disabled students. It is important to take effect public policies and attitudes that facilitate the availability of resources for AT in schools, offering continuing education courses for teachers, and the support of a multidisciplinary team in order to encourage and empower the teacher to act in the inclusion process aiming at equalization of educational opportunities accessible to all. We have to consider what to include is not the simple act of inserting the student in context, but to give that same opportunity to access, adapted when necessary, the content and services available in the... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Fausto Orsi Medola / Banca: Carlos Alberto Fortulan / Banca: Galdenoro Botura Junior / Resumo: A mobilidade é um aspecto essencial para a existência humana, e está diretamente relacionada ao desempenho ocupacional nas atividades de vida diária (AVD). Promover a locomoção em uma cadeira de rodas manual, exige que a função dos membros superiores seja aprimorada para uma tarefa da qual não foram preparados para executar. Diferentes aspectos do usuário, e do ambiente da tarefa podem influenciar no desempenho, esforço percebido, conforto e na satisfação da mobilidade em cadeira de rodas. A relação entre o design de cadeira de rodas manual e suas implicações à mobilidade, tem sido explorada de maneira insuficiente, em contextos nos quais as tarefas diárias de mobilidade dos usuários são pouco representativas. A maioria dos estudos realizados nesta abordagem, ocorrem em situações controladas de movimento retilíneo e velocidade constante. Esse estudo teve como objetivo principal avaliar de que forma diferentes designs de cadeira de rodas influenciam aspectos biomecânicos, perceptivos e o desempenho do usuário durante a execução de diferentes manobras básicas utilizando três modelos de cadeira de rodas diferentes e também a percepção de não usuários sobre aspectos práticos, estéticos e simbólicos do produto. Para registro dos dados biomecânicos foi utilizado o equipamento de Eletromiografia de superfície, a escala visual analógica e a escala de esforço percebido para o registro da percepção da dificuldade e de esforço. O teste de agilidade modificado foi utilizado para mensurar... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Mobility is an essential aspect of human existence, and it is directly related to occupational performance in activities of daily living (ADL). Promoting locomotion in a manual wheelchair requires the function of the upper limbs to be enhanced for a task they have not been prepared to perform. Different aspects of the user and the task environment can influence performance, perceived effort, comfort and the satisfaction of mobility in a wheelchair. The relationship between manual wheelchair design and its implications for mobility has been insufficiently exploited in contexts in which users' daily mobility tasks are poorly representative. Most of the studies performed in this approach occur in controlled situations of rectilinear motion and constant velocity. This study aimed to evaluate how different wheelchair designs influence biomechanical, perceptual and user performance during the execution of different basic maneuvers using three different wheelchair models and also the perception of non-users about aspects practical, aesthetic and symbolic of the product. In order to record the biomechanical data, we used the surface electromyography equipment, the visual analogue scale and the perceived exertion scale for recording the perception of difficulty and effort. The modified agility test was used to measure participants' performance, and to record the perception of non-users about the devices, the Semantic Differential scale was used on two different models of wheelchairs. ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre