Orientador : Celso Pinto Ferraz / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-01T10:53:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FerreiraNeto_Yusley_M.pdf: 4281246 bytes, checksum: 936a527d0fc4067c913ca56bf9eb14fd (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: A agricultura, uma das vocações naturais deste país com dimensões continentais, e dotado pela natureza de excepcionais condições para transformá-lo no celeiro do mundo, se suporta na indústria de fertilizantes, entre outras condicionantes, como uma das alavancas para permitir ao país dar um salto em termos de produção agrícola, não apenas para atender a demanda interna de sua população, mas, também, permitir a produção de excedentes para exportação. A presença do Estado nas décadas de 70 e 80 na implantação de uma infra-estrutura industrial em concordância com o processo de substituição de importações, vigente à época, foi determinante na consolidação da indústria nacional de fertilizantes, permitindo que, quando do processo de desestatização, a partir do início 'da década de 90, esta estrutura, em mãos da iniciativa privada, promovesse adaptações que a tornaram moderna e competitiva com suas congêneres internacionais. Seu dinamismo e altas taxas de rentabilidade despertaram o interesse de grandes grupos internacionais ligados ao setor, e suas presenças, hoje, nesta indústria, representam uma realidade. Inúmeros obstáculos se antepõem ao setor, de caráter interno ou externo, dificultando o incremento da produção interna e das exportações brasileiras. Esforços da iniciativa privada e do governo terão que ser concertados no sentido de superar estas barreiras. O desenvolvimento tecnológico e a adoção de novas técnicas industriais e agrícolas têm sido fundamentais neste esforço nacional de agregação de valor aos produtos do agribusiness. Contudo, há de se levar em consideração que a modernização do setor não poderá prescindir da observância rígida da preservação do homem e do ambiente, alvos primeiros do bem estar das nações. O setor do agribusiness, um dos mais dinâmicos da economia nacional, é responsável, desde há muito, por importantes superávites na balança comercial de produtos deste setor, que muito vêm contribuindo cornos esforços do governo na busca do equilíbrio de suas contas nacionais. O setor de fertilizantes ocupa um papel de fundamental importância na produção e sustentação alimentar de todos os povos, e no Brasil, em virtude de sua potencialidade agrícola, apresenta elevadas expectativas de crescimento. Os desafios para a sua consolidação passam por um aumento substancial da produção interna, uma vez que as importações ainda representam cerca de 50% do consumo total. Há que se solucionar as barreiras de ordem interna e externa para que os setores de fertilizantes e da agricultura, inseridos que estão no segmento do agribusiness, estratégico na economia nacional, possam crescer e cumprir seus propósitos de aumentar o padrão de vida das populações, alvo maior das sociedades desenvolvidas / Abstract: Agriculture, one of the natural vocations of this continental dimensions country and naturally endowed of exceptional conditions to transform it in the barn of the world, is supported in the industry of fertilizers, among other characteristics, as one of the levers to allow, to the country, jumps in terms of agricultural production, not only to assist the internal demand of its population, but, also, to allow the production of surpluses for export. The presence of the State, in the 1970's and 1980's decades, in the implantation of an industrial infrastructure, in agreement with the process of imports replacement, in place at that time, was decisive in the consolidation of the national industry of fertilizers, allowing that, when of the privatization process, at the beginning of the 1990's decade, this structure, under the private sector control, could promote adaptations that turned it modern and competitive with its international congeners. Its dynamism and high profitability rates increased the interest of great international groups of the sector, and theirs presences, today, in this industry, are a reality. Countless obstacles are imposed to the sector, of internal external character, hindering the increment of the internal production and of the Brazilian exports. Efforts of the private sector and of the govemment will have to be adjusted to overcome these barriers. The technological development and the use of new industrial and agricultural techniques are fundamental in this national effort of value aggregation to the agribusiness products. However, it must be taken in consideration that the modernization of the sector cannot renounce the rigid observance of the human and environment preservation, first objectives of the well-being of the nations. The agribusiness sector, one of the most dynamic of the Brazilian economy, is responsible, since a long time ago, for important profits in the products trade balance of this sector, that contributes a lot with the govemment's efforts in the search of an equilibrium of the national accounting. The industry of fertilizers, included in the agribusiness section and strategic in the national economy, occupies a fundamentally important role in the. agricultural production and food supporting of all nations and it presents high growth expectations in Brazil, specially due to its agricultural potential. The challenges for its consolidation go through a substantialincrease of the national production, since the imports still represent about 50% of the total consumption. The dynamics of the world fertilizers industry prioritize the installation and production in the developing countries, since the food demands increase due to an improvement of the life standard of their population. The internal and external barriers must be broken in order that the fertilizers sector and, as a consequence, the agriculture, are able to grow and accomplish their purposes of increasing the life standard of the populations, the main target of the developed societies / Mestrado / Administração e Politica de Recursos Minerais / Mestre em Geociências

Orientador: Jose Luis Sanfelice / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação e Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná / Made available in DSpace on 2018-08-03T18:08:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dalarosa_AdairAngelo_M.pdf: 6992341 bytes, checksum: 9240fb8c93f77aea2503f847a910d7d5 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: O trabalho que se apresenta com o tema Estado, Educação e Cidadania, caracteriza-se por um estudo acerca das implicações inerentes ao ato de educar Implicações, estas, relacionadas à educação para a cidadania na atuai organização da sociedade, da cultura e do sistema educacional brasileiro, Para tanto, coloca-se a questão: qual o entendimento de educar para a cidadania no atual contexto sócio-polítíco-econômico por que passa a. sociedade brasileira? Assim, o trabalho remete a uma análise dos conceitos de Estado, Sociedade Civil e Cidadania no contexto do Estado nacional moderno, especialmente em relação ao Brasil, no período republicano, analisando as contradições sociais nele produzidas e o papel da educação nesse contexto, para que possamos entende o que significa educar o cidadão numa perspectiva democrática nos dias atuais. O trabalho é desenvolvido basicamente em três etapas fundamentais. No primeiro capítulo, analisa-se as concepções acerca do conceito de Estado e Sociedade Civil, procurando compreender o que há de aproximação e divergência entre ambas e a implicação destas com a democracia, educação e cidadania. Observa-se ainda o surgimento da educação como questão nacional, para que se possa discutir a educação para s cidadania na atualidade, levando em conta a presença do Estado e o fenômeno da globalização. No segundo capítulo, desenvolve-se uma análise de como aspectos da educação e da cidadania foram concebidos no período republicano no Brasil, de modo especial após 1930, levando em conta a dinâmica de transformação econômico-social e as contradições internas, bem como as mudanças conjunturais ali ocorridas. No terceiro capítulo, analisa-se as perspectivas que se delineiam a partir da Nova Ordem Mundial, a condição social por que passa o cidadão brasileiro diante deste contexto e as possibilidades de educar o cidadão para além da ótica do Estado, ou da classe dominante, ou de ambos. Além disso, observa-se que a educação foi desenvolvida ao longo da historia de maneira desigual por classes ou grupos também desiguais. O trabalho discute conceitos de educação e de cidadania, na direção de possibilitar novas perspectivas educacionais no que tange ao papel da escola e da educação na formação de indivíduos conscientes da realidade em que vivem, ou seja, cidadãos. Analisa, ainda, as implicações referentes ao que se entende por formar o cidadão numa sociedade de classes, aonde a divisão social do trabalho possui características e lugares distintos para a classe dominante e para o conjunto dos trabalhadores. Entendendo a saia de aula como o espaço privilegiado da educação formal, o questionamento básico é o de como fazer com que a saia de aula se constitua num espaço mediador para a construção da cidadania / Abstract: The present work: State, Education and Citizenship is characterized by a study about the inherent implications of the education act. These implications are related to the education for the citizenship on the current organization of the society, culture and the Brazilian educational system. For this, it is questioned: "What is the understanding of educating for the citizenship on the current social-political-economical context in which the Brazilian society lives?" So, the work intends to refer to an analysis of the State, Civil Society and Citizenship conceptions on the modern national State context., specially in relation to Brazil during the republican period, analysing the social contradictions produced on it and the education role in that context for what we can understand the meaning of educating of citizen on a democratic perspective on the current days. The work is basically developed into three fundamental stages, in the first chapter, it is analysed the conceptions about the State and Civil Society concepts with the intention of understanding what there is on the approximation and divergence between both and the implications of them with the democracy, education, and citizenship, it is still observed the education appearance as the national issue for it can be possible to discuss the education for the current citizenship taking into account the State and the globalization. In the second chapter, it is developed an analysis of how some education and citizenship aspects were conceived in the Brazilian republican period, specially after 1930, taking into account the dinamic economical-social changing and the internal contradictions as well as the conjunctiva! changing occured there. in, the third chapter, it is analysed the perspectives,, that have been outlined since the World-wide New Order, the social condition for which the Brazilian citizen pass in front of that context and the possibilities in educating the citizen beyond either the optics of the State or the dominant class, or both of them. Furthermore, it was observed that the education was developed in an unequal manner by unequal classes or groups alongside the history. The work discusses some education and citizenship concepts with the intention of giving the possibility of new educational perspectives in relation to the school and the education roles on the formation of the individuals' consciousness of the reality they live in. in other words, the citizenship for real. It also alnalyses the implications related to what is being understood by to educate the citizen in a society of classes where the social work division has the characteristics and distinct places for both the dominant class and worker classes. Understanding the classroom as being the formal education privileged space, the basic issue is how to make the classroom the mediating space for / Mestrado / Metodologia de Ensino / Mestre em Educação

Orientador: Sebastião Carlos Velasco e Cruz / Dissertação (Mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-24T11:50:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rocha_MarlosBessaMendesda_M.pdf: 6685988 bytes, checksum: 3ebd0094a36d99cc8bff2413ad9baa77 (MD5) Previous issue date: 1990 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Ciência Política

Orientador: Walter Belik / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-07-25T21:24:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paulillo_LuizFernandodeOriani_D.pdf: 39224323 bytes, checksum: a18fbc47d232035bd7391a0be62d6196 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: O objetivo do presente trabalho é o de realizar uma contribuição analítica que dê conta dos aspectos institucionais relevantes da gênese, desenvolvimento e dinâmicas dos complexos agroindustriais amadurecidos em termos tecnológicos e organizacionais no Brasil. Para tal, apresenta-se um marco de análise neo-institucional, que articula três dimensões relevantes para a abordagem desses complexos: a tecnologia, a estrutura de poder e o território. A proposta mais específica do trabalho é a de utilizar o território, a terceira dimensão relevante do marco analítico proposto, em articulação com as dimensões tecnológica e organizacional, para explicar o desenvolvimento e a dinâmica do complexo agroindustrial citrícola brasileiro, localizado estrategicamente no cinturão da laranja, que abrange as macrorregiões de Campinas, Ribeirão Preto, São José do Rio Preto, Sorocaba e uma parte do Triângulo Mineiro. A análise do processo de transformação institucional no território citrícola dá margem para pensar e propor uma política pública que vá além da mera articulação de interesses dos atores privados, já que a proximidade territorial pode impulsionar movimentos de mobilização social e cultural localizadas. O desenvolvimento deste território esteve sempre atrelado às transformações de seu campo organizacional, que caracterizaram três fases: regulação estatal (1964/fins dos anos 70), auto-regulação (anos 80) e crise da auto-regulação (1991/99). O resultado mais relevante deste longo processo foi a intensificação da assimetria de poder entre indústria e citricultura, impulsionando a exclusão de milhares de produtores de laranja no período 1986/1999. Diante desse quadro estrutural, o trabalho pretende estudar e propor uma instituição política que possibilite reduzir o perfil excludente do território citrícola nacional, atingindo produtores e trabalhadores rurais / Abstract: The objective of this thesis is to analyze the main institutional aspects of the genesis, development and dynamics of some Brazilian agri-industrial complexes that have reached their technological and organizational maturity. The theoretical approach used here is the neo-institutional analysis, which is able to link three important dimension of complexes: technology, power structure and territory. 'Territory', the third dimension of the theoretical approach, was used, articulated with the technological and organizational dimensions, as a way to explain the development and the dynamics of the citrus agri-industrial complex in Brazil, located in the State of São Paulo and in the Triangulo Mineiro ofthe State ofMinas Gerais. The analysis of the process of institutional transformation in the citrus territory suggests that public police should consider that territorial proximity can foster local cultural and social mobilization movements. The development of the studied region have always been linked with organizational transformations, which can be split into three phases: state regulating (1994 to the end ofthe 70s), self-regulating (during the 80s) and self-regulating crisis (1991 to 1999). The most relevant result ITom this long process was the intensification of the already existent unbalanced distribution of power between industry and agriculture, which have fostered exclusion of thousands of orange producers during 1986 to 1999. Given this context, this thesis presents a study and a proposal of an institutional framework that aims to reduce the restrictive profile of the citrus national territory, benefiting many small farmers and rural workers / Doutorado / Doutor em Ciências Econômicas

Orientador: Claudio Leopoldo Salm / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T22:42:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fogaca_Azuete_M.pdf: 28647518 bytes, checksum: cc86cffbe4f961b286a20c3c2a022bee (MD5) Previous issue date: 1990 / Mestrado

Orientador: Mario Luiz Possas / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-07-18T05:53:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fajnzylber_Pablo_M.pdf: 6943702 bytes, checksum: bc31085da83417816c703671e7835366 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Economia

Orientador : Evaldo Amaro Vieira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T14:35:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Hofling_EloisadeMattos_D.pdf: 10243286 bytes, checksum: 847ebf7f9daa7e2074eabe90f257118c (MD5) Previous issue date: 1993 / Doutorado

Orientador : Pedro Laudinor Goergen / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T23:52:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Costa_JoseCarlos_M.pdf: 6897166 bytes, checksum: 83402129146f9a908b28ab6842b04d55 (MD5) Previous issue date: 1988 / Mestrado / Administração e Supervisão Educacional / Mestre em Educação

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Irene Domenes Zapparoli.pdf: 2616273 bytes, checksum: 670a530d5befbf06ae713eba575c205a (MD5) Previous issue date: 2007-07-27 / The proposal of sequential courses by the Law of Guidelines and Bases of the National Education (LDB), number 9.394/96, provoked alterations in the educational field, specifically regarding the assimilation of the agents involved with the Brazilian higher education. These courses are considered as a modality of higher education whose agents involved are the government, the higher education, representative organs of class, and all the university community. This work is directed by the issue of the creation, implantation and implementation of such courses in the Brazilian higher education. The objectives of mapping the legislation, the conformation and the operation of the sequential courses were unfolded from this concern. So, a documental study was put into practice, between 2004 and 2006, bringing 762 documents, including the wide legislation with all the sequence of the general order, as well as the documents from two universities in order to be analyzed about the particular reactions concerning such prescriptions and legal possibilities. The study also presents the analyses of some passages taking into account Bourdieu s concept of educational field, in order to apprehend and understand objects of disputes. Some results may be elicited synthetically: a) through the legislation there is an imperceptible relationship among job market, sequential courses and representative organs of class; b) the educational legislation is interpreted differently in the university reality in its social role; c) the universities under more detailed study act in a different way internally, one of them debating the theme but not the other; d) the relationship between universities and society is different, but it has to be considered that the institution that accepted the sequential courses presented itself more willing to open possibilities, although it had unleashed the process without debating it. The development of the study allowed us to detect different elements that ordered the creation of the courses and their implementation. The legislation analyzed in its text and also in the arguments of its proposition and occurrences allowed us a gradual detection about what is underneath: the diversity and complexity of current life; the interference of models historically constituted in the international scope; the necessity of considering the priorities of the World Bank and enlargement of the market logic in the higher education, mainly because of the higher percentage of private institutions that implemented the sequential courses; the necessity of maintaining, by the disproportional education, the social differences not only in the primary and secondary schools but also in the higher education. The institutions are not passive; the agents move in face of the possibilities characterizing forms of university organization that match different models / A proposição de cursos seqüenciais pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, provocou alterações no campo educacional, especificamente na assimilação por parte dos agentes envolvidos com o ensino superior brasileiro. Esses cursos são modalidades do ensino superior, estando envolvidos como agentes o governo, as instituições de ensino superior, as organizações de classe, toda a comunidade universitária e o entorno. Este estudo orientou-se pela problematização sobre a criação, implantação e implementação de tais cursos no ensino superior brasileiro. Desdobram-se desta preocupação os objetivos de mapear a legislação, a conformação e a operacionalização desses cursos. Para tanto, operou um estudo documental, durante os anos de 2004 a 2006, resgatando 762 documentos incluindo a legislação ampla com toda a seqüência do ordenamento geral, assim como os documentos disponibilizados por duas universidades para análise das reações particulares quanto a tais prescrições e possibilidades legais. Analisa algumas passagens com o conceito de campo proposto por Bourdieu para apreensão e compreensão de objetos de disputas. Alguns resultados podem ser enunciados sinteticamente: a) pela legislação há imperceptível relação entre mercado de trabalho, cursos seqüenciais e órgãos representativos de classe; b) a legislação educacional é interpretada de forma díspar na realidade universitária em sua função social; c) as universidades sob estudo mais detalhado atuam de modo diverso internamente, uma dela debatendo o tema e a outra, não; d) as relações entre universidade e sociedade são diversas entre elas, sendo que a instituição que deu anuência se apresenta mais porosa às possibilidades embora tenha desencadeado o processo sem discussão. O desenvolvimento do estudo permitiu detectar que há diferentes elementos ordenadores da criação dos cursos e sua implementação. A legislação analisada na sua letra e também nos argumentos de sua proposição e decorrências permitiu gradativa detecção do que está subjacente: a diversidade e complexidade da vida atual; interferência de modelos historicamente constituídos em âmbito internacional; necessidade de atendimento às prioridades do Banco Mundial e ampliação da lógica mercantil no ensino superior, sobretudo pelo imenso percentual de instituições privadas que implantam os cursos seqüenciais; necessidade de manter, pela desigual escolaridade, as desigualdades sociais também no âmbito superior e não apenas nos graus anteriores. As instituições não ficam passivas; os agentes se movimentam em face das possibilidades caracterizando formas de organização universitária que mesclam modelos diversificados

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:15:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996-02-12T00:00:00Z / O trabalho trata da trajetória de nações como a Inglaterra. Alemanha. Estados Unidos. França e antiga URSS na construção de uma idéia de universidade e do papel dessa instituição na geração dos recursos humanos que fizeram progredir a ciência e as artes. além de impulsionar o desenvolvimento das tecnologias. para transformar essas nações em centros privilegiados de cultura moderna. Aborda ainda a trajetória do ensino superior brasileiro e o surgimento tardio da universidade. através das idéias e experiências mais relevantes. enfocando o conjunto de leis que levou à Reforma Universitária. no país. na década de 60. sob o ponto de vista de seus avanços e retrocessos.