Made available in DSpace on 2015-04-14T14:52:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438588.pdf: 1997834 bytes, checksum: c4036f7f148fd26f685344d2ff633d19 (MD5) Previous issue date: 2012-03-19 / This dissertation presents a strategic analysis of a Brazilian company of truckload transport - Expresso Jundia?, from the perspective of strategy as practice, an approach that has gained importance in the field of strategy research. The main objective is to analyze the strategic relationships in the company studied, from the interaction between micro activities performed by managers of this organization, effective strategies and their organizational structures. For this, was performed a qualitative research outlined as a case study. Regarding the data analyzed, these were collected by three different techniques: documentary analysis, non-participant observation and semi structured interviews. The data analysis consisted first in a reduction processes, followed by display, and conclusion about data. Then, were proposed a theoretical model to analyze the company studied, based on statements of the main writers of the theoretical basis selected. In conclusion, the analysis from the theoretical model, allowed to identify and analyze strategic micro activities performed by managers, who rely on organizational structures for the interaction with the effective strategies of the organization studied, and it was possible to identify the relationship between these factors under analysis. By this way, the main contribution of this work was the application of empirical studies of a new approach in strategy. / A presente disserta??o prop?e a an?lise estrat?gica de uma empresa do transporte rodovi?rio de cargas brasileiro o Expresso Jundia?, sob a perspectiva da estrat?gia como pr?tica, uma abordagem que vem ganhando espa?o no campo dos estudos sobre estrat?gia. O principal objetivo ? analisar a rela??es estrat?gicas da empresa estudada, a partir da intera??o entre as microatividades desempenhadas pelos gestores desta organiza??o, as estrat?gias efetivas e suas estruturas organizacionais. Para isto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, delineada sob a forma de estudo de caso. Em rela??o aos dados analisados, estes foram coletados atrav?s de tr?s diferentes t?cnicas ? saber: an?lise documental, observa??o n?o participante e entrevista semiestruturada. A an?lise dos dados coletados compreendeu primeiramente, os processos de redu??o, exibi??o e conclus?o. Em seguida, foi proposto um modelo te?rico para an?lise da empresa estudada, baseado em afirma??es dos principais autores da base te?rica selecionada. Em conclus?o, as an?lises realizadas, a partir do modelo te?rico proposto, permitiram identificar e analisar as microatividades estrat?gicas desempenhadas pelos gestores, que se valem de estruturas organizacionais, para a intera??o com as estrat?gias efetivas da organiza??o estudada, bem como, foi poss?vel a identifica??o das rela??es existentes entre estes fatores de an?lise. Com base nisto, a principal contribui??o do presente trabalho, foi a aplica??o emp?rica de uma nova abordagem dos estudos em estrat?gia.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 391472.pdf: 2068182 bytes, checksum: 52e4320e52d558bcdeee0cc05ba3e477 (MD5) Previous issue date: 2007-01-09 / N?o possui resumo.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-10-18T16:57:16Z No. of bitstreams: 1 2016 - ?rica Cozandey de Lucas.pdf: 942924 bytes, checksum: fe2c5beb4b8f1eed78eb1d4e4e34df9f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-18T16:57:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - ?rica Cozandey de Lucas.pdf: 942924 bytes, checksum: fe2c5beb4b8f1eed78eb1d4e4e34df9f (MD5) Previous issue date: 2016-11-22 / In the dynamic process of the construction of meaning, the understanding of text is achieved from a reflective and deliberate posture of the reader by using different strategies to understand the information in the text and integrating it into a coherent context. This research seeks to highlight the role of metacognitive strategies in reading comprehension enhancement through an educational intervention based on the use of headlines. It focuses the attention to the most relevant information set out in the text, and refers to the reflective activities before, during and after the reading of a text. Consequently, it brings up discussion about the relationship between text comprehension and metacognition. To do this, follow theoretical basis, a global aspect, studies of Baker and Brown (1984), in the sense that these authors state that to be understanding in the act of reading there is a need for metacognition reading process. After the implementation of activities was found from the results that working text using metacognitive strategies helps in the process of making more autonomous player in the reading comprehension process. And the suggestions presented in this research are actions that can enrich teaching practice in regard to the teaching of reading as well as contribute to new thinking on how to be taught to understand a text. / A compreens?o de um texto, por ser um processo din?mico de constru??o de sentidos, se d? a partir de uma postura reflexiva e deliberada do leitor, que precisa fazer uso de diferentes estrat?gias para entender as informa??es expl?citas no texto e inferir outras, al?m de integr?-las num todo coerente. Esta pesquisa procura evidenciar o papel das estrat?gias metacognitivas na potencializa??o da aprendizagem de leitura, atrav?s de uma media??o did?tica baseada no uso das manchetes exercendo o papel de ativa??o da aten??o diante das informa??es mais relevantes que ser?o expostas no texto, somadas a atividades reflexivas para antes, durante e/ou ap?s a leitura de um texto. Como consequ?ncia, vem discutir a rela??o entre compreens?o de textos e metacogni??o, mostrando ser poss?vel aperfei?oar o processamento da leitura e promover a compreens?o por meio da utiliza??o de estrat?gias metacognitivas de aprendizagem. Para tal, o embasamento te?rico seguir?, num aspecto global, os estudos de Baker e Brown (1984), que afirmam que para haver compreens?o no ato de ler h? a necessidade de um metaconhecimento do processo de leitura. Ap?s a aplica??o das atividades, verificou-se, atrav?s dos resultados alcan?ados, que trabalhar o texto usando estrat?gias metacognitivas auxilia no processo de tornar o leitor mais aut?nomo no processo de leitura compreensiva. E que as sugest?es apresentadas nesta pesquisa s?o a??es que podem tanto enriquecer a pr?tica pedag?gica no que tange ao ensino de leitura como tamb?m contribuir para novas reflex?es sobre o modo como se deve ensinar a compreender um texto.

Submitted by Raniere Barreto (raniere.barros@ufvjm.edu.br) on 2018-05-04T19:18:26Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) keilla_dayane_silva_oliveira.pdf: 2387961 bytes, checksum: 0dfa7c33888cb64e6956fe93ebe9009a (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-05-14T13:50:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) keilla_dayane_silva_oliveira.pdf: 2387961 bytes, checksum: 0dfa7c33888cb64e6956fe93ebe9009a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-14T13:50:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) keilla_dayane_silva_oliveira.pdf: 2387961 bytes, checksum: 0dfa7c33888cb64e6956fe93ebe9009a (MD5) Previous issue date: 2017 / Esta disserta??o, parte da an?lise dos perfis de gest?o adotada pelas incubadoras tecnol?gicas de cooperativas populares (ITCPs) vinculadas ?s universidades federais no Estado de Minas Gerais, durante os anos de 2015 a 2016. Trata-se de um estudo explorat?rio descritivo, de abordagem qualitativa e quantitativa, seu objeto de estudo ? an?lise de multicasos. A proposta de quatro ITCPs resulta da localiza??o das incubadoras no Estado de Minas Gerais, assim como seu hist?rico de funcionamento, al?m das quais ferramentas e processos gerenciais, elementos comuns e divergentes do processo de gest?o das ITCPs, infraestrutura das incubadoras, organiza??o gerencial, identifica??o e an?lise dos principais pontos fortes e fracos, oportunidades e amea?as das Incubadoras Tecnol?gicas de Cooperativas Populares. A coleta dos dados foi realizada por meio de question?rio estruturado, pesquisa bibliogr?fica e documental. Com base na an?lise dos dados, pode-se afirmar que os tipos de gest?o analisadas foram a autogest?o e a gest?o social, ambos os modelos desenvolvem suas atividades e processos similares, as diferen?as encontra-se de acordo com a realidade vivenciada por cada incubadora e a universidade em que est? inserida. Nota-se tamb?m que a atividade mais importante e que influencia na gest?o ? o processo de incuba??o. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Tecnologia, Sa?de e Sociedade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / This dissertation, part of the analysis of the management profiles adopted by technological incubators of popular cooperatives (ITCPs) linked to universities in the State of Minas Gerais, during the years 2015 to 2016. This is an exploratory, descriptive, qualitative and quantitative approach, its object of study is multisite analysis. The proposal of four ITCPs results from the location of the incubators in the State of Minas Gerais, as well as their operating history, in addition to which management tools and processes, common and divergent elements of ITCP management process, incubator infrastructure, management organization, identification and analysis of the main strengths and weaknesses, opportunities and threats of Technological Incubators of Popular Cooperatives. The data were collected through a structured questionnaire, bibliographical and documentary research. Based on the analysis of the data, it can be affirmed that the types of management analyzed were self-management and social management, both models develop their activities and similar processes, the differences are in accordance with the reality experienced by each incubator and the university in which it is inserted. It is also noted that the most important activity and that influences the management is the incubation process.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-29T20:28:25Z No. of bitstreams: 1 MarcoAntonioLeandroCabral_DISSERT.pdf: 169741605 bytes, checksum: 32425a978d91f55c553096df40cf4779 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-30T19:45:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarcoAntonioLeandroCabral_DISSERT.pdf: 169741605 bytes, checksum: 32425a978d91f55c553096df40cf4779 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-30T19:45:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcoAntonioLeandroCabral_DISSERT.pdf: 169741605 bytes, checksum: 32425a978d91f55c553096df40cf4779 (MD5) Previous issue date: 2014-04-14 / A crescente globaliza??o da economia tem se revelado uma grande oportunidade e um importante desafio para as empresas. Para atingir altos n?veis de desempenho nas atividades de neg?cios internacionais, faz-se necess?rio adotar estrat?gias que confiram um diferencial competitivo em rela??o aos concorrentes. Assim, este trabalhou buscou avaliar o impacto de fatores estrat?gicos e da inova??o sobre o desempenho exportador em uma empresa de alimentos no setor de candies no Rio Grande do Norte, a partir dos fundamentos te?ricos e emp?ricos discutidos pelos estudiosos da ?rea. A pesquisa tem car?ter descritivo com m?todos qualitativos e quantitativos, quanto ao planejamento da pesquisa optou-se pela pesquisa bibliogr?fica e pelo estudo de caso, na forma de levantamento apoiado por question?rio, e procurou-se testar o modelo e identificar fatores positivamente correlacionados com desempenho nas atividades de exporta??o da empresa objeto de estudo. As inova??es implementadas foram avaliadas, confrontadas com as estrat?gias de internacionaliza??o adotadas pela empresa. Atrav?s de uma matriz import?ncia desempenho pudemos observar v?rios fatores e sua import?ncia no caseestudado. Para an?lise qualitativa utilizamos a matriz import?ncia desempenho, onde pudemos sugerir melhorias nas estrat?gias adotados pela empresa estudada. Para a an?lise quantitativa, o uso do survey mostrou a correla??o entre os fatores pesquisados atrav?s da an?lise de vari?ncia (ANOVA) que ? um teste param?trico usado para verificar se existe uma diferen?a significativa entre as m?dias e se os fatores est?o influenciando na vari?vel resposta. Dessa forma, esta t?cnica estat?stica permite que v?rios grupos sejam comparados. A an?lise das estrat?gias e da iniciativas de inova??o na empresa estudada indicam que h? uma correla??o entre elas e a import?ncia dessa intera??o para o seu desempenho exportador.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-19T23:27:57Z No. of bitstreams: 1 JayaneDoNascimentoSouza_DISSERT.pdf: 13773043 bytes, checksum: e94fea32b101cad56cc457833c2927d8 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-20T19:43:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JayaneDoNascimentoSouza_DISSERT.pdf: 13773043 bytes, checksum: e94fea32b101cad56cc457833c2927d8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-20T19:43:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JayaneDoNascimentoSouza_DISSERT.pdf: 13773043 bytes, checksum: e94fea32b101cad56cc457833c2927d8 (MD5) Previous issue date: 2015-07-10 / Esse trabalho apresenta uma reflex?o sobre a l?ngua escrita, uma pr?tica social que cada vez mais se fortalece no cotidiano das pessoas. Desvelar sua natureza, organiza??o e fun??o deve ser o primeiro passo para os professores mudarem de postura diante do ensino dessa modalidade lingu?stica, ajudando os alunos a utiliz?-la de forma mais eficaz e segura. Considerando esses princ?pios, a presente disserta??o busca compreender, ? luz de teorias lingu?sticas contempor?neas, os fatores que influenciam os desvios de escrita encontrados nas produ??es textuais de alunos do 8? ano do Ensino Fundamental II, matriculados numa Escola P?blica do Rio Grande do Norte, considerando que esses desvios revelam o in?cio da aprendizagem dessa ferramenta de comunica??o, representando as primeiras hip?teses levantadas pelos para domin?-la. Para a an?lise dos dados utilizamos os trabalhos desenvolvidos por Lemle (1995), Cagliari (2009), Carraher (1985), Zorzi (1998), Guimar?es (2005), Monteiro (2008), Ve?ossi (2010), entre outros, a partir dos quais, a produ??o cient?fica sobre aprendizagem da leitura e da escrita vem se desenvolvendo. Os resultados dessa an?lise mostraram que os desvios de escrita, presentes nos textos dos alunos, s?o motivados, n?o s? por desconhecimento da norma ortogr?fica da L?ngua Portuguesa, mas, tamb?m, decorrem de fatores fon?ticos, fonol?gicos e gramaticais. Assim, buscamos apresentar novas estrat?gias de ensino-aprendizagem da escrita que possam levar os discentes a refletir sobre o uso da mesma, desenvolvendo essa habilidade de forma mais cr?tica e criativa. Acreditamos que as atividades apresentadas possam minimizar a escrita com desvios ortogr?ficos ou varia??o lingu?stica, praticada pelos alunos. / This paper presents a reflection on the written language, a social practice that is increasingly strengthened in everyday life. Unveiling its nature, organization and function must be the first step for teachers to change their posture towards the teaching of this linguistic mode, helping students use it more effectively and securely. Considering these principles, this dissertation seeks to understand on the light of contemporary linguistic theories, the factors that influence the writing deviations were found in the text production of students of the 8th grade of elementary school II, enrolled in a public school in Rio Grande do Norte, whereas those deviations reveal the beginning of learning of this communication tool, representing the first hypotheses raised by students to dominate it. To analyze the data we used the works done by Lemle (1995), Cagliari (2009), Carraher (1985), Zorzi (1998), Guimar?es (2005), Miller (2008), Ve?ossi (2010), among others, starting from of which, the scientific production on reading and writing learning come developing. The results of this analysis showed that the writing deviations present in the texts of the students are motivated not only by lack of knowledge of standard orthographic of the Portuguese language, but, also, stem from phonetic, phonological and grammatical factors. Thus, we seek to present new teaching and learning strategies of writing that might lead students to reflect on the use of the same, developing this ability more critically and creatively. We believe that the activities presented can minimize writing with orthographic deviations or linguistic variation practiced by students. Keywords: Variances writing, spelling, teaching strategies and students

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-23T21:35:03Z No. of bitstreams: 1 MariliaMeloDeOliveira_DISSERT.pdf: 4402284 bytes, checksum: 9bfdb93f35e6480c273c5bc904f1d93b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-28T21:22:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariliaMeloDeOliveira_DISSERT.pdf: 4402284 bytes, checksum: 9bfdb93f35e6480c273c5bc904f1d93b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-28T21:22:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariliaMeloDeOliveira_DISSERT.pdf: 4402284 bytes, checksum: 9bfdb93f35e6480c273c5bc904f1d93b (MD5) Previous issue date: 2015-09-14 / Atrav?s da observa??o participante, realizada na regi?o administrativa leste de Natal/RN - referida aqui como ?regi?o central? - esta pesquisa teve como objetivo principal compreender o cotidiano dos sujeitos em situa??o de rua na cidade. Como se relacionam com o espa?o onde vivem? Nessa rela??o, quais os usos e estrat?gias de sobreviv?ncia acionadas por esse segmento social? Esses foram alguns dos questionamentos que nortearam esta pesquisa, com o prop?sito de evidenciar as especificidades deste modo de vida e os desdobramentos poss?veis que tal situa??o possa reverberar aos seus sujeitos. Nesse sentido, houve um esfor?o de acompanhar as pessoas em situa??o de rua, seus itiner?rios e apreender as narrativas. Ao longo da trajet?ria de pesquisa - que aconteceu de forma intermitente entre os anos de 2011 a 2015 - frequentei espa?os de ocupa??o e tr?nsito desse grupo populacional no meio da rua, como tamb?m me inseri e me envolvi em eventos, f?runs, semin?rios, reuni?es e articula??es de sujeitos em situa??o de rua enquanto movimento pol?tico (MNPR/RN). S?o consideradas nesta pesquisa como pessoas em situa??o de rua ?quelas que ocupam a rua como espa?o principal de sobreviv?ncia e ordena??o do cotidiano: nas ruas dormem, alimentam-se, satisfazem as necessidades fisiol?gicas e de higiene, bem como ? o local onde tiram o sustento. A rua ? tomada nesta investiga??o no seu sentido amplo, incluindo todos os poss?veis locais relativamente protegidos do frio, da chuva e da exposi??o ? viol?ncia, portanto inclui tanto espa?os abertos e p?blicos: como pra?as e parques; como tamb?m locais fechados e privados: albergues, dep?sitos abandonados, pres?dios, etc. Observou-se que em nenhum desses espa?os os sujeitos em situa??o de rua se estabelecem de maneira fixa, ao contr?rio, vivenciam a itiner?ncia, que em parte deve-se aos ordenamentos urbanos - que tende a estigmatiz?-los e exclu?-los dos lugares - e ? pr?pria necessidade de sobreviv?ncia, pois ao viver no meio da rua pr?ticas diferenciadas s?o acionadas, e estas divergem do modo de vida sedent?rio dominante. / Through participant observation, held in the administrative region east of Natal / RN, this research aimed to understand about the daily life of men and women living on the streets in the city. How they relate to the space where they live? In this relationship, which uses and survival strategies triggered by this social segment? These were some of the questions that guided this research, in order to highlight the specificities of this way of life and the possible consequences that such a situation could reverberate. In this sense, there was an effort to keep up with people on the streets, their itineraries and seize their narratives. Along the search path - which took place intermittently between the years 2011-2015 - attended spaces of occupation and traffic of this population group in the street, as well as insert me and got involved in events, forums, seminars, meetings and subject of joints on the streets as a political movement (MNPR / RN). They are considered in this study as people on the street to those who occupy the street as their main space of survival and ordering of daily life: in the streets sleep, feed themselves, meet the physiological and hygienic needs, and is where draw sustenance. The street is taken in this research in its broadest sense, including all possible places relatively protected from the cold, rain and exposure to violence, thus includes both open and public spaces: as squares and parks; but also closed and private places: hostels, abandoned warehouses, prisons, etc. It was observed that in none of these spaces guys on the street are established in a fixed manner, in contrast, they experience the roaming, which in part is due to urban systems - which tends to stigmatize them and delete them places - and the very need to survive, because while living in the street differentiated practices are triggered, and these differ from the dominant mode of sedentary life.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-07-12T17:48:31Z No. of bitstreams: 1 MariaAngelaLimaAssuncao_DISSERT.pdf: 1552974 bytes, checksum: fd8e13c93a67bfe564a77dc6c604e637 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-07-20T18:18:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaAngelaLimaAssuncao_DISSERT.pdf: 1552974 bytes, checksum: fd8e13c93a67bfe564a77dc6c604e637 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-20T18:18:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaAngelaLimaAssuncao_DISSERT.pdf: 1552974 bytes, checksum: fd8e13c93a67bfe564a77dc6c604e637 (MD5) Previous issue date: 2015-07-20 / O baixo desempenho dos alunos do EF, nas atividades de leitura e escrita, suscitou a busca por a??es que minimizassem esse problema, percept?vel, principalmente, no ensino p?blico. A falta de interesse pela leitura de textos po?ticos verificada em alunos do 7? Ano, de uma escola p?blica do RN, nos levou a questionar os motivos dessa rejei??o pela poesia. Assim, surgiu a ideia de organizar e desenvolver novas possibilidades de leitura mediada pelas TDIC, considerando a prefer?ncia dos adolescentes pelos ambientes virtuais. Para tanto, foi imprescind?vel observar como os estudantes utilizavam os recursos da Web a fim de planejar a??es que visassem ? melhoria da situa??o constatada. Apresentamos como justificativa a necessidade de reflex?o sobre os problemas educacionais partindo da nossa realidade, a fim de estabelecermos procedimentos adequados para minimiz?-los. Para esse fim, tra?amos como objetivo geral realizar uma interven??o pedag?gica nessa turma, propondo atividades significativas nas quais fossem utilizadas estrat?gias que envolvessem a rede social Facebook como suporte para veicula??o de textos po?ticos. O estudo ancora-se nas reflex?es dos seguintes te?ricos e pesquisadores que atuam nas ?reas de conhecimentos necess?rios ? constru??o da proposta: Bakhtin (2011), Bronckart, (1997), Marcuschi (2008), Kleiman (2013), Sol? (1998), Geraldi (2006), Silveira (2004), Dolz; Noverraz; Schneuwly (2004), Oliveira (2010), Cosson (2007), Antunes (2009), Gabriel (2006), Moran (2008), Kenski (2007), Vygotsky (2003a), Perrenoud (1999) dentre outros. Apoiamo-nos, tamb?m, nas diretrizes dos documentos oficiais: PCN (1998), PDE (2008) e no PPP (2013) da EEAF. A metodologia seguiu orienta??es da pesquisa-a??o, numa perspectiva de abordagem qualitativa. Os instrumentais de investiga??o inclu?ram question?rios, entrevistas, observa??es e anota??es de campo. Os resultados comprovaram a pertin?ncia da SD, bem como o uso did?tico do Facebook para essa interven??o, propiciando a leitura da poesia e a intera??o entre os sujeitos da pesquisa. Desse modo, constatamos a necessidade de inclus?o do uso pedag?gico das TDIC ?s atividades educativas para melhor atender ?s expectativas da gera??o de ?nativos digitais?, oferecendo-lhes um ensino de L?ngua Portuguesa significativo que se ajuste aos seus interesses. / The poor performance of students in reading and writing activities, prompted the search for actions that would minimize this problem, noticeable mainly in public education. The lack of interest in reading of poetic texts seen in students from the 7th year in a public school in RN, has led us to question the reasons for the rejection of poetry. Thus, the idea to organize and develop new reading possibilities mediated by digital technologies, considering the preference of teenagers by virtual environments. Therefore, it was essential to observe how students used web resources in order to plan actions that aimed to improve their reading performance. We present to justify the need for reflection on the educational problems starting from our reality, in order to establish appropriate procedures to minimize them. To this end, we draw is to investigate how students appropriated the Facebook social network in order to elaborate reading strategies using this platform. The study is anchored in the reflections of the following theorists and researchers: language concepts and language: Bakhtin (2011 [1979] 2006 [1999]), Bronckart (2012 [1999]), Marcuschi (2008); reading strategies: Leffa (1996) Sol? (1998), Antunes (2009), Kleiman (2013); genre: Bakhtin (2011 [1979] 2006 [1999]), Marcuschi (2008); didactic sequence: Dolz, Noverraz and Schneuwly (2013 [2004]); technologies: Moran (2008 [2000]), Kenski (2007), Bento (2012), Behrens (2013); literary literacy: Cosson (2007); other theoretical orientations: PCN (1998), PDE (2008), Perrenoud (1999), among others. The methodology followed action research guidelines, a qualitative approach perspective. The research instruments included questionnaires, interviews, observations and field notes. The results pointed to the interest of students in this social network, which favored the development of a didactic sequence whose activities converged on the didactic use of Facebook as a support for the presentation of textual poetry genre, drawing the attention of students for reading. Thus, we reiterate the need to include the pedagogical use of Information and Communication Digital Technologies educational activities to better meet the expectations of the generation of "digital natives", offering them a significant Portuguese-speaking school that fits your interests.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EuripedesMJ_DISSERT.pdf: 4309763 bytes, checksum: b3fa0816ee03d93a87822302b0adb8fb (MD5) Previous issue date: 2011-12-21 / The strengthening of the domestic industry in Brazil required the modernization, mechanization and expansion of salt production. Thereafter the production of sea salt started to be made in a process of continuous flow, where the product is constantly stored in yards, with daily movements in and out of salt. Thus far, the major bottleneck found in this production process is the control of production, because due to the large amount produced and variety of losses existing in the various stages of production there are not a regulated and safe way to control inventories with accuracy and speed demanded. In a typical case with a salt marsh company of Rio Grande do Norte state, salt produced is stored in two open courtyards and inventory control of salt made by carrying input / output relationship of salt in each storage yard. This work developed a conceptual model of inventory control, based on topography, adopting surveys into one of the courtyards of the company. There were 25 biweekly survey measurements over a year book to generate digital models representing the stock. For each measurement, results were compared with the values of inventory accounting provided by the salt marsh in order to identify existing losses and mark out the sales department on the actual stock available at each measurement date. Inventories calculated by the model indicated losses of 6,349 tonnes for the period of one year book and 3,279 tonnes for the period between harvests, when compared to the accounting control / O fortalecimento da ind?stria nacional nos ?ltimos 20 anos exigiu a moderniza??o, mecaniza??o e amplia??o da produ??o salineira. A partir disso a produ??o de sal marinho passou a ser feita num processo de fluxo cont?nuo, onde o produto ? constantemente estocado em p?tios, com movimenta??es di?rias de entrada e sa?da de sal. At? o presente, o grande gargalo encontrado neste processo produtivo tem sido o controle da produ??o, pois devido a grande quantidade produzida e a diversidade de perdas existentes nas diversas etapas do processo de produ??o n?o se tem uma forma que seja regulamentada e segura para controlar os estoques com precis?o e velocidade necess?rias. No estudo de caso realizado em uma salina com processo de produ??o tipicamente adotado no RN, o sal produzido ? estocado em dois p?tios abertos ao ar livre, sendo o controle do estoque de sal feito de forma cont?bil pela rela??o entrada / sa?da de sal em cada p?tio de estocagem. Neste trabalho desenvolveu-se um m?todo conceitual do controle de estoque baseado na Topografia, utilizando medi??es realizadas em um dos p?tios da empresa. Foram executadas 25 medi??es topogr?ficas quinzenais ao longo de um ano cont?bil para gerar modelos digitais representativos do estoque. Para cada medi??o foram comparados os resultados do modelo com os valores do estoque cont?bil da salina de forma a identificar as perdas existentes e informar ao setor de vendas o estoque real dispon?vel em cada data medida. Os estoques calculados pelo modelo indicaram perdas de 6.349 t para o per?odo anual e de 3.279 t para o per?odo da entressafra, quando comparadas ao controle cont?bil

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T15:55:05Z No. of bitstreams: 1 RegianeAlvesFerreira_DISSERT.pdf: 8473293 bytes, checksum: 0e7fff4a699633f96531f558b207875a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-09T22:10:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RegianeAlvesFerreira_DISSERT.pdf: 8473293 bytes, checksum: 0e7fff4a699633f96531f558b207875a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T22:10:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RegianeAlvesFerreira_DISSERT.pdf: 8473293 bytes, checksum: 0e7fff4a699633f96531f558b207875a (MD5) Previous issue date: 2017-12-18 / O presente trabalho tem como objetivo apresentar o planejamento e as estrat?gias de estudo aplicadas na constru??o da performance dos seis primeiros ?tudes do Op. 33 de Karol Szymanowski (1882-1937). Considerando que os resultados desta pesquisa foram obtidos por meio da pr?tica art?stica do pesquisador/int?rprete, esta se insere na linha de ?pesquisa art?stica? identificada por Benetti (2017). Como referenciais te?ricos, selecionamos Johnston (2002) e Williamon (2004), cujos trabalhos auxiliaram na constru??o do planejamento e direcionamento da observa??o e elabora??o das estrat?gias. O planejamento e prepara??o da performance dos seis ?tudes Op. 33 foi dividido em tr?s etapas, a primeira focada na resolu??o dos trechos com maiores dificuldades, a segunda dedicada ? constru??o interpretativa e ao refor?o dos trechos nos quais havia dificuldades persistentes e a terceira direcionada a um polimento interpretativo localizado, aperfei?oando as execu??es das passagens, a velocidade e a sonoridade. As ferramentas utilizadas para coleta de dados consistiram em um di?rio de estudo e em registros de ?udio que serviram para a autoavalia??o cont?nua durante o planejamento. Como resultados, a metodologia para a realiza??o desta pesquisa mostrou-se eficaz e satisfat?ria, uma vez que a performance p?blica dos seis ?tudes Op. 33 de Szymanowski aconteceu dentro do prazo estabelecido, as oito estrat?gias aplicadas nas sess?es de pr?ticas revelaram-se flex?veis e bem escolhidas e as ferramentas metodol?gicas adotadas como o di?rio de estudo e a grava??o das sess?es de pr?tica foram imprescind?veis fornecendo dados para a constru??o deste trabalho e subs?dios para discuss?es e reflex?es sobre todo o processo de planejamento e prepara??o da performance.