Darbo tikslas — teorinių prielaidų pagrindu sukurti grafinio dizaino mokymo kaip dailinio ugdymo proceso dalies modelį popamokinėje veikloje. Darbą sudaro įvadas, kuriame suformuluotas jo tikslas, apibūdinti uždaviniai, pagrįstas temos aktualumas, trys teorinės darbo dalys, susijusios su temos tikslu bei empirinio tyrimo dalis, kurioje pateikta praktinio grafinio dizaino mokymo modelio raiškos duomenų analizė. Darbas pabaigtas keturiomis teorinę ir empirinę jo dalį apibendrinančiomis išvadomis, literatūros sąrašu, santrauka anglų kalba (summary) ir priedais. Siekiant darbo tikslo, suformuluoti keturi tyrimo uždaviniai, kurių kiekvienas aptariamas atskiroje darbo dalyje. Pirmasis uždavinys: apibūdinti meninio ugdymo ypatumus popamokinėje veikloje. Siekiant šio ir antrojo uždavinio — atskleisti vizualinės ir semantinės grafinio dizaino kalbos ugdomąjį potencialą — išanalizuoti švietimo įstatymų dokumentai, mokslinė, pedagoginė literatūra. Kitam uždaviniui, teorinio grafinio dizaino mokymo modelio sudarymui, panaudotos mokslininkų rekomendacijos meninio ugdymo veiklą paremti ne santykiu su jau esamu meno kūriniu, o pedagoginiu poveikiu kūrybinio proceso metu. Taip pat rekomenduojama grafinio dizaino modelio praktinei raiškai naudoti aktyvaus mokymosi metodus: mokymąsi per patirtį, reflektyvų ugdymą, o taip pat skirti nuolatinį dėmesį pedagogo kompetencijų ugdymui. Siekiant ketvirto uždavinio — ištirti grafinio dizaino mokymo modelio, sudarytą teorinio tyrimo pagrindu, raišką... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of this thesis was to create a research based theoretical model for the graphic design training as a part of the art education process in the after-school activities. The thesis consists of introduction where the purpose of the thesis is formulated, the methods of the research are determined, the relevance of the subject is reasoned, three theoretical parts directly connected with the purpose of the thesis ant the part of empiric research consisting of the analysis of the practical data of graphic design training model implementation. The thesis is concluded with the four findings that summarises the theoretical and empirical parts, the list of literature resources and the annexes. In order to achieve the above mentioned purpose, four goals were formulated and each of them separately discussed. The first goal was to describe the art training distinctive features in the after-school activities. This goal as well as the second ¬– to reveal visual and semantic potential of the graphic design – was achieved through analysis of the legislation and scientific literature resources. The subsequent goal was to create a theoretical graphic design training model and it was achieved using scientific recommendations to base art training not on the relation to the already existing art work but on the pedagogical influence during the creation process. For the realization of the model active training methods, reflective practise are recommended to be applied and pedagogical... [to full text]

Prekės ženklo grafinės raiškos ryšys su vartotojo psichologiniu galios poreikiu prekių ženkluose. Prekės ženklo grafikos reikšmių suvokimo ir įsisavinimo procesai. / Links between brand’s graphic expression and user's need for psychological power in brand. Comprehension and absorption processes of brand’s graphic values.

В исследовании Формы репрезентации повседневности в белорусском плакате 1966-1980 годов Пигальской Аллы, ставится цель выявить формы репрезентации повседневности в белорусских плакатах, в период наиболее массового их выпуска на территории Беларуси. Исследование базируется на антрополого-социологической трактовке повседневности Мишеля де Серто; анализе визуальной репрезентации, согласно конструктивистскому подходу визуальных исследований Стюарта Холла с элементами семиотического анализа фигуративного и пластического уровней визуального сообщения. Исследование культуры повседневности М. де Серто как одновременное существование устной и письменной парадигм, задающих логику выполнения разрозненных повседневных практик, позволил рассматривать белорусские плакаты в контексте устного и письменного типов коммуникаци. Письменный тип коммуникации актуализирует культурные механизмы, которые структурируются относительно “закона”, частной собственности, дифференциации пространства, техник индивидуализации. Устный тип коммуникации ориентирован на воспроизведение знакомого и понятного, поддерживающего целостность коллектива, в котором недопустимо нарушение “неписанных” правил и норм. Доминирование устной парадигмы в советской культуре позволяет реконструировать логику выполнения художественных практик. В исследовании показано, что использование в белорусском плакате 1966-1980-х фигуративных и пластических средств обусловлено доминированием устной парадигмой, поэтому характерны... [полный текст, см. далее] / Alos Pihalskayos tyrime Kasdienybės reprezentavimo formos Baltarusijos plakatuose 1966-1980 metais keliamas tikslas išryškinti kasdienybės reprezentavimo formas Baltarusijos plakatuose, aktyviausiu jų leidybos periodu Baltarusijos teritorijoje. Tyrimas yra tarpdisciplininio pobūdžio, nes remiasi Michelio de Certeau pasiūlyta antropologine-sociologine kasdienybės traktuote; vizualinio reprezentavimo analize, kuri atitinka Stuarto Hallo konstruktyvistinį požiūrį į vizualinius tyrimus, turintį semiotinės figūratyvinio ir plastiško vizualinio pranešimo lygmenų analizės elementų. M. de Certeau požiūris į kasdienybės kultūrą kaip į kartu egzistuojančias žodinę ir rašytinę paradigmas, lemiančias skirtingų kasdienybės praktikų įgyvendinimo logiką, leido pažvelgti į baltarusiškus plakatus žodinės ir rašytinės komunikacijos tipų kontekste. Rašytinės komunikacijos tipas aktualizuoja kultūrinius mechanizmus, kurie struktūriškai siejasi su „teise“, privačia nuosavybe, erdvės diferencijavimu, individualizacijos technikomis. Žodinis komunikacijos tipas orientuotas atkartoti tai, kas žinoma ir suprantama, kas palaiko kolektyvo vientisumą, jame neleistina pažeisti „nerašytų“ taisyklių bei normų. Žodinės paradigmos dominavimas sovietinėje kultūroje leidžia rekonstruoti meninių praktikų atlikimo logiką. Tyrime parodyta, kad figūratyvinių ir plastiškų priemonių 1966-1980 m. baltarusiškuose plakatuose naudojimą sąlygojo žodinės paradigmos dominavimas, todėl jiems būdingi nekintantys teksto ir... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the dissertation Forms of Everyday Representation in Belarus posters 1966-1980 completed by Ala Pihalskaya, is to identify forms of representation of the everyday in Belarusian posters, when they were most actively produced on a mass scale in Belarus. The research is interdisciplinary in nature, since it is based on the anthropological and sociological interpretation of the everyday proposed by Michel de Certeau, while the analysis of visual representation is made according to the constructivist approach in visual studies developed by Stuart Hall, with elements of the semiotic analysis of the figurative and plastic levels of the visual message. The analytical model of the investigation of everyday life proposed by Michel de Certeau, which posits the simultaneous existence of oral and written paradigms that explain the logic of disparate everyday practices, make it possible to study Belarusian posters in the context of oral and written types of communication. The written paradigm actualizes cultural mechanisms that are structured according to "law", private property, the "conquest" of space and individualization, while the oral paradigm is focused on the repetition of the familiar. In a culture where the oral type of communication dominates, "law" and private property do not matter, whereas everything that can maintain the integrity of the collective as a unity is highly appreciated. The study shows that the figurative and plastic properties conform to the oral... [to full text]