Orientador: Bernardo Beiguelman / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia / Made available in DSpace on 2018-07-16T09:07:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Magna_LuisAlberto_D.pdf: 1848683 bytes, checksum: 8c240a0cfae8294114de1dea759fbecb (MD5) Previous issue date: 1984 / Resumo: Os níveis de hemoglobina, de metemoglobina, de sulfonas e de NADH-redutase de metemoglobina foram determinados em 182 hansenianos adultos, que ingeriam uma dose diária de 100 mg de DDS, e em 137 soldados do Exército brasileiro (exceção feita à dosagem de sulfonas). O nível médio de hemoglobina dos hansenianos foi menor do que o dos indivíduos sadios e esteve correlacionado negativa e significativamente com a sulfonemia e o tempo de tratamento com DDS. A concentração de metemoglobina nos hansenianos foi discreta, porém significativamente maior em comparação com os indivíduos sadios. O aumento do nível de metemoglobina nos hansenianos foi influenciado pela sulfonemia, apesar de que em nenhum caso a ingestão diária de DDS tenha induzido sinais ou sintomas de metemoglobinemia tóxica. O nível médio da atividade da NADH-redutase de metemoglobina nos hansenianos não diferiu do observado nos indivíduos sadios, apesar de a variância entre os primeiros ter sido significativamente maior que a observada entre os indivíduos sadios. Conseqüentemente, a proporção de pessoas com deficiência parcial e NADH-redutase de metemoglobina foi maior entre os hansenianos (22,5%) que entre os indivíduos sadios (2,9%). A atividade dessa enzima entre os hansenianos correlacionou-se negativamente com o nível de hemoglobina, estando correlacionada discreta e positivamente com a idade / Abstract: The levels of hemoglobin, methemoglobin, sulfones and NADH-methemoglobin reductase were investigated among 182 leprosy adult patients who were ingesting a daily dosis of 100 mg dapsone as well as among 137 army enlisted men (exception made to suIfone dosage). The mean level of hemoglobin among the patients was lower than that observed among the healthy subjects and negatively correlated to both the blood level of sulfones and the time under sulfone treatment. The concentration of methemoglobin among the leprosy patients was slightly but significantly higher as compared to the healthy individuals. The increase of the methemoglobin level among the leprosy patients was influenced by the amount of suIfones in the blood. However, in no case the daily ingestion of dapsone was able to induce signs or symptons of toxic methemoglobinemia. The mean value of NADH-methemoglobin reductase activity exhibited by the leprosy patients did not differ from that observed among the healthy individuals. However, the variance of the former group was significantly higher than that observed among the healthy subjects. As a consequence, the proportion of individuals showing a partial deficiency of NADH-methemoglobin reductase was significantly higher among the leprosy patients (22.5%) than that observed among the healthy individuals (2.9%). The activity of this enzyme among the leprosy patients was negatively correlated to the hemoglobin level and slightly positively correlated to age / Doutorado / Doutor em Genetica

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-25T22:27:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 291402.pdf: 2452588 bytes, checksum: 621966d3643dc1078e033f891bcf523b (MD5) / Observando a trajetória de médicos e doentes, esta dissertação analisa as políticas de saúde pública de combate à lepra em Santa Catarina entre os anos de 1936 e 1952, bem como, a Colônia Santa Teresa, instituição fundada em 1940 para o confinamento compulsório dos portadores desta doença. Este estudo busca compreender as condições históricas que viabilizaram este projeto saneador; a construção das imagens de medo e perigo sobre os "leprosos"; o processo de recenseamento, busca e apreensão destes sujeitos; as ficções retóricas criadas em torno da "cidade dos lázaros" (Colônia Santa Teresa); a estrutura de funcionamento e organização deste leprosário; a transformação e condicionamento dos sujeitos no interior do espaço clínico; os desafios terapêuticos da doença nas condições de internamento, bem como as primeiras formas de tratamento consideradas eficazes. Por fim, observa-se o papel exercido pela arte no interior desta "cidade confinada", como forma de ressignificação e abertura das margens de liberdade dos internos, frente às condições impostas pela vida em isolamento.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2013-07-12T19:20:13Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_EducacaoTransgressaoHorizontes.pdf: 1519716 bytes, checksum: f7ff886acf5e2f92b18c87f7ad926e61 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-08-06T12:31:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese_EducacaoTransgressaoHorizontes.pdf: 1519716 bytes, checksum: f7ff886acf5e2f92b18c87f7ad926e61 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / A presente Tese que se insere no conjunto de pesquisas desenvolvidas pela Linha de Pesquisa Educação: Currículo, Epistemologia e História do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará, objetiva problematizar a experiência de escolarização de ex-Hansenianos, da antiga colônia de Marituba no Pará do século XX. Toma como corpus de estudo as narrativas de memórias de escolarização de cinco ex-Hansenianos, documentos e fontes históricas para analisar pela tríade poder-saber-sujeito, aquela experiência como transgressora. Os aportes teóricos da pesquisa partem das contribuições de autores que transitam pelo Pós-estruturalismo, especialmente o pensamento de Michel Foucault onde busca-se um diálogo sobre vidas paralelas, escolarização, subjetivação, transgressão e estetização. As análises da pesquisa apontam que a experiência de escolarização não apenas apresenta algumas especificidades quanto aos modos e ao contexto em que ela se efetivou, mas, também, quanto ao significado singular e existencial que adquiriu para os Hansenianos que inseriram a escola em suas vidas, e com isso abriram margens para processos transgressores tanto da experiência de si como no convívio coletivo social da colônia ao diminuir a força do dispositivo de subjetivação; possibilitam pensar que a Transgressão no campo da educação, assume um papel importante na Escolarização ao possibilitar a criação de passagens, fendas para novas configurações de sentidos, novos modos de existência, como espaço para o reconhecimento da multiplicidade do existir, da diferença na constituição de subjetividades resistentes, transgressoras, criadoras; revelam uma experiência singular de escolarização capaz de contribuir para reproblematizar saberes e práticas educativas ética e politicamente comprometidas com as diferenças e contribuir para resgatar certas imagens por vezes esquecidas, história menores, vidas de homens infames, vozes negadas, silenciadas em contextos de escolarização; finalmente apontam para a perspectiva de uma docência ética e esteticamente orientada, capaz de atos de criação e transgressão. / To present Thesis that interferes in the group of researches developed by Pesquisa Education's Line: Curriculum, Epistemologia and History of the Program of Masters degree in Education of the Federal University of Pará, the 20TH century. Takes as corpus of study the narratives of five education ex-Hansenianos memories, documents and historical sources to analyze by triad power-know-subject, that experience as a transgressor. The theoretical research depart of contributions from authors transiting by post-structuralism, especially the thought of Michel Foucault where search-if a dialogue about parallel lives, education, subjectivation, transgression and aestheticization. The survey analyses show that the experience of schooling not only presents some specifics about the modes and the context in which it was carried, but, also, as for the singular and existential meaning that acquired for the hansenianos patients that entered the school in their lives, and with this they opened banks to experience both of transgressors processes itself as in the collective social life of the colony by decreasing the strength of subjectivation: make it possible to think that the Transgression in the field of education, plays an important role in Education to enable the creation of passages, gaps for new configurations of senses, new modes of existence, as a space for the recognition of the multiplicity of existence, the difference in the formation of subjectivities resistant, transgressive, creators; reveal a unique experience of schooling can contribute to re questioning knowledge and educational practice ethics and politically committed to the differences and contribute to redeem certain images sometimes forgotten history, the lives of infamous men, denied, silenced voices in contexts of schooling; Finally point to the prospect of teaching ethics and aesthetically oriented, capable of acts of creation and the transgression.

Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-17T12:16:12Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_MemoriasPeleProcesso.pdf: 5022165 bytes, checksum: 0136008f6f4e10ce631685679645a23f (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-17T12:16:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_MemoriasPeleProcesso.pdf: 5022165 bytes, checksum: 0136008f6f4e10ce631685679645a23f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T12:16:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_MemoriasPeleProcesso.pdf: 5022165 bytes, checksum: 0136008f6f4e10ce631685679645a23f (MD5) Previous issue date: 2013-09-06 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa direciona a um estudo em dança com idosos portadores de hanseníase residentes em um abrigo localizado no município de Marituba-PA. A investigação parte dos fatos registrados na memória das experiências corporais vivenciadas nas práticas artísticas, especificamente os blocos carnavalescos, no período em que residiam na Colônia de Hansenianos. Os procedimentos metodológicos que me aproprio são a etnopesquisa, por haver o registro descritivo de todos os dados disponíveis no contato direto e participativo com o campo de investigação, assim como a aplicação de laboratórios de pesquisa em movimento, como estímulo para rememoração e expressão do fazer artístico construído durante a segregação compulsória. Detenho-me em propor pistas para investigações posteriores em dança, a fim de que os experimentos produzidos nesta pesquisa possibilitem um produto cênico em dança. / This research is a study in dance with ederly leprosy patients living in a shelter in the city of Marituba-PA. The investigation has its starting point in the facts recordered in the memory of lived bodily experiences in artistic practices, specifically the carnival in the period in which they resided at the Leprosy Colony. The methodological procedures used here are the etnopesquisa, because the everyday interactions through direct observation and participation, as well as the use of laboratory reserach in movement, as estimulation to recollect and express the artistic experiences lived during the compulsory segregation period. I restrict myself to propose clues for further research in dance, so that the experiments produced in this study may become a scenic product.

FERREIRA, Antonio Nelorracion Gonçalves. Lazarópolis: a lepra entre a piedade e o medo (Ceará, 1918-1935). 2011. 235 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Ceará, Departamento de História, Programa de Pós-Graduação em História Social, Fortaleza-Ce, 2011. / Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-06-22T13:45:01Z No. of bitstreams: 1 2011_Dis_ANGFERREIRA.pdf: 5421602 bytes, checksum: 177f3d683845bc98979a7a8ca4921404 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-06-25T11:51:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_Dis_ANGFERREIRA.pdf: 5421602 bytes, checksum: 177f3d683845bc98979a7a8ca4921404 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-25T11:51:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_Dis_ANGFERREIRA.pdf: 5421602 bytes, checksum: 177f3d683845bc98979a7a8ca4921404 (MD5) Previous issue date: 2011 / Buscou-se fazer uma história da lepra no Ceará (1918-1935) tendo como fio condutor da discussão o medo, a partir da análise do seu funcionamento tanto como um sentimento negativo quanto como um operador positivo na produção de demandas sociais, políticas e higiênicas. Assim, o medo foi concebido como uma prática-discursiva fundamental na problematização sócio-histórica da lepra e do leproso, que possibilitou a compreensão de diversos aspectos constituintes da cidade de Fortaleza no período estudado, como a disputa por espaço, a gestão da pobreza, a ação da caridade cristã, o sentimento de insegurança e o papel da imprensa. / Cette recherche apporte une histoire de la lèpre au Ceará (1918-1935), en ayant comme fil conducteur de la discussion le peur, à partir de la analyse du son fonctionnement tant comme un sentiment négatif quant comme un opérateur positif dans la production de demandes sociaux, politiques et higiéniques. Ainsi le peur a été pensé comme une pratique discursive fondamental dans la problématique historique de la lèpre et du lépreux qui possibilité la comprehension de divers aspects de la ville de Fortaleza dans le période étudié, comme la dispute par space, la gestion de la pauvreté, la action de la charité chrétienne, le sentiment de insécurité et la fonction de la presse.