Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-02-07T03:14:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343704.pdf: 2114859 bytes, checksum: 704347dc511dd6bb5b7b8f5af7234d5a (MD5) Previous issue date: 2016 / Na presente tese descrevemos e analisamos trajetórias de vida e experiências e/imigratórias individuais e familiares de mineiros que e/imigraram para diferentes cidades do estado norte-americano de Massachusetts, bem como de seus familiares que permaneceram nas suas comunidades de origem. Tais trajetórias e experiências se inserem em um contexto de intensificação das emigrações de brasileiros para o exterior, especialmente para os Estados Unidos, ao longo das três últimas décadas. Nosso principal objetivo é demonstrar as formas como as famílias mineiras se organizam para estabelecer vínculos familiares, econômicos, afetivos e de cuidados à distância, aqueles que cruzam fronteiras político-administrativas nacionais, e que as caracterizam como famílias transnacionais. Salientamos os esforços, as práticas e estratégias de cunho transnacional que os e/imigrantes e suas famílias lançam mão para que a experiência da e/imigração se efetive e para que a unidade familiar se mantenha apesar das distâncias físicas, por meio do envio de ?remessas sociais?. De forma secundária demonstramos: como as novas tecnologias de comunicações e transportes têm contribuído para a transnacionalização dessas famílias, ao permitir a persistência desses laços e diminuir a distância social; como as experiências e trajetórias de vida desses sujeitos se processam no seio de um espaço social que pode ser categorizado como um campo social transnacional; e como elas são perpassadas por dinâmicas de classe, etnia, gênero e geração, no contexto dessas vivências transnacionais da experiência e/imigratória. Seguindo a trajetória acadêmica do autor, as 20 trajetórias de vida que fundamentam o trabalho tiveram origem em três diferentes ordens de pesquisas e trabalhos de campo, realizadas na cidade de Governador Valadares (MG) em 2007 e 2010, e em diferentes cidades da região de Boston, no estado norte-americano de Massachusetts, em 2014. Teoricamente partilhamos uma ?perspectiva transnacional? dos deslocamentos populacionais contemporâneos. Tal abordagem rejeita a ideia de que o Estado-Nação e a sociedade sejam uma única e mesma coisa, bem como ressalta o fato de que através de variados tipos de vínculos estabelecidos entre suas sociedades de origem e destino, os e/imigrantes constroem campos sociais que atravessam fronteiras geográficas, culturais e políticas. A perspectiva teórico-metodológica da História Oral, por sua vez, oferece-nos suporte para a construção de narrativas de ?trajetórias de vida? junto aos sujeitos estudados e nos permite tomar como fonte histórica esses relatos que necessariamente são portadores das subjetividades e representações que esses sujeitos formulam sobre suas próprias vivências. A tese reforça a noção de que a experiênciada e/imigração não necessariamente provoca a quebra de laços familiares, mas que ela também incita novos arranjos familiares e de gênero, nos quais esses laços são reconfigurados. Foi possível perceber, por meio dos processos de negociações e rearranjos familiares verificados, em especial naqueles que envolvem experiências de maternidades e paternidades transnacionais, que a transnacionalização dessas famílias não é apenas um processo de ordem econômica, mas que também alcança o espaço da cultura e da afetividade por meio de vínculos estabelecidos à distância e avivados periodicamente. As trajetórias de vida analisadas sugerem que embora as experiências das famílias de origem mineira em torno da e/imigração sejam caracterizadas, dentre outras coisas, por separações físicas de longas distâncias geográficas e temporais, bem como por situações de conflitos nas quais se identificam "paradoxos" e "persistências do gênero", em geral elas têm protagonizado processos de transnacionalizações, negociações e estratégias familiares e de gênero que as tornam bem sucedidas na tarefa de reconfigurar os laços familiares à distância, de manter o sentimento de unidade e pertencimento familiar, e de contribuir para processos de empoderamento feminino.<br> / Abstract : In this thesis we describe and analyze family immigration experiences and life trajectories of people from Minas Gerais (Brazil) that immigrated to different cities in the US state of Massachusetts, as well as their relatives who remained in their home communities. Such trajectories and experiences are embedded in an intensifying context of Brazilians abroad, especially to the United States of America, over the last three decades. Our main objective is to demonstrate the ways in which these families organize themselves to establish family, economic, affective and care ties at a distance, those who cross national and political boundaries, and feature them as transnational families. We emphasize the efforts, practices and strategies of transnational hallmark that immigrants and their families resort for the effectuation of the immigration experience and for the family unit keeps despite physical distances, by sending of ?social remittances?. Secondarily we demonstrate: how the new communications and transport technologies have contributed to the transnational nature of these families, by allowing the persistence of these bonds and reduce the social distance; how the experiences and trajectories of life of these individuals are processed within a social space that can be categorized as a transnational social field; and how they are pervaded by dynamics of class, ethnicity, gender and generation, in the context of these transnational experiences of immigration. Following the author?s academic trajectory, the 20 life trajectories that base the paper had origin in three different research order and fieldworks, realized at Governador Valadares city (Minas Gerais) in 2007 and 2010, and at different cities around Boston (Massachusetts), in 2014. Theoretically, we shared a ?transnational perspective? of contemporary population displacements. This approach rejects the idea of the Nation-State and the society be the same thing, and high-light the fact of through many kind of bonds established between their societies of origin and destination, the immigrants build social fields crossing geographical, cultural and political borders. The theoretical-methodological perspective of Oral History offers us support to narratives building of ?life trajectories? with studied individuals and allows us to take as historical source these reports that necessarily holders of subjectivities and representations these people formulate about their own experiences. The thesis reinforces the notion that the experience of immigration does not cause the breakdown of family ties, but it also incite new families and gender arrangements, where these ties are reset. It was possible to notice, through deal process and family rearrangements checked, in special those that involve transnational motherhood and fatherhood experiences, that the transnationalization ofthese families is not only an economic process, but also reaches the culture and affection spaces through bonds established to distance and constantly enlivened. Life trajectories analyzed suggest that although the family experiences from ?mineiros? around the immigration be characterized, among other meanings, by physical separation of long geographical and temporal distances, as well as conflict situations where ?paradox? and ?gender persistence? can be identified, in general they have played transnational process, negotiations and family and gender strategies that become them successful at the task of restarting families ties by distance, keeping the unity and family belonging and contribute to female empowerment processes.

Orientador: Ana Maria de Niemeyer / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-27T08:38:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lyra_AnaClaudiadoEspiritoSanto_M.pdf: 9619720 bytes, checksum: 43bb1e9a22b270a46c07458ec10f6dbf (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: O trabalho aqui presente foi realizado entre habitantes da cidade de Poço Fundo, estado de Minas Gerais. O estudo foi sobre a constituição do espaço físico, social e simbólico da cidade de Poço Fundo, que através da articulação organização espacial e organização social buscou-se perceber como as alteridades expressam-se no espaço. Verificou-se que a percepção do espaço físico e social dos moradores traduz uma divisão em parte de cima, acima da praça matriz e parte de baixo, abaixo da praça matriz. Segundo esta divisão, formada por uma orientação política partidária, os espaços da cidade, chamados no trabalho de espaços-núcleos, foram sendo constituídos em territórios. Nestes as identidades de grupos locais se formaram, organizando através do espaço físico, social e simbólico de Poço Fundo as alteridades. Objetiva-se neste trabalho apresentar um material etnográfico que apresente, em parte, a percepção e vivência de moradores na sua relação cidade e habitante / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em Antropologia

Orientador: Olga Rodrigues de Moraes von Simson / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-03T21:14:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Goncalves_JoseRoberto_M.pdf: 14587547 bytes, checksum: 6b6c58c882a6b293072add1daae141af (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Orientador: Elizabeth de Leone Monteiro Smeke / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-31T16:48:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Robortella_SuzanaCampos_M.pdf: 965551 bytes, checksum: 939362c5b775e74b3f107dbfa7798be1 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Em 1989 o único hospital psiquiátrico da Baixada Santista - SP sofria intervenção municipal, após denúncias de maus-tratos e violência. Nos anos seguintes governo, trabalhadores, usuários, familiares e comunidade operaram uma grande transformação no modelo de assistência.Criaram- se diversos serviços abertos no território que substituíram o manicômio que foi, então, fechado em 1994 e os pacientes puderam ser tratados perto de suas casas e de sua família de uma forma integral, isto é, considerando os seus momentos de crise e os de reconstrução de sua cidadania. O objetivo deste trabalho foi investigar qual a compreensão que os usuários tiveram dessas duas experiências. A contextualização foi feita considerando-se o asilo como o lugar onde nasceu e se consolidou a psiquiatria, devendo então a realidade do doente ser referida às suas duas faces: a psicopatológica e a da exclusão. O processo de desinstitucionalização ocorrido em Santos foi descrito em seus aspectos teóricos e práticos e localizado dentro de um cenário maior, a Reforma Psiquiátrica no Brasil. A metodologia utilizada foi dos relatos orais de sete pacientes egressos da Casa de Saúde Anchieta e freqüentadores de um dos novos serviços na comunidade e através da qual foi possível identificar principais acontecimentos e valores que marcaram suas trajetórias de reabilitação / Abstract: In 1989, the sole psychiatric hospital in "Baixada Santista", underwent municipal intervention due to abuse and violence denunciations. In the following years, government, workers, users, relatives and community operated a great transformation in the assistance model, creating several open services in the territory which substituted the madhouse, which was then closed in 1995, and its patients could then be treated closer to their homes and family in an integrated way, that is, considering their moments of crisis and the rebuilding of their citizenship. The target of this work was to investigate which was the understanding the users had had of those two experiments. The contextualization was done considering the asylum as a place where psychiatry was born and consolidated, and the diseased reality should be then referred to its two sides: psychopatological and exclusion. The deinstitucionalization process occurred in Santos was described in its theoretical and practical aspects, and located in a major scenery, the Psychiatric Reform in Brazil. The methodology was based on the oral narration from seven egress patients from "Casa de Saúde.Anchieta", who attend one of the new services in the community, through which it was possible to identify the main events and values that marked their rehabilitation trajectories / Mestrado / Mestre em Saude Coletiva

Orientador: Sarita Maria Affonso Moyses / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-24T04:00:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Park_MargarethBrandini_D.pdf: 713216 bytes, checksum: 74144f74b700abb410ef930402232cfd (MD5) Previous issue date: 1998 / Doutorado

Submitted by Mendes Márcia (marciinhamendes@gmail.com) on 2017-07-11T13:23:32Z No. of bitstreams: 1 7._dissertacao_nubia_lino.pdf: 2154831 bytes, checksum: 8bd83a3a970b5b51d863cea93144d49e (MD5) / Approved for entry into archive by Delba Rosa (delba@ufba.br) on 2017-07-18T13:17:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 7._dissertacao_nubia_lino.pdf: 2154831 bytes, checksum: 8bd83a3a970b5b51d863cea93144d49e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-18T13:17:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 7._dissertacao_nubia_lino.pdf: 2154831 bytes, checksum: 8bd83a3a970b5b51d863cea93144d49e (MD5) / Estudo descritivo, histórico, de abordagem qualitativa, que utiliza o método da história oral de vida e a pesquisa documental para analisar a trajetória de vida das diretoras da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia (EEUFBA), no período de 1946-1956, a partir de suas narrativas. O objetivo geral do estudo foi: analisar a trajetória de vida das diretoras da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia no período de 1946 a 1956; e objetivos específicos: identificar traços biográficos das diretoras da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia; descrever a trajetória profissional das diretoras da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia e apontar os contributos dessas diretoras para a da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia e para a enfermagem brasileira. Trata-se de um recorte do projeto de pesquisa intitulado “Militância Política de Enfermeiras no Estado da Bahia”, aprovado pelo parecer consubstanciado CEP 663.359, que tem como objetivo geral analisar a militância política de enfermeiras no Estado da Bahia. A coleta dos dados foi realizada por meio de entrevistas semi-estruturadas com as diretoras que se encontram vivas e de depoimentos existentes acerca da primeira diretora da EEUFBA, disponíveis em Bibliotecas e Centros de Documentação em História da Enfermagem. Para a interpretação dos achados, utilizou-se a análise de conteúdo temática de Franco, e foram definidos, a priori, três eixos temáticos direcionadores da análise: contornos da vida das diretoras da EEUFBA; trajetória profissional das diretoras da EEUFBA; e inserção na história EEUFBA: avanços e dificuldades vivenciados enquanto diretora da EEUFBA. Os resultados do estudo evidenciaram que as diretoras da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia, no período de 1946 a 1956, foram mulheres de destaque no cenário baiano e brasileiro, que atuaram durante sua trajetória de vida em prol da enfermagem. Seus valores éticos e morais transmitidos pelos pais e reelaborados por elas, determinaram o reconhecimento enquanto pessoa no âmbito social. Participaram efetivamente como presidentes, coordenadoras de comissões e/ou membros da diretoria da Associação Brasileira de Enfermagem, revelando o comprometimento e a dedicação à profissão, em busca de espaços que fortalecessem a associação e seus propósitos de cunho cultural, educacional, científico e na formação de sujeitos políticos. A análise da trajetória de vida das diretoras da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia nos deu a compreensão da conformação desta escola em seus aspectos políticos-pedagógicos e ideológicos na afirmação da enfermeira baiana. Portanto, pudemos compreender o presente por meio dos ditames do passado, pois a ações dessas diretoras repercutiram no viver das mulheres que compõem a história de hoje. / Descriptive, historical, qualitative approach, which uses the method of oral history of life and documentary research to analyze the trajectory of life of the directors of the School of Nursing at the Federal University of Bahia (EEUFBA) in the 1946-1956 period, from their narratives. The overall objective of the study was: to analyze the trajectory of life of the directors of the Federal University of Bahia School of Nursing in the period 1946-1956; and specific objectives: identify biographical traits of the directors of the Federal University of Bahia School of Nursing; describe the professional trajectory of the directors of the Federal University of Bahia School of Nursing and point out the contributions of these directors to the the Federal University of Bahia School of Nursing and the Brazilian Nursing. This is a research project of the cut titled "Militancy Nurses Policy in the State of Bahia", approved by the opinion embodied CEP 663,359, which has as main objective to analyze the political activism of nurses in the state of Bahia. Data collection was conducted through semistructured interviews with the directors who find themselves living and existing testimonies about the first director of EEUFBA available in libraries and documentation centers in the History of Nursing. In interpreting the findings, we used the analysis of thematic content of Franco, and were defined a priori analysis of the three thematic axes drivers: contours of life of the directors of EEUFBA; professional trajectory of the directors of EEUFBA; and insertion in EEUFBA history: advances and difficulties experienced while director of EEUFBA. The study results showed that the directors of the Federal University of Bahia School of Nursing, in the period 1946-1956, were prominent women in Bahian and Brazilian scenario, which acted during its path of life for nursing. His ethical and moral values transmitted by parents and reworked by them, determined recognition as a person in the social sphere. Participated effectively as presidents, coordinating committee and / or board members of the Brazilian Nursing Association, revealing the commitment and dedication to the profession in search of spaces that would strengthen the association and its cultural imprint purposes, educational, scientific and training of political subjects. The analysis of the trajectory of life of the directors of the Federal University of Bahia School of Nursing has given us the understanding of the conformation of this school in their political-pedagogical and ideological statement in the Bahian nurse. Therefore, we understand the present through the dictates of the past, because the actions of these directors had repercussions on living women who make up the story today

Submitted by Luiza Kleinubing (luiza.kleinubing@udesc.br) on 2018-03-16T18:58:32Z No. of bitstreams: 1 NATASHA ALEKSANDRA BRAMORSKI.pdf: 2884660 bytes, checksum: e788a0f91ad0265f40dfefc7f0a9051a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-16T18:58:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NATASHA ALEKSANDRA BRAMORSKI.pdf: 2884660 bytes, checksum: e788a0f91ad0265f40dfefc7f0a9051a (MD5) Previous issue date: 2017-12-18 / It is a study of case about Heavy Metal‘s Brazilians‘ bands in social medias from the Levante of Metal Nativo, which describes itself as a union of Brazilian metal bands that write about Brazil, in the period of two years (2015 and 2016). From the images used as the photo and cover of the Facebook profiles, I try to describe the bands that integrate it and, what they consider as a native, this being their core. Through the analysis of a song I try to present the elements that Levante shares while belonging to heavy metal, and the elements that identify them as a new musical subgenre. The last chapter tries to highlight the debates and relationships that the movement establishes with its surroundings, highlighted through its postings, and shared matters in its collective profile in Facebook. With the assembling of the layers, it is evident how orality plays an essential role in our society in the maintenance of memories, and consequently in generating the sense of belonging. A movement that aims to transform into soundness the national and collective memories of specific communities, keep alive stories / legends and languages that we never learned in schools. / Neste trabalho faço um estudo de caso sobre bandas brasileiras de heavy metal nas redes sociais a partir do Levante do Metal Nativo, que se autodescreve enquanto uma união de bandas brasileiras de metal que escrevem sobre o Brasil, no período de dois anos (2015 e 2016). A partir das imagens utilizadas como foto e capa dos perfis do facebook, busco descrever as bandas que o integram e, o que consideram enquanto nativo, sendo este o seu cerne. Através da análise de uma canção tento apresentar os elementos que o Levante partilha enquanto pertencente ao heavy metal, e os elementos que os identificam enquanto um novo subgênero musical. O último capítulo tenta evidenciar os debates e relações que o movimento estabelece com o seu redor, destacados através de suas postagens, e matérias compartilhadas em seu perfil coletivo no Facebook. Com o montar das camadas, fica evidente como a oralidade exerce um papel essencial em nossa sociedade na manutenção de memórias, e consequentemente no gerar o sentido de pertencimento. Um movimento que se propõem a transformar em sonoridade as memórias nacionais e coletivas de comunidades específicas, manter vivas histórias/lendas e línguas que nunca aprendemos nas escolas.

Orientador: Etienne Ghislain Samain / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-01T12:02:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leandro_Anabela_M.pdf: 7869801 bytes, checksum: 349b4b05aa65b3ee253609abd2b4118f (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientador: Raquel Salek Fiad / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T01:43:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tardelli_GlauciaMariaPiato_D.pdf: 12388903 bytes, checksum: 87e4fdf40403254b4296295f4e69dfe7 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Nessa pesquisa, busco entender a relação que a concepção canônica de leitura estabelece com outras concepções e representações de leitura - firmadas a partir da interação com diferentes suportes escritos e maneiras de ler -, ao longo da história de vida de um grupo de professoras de Língua Portuguesa. Considerando-se que os professores de Língua Portuguesa não são leitores comuns, mas especializados, no decorrer das suas trajetórias de formação, estes acabam por assumir dois diferentes papéis em relação à leitura: o de objeto de pressão do cânone, quando ingressam na escola, e de sujeitos de pressão do cânone, quando passam a lecionar e a se instituírem enquanto legitimadores da leitura de seus alunos Nesse impasse, de acordo com as orientações metodológicas oferecidas pela história oral, a realização de uma coleta de relatos orais de vida, que visava recuperar o papel instituído pelo cânone literário durante o processo de formação do professor-leitor, permitiu que se constituísse um corpus de estudo que foi confrontado com outros relatos orais do mesmo grupo de sujeitos dessa pesquisa, obtidos por ocasião da realização do meu curso de mestrado. Comparando as descrições das práticas de leitura realizadas no decorrer das trajetórias de vida das professoras investigadas, foi possível identificar, dentre uma diversidade de textos e modos de ler (revista, jornal, antologias, romances, livros didáticos, etc), que a relação com o cânone literário se estabelece por duas vias: pelo compartilhamento das representações de leitura difundidas em nossa sociedade letrada e pela escola, principal espaço de imposição e legitimação desse tipo de visão da leitura. Ao longo do tempo, uma vez que as representações de leitura vão se alterando de acordo com as mudanças de preferências e gosto advindas das diferentes interações vividas com pessoas e textos, o contato com o cânone literário estabelece-se, na história de formação e trabalho dessas professoras, como mais um dentre os outros com os quais se convive: o cânone da família, o cânone difundido pelo pai, o cânone da escola, o cânone da proposta curricular adotada, enfim uma série de cânones de leitura / Doutorado / Ensino-Aprendizagem de Lingua Materna / Doutor em Linguística

Orientador: Antonio Vicente Marafioti Garnica / Banca: Ivete Maria Baraldi / Banca: Maria Edneia Martins Salandim / Banca: Fábio Donizeti de Oliveira / Banca: Rosinete Gaertner / Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo apresentar e analisar narrativas que, em seu conjunto, permitiram atribuir significado a concepções e práticas atualmente vigentes relacionadas ao ensino e à aprendizagem de matemática nos anos iniciais, em escolas do estado de Santa Catarina. Valendo-se da metodologia conhecida como História oral, foram coletados, editados e estudados depoimentos de quinze professoras atuantes no início da escolarização formal que têm ou tiveram envolvimento com as Feiras de Matemática ao longo dos vintes e cinco anos de desenvolvimento desse evento e (b) de um dos criadores e atual coordenador das Feiras, além de documentos (relatórios, atas, anais e livros) específicos sobre elas. Com esse enfoque, pudemos compreender - ainda que parcialmente, como ocorre necessariamente nos estudos que têm "concepções" como tema central - aspectos das concepções sobre a Matemática e como se desenvolve seu ensino e aprendizagem nas escolas e, ao mesmo tempo, traçar uma Historiografia das Feiras Catarinenses de Matemática. Ampliando a noção de Historiografia, essa narrativa sobre as Feiras não apenas enumera e reedita informações disponíveis em fontes escritas, mas incorpora as experiências relatadas pelas depoentes, fundamentais não apenas para compreender o evento, mas como possívl contribuição para sua avaliação / Abstract: This research aims to present and analyze narratives that, as a whole, allowed assigning meaning to conceptions and practices related to the teaching and learning of mathematics in the elementary schooling system in the State of Santa Catarina. In this scenario, the Mathematics Fairs of Santa Catarina are noteworthy. Drawing on the methodology known as Oral History, were collected, edited and studied depositions of (a) fifteen active teachers at the beginning of formal schooling, all of them involved with mathematics fairs and (b) one of the creators and current coordinator of the fairs. It was also used as sources to our study specific documents (reports, minutes, proceedings and books) about the fairs. With this approach, we can understand - even if only partially, as necessarily occurs in studies that have "conceptions" as their central theme - aspects of conceptions of mathematics and how teaching and learning of Mathematics is effectively occurring in schools, how these conceptions materialize in practices and how practice works to create conceptions. We also draw a Historiography of Mathematics Fairs of Santa Catarina, talking such historiography as a narrative. Extending the notion of historiography, this narrative not only lists and reissue information available in written sources, but incorporates the experiences reported by our respondents, important not only to understand the event, but as a possible contribution to its review / Doutor