Orientador: Lélio Luiz de Oliveira / Banca: Paulo César Gonçalves / Banca: Pedro Geraldo Tosi / Resumo: Neste trabalho pretende-se realizar um estudo da imigração espanhola na cidade de Franca-SP, entre os anos de 1900 e 1955. Vários fatores, dentre eles políticos, econômicos e sociais, podem ter ocasionado a vinda desses espanhóis para as áreas do estado de São Paulo que detinham o maior cultivo de café. No entanto, grande parte deles encontrou situações distintas das que esperavam e, justamente por isso, criaram mecanismos que possibilitariam não só a adaptação em um novo território, como também a inserção e a ajuda mútua. Nesse sentido, o principal foco do trabalho está na tentativa de se aferir como esses imigrantes da colônia espanhola em Franca conseguiram se adaptar a uma nova cidade e, nesse sentido, quais foram as estratégias às quais recorreram para poderem sobreviver e se ajudarem num novo território / Abstract: This work intends to perform a study on the Spanish immigration in Franca, a city in the State of São Paulo, between the years of 1900 and 1955. Several factors, among the political, economical and social, may have caused the arrival of the Spaniards to the areas of the State of São Paulo, who owned the largest coffee plantations. However, a great part of them found situations different from the ones which they expected and, because of that, they created mechanisms which made possible not only the adaptation in a new territory, but also the insertion and mutual help. In this sense, the main focus of the work is on the attempt to measure how these immigrants from the Spanish colony in Franca could adapt themselves to a new city and, in this sense, what the strategies to which they made used to survive were and help mutually in a new territory / Mestre

Orientador: Moacir Gigante / Banca: Francisco Carlos Cardoso da Silva / Banca: Ana Raquel Marques da Cunha Martins Portugal / Resumo: Esta dissertação traz a reconstrução da história de Quenta Sol, uma comunidade negra rural localizada no município de Tremedal, situado no sertão da Bahia. Esta comunidade revela, nas suas manifestações físicas, materiais e imaterias, muitos elementos que descrevem a sua história. Ela apresenta algumas peculiaridades em relação às demais comunidades rurais da região, passíveis de perceber quando analisamos as características físicas dos seus sujeitos, as narrativas sobre sua ancestralidade, as suas manifestações culturais do grupo, que apontam a reminiscência quilombola. Nosso estudo reconstrói a história de Quenta Sol através dessa memória; desvelando sua origem; situando-a no contexto geral, contemporâneo; conferindo a importância da sua cultura, da sua oralidade e da sua memória na afirmação e no fortalecimento do grupo. Examinamos, com especial atenção, as contribuições da oralidade e da memória dos moradores anciãos, através dos seus relatos diretos ou dos relatos dos seus descendentes. Nossas ferramentas fundamentais, para a análise crítica desse material e para a construção deste campo são extraídas da História Oral. A interpretação que fazemos das informações contidas nas fontes, seguindo a lógica da História Oral, considera a importância das relações mantidas nesta comunidade, a vivência das suas tradições e o uso da oralidade, elementos que são cruciais para manter viva a luta e a esperança por liberdade, valores e costumes que foram importantes para seus antepassados. A vitalidade da sua memória nas reconstruções orais da sua história permite que este trabalho revele os traços genuínos da história desta comunidade / Abstract: This dissertation brings the reconstruction of the history of Quenta Sol, a black community countrified located in the county of Tremedal, situated in backwoods of Bahia.This community shows, in their physical manifestations, materials and imaterias, many elements which describe their history It presents some peculiarities in relation to other rural communities of the region, liable to understand when we analyze the physical characteristics of their subject, the narratives about their ancestry, their cultural events of the group, which indicate the reminiscence quilombola. Our study reconstructs the history of Quenta Sol through this memory; uncovering its origin; placing-in general context, contemporary; giving the importance of their culture, its orality and his memory in affirming and the strengthening of the group. Look over, with particular attention, the contributions of orality and of the memory of inhabitants elders, through their reports direct or from the reports of their descendants. Our fundamental tools, for critical analysis of the equipment and for the construction of this field are extracted from the Oral History. The interpretation that we of the information contained in the sources, following the logic of Oral History, considers the importance of relations maintained this community, the experience of their traditions and the use of oral language, elements which are crucial to keep alive the struggle and hope for freedom, values and practices which were important for their ancestors. The vitality of its oral memory in rebuilding its history allows this work reveals genuine traces the history of this community / Mestre

Orientador: Marcelo Magalhães Bulhões / Banca: José Eugênio de Oliveira Menezes / Banca: Murilo César Soares / Resumo: Trata-se uma investigação sobre o surgimento da reportagem radiofônica na Emissora Continental do Rio de Janeiro. A literatura informa que esta foi uma das primeiras experiências de reportagem externa do rádio brasileiro. Entretanto, há pouco registrado desse feito. Utilizamos a metodologia da história oral, associada à análise documental, e entrevistamos diversos personagens que participaram desta história, com o intuito de reconstruir parte da trajetória dos "Comandos Continental", equipe que produzia o noticiário da emissora. Apresentamos ainda uma discussão conceitual sobre a reportagem e análise de duas produções dos "Comandos" realizadas na década de 1950. / Abstract: In this work the beginning of radio reportage on Rio de Janeiro Continental Radio Station is investigated. The literature informs that this was one of the first experience of outside reportage on Brazilian radio. However, few details are registered. We used oral history methodology, associated with documental analysis, and interviewed some people that have taken part on this history aiming to reconstruct part of the trajectory of "Comandos Continental", a group that make the Radio Station news. We also present a conceptual discussion on reportage and analyze two productions of "Comandos" performed on 1950's. / Mestre

Orientador: Márcia Regina Capelari Naxara / Banca: Antonio Celso Ferreira / Banca: Virginia Célia Camilotti / Resumo: O terceiro quartel do século XIX tornou-se conhecido como um efervescente palco de agitações culturais. Contou, entre outros acontecimentos, com o surgimento de uma "nova geração", da qual Sílvio Romero foi um dos representantes por excelência. Nesse cenário, a polêmica, como procurarei desdobrar na dissertação, foi tomada como a forma mais profícua para o debate intelectual sobre a sociedade brasileira, sobre a construção da história da nação e sobre a produção literária, tendo se tornado um meio de interação, apresentação e autoafirmação dos intelectuais. Nos estudos sobre a obra de Sílvio Romero, a polêmica foi abordada sob diversos ângulos; contudo, o presente trabalho busca enfatizar sobretudo a polêmica como modeladora de uma idéia de Brasil e de povo brasileiro. Em outras palavras, partindo da hipótese de que a polêmica foi traço estruturante do pensamento do final do Oitocentos, proponho-me interrogar especificamente como um suposto discurso polêmico, sustentado pelas teorias evolucionistas, teria sido constitutivo da leitura que Romero fez da sociedade brasileira a partir da literatura nacional - por ele considerada o principal instrumento para o conhecimento do "espírito do povo brasileiro". Questão que será explorada com o objetivo de se compreender os fundamentos dessa idéia de Brasil que então se consolidou e da qual somos de alguma forma herdeiros / Abstract: The third quarter of the XIX century has become known as an effervescent stage for cultural agitations. It counted, among other happenings, with the emerging of a "new generation", from which Sílvio Romero was, by excellence, one of the representatives. In this context, the polemics, as I'll try to show in this dissertation, appeared as the main platform to the intellectual debate over the Brazilian society, the construction of the nation's history and the literary production, having become a way of interaction, introduction and self-assertion for intellectuals. In the studies on the work of Sílvio Romero, the polemics has been addressed from different angles; however, this work aims to emphasize, above all, the polemics as shaping an idea of Brazil and its people. In other words, assuming the hypothesis that the polemics was a part of the framework for the thought at the eight hundred's, I propose myself to question especially how a supposed polemic speech, supported by the evolutionary theories, would have constituted Romero's reading of the Brazilian society from the national literature - considered by him the main tool for knowing the "spirit of the Brazilian people". This question will be explored with the objective of understanding the basis of that idea of Brazil which was then consolidated and from which we are heirs in a certain way / Mestre

Orientador: Ana Clara Bortoleto Nery / Banca: Carlos Roberto da Silva Monarcha / Banca: Flávia Obino Corrêa Werle / Banca: Vivian Batista da Silva / Banca: Juvenal Zanquetta Júnior / Resumo: Esta Tese de Doutorado tem como objetivo analisar a constituição de um modelo de leitura escolar instituído pela Coleção de Leitura Escolar: Série Thales de Andrade da Companhia Editora Nacional. Os livros que a compõe são Ler Brincando, Espelho, Vida na Roça, Trabalho, Saudade, Campo e Cidade e Alegria, do autor Thales Castanho de Andrade. Os livros eram destinados para o ensino e aprendizagem nas escolas brasileiras, no século XX. Apresentam características similares entre eles instituindo um modelo de leitura escolar apresentado e agrupado na coleção, definindo-se a partir das idéias educacionais, sociais e culturais do início do século XX. O modelo de leitura era voltado para as escolas isoladas rurais daquele momento. Para a análise foram estudadas a materialidade dos livros (Chartier); documentos editoriais no que se refere às políticas de aquisição dos livros entre Estado e editora; na busca dos leitores pretendidos, encontrados na análise dos dados da editora, do autor e dos próprios livros; e o mercado editorial. Segundo Roger Chartier (1991), suporte teórico-metodológico desta Tese, a metodologia está focada na compreensão, manipulação e estudo de textos, impressos de formas variadas, em seu contexto histórico e social, estudando-se o próprio texto e os impressos que lhe dão suporte. Dessa forma buscou-se compreender o texto a partir dos protocolos de leitura e reconstituir o processo pelos quais o livro adquire sentido considerando as relações estabelecidas entre três pólos: o texto, o objeto que lhe serve de suporte e a prática que dele se apodera. Este trabalho permite entender quais as características dos livros que compõe a Coleção e as formas pelas quais ela institui um modelo de leitura escolar. Este modelo estava presente nas características dos livros, em sua materialidade, assuntos e temas, disposição e desenvolvimento dos textos... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This doctoral thesis aims to analyze the constitution of a school reading model established by the Reading School Collection: Series Thales de Andrade of "Companhia Editora Nacional". The books that comprise it are: "Ler brincando", "Espelho", "Vida na roça", "Trabalho", "Saudade", "Campo e cidade", and "Alegria", from author Thales Castanho de Andrade. The books were intended for teaching and learning in Brazilian schools during the twentieth century. They present similar characteristics among them, instituting a school reading model presented and grouped in the collection, defined from educational, social and cultural values of the early twentieth century. The reading model was designed for isolated rural schools at that time. For the analysis we studied the materiality of books (Chartier); editorial documents regarding policies for acquisition of books between the State and the publishing house; in the search of intended readers, found in the data analysis of the publisher, the author and the books themselves; and the publishing market. According to Roger Chartier (1991), theoretical-methodological support of this Thesis, the methodology is focused on understanding, handling and study of texts, printed in various forms, in their historical and social context, studying the text itself and the folders that support it. Thus, it was sought to understand the text from the reading protocols and to reconstitute the process by which the book makes sense considering the relations among three poles: the text, the object supporting it, and the practice that takes it. This work allows understanding the characteristics of books that make up the Collection and the ways in which it establishes a school reading model. This model was present in the characteristics of books, in their materiality, issues and themes, layout and development of texts and in the educational... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Paulo Eduardo Teixeira / Banca: João Luiz de Moraes Hoefel / Banca: Antonio Mendes da Costa Braga / Resumo: O município de Bragança Paulista/SP encontra-se em um contexto regional marcado por significativas transformações socioambientais decorrentes de períodos econômicos caracterizados por momentos sucessivos de crescimento e estagnação, destacando-se: a frustrada expectativa de riqueza através do ouro, o efêmero dinamismo do café, a tardia e atual industrialização que se contrapõe ao perfil ambiental regional, os impactos provocados pelas Rodovias Fernão Dias e Dom Pedro I, a problemática ambiental causada pela construção do Sistema Cantareira, a criação e a não regulamentação de suas unidades de conservação e o turismo desordenado. Tais transformações interferem diretamente na vida cotidiana da população, especialmente dos moradores das áreas rurais, configurando novas dinâmicas culturais. Neste sentido, o presente estudo busca investigar, por meio da história oral e da imagem, como as memórias e territorialidades dos moradores do bairro rural Boa Vista são reconstruídas mediante esse contexto de mudanças / Abstract: The municipality of Bragança Paulista/SP is located in a regional context marked by significant social and environmental changes that result from economic periods characterized by successive stages of growth and stagnation, including: the frustrated expectations of wealth through gold, the ephemeral dynamics of coffee , the late and current industrialization that is opposed to the regional environmental profile, the impacts caused by the Highways Fernão Dias and Dom Pedro I, the environmental problems caused by the construction of the Cantareira Reservoir Water System , the creation, and still unregulated protected areas and unplanned tourism. These changes directly affect the daily life of the population, especially the residents of rural areas, setting up new cultural dynamics. In this sense, this study investigates, through oral history and image methodologies, how the memories and territoriality from the residents of the Boa Vista Rural District are reconstructed inside this change context / Mestre

Orientador: Arilda Inês Miranda Ribeiro / Banca: Ana Lúcia Guedes Pinto / Banca: Maria de Fátima Salum Moreira / Resumo: Esta pesquisa é vinculada à linha de pesquisa "Processos formativos, diferenças e valores" e pretende aprofundar reflexões sobre a formação de professores, e sobre a concepção de profissão e profissionalidade docente do ponto de vista histórico/sociológico, analisando as questões relativas à feminização do trabalho docente. Sendo seu objeto de pesquisa identificar quais representações sociais as alunas egressas do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologia/UNESP, campus de Presidente Prudente - SP constroem sobre a profissão docente e as relações de gênero nesta categoria. As relações de gênero não nos remetem apenas quantificação de mulheres que exercem a profissão, visto que essas relações são histórica e socialmente produzidas, corroborando para a produção de práticas masculinizantes e feminizantes, estabelecidas conforme as concepções de cada sociedade. A sociedade impõe padrões e cria representações sobre a figura do homem e da mulher. Essas representações envolvem as relações de gênero e devem ser entendidas como o resultado de tudo o que se expressa ou pensam sobre as diferenças biológicas. Estas representações não estão diretamente relacionadas as diferenças anatômicas entre homens e mulheres, mas são criações históricas, sociais e culturais que vivem em permanente mutação, e que definem os comportamentos masculinos e femininos... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research is tied with the research line "formative Processes, differences and values" and intends to deepen reflections on the formation of professors, and the conception of profession and vocational teacher of sociological the historical point of view/, analyzing the relative questions to the professor's work feminization. Being its object of research to identify to which social representations in the former students in Pedagogy of the College of Sciences and Technology /UNESP, campus of President Prudente - SP construct on the teaching profession and the relations of gender in this category. The relations of gender don't send us only to quantifications of women who practice the profession, since these relations are historical and socially produced, collaborating to the production of masculinizing and feminizing practices established according to the conception of each society. The society imposes standards and creates representations on the man and woman's figure. These representations involve the relations of gender and must be understood as the result of everything that express or think on the biological differences... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Héctor Luis Saint-Pierre / Banca: Paulo Roberto Loyolla Kuhlmann / Banca: Samuel Alves Soares / Resumo: A presente dissertação trata da evolução do conflito interno colombiano durante o processo de elaboração e os desdobramentos do Plano Colômbia e os "efeitos colaterais" gerados na reorganização militar brasileira na linha fronteiriça entre os dois países. Foram avaliados os acontecimentos políticos, militares e sociais ocorridos na fronteira sul colombiana, em decorrência de um acirramento dos ânimos entre o governo e a guerrilha, que teve como estopim o assalto realizado pelas Forças Armadas colombianas à Casa Verde. Em decorrência desses acontecimentos, procurou-se detectar em documentos brasileiros e no dispositivo militar do Brasil na sua fronteira norte, em que medida o conflito no país vizinho, a idéia contida no Plano Colômbia de internacionalizá-lo e o crescente processo de militarização desenvolvido a partir do governo de Pastraña influenciaram e/ou alteraram o programa de militarização da fronteira norte brasileira (em especial a região cabeça do cachorro), processo este, que já se desenvolvia desde 1984 quando surgiu o primeiro planejamento reestruturador da força, o Sistema de Planejamento do Exército - SIPLEX, e que também constou da Política de Defesa Nacional (1996), que foi apresentada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso, que tinha como principal objetivo a defesa estratégica da região amazônica. Com o objetivo de contemplar e explicar a busca da adequação da doutrina militar a realidade brasileira e a procura pela tão desejada autonomia por parte do Exército, foi elaborado o histórico de modernização e desenvolviemnto enfrentados pelo Exército brasileiro, tendo como ponto de partida a virada para o século XX e as constantes brigar para que fosse possível implantar seriamente um plano de modernização da força terrestre. Esse desenvolvimento sempre esteve atrelado a uma grande dependência... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico) / Abstract: This dissertation deals with the evolution of the Colombian internal conflict during the drafting process and the consequences of Plan Colombia and the "side effects" generated by the Brazilian military reorganization on the borderline between the two countries. We evaluated the political, military and social developments in the southern Colombian border, due to a worsening of mood between the government and the guerrillas, who had sparked the assault as done by the Colombian Armed Forces to Casa Verde. Due to these events, we tried to detect in Brazilian documents and the military of Brazil in its northern border, to what extent the conflict in the neighboring country, the idea contained in Plan Colombia internationalize it and the growing process developed from influenced the Pastrana government and / or amended the program of militarization of the northern border of Brazil (especially the head region of the dog), a process that has unfolded since 1984 when they announced the first force planning Restructuring the System of Planning Army - SIPLEX, which also included the National Defense Policy (1996), which was presented by President Fernando Henrique Cardoso, who had as main objective the strategic defense of the Amazon region. In order to contemplate and explain the pursuit of military doctrine to fit the Brazilian reality and the search for autonomy as desired by the Army, was prepared and the history of modernization development faced by the Brazilian Army, and as a starting point for the twentieth century and the constant fight to make it possible to implement a serious plan for modernization of ground forces. This development has always been tied to a large dependence on other countries, eg Germany, France and the United States. Seeking to walk independently in the late 60th and early 70th, the Brazilian army... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Antonio Vicente Marafiotti Garnica / Banca: Antonio Carlos Carrera de Souza / Banca: Antonio Miguel / Banca: Carlos Roberto Vianna / Banca: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin / Resumo: O objetivo deste trabalho é compreender como um professor de Matemática torna-se o professor de Matemática que é. Ou seja, compreender como o indivíduo vai se tornando, ao longo de sua vida, por meio de suas vivências, de sua relação com outros indivíduos, de sua relação com o contexto macrossocial, este professor de Matemática: com estas idéias, práticas, resistências. Cinco professores de Matemática, com diferentes níveis de titulação, foram entrevistados segundo os parâmetros metodológicos da História Oral. Seus depoimentos permitiram a composição de um cenário que possibilitou ampliar as compreensões acerca do tornar-se "o" professor de Matemática. As histórias de vida dos depoentes foram lidas com lentes diferenciadas: sob um enfoque sociológico, fundamentado nos trabalhos de Norbert Elias e Pierre Bourdieu, sob a perspectiva da psicologia, fundamentado nos trabalhos de Jerome Bruner e, finalmente, uma última leitura denominada de científico-literária, em que se lê o depoimento em analogia com textos literários. Apresentadas essas leituras, foram feitas considerações sobre suas possibilidades e impossibilidades frente à compreensão do "como um professor de Matemática torna-se 'o' professor de Matemática que é". / Abstract: The objective of this work is to understand how a Mathematics teacher becomes the teacher of Mathematics that he is. In other words, to understand how the individual becomes, through his life, his experiences, his relationship with other individuals, and his relationship with the macro-social context, this teacher of Mathematics, with these ideas, practices, and resistances. Five Mathematics teachers, with different degree levels, were interviewed according to the methodological parameters of the Oral History. Their testimonies allowed the composition of a scenary wich made it possible to extend the comprehension concerning becoming "the" Mathematics teacher. Their life stories were read with differentiated lenses. Under a sociological focus, based on Norbert Elias and Pierre Bourdieu's works, under the perspective of psychology, based on Jerome Bruner's works and finally a last reading denominated scientific-literary, in which the testimony is read through the analogy of literary texts. These readings presented, considerations were made on their possibilities and impossibilities facing the understanding of "how a teacher of Mathematics becomes 'the' teacher of Mathematics that he is". / Doutor

Orientador: Célia Reis Camargo / Banca: Marly Rodrigues / Banca: Áureo Busetto / Resumo: A presente dissertação de mestrado tem por objeto de estudo as propostas de tombamento de bens culturais apresentadas por agentes políticos e sociais dos municípios do oeste paulista ao CONDEPHAAT (Conselho de Defesa do Patrimônio Histórico, Artístico, Arqueológico e Turístico), órgão que institui e preserva o patrimônio paulista. No trabalho foram analisados os guichês e processos de tombamento onde foi abordado o ideário que esteve presente nas discussões e decisões do CONDEPHAAT, nas manifestações dos envolvidos e nas iniciativas das sociedades locais ao solicitar o tombamento, argumentando sobre seu valor. Foi possível identificar os embates pela preservação do patrimônio entre os diversos agentes do processo, com ênfase para os técnicos e conselheiros do CONDEPHAAT. A região oeste de São Paulo foi à última a ser ocupada e integrada ao restante do estado, sendo formada por municípios que se constituíram nas primeiras décadas do século XX sob o signo da modernidade e do progresso e esses conceitos acabam por conflitar com a noção de história enquanto visão de passado e pode-se considerar que a história presente não é reconhecida como objeto de preservação, nem pelo poder público nem pela sociedade local. / Abstract: The present master's degree dissertation has for study object the protection proposals of cultural goods presented by political and social agents of the municipal districts in western São Paulo State to Condephaat (Conselho de Defesa do Patrimônio Histórico, Artístico, Arqueológico e Turístico), organ that institutes and preserves the heritage from São Paulo. In the work, windows and protection processes were analyzed where was approached the ideary that was present in the discussions and decisions of Condephaat, in the manifestations of those involved and in the initiatives of the local societies when requesting the protection, arguing on in value. It was possible to identify the resistences for the preservation of the heritage among the several agents of the process, with emphasis for the technicians and counselors of Condephaat. The western region of São Paulo was the last to be occupied and integrated into the rest of the state, being formed by municipal districts that were constituted in the first few decades of the XX century under the sign of the modernity and of the progress and those concepts conflict with the history notion while past vision and it can be considered that the present history is not recognized as preservation object, neither by the public power nor by the local society. / Mestre