La tesis se ocupa de buscar las posibles contradicciones de la ética kantiana teniendo como eje los postulados de la razón (Dios, alma y libertad) en tanto horizonte último de su ética. Circunscribiéndonos a algunos apartes de la Crítica de la Razón Pura, la Fundamentación de la metafísica de las costumbres y la Crítica de la Razón Práctica, pretendemos revisar los fundamentos de la ética desde los objetivos y formas de desarrollo argumental que el mismo autor plantea. En la Crítica de la Razón Pura, Kant pone freno a las aspiraciones exageradas de la razón, que pretende dar cuenta de los objetos de la metafísica, es decir, que aspira a conocer como si fuesen objetos de la naturaleza la inmortalidad del alma y la existencia de Dios. Dichos objetos son problemáticos para la razón especulativa en virtud de la imposibilidad de hacer un uso inmanente de los mismos. Quedan pues estos objetos puestos fuera de la órbita del saber y, por insistencia de la razón, se consagran al ámbito de lo práctico. Es decir, son objetos que se vuelven viables por medio de la libertad. En este cambio de lugar de los objetos de la metafísica, pretendemos encontrar un conjunto de inconsistencias del autor. Así, las preguntas que orientan este ejercicio de revisión son las siguientes: - En la Crítica de la razón pura: ¿cuál es el enlace entre la libertad trascendental y la búsqueda de un canon para el asunto ¿qué me cabe esperar? que mantenga la consistencia de la filosofía crítica? O dicho de otra forma: ¿es posible ensamblar moral con religión en el marco de una metafísica como la kantiana? - En la Fundamentación de la metafísica de las costumbres: dado el trayecto de cimentación ética, el cual podemos dar por consumado, ¿por qué insistir en la demanda de una cadena sin límite en la determinación de lo incondicionado? - En la Crítica de la razón práctica: desde la perspectiva de la filosofía crítica y teniendo en cuenta los límites impuestos a la razón en la anterior crítica y establecida la Ley Moral como guía universal y necesaria para la acción, nos preguntamos: ¿qué sentido tiene postular los objetos de la metafísica como horizonte trascendente del obrar humano? ¿No es suficiente la formulación del imperativo categórico para resolver el problema moral kantiano? Problema de trabajo: Dado el trayecto de la Fundamentación para una metafísica de las costumbres y de la analítica de la Crítica de la razón práctica, como proceso de cimentación de la ética kantiana, ¿por qué insistir en la demanda de una cadena sin límite en la determinación de lo incondicionado? ¿Qué sentido tiene postular los objetos de la metafísica como garantes del obrar humano? ¿No es suficiente la formulación del Imperativo Categórico para resolver el problema moral kantiano? / Limiting ourselves to some new paragraphs of Critique of the Pure Reason, Groundwork of the Metaphysics of Morals and Critique of the Practical Reason, we try to check the foundations of the ethics from the aims and forms of plot development that the same author raises. The thesis is about looking for the possible contradictions of the Kantian ethics, taking as an axis the postulates of the reason (God, soul and freedom) while last horizon of his ethics. In Critique of the Pure Reason, Kant limits the excessive aspirations of the reason, which tries to realize the objects of the metaphysics, that means that reason aspires to know as if they were objects of the nature, the immortality of the soul and the God's existence. The above mentioned objects are problematic for the speculative reason by virtue of the inability to do an immanent use of the same ones. These objects are put out of the orbit of knowledge, but they devote to the area of the practical thing because of the insistence of the reason. That is to say, they are objects that become viable by means of the freedom. In this change of place of the objects of the metaphysics, we try to find a set of inconsistencies of the author. The main problems we look for some answers are: In view of the distance of the Groundwork of the metaphysics of Morals and of the analytical one of the Critique of the Practical Reason, as process of foundation of the Kantian ethics, why insist on the demand of a chain without limit on the determination of the undetermined? What sense has to postulate the objects of the metaphysics as guarantors of act human being? Why the formulation of the Categorical Imperative is not enough to solve the moral Kant’s problem?

Tesi realitzada conjuntament amb el Departament de Filologia Anglesa i Alemanya / El tema de esta tesis doctoral lo constituyen dos análisis. El primer análisis comprende una descripción de la construcción no finita española [DE + infinitivo] con valor condicional (De estar por casa sin pantuflas, te resfriarías) y causal (De estar por casa sin pantuflas, te resfriaste). Teniendo en cuenta que estos dos valores figuran –en determinadas condiciones– igualmente en la construcción [CON + infinitivo] y en la cláusula de gerundio, nos dedicamos a poner de manifiesto las diferencias entre la construcción [DE + infinitivo] y las dos últimas prótasis no finitas. El segundo análisis es de carácter contrastivo realizado a nivel semántico‐pragmático entre la construcción española [DE + infinitivo] y las condicionales inversas con SHOULD, WERE (TO) y HAD del inglés cuando la mencionada construcción de infinitivo expresa el valor condicional. Podemos afirmar que éste es el primer trabajo que investiga la contrastación entre dichas construcciones de las lenguas española e inglesa, como estructuras condicionales atípicas. La hipótesis de que la partimos en la presente investigación es la siguiente: la construcción no finita [DE + infinitivo] en español y las condicionales inversas en inglés son atípicas de la categoría de estructuras condicionales, mientras que las que contienen la prótasis con el nexo SI/IF son construcciones centrales de las estructuras condicionales. En la investigación argumentamos que la atipicidad sintáctica provoca una serie de propiedades semántico‐pragmáticas en la construcción española. Por ejemplo, debido al marcado carácter hipotético, la construcción [DE + infinitivo] está sometida a más restricciones semánticas que una prótasis prototípica con el nexo SI: resulta inadecuada en contextos genéricos, habituales y sólo muy pocas veces puede expresar una condición indirecta. Asimismo, nos proponemos demostrar que dicha construcción española comparte ciertos rasgos semántico‐pragmáticos con las condicionales inversas del inglés, en concreto, el carácter hipotético, las restricciones semánticas que coinciden en la mayoría de los casos y el uso en registros escritos (literario, legal y periodístico). Debido a tal carácter hipotético, la construcción no finita española y las prótasis inversas del inglés suelen interpretarse como prótasis con menor probabilidad del cumplimiento de la proposición y más hipotéticas respecto a la condicional prototípica con el nexo SI/IF. Como consecuencia de ello, deducimos que la construcción no finita española [DE + infinitivo] con valor condicional y las condicionales inversas con SHOULD, WERE (TO) y HAD del inglés resultan menos prototípicas que la prótasis condicional con el nexo SI/IF. Las aportaciones principales de esta tesis doctoral son las siguientes: (i) Hemos realizado una contrastación de los estudios relevantes, tanto de carácter descriptivo como pragmático, que abordan el tema de las condicionales así como el de la construcción [DE + infinitivo] y de las condicionales inversas del inglés. (ii) Hemos combinado los resultados de los estudios descriptivos con la gramática comparativa de Whitley (1986 [2002]) para llevar a cabo el análisis contrastivo a nivel semántico‐pragmático entre la construcción no finita española [DE + infinitivo] y las condicionales inversas del inglés. (iii) Y, por último, hemos elaborado un cuestionario compuesto de una serie de ejemplos que hemos extraído de registros escritos (literario, legal y periodístico) para analizar las posibles diferencias entre el uso de la prótasis prototípica con el nexo SI y la construcción no finita [DE + infinitivo] con valor condicional. / Thesis: The Spanish construction [DE + INFINITIVE] with conditional value. A contrastive analysis with the English inverted conditionals The theme of this thesis consists of two analyses. The first one includes a description of the Spanish non‐finite construction [DE + infinitive] when expressing a conditional value (De estar por casa sin pantuflas, te resfriarías) and a causal value (De estar por casa sin pantuflas, te resfriaste). Given the fact that these two values could also be expressed, under certain conditions, by the construction [CON + infinitive] and the gerund clause, our goal was to highlight the differences between these three constructions. The second analysis is the contrastive one between [DE + infinitive] and the inverted conditionals with SHOULD, WERE (TO) y HAD when the Spanish infinitive construction expresses a conditional value. In the present investigation, we argue that the syntactic atypicality causes a series of semantic‐pragmatic properties of [DE + infinitive]. We intend to demonstrate that the mentioned Spanish construction shares some semantic and pragmatic features with the inverted conditionals of English, in particular, the hypothetical nature, many of semantic restrictions (inadequate in generic and common contexts, and only rarely can express an indirect condition) and their use in written registers (literal, legal and news). Consequently, we conclude that [DE + infinitive] with conditional value and the English inverted conditionals are less prototypical than IF‐clause. The main contributions of this thesis are: (i) We have made a contrast of relevant studies, both descriptive and pragmatic, addressing the issue of conditional constructions as well as the issue of [DE + infinitive] and the English inverted conditionals. (ii) We have combined the results of descriptive studies with the comparative grammar of Whitley (1986 [2002]) in order to carry out a contrastive analysis at the semantic‐pragmatic level between the Spanish [DE + infinitive] and the English inverted conditionals. (iii) And finally, we have created a questionnaire covering three written registers as to analyse the possible differences between the use of IF‐clause and the non‐finite construction [DE + infinitive] with conditional value.

Esta investigación aborda el problema de la formación como experiencia poética desde una lectura hermenéutica sostenida, fundamentalmente, en la filosofía de Hans-Georg Gadamer (1900-2002). Desde esa perspectiva, seinterpretan diálogos de Platón y cuentos de Jorge L. Borges, textos en los cuales pueden leerse situaciones de formación transformadora a partir de experiencias con la palabra poética. En este marco, se procura entonces unapropuesta educativa como tarea de comprensión con relación a las nociones teóricas de formación, experiencia, lenguaje, experiencia del arte, diálogo hermenéutico, temporalidad, diálogo poético-filosófico, entre otras. De estemodo, esta indagación aspira al comienzo de la construcción de una categoría clave para pensar de otro modo la educación, tal sería la noción de la palabra como ontología poético hermenéutica para una experiencia de formación einquietud de sí. / This research is about the problem of the word and formation as poetic experiences, reading from a hermeneutics done from the philosophy of Hans-Georg Gadamer (1900-2002). At that perspective, are interpreted dialogues of Plato and short stories by Jorge L. Borges, in which situations can be read from creative experiences with the poetic word. Within this research, we would like to propose as educational task of understanding regarding the notions of theoretical training about formation, experience, language, art-s experience, dialogue, temporality, poetic-philosophical dialogue. This inquiry seeks to build a key category for thinking the education, may be with the notion of the poetic word as ontologyhermeneutics for a experience of formation and himself.

Esta tesis analiza la evolución histórica de una serie de adverbios ―verdaderamente, realmente, ciertamente y efectivamente― y de locuciones adverbiales ―en verdad, en realidad, en efecto, por cierto y de verdad― que comparten la característica de expresar una modalidad epistémica, con el objetivo de validar el marco teórico de la gramaticalización como un modelo explicativo plausible de los procesos de cambio que llevan a elementos gramaticales a expresar valor más pragmáticos y discursivos. Asimismo, se pretende reforzar la utilidad de la semántica de prototipos a la hora de describir cambios lingüísticos que se generan en las categorías gramaticales más marginales. En primer lugar, plantea la evolución de una serie de adverbios en -mente que, si bien en un principio, expresaban nociones modales ―aunque relacionadas con la modalidad epistémica―, terminan por consolidarse como marcadores discursivos. El análisis de los datos extraídos del Corpus diacrónico del español (CORDE) ha contribuido a establecer una cronología de estos cambios, así como a confirmar una gramaticalización más tardía de aquellos términos cuya raíz perteneció al grupo de los cultismos ―es el caso de efectivamente/en efecto, así como de realmente/en realidad―. Asimismo, se expone un segundo proceso de gramaticalización experimentado por los adverbios realmente, verdaderamente y ciertamente, que los lleva de funcionar como elementos discursivos a integrarlos de nuevo en la gramática, con una función adverbial y un valor ponderativo, en contextos del tipo «es un chico verdaderamente guapo». Este fenómeno se analizará en relación con la multidireccionalidad del cambio lingüístico. En segundo lugar, se describe el proceso de subjetivización que experimentan algunas locuciones adverbiales como en verdad, en efecto o por cierto, hasta su consolidación en el sistema como marcadores del discurso. Para analizar dicha trayectoria histórica, se aplica el marco teórico de la pragmaticalización, tal y como ha quedado establecido es sus últimas revisiones. Finalmente, y con el fin de ilustrar que la sinonimia completa no existe en la lengua, se ofrece un panorama histórico de los marcadores epistémicos, en el que se demuestra cómo, a lo largo de los siglos, cada uno de los elementos estudiados se especializa con una función, significado y/o valor pragmático diferente. De ahí que se pueda concluir que los términos escogidos no son completamente equivalentes, sino que se han estructurado en forma de paradigma y han adoptado funciones y valores específicos. En las conclusiones se expone una breve reflexión sobre las motivaciones del cambio lingüístico, así como sobre la relevancia de la búsqueda de la expresividad por parte del hablante como motor del cambio pragmático y sintáctico, por encima de la necesidad de la lengua de ser económica, tal y como postuló Martinet (1960). / This PhD dissertation analyses the historical evolution of a group of adverbs -verdaderamente, realmente and efectivamente- and of adverbial phrases -en verdad, en realidad, en efecto, por cierto and de verdad- which share the feature of expressing epistemic modality. Our main goal is to validate the theory of grammaticalization as a useful explanatory model for describing semantic changes that go from grammar to discourse. Firstly, we analyze the historical evolution of some -mente adverbs which, although expressing modal notions in the beginning end functioning as discourse markers. The analysis of the data extracted from the Corpus diacrónico del español (corde) has allowed us to establish a chronology of these changes. Furthermore, we have studied a second process of grammaticalization, experienced by the adverbs verdaderamente, ciertamente and realmente, through which these terms go back from discourse to grammar in order to function as intensifying adverbs, in contexts such as «es un chico verdaderamente guapo». Secondly, we describe the process of subjectification experienced by a group of adverbial phrases such as en verdad, en efecto and por cierto, which grammaticalize as discourse markers. In order to analyze these evolutions, we have applied the theoretical framework of pragmaticalization. Finally, with the aim of proving that full synonymy does not exist in the language, we have described the historical distribution of the epistemic markers analyzed, in order to show that each one of these items specializes with a specific and particular meaning and pragmatic value.

DE LA TESIS:Desde la década de los ochenta asistimos a un resurgimiento de los estudios diacrónicos en su aplicación a la Historia de la Lengua Española. Por una parte, se han publicado varios manuales que vienen a completar los previamente existentes, y por la otra ha aumentado también el número de monografías dedicadas al estudio de los diferentes niveles lingüísticos. Ahora bien, acaso el hecho más significativo de esta revitalización de los estudios históricos haya sido la celebración desde 1987 del Congreso Internacional de Historia de la Lengua Española, que reúne cada cuatro años a investigadores de ámbitos muy diversos y cuyas actas contienen un importante número de trabajos de historia de la lengua.No obstante, cabría preguntarse hasta qué punto esta mayor atención por la diacronía se ha traducido en un mayor conocimiento de los procesos evolutivos y en un avance en los terrenos de la metodología y de las bases teóricas sobre las que debe descansar toda investigación. En relación con la primera cuestión, puede decirse que los estudios publicados a lo largo de los últimos años han permitido un mayor conocimiento de la diacronía del español. Sin embargo, y salvando el nivel fonológico, donde existen aplicaciones de sistemas de análisis concretos, el resultado alcanzado en los estudios diacrónicos ha sido fundamentalmente descriptivo; esto es, el objetivo central es proporcionar y clasificar datos de forma más o menos sistemática.Aunque dicha actitud quedaría suficientemente justificada por la importancia de los resultados obtenidos, sería deseable que los aspectos metodológicos no fuesen olvidados y que fuesen aplicados sistemas de análisis surgidos en el seno de la lingüística actual al estudio de la evolución del español. Esta es la línea de estudio que quisiéramos seguir en este trabajo sobre los procesos de gramaticalización, entendidos como procesos evolutivos a través de los cuales se originan y desarrollan las partículas gramaticales.Hasta la fecha, en la gran mayoría de los estudios publicados sobre la diacronía de los marcadores gramaticales, falta una línea de investigación que vaya más allá del interés por los datos y en la que se aplique un sistema de análisis que haya explicado de forma global y sistemática tales procesos. Por ello nuestro principal objetivo será el de delimitar los principios de análisis, sustentados en marcos teóricos existentes, que den explicación de la evolución de las partículas gramaticales en la historia del español.Una posible propuesta desde la que formular un conjunto de principios teóricos que den cuenta de los procesos de gramaticalización en su globalidad sería la teoría de la gramaticalización, que en el ámbito de la lingüística anglosajona y germánica ha sido aplicada al estudio histórico de los marcadores gramaticales de lenguas muy diversas. Dicha teoría da cabida a principios de análisis procedentes de escuelas diversas, ya que incorpora planteamientos procedentes tanto de la pragmática como de la lingüística cognitiva y, de forma más ocasional, del generativismo y del análisis del discurso. Sin embargo, como se apunta en el capítulo, la formalización de la teoría de la gramaticalización es relativamente reciente -data de la década de los ochenta- y aún no se ha llegado a una formulación unitaria de sus presupuestos teóricos. Por ello es necesario realizar una revisión de tales presupuestos para así intentar reformular la teoría de manera que los procesos de gramaticalización puedan ser analizados de forma conjunta en una perspectiva pragmática y cognitiva, pero tomando en consideración, además, los planteamientos de la gramática textual. Partiendo de estos presupuestos pragmáticos, cognitivos y textuales, en este trabajo revisaremos las conclusiones a las que se ha llegado acerca de los niveles lingüísticos afectados -semántico, sintáctico y fonológico en los procesos de gramaticalización.

Se plantea la importancia de la materialidad en objetos que tienen relevancia para pensar y analizar procesos de economización. Se recurre a la noción de objetos-máquina como dispositivos que hacen posible el ensamblaje de de elementos heterogéneos en procesos de valoración económica. En tales procesos participan dispositivos con capacidad de agenciamiento para que el valor se pueda traducir en precios y así lograr la mercantilización de objetos. Pero el proceso que potencia y sostiene el valor del objeto requiere de otras perspectivas, como las teorías sobre la magia, a fin de comprender cómo los dispositivos logran ser eficientes. Se propone analizar el objeto competencias como un dispositivo que aísla el trabajo humano como capacidad que sólo puede operar como recurso humano en el nuevo contexto de la empleabilidad. Las competencias son un dispositivo capaz de "hace querer" en cada individuo lo que se espera del "homo competens". Se hace el análisis del funcionamiento del objeto-competencias en el caso del nuevo modelo de educación universitaria, la formación por competencias, que se ha implementado en España a partir del proceso de Bolonia. El análisis de la formación por competencias permite comprender el proceso por el cual se produce valoración economizada de las competencias en el aprendizaje a partir de la mediación de la acción docente. Se trata de un proceso que tiene unas características de cuasi-ritual mágico y de conjuro en el origen de la valoración de las competencias y que posteriormente deriva en una medición que opera por procedimientos de nominación, ordenación y escalas numéricas rudimentarias, que generan las condiciones para traducir el valor cualitativo en valor de tipo numérico y susceptible de fijarse en precios. Cuando la valoración adquiere características de mesura, se generan las condiciones para la mercantilización de las competencias en el modelo de Bolonia, aunque también se produce la dilución de los uso de cuasi-magia en la valoración de las competencias. Con todo, el dispositivo ejerce su capacidad de "hacer prometer" que seremos competentes para la empleabilidad. / It's proposed the importance of materiality in objects that are relevant to think and analyze processes of economization. It's used the notion of object - machine like device that do the assemblage of heterogeneous elements in economic valuation process. In these process devices operates with capacity of agencement, in order to transform this value into prices and to make possible the commoditisation of objects. Albeit the process that enhances and supports the value of the object requires other perspectives to explain the process, such as theories of magic, in order to understand how the devices manages to be efficient. It is proposed the object competences as a device that isolates human work as a capacity that can only operate as human resource in the new context of employability. Competencies are a device capable of "make to desire" in each individual what is expected of the "homo competens " . Analysis is made of the operation of the object – competences in the new model of higher education, competences learning, which has been implemented in Spain since the Bologna process. The analysis of competences learning allows us to understand the process through economized value is produced in competences training, by the mediation of teaching action. The process also has characteristics of quasi - magical ritual and spell at the origin of the valuation of competences and subsequently results in a measurement that operates through nomination, ordinality and rudimentary numerical scales , creating the conditions to translate the qualitative value into numerical value and likely to set its price. When the valuation becomes assessment the conditions for the commercialization of competences are generated, within Bologna model. Also quasi - magic feature of valuation is blurred. However, the device exerts its ability to "do to swear" that we'll be competent for employability.

国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

Diss. Uppsala : Uppsala universitet, 2005.

Diss. Uppsala : Univ., 2002.

Zugl.: Hamburg, Universiẗat, Magister-Arbeit, 2005.