Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Emerson Salino.pdf: 1172794 bytes, checksum: 29b2f4e547b400f9245eaf569863698c (MD5) Previous issue date: 2012-10-18 / Under the History of Linguistic Ideas, this project has as the main goal to describe the teaching of Portuguese Language during Brazilian Empire, with emphasis on High School offered by Colégio Pedro II, whose educational programs were adopted by other schools in Brazil. It was followed by apprpriation and representation criteria that were proposed by Chartier (1990) through what the reality can be understood by the discourses, ways and images where the people express themselves and the world. After we can do a picture of the educational aspects in Brazilian Empire, focusing the construction of schools, the impacts caused by the Independence of Brazil and the institutionalization of educational programs and ways of teaching, it was made a more detailed analysis of educational programs in High School courses at Colégio Pedro II , due to the teaching of Portuguese Language. Concluding, the teaching of Portuguese Language was, mainly, tightly linked to the teaching of grammar, which was influenced by the positive scientific rules between 1880 and 1930, and that its main function was to graduate the high society that woul lead the future of the country / Este trabalho tem o objetivo de descrever, sob o ponto de vista da História das Ideias Linguísticas, o percurso do ensino de Língua Portuguesa no império, dando ênfase ao curso secundário oferecido no Colégio Pedro II, cujos programas eram adotados por outras instituições no Brasil. Foram usados os critérios da apropriação e da representação, propostos por Chartier (1990), por meio dos quais a realidade pode ser compreendida, através dos discursos, formas e imagens pelas quais os indivíduos expressam a si próprios e o mundo. Depois de traçar um panorama dos aspectos educacionais no Brasil Imperial, focando a construção de escolas, os impactos provocados pela Independência do Brasil e a institucionalização dos programas de ensino e dos métodos de ensino, fez-se uma análise mais detida nos programas do ensino secundário do Colégio Pedro II, em relação ao ensino de Língua Portuguesa. Concluiu-se que o ensino de língua portuguesa esteve atrelado, principalmente, ao ensino da gramática que entre 1880 e 1930, esteve sob a influência de regras científicas positivas e que sua principal função era o de formar a elite que conduziria o futuro do país

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luscelma Oliveira Cinachi Craice.pdf: 1730535 bytes, checksum: e4bee93c4b9e7965863e30261768ba0b (MD5) Previous issue date: 2013-05-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper analyzes the knowledge built around the language, society and national identity at a given time, as the product of a metalinguistic reflection, through the work of João do Rio. Chronicler par excellence of the 1900s in Brazil, João do Rio brought the literary narrative report to the Brazilian press, and by exploring the two forms of intellectual activity - literature and journalism - established himself as one of the greatest writers of his time. He transformed criticism and did reporting, and the two merged into an unpretentious, engaging, and revelatory account, a product of the ephemeral day-to-day, and without pretension to last more than one issue, since it is the product of the newspaper, but it remained in the memory and the admiration of posterity as the mundane chronicle of a rare journalist. To achieve this goal, we rely on the theoretical assumptions of the History of Linguistic Ideas, a particular attention given to the perceptible in relation to the path of the senses, in our case, the senses of a linguistic knowledge produced by the make-up of our language. Language and the linguistic instruments are historical objects that are closely linked to the formation of the country, the nation, and the State, and knowing the Portuguese language of João do Rio's time will produce knowledge about the national identity of Brazil in the late nineteenth century and early twentieth century. The act of knowing has, by definition, a temporal thickness, a horizon of retrospection (Auroux, 2001:11) / Este trabalho analisa o saber construído em torno da língua, sociedade e identidade nacional, num dado momento, como produto de uma reflexão metalinguística, por meio da obra de João do Rio. Cronista por excelência do 1900 brasileiro, João do Rio trouxe para a imprensa literária brasileira a crônica-reportagem e, explorando as duas formas de atividade intelectual - literatura e jornalismo , consagrou-se como um dos maiores cronistas de sua época. Transformou a crítica e fez a reportagem, e uma e outra fundiram-se numa crônica despretensiosa, insinuante e reveladora, filha de um cotidiano efêmero, e sem pretensão a durar mais que uma edição, uma vez que é filha do jornal, mas que permaneceu na lembrança e na admiração da posteridade a crônica mundana de um jornalista raro. Para atingir esse objetivo, apoiamo-nos nos pressupostos teóricos da História das Ideias Linguísticas, escuta particular do sensível em relação ao caminho dos sentidos, em nosso caso, os sentidos de um conhecimento linguístico produzido junto à constituição de nossa língua. A língua e os instrumentos linguísticos são objetos históricos que estão intimamente ligados à formação do país, da nação, do Estado e saber da língua portuguesa à época de João do Rio é produzir o conhecimento sobre a identidade nacional no Brasil, no fim do século XIX, começo do XX. O ato de saber possui, por definição, uma espessura temporal, um horizonte de retrospecção (Auroux, 2001:11)

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ivelaine de Jesus Rodrigues.pdf: 731027 bytes, checksum: 02fce06ea7ba69aa8799bd408b721626 (MD5) Previous issue date: 2014-08-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Assuming that Brazilian grammatical productions of the nineteenth century ceased to be influenced by the orientation of the general and philosophical movement and began to be influenced by the orientation of the scientific mainstream in the period in which the process of grammar mastering was emerging, Maximino de Araújo Maciel published, in 1887, the Grammatica Analytica. Based upon the theoretical and methodological foundations of the History of Linguistic Ideas, this paper aims to describe and analyze the Grammatica Analytica, for the purpose of pointing out the present "modernity ". According to the grammarian himself suggests in the prologue of his work, comparing it, when necessary, with the Grammatica Descriptiva and analyze syntaxologia considering such theories. With this analysis, we intend to assert that the conception of modernity which in this period was linked to the comparative historical method is present in the grammar of Maximino Maciel, because we can identify allegiance to the precepts of the "modern theories" used by him. The attention to the shape, to the classifications, to the examples used, to the rules that have fallen into disuse made the Grammaticas Analytica and Descriptiva a reference to the Brazilian grammars branch of the nineteenth century / Partindo do princípio de que as produções gramaticais brasileiras do século XIX deixaram de ser influenciadas somente pela orientação da corrente geral e filosófica e passaram a ser influenciadas também pela orientação da corrente científica, no período em que emergia o processo de gramatização, Maximino de Araújo Maciel publicou, em 1887, a Grammatica Analytica. Embasado nos fundamentos teórico-metodológicos da História das Ideias linguísticas, este trabalho tem como objetivos descrever e analisar a Grammatica Analytica, com a finalidade de apontar a modernidade presente, de acordo com o que o próprio gramático sugere no prólogo da sua obra, comparando-a, quando necessário, com a Grammatica Descriptiva do mesmo autor e analisar a syntaxologia, considerando tais teorias. Com essa análise, pretendemos afirmar que a concepção de modernidade que nesse período estava ligada ao método histórico comparativo se faz presente na gramática de Maximino Maciel, pois conseguimos identificar a fidelidade aos preceitos das teorias modernas utilizadas por ele. O cuidado com a forma, com as nomenclaturas, com os exemplos empregados, com as regras que caíram em desuso fez das Grammaticas Analytica e Descriptiva, referência no ramo de gramáticas brasileiras do século XIX

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre Jose da Silva.pdf: 2653124 bytes, checksum: c6a7ea1ce915e781094bb4717083267f (MD5) Previous issue date: 2014-08-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation, divided in four chapters, and positioned in line with research of the History of Linguistic Ideas, describes and analyses the Gramática Metódica da Língua Portuguesa, work from one of the most important grammar scholars and philologists from our Country s idiom, the eminent Napoleão Mendes de Almeida. For the study developed in this work, it was unavoidable to search at Gramática Metódica, references to be able to confirm that the compendium of the famous author walks tenuously between the descontinuum and the continuum grammatical. So, as we lean over the referred work we notice that the dialogue with referential authors to Napoleão Mendes de Almeida, has shown to fundamental, using as example Jerônimo Soares Barbosa Grammatica Philosophica da Língua Portuguesa, Ernesto Carneiro Ribeiro - Elementos de Grammatica Portugueza and Eduardo Carlos Pereira Grammatica Expositiva: curso superior. In the first chapter,we discusabout thetheoretical frameworkthat justifiedthe work, the History of LinguisticIdeas, in order toexamine howa particularlinguistic knowledgeis interpretedand analyzedover time. In the second, we treat not onlythe context of productionof Gramática Metódica da Língua Portuguesa, but alsowe will present anoverview of theeducationalsituation in Brazil, starting from the second half of thenineteenth centuryand reaching intothe 40sof the twentieth century. In the third chapter, we study the horizon of retrospection of grammar of the author,in order to investigate their walk between descontinuumand continuumgrammatical. This retrospection indicated that the references cited by him said a lot about his grammatical thought. In the fourth, we present the description and analysis, when we track the work itself. We observed and had some evidences that the Gramática Metódica da Língua Portuguesa transitioned between descontinuumand continuumgrammatical, since the grammatical concepts of other authors were presented, analyzed, and used and extended when necessary. Finally, we say that this essay isnot intended to be conclusive. In contrast, aims at opening new studies on one of the most important grammar of our language, ie GRAMÁTICA METÓDICA DA LÍNGUA PORTUGUESA / Esta dissertação, dividida em quatro capítulos e situada na linha de pesquisa da História das Ideias Línguísticas, descreve e analisa a Gramática Metódica da Língua Portuguesa, obra de um dos mais importantes gramáticos e filólogos de nosso idioma pátrio, o eminente Napoleão Mendes de Almeida. Para o estudo desenvolvido neste trabalho, foi imprescindível buscar na Gramática Metódicareferências que pudessem confirmar que o compêndio do proeminente autor caminha, mesmo que tenuemente, entre o descontinuumeo continuum gramatical. Portanto, ao nos debruçarmos sobre a referida obra, o diálogo com autores referenciais para Napoleão Mendes de Almeida se mostrou fundamental, caso, por exemplo, de Jerônimo Soares Barbosa Grammatica Philosophica da Língua Portuguesa, Ernesto Carneiro Ribeiro Elementos de Grammatica Portugueza e Eduardo Carlos Pereira Grammatica Expositiva: curso superior. No primeiro capítulo, discorremos sobre o referencial teórico que fundamentou o trabalho, a História das Ideias Linguísticas,a fim de analisar de que modo um determinado saber linguístico é interpretado e analisado no decorrer do tempo. No segundo, tratamosnão só do contexto de produção da Gramática Metódica da Língua Portuguesa, mas também traçamos um panorama da situação educacional do Brasil, partindo da segunda metade do século XIX e chegando até a década de 40 do século XX. No terceiro capítulo, estudamos o horizonte de retrospecção da gramática do autor, a fim de investigar o seu caminhar entre o descontinuume o continuumgramatical. Essaretrospecção indicou que as referências citadas por ele disseram muito sobre o seu pensamento gramatical. No quarto, apresentamos as descrições e as análises, momento em que rastreamos a obra em si. Pudemos evidenciar que aGramática Metódica da Língua Portuguesatransitou entre o descontinuume o continuum gramatical, uma vez que as concepções gramaticais de outros autores foram apresentadas, analisadas, utilizadas e, quando necessário, ampliadas.Por fim, vale dizer que esta dissertação não pretende ser conclusiva. Ao contrário, almeja a abertura de novos estudos a respeito de uma das gramáticas mais importantes de nosso idioma, ou seja, a GRAMÁTICA METÓDICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiano Silva Jesuita.pdf: 1792515 bytes, checksum: 29200abbe240cd99010ce9af7662d59c (MD5) Previous issue date: 2014-08-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present dissertation deals with the research of the History and Description of the Portuguese Language of the post degree course of "Pontifícia Universidade Católica de São Paulo". It mainly consists of an essay about the "Grammatica Portugueza Philosophica" and the "Nova Grammatica Analytica de Língua Portugueza, authored by Ernesto Carneiro Ribeiro and Charles Adrien Olivier Grivet respectively, both being published in 1881. These philosophic and generalist grammar compendia of late publishing, contrary to periodization methods proposed, are the very proof of the continuous development and culminates with the suppression of the various theoretical currents. The main goal is to observe how the process of grammatic description found in the works reflects the changes in the orientation of general and philosophical grammar of the modern grammatical compendia of scientific aspect. Regarding the methodology, the theoretical postulates of "História de Ideias Linguisticas" written by Sylvain Auroux were used as the basis of research (1989, 1992) / Esta dissertação situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da língua portuguesa do programa de pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem por objeto de estudo a Grammatica Portugueza Philosophica, de Ernesto Carneiro Ribeiro e a Nova Grammatica Analytica da Língua Portugueza, de Charles Adrien Olivier Grivet ambas publicadas no ano de 1881. Essas gramáticas gerais e filosóficas publicadas tardiamente demonstram que, ao contrário do que as propostas de periodização e os trabalhos sobre o período parecem indicar, a produção gramatical brasileira não vive de rupturas bruscas de orientação, muito pelo contrário, nossa produção gramatical experimenta um desenvolvimento continuo e com a sobreposição de diferentes correntes teóricas. Nosso objetivo é observar como o processo de descrição gramatical presente nas obras reflete o período de transição em que as orientações da gramatica geral e filosófica começa a dividir espaço nos nossos compêndios gramaticais com as orientações da gramática científica . No que tange à metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa, apropriamo-nos dos postulados teóricos da História das Ideias linguísticas formulados por Sylvain Auroux (1989, 1992)

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-10-19T12:00:41Z No. of bitstreams: 1 Juliana Borges de Medeiros.pdf: 5312545 bytes, checksum: 14bab028bf6cd77ca5bd4acddd588d1d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-19T12:00:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana Borges de Medeiros.pdf: 5312545 bytes, checksum: 14bab028bf6cd77ca5bd4acddd588d1d (MD5) Previous issue date: 2017-09-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Our thesis is related to the area of research of History and Description of the Portuguese Language. It aims at focusing on Antônio Álvares Pereira Coruja’s Compendio da Grammatica da Lingua Nacional, whose subject area refers to contextual movements within the production of such work. The main goal of our research is to go over Coruja´s Compendio, in order to make a contribution to a better understanding of Brazil´s early grammar production, going back to 19th century's first half, namely (1) to describe the political, social, economic, cultural and educational scenarios of the author's most intense writing period, and (2) to analyze the Compendio. The relevance of our research is justified by the author's outstanding position in our country's grammar history, since he had the merit of coming up with our grammaticography (Nascentes, 1939). Our work was based on the theory presented in History of Linguistic Ideas, a course which analyzes the ways in which linguistic knowledge has been interpreted and developed throughout history. We used the theoretical-descriptive and deductive methodological procedure and all steps taken proved effective in search of explanations of the goals hereby presented / Esta tese situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa. Tem por objeto de estudo o Compendio da Grammatica da Lingua Nacional, de Antônio Álvares Pereira Coruja, tematizado nos movimentos contextuais de produção dessa obra. O objetivo principal desta pesquisa é contribuir para uma melhor compreensão do período inicial da produção gramatical brasileira - primeira metade do século XIX -, por meio da análise do Compendio de Coruja. Especificamente: 1) descrever o momento político, social, econômico, cultural e educacional do período de maior produção do autor, primeira metade do século XIX; 2) examinar o Compendio. A relevância desta pesquisa é justificada pelo destaque do autor na história de nossa gramática, tendo tido o mérito de ter inaugurado a nossa gramaticografia (Cf. Nascentes, 1939). Esta investigação está alicerçada por pressupostos teóricos da História das Ideias Linguísticas, disciplina que analisa o modo como o saber linguístico é interpretado e desenvolvido no curso do tempo. O procedimento metodológico utilizado foi o teórico-descritivo e dedutivo, sendo que os passos seguidos foram eficazes no direcionamento da busca por explicações aos objetivos apresentados

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Ao se falar de língua, fala-se da classe social que se imagina associada a essa mesma língua. Fundamentada na Análise do Discurso Franco-Brasileira (iniciada na França pelo grupo de Michel Pêcheux e retrabalhada no Brasil a partir de formulações de Eni Orlandi) e analisando corpòra diversos, que se encontram em gramáticas, dicionários, manuais de redação jornalística e o jornal carioca Meia Hora de Notícias, esta dissertação busca entender como os sentidos sobre língua e classe social vão sendo constituídos ao mesmo tempo. A Análise do Discurso com que este estudo vai trabalhar se apresenta como um campo inserido no entremeio das ciências humanas e sociais. Entre as principais questões levantadas por este campo, estão as crenças ilusórias em que as palavras emanam sentidos próprios, apropriados, e em que o sujeito é o dono de seu dizer e de suas intenções. Entende-se, na Análise do Discurso, que os sentidos são irrecorrivelmente formados ideologicamente, e que o sujeito se constitui analogamente, por processos inconscientes que não deixam de fora também a historicidade das relações sociais. Dessa forma, para se compreender como se dão as relações entre as formações de sentido entre língua e classe social, importará a depreensão do funcionamento discursivo do tratamento que os instrumentos de gramatização dão à variedade linguística. No Meia Hora, também se procura analisar de que modo um jornal vai significando, inscrito numa prática jornalística determinada, língua e classe social concomitantemente, através do uso de uma língua imaginária / When it comes to say something about language, one is always saying something about the imaginary social class associated with that same language. Based on French Brazilian Discourse Analysis (inaugurated in France by Michel Pêcheuxs group and revived in Brazil by Eni Orlandi) and analyzing different corpòra, took from grammars, dictionaries, newspaper manuals and Meia Hora de Notíciasa newspaper from Rio de Janeiro, this dissertation seeks the comprehension of how the meanings about language and social class are established simultaneously. This Discourse Analysis with which we work presents itself as a field in between the social e human sciences. Among the main issues brought up by it are two illusory beliefs: the words would possess their own and crystal clear meanings, and the subjects would be the owners of their sayings and their intentions. In Discourse Analysis its also said that meanings are inevitably set up by ideological processes, and that this also occurs in subjects formation, by unconscious processes that have to do with the historicity of social relations. By that, in order to understand how the meanings of language and social class relate, its first a main question to comprehend the discursive functioning of the linguistic variation on instruments of grammaticalization. As to Meia Hora, we also intend to analyze in which way a newspaper works on the meanings of language and social class altogether, inserted in determinate practice, through the use of an imaginary language

Este trabalho tem como objetivo investigar, sob uma perspectiva historiográfica, as ideias linguísticas de Julio Gonçalves Moreira (1854-1911) no que se refere aos conceitos de sintaxe popular do português. Para tanto, fundamentado em pressupostos teórico-metodológicos da História das Ideias Linguísticas, conforme o modelo de Sylvain Auroux (1992, 2008), o trabalho apresenta o horizonte de retrospecção, bem como o horizonte de prospecção relativos à obra e ao filólogo português. Serviu de corpus seus Estudos da Língua Portuguesa, vol I e II, respectivamente publicados em 1907 e 1913. Procurou-se demonstrar que, por hipótese, na concepção de Julio Moreira, a sintaxe popular é uma das formas latinas antigas presentes no português arcaico e conservadas na fala do povo. Para o autor, a língua popular é conservadora porque mantém traços de estágios de língua próximos do latim vulgar. Igualmente, procurou-se demonstrar pela comparação de suas ideias com a de outros autores o quanto Moreira contribuiu para discussões linguísticas de grande importância para a época, tais como os conceitos de analogia e de etimologia popular que aplicou ao estudo do português. Semelhantemente importantes são suas explicações ditas psicológicas para fatos sintáticos, assim como sua análise sobre o uso de certas expressões enfáticas empregadas na frase popular e na conversação de pessoas cultas de seu tempo. Conclui-se, pelos estudos das ideias linguísticas do autor aqui investigado, que sua contribuição principalmente em relação ao estudo da sintaxe popular é de grande relevância para a conformação dos estudos filológicos e linguísticos do português. / This work aims to investigate, from a historiographical perspective, the Linguistic ideas by Julio Gonçalves Moreira (1854-1911) with regard to the concept of popular Portuguese syntax. Therefore, based on theoretical and methodological assumptions of the History of Linguistic Ideas, as the model of Sylvain Auroux (1992, 2008), the study presents Retrospective Horizon, and the Prospective Horizon for the work and Portuguese philologist. He poured his corpus Estudos da Língua Portuguesa, Vol I and II, respectively published in 1907 and 1913. We sought to demonstrate that, by hypothesis, in the design of Julio Moreira, the popular syntax is one of the old Latin forms present in archaic Portuguese and preserved the \"language of the people.\" For the author, the popular language is conservative because it keeps traces of language stages near Vulgar Latin. Also aimed to show by the comparison of ideas as the author contributed to linguistic discussions of great importance for the time, such as the concepts of analogy and folk etymology that applied to the study of Portuguese. Similarly important are their psychological explanations for said syntactic facts, as well as its anticipation analysis on the use of certain expressions of situation not only used in the popular phrase, but also in the conversation of educated people of his time. In conclusion, the studies of linguistic ideas of the author investigated here, your contribution - especially in relation to the study of popular syntax - is of great relevance for the conformation of philosophical and linguistic studies of the Portuguese.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The constitution of an interpretation gesture about the effects of the meanings of the definition of the name grammar related to the ways of knowing about language in the history of Brazilian linguistic knowledge is the objective of this thesis. Such research problematic was developed from a study on the definition of the name grammar in the first edition of Moderna Gramática Portuguêsa, by Evanildo Bechara and it s anchored on a theoretical conception of the interpretation gesture of the analyst subject position that makes History of Linguistic Ideas in Brazil. Bechara s grammar compendium was published in 1961, in a historic moment corresponding to the process of institutionalization of the discipline named Linguistics in courses of Letras in the country, which is a determinant effect of disruption of the definition of the name grammar in the aforementioned book when compared to other books on the process of Brazilian grammatisation. During the period of publication of Portuguese Grammars - from the sixteenth century until the mid-twentieth century -, the name grammar is determined by a relationship between the designations of grammar s art (portuguese or greco-latin) and of science, a designation constituted by forms of knowledge about language such as: General Grammar, Comparative Grammar, Historical Grammar and Modern Linguistics. For the production conditions of the publication of Bechara s Grammar, by a gesture of interpretation about the definition of the name grammar, we understand that there is an effect of breaking with a tradition of the art of portuguese grammar, because there is a reformulation of the definition of that name in the history of brazilian linguistic knowledge in the twentieth century which presentified the meanings of the definition of art from the latin grammar of Donatus (IV AD) and the art from Eduardo Carlos Pereira s Portuguese grammar for a relationship with a form of knowledge of the science named Linguistics, also designated as Linguistics Modern and determined by a theoretical perspective of linguists Ferdinand de Saussure, Edward Sapir and Joaquim Mattoso Junior in the Bechara s Grammar. / A constituição de um gesto de interpretação sobre os efeitos de sentidos da definição do nome gramática, em uma relação com as formas de saber sobre a língua(gem), na história do conhecimento linguístico brasileiro, é o objetivo deste trabalho de tese. Essa problemática de pesquisa é desenvolvida a partir de um estudo sobre a definição desse nome na primeira edição de Moderna Gramática Portuguêsa, de Evanildo Bechara, e está ancorada em uma questão teórica do gesto de interpretação da posição sujeito analista que faz História das Ideias Linguísticas no Brasil. O compêndio gramatical de Bechara foi publicado em 1961, coincidindo com um momento histórico em que se dá a institucionalização da disciplina nomeada Linguística nos cursos de Letras do país, a qual é determinante de um efeito de ruptura da definição do nome gramática nessa obra, quando colocada em relação a outras do processo de gramatização brasileiro. Dentro do período de publicação de gramáticas da língua portuguesa para o Brasil do século XVI até meados do século XX o nome gramática é determinado por uma relação entre as designações de arte da gramática (portuguesa ou greco-latina) e de ciência, uma designação constituída por formas de saber sobre a língua(gem) em condições de produção específicas, tais como: Gramática Geral, Gramática Comparada, Gramática Histórica e Linguística Moderna. Pelas condições de produção da publicação da referida gramática de Bechara, por um gesto de interpretação sobre a definição do nome gramática, compreendemos que há um efeito de ruptura com a tradição da arte da gramática portuguesa, pois há uma reformulação da definição desse nome na história do conhecimento linguístico brasileiro no século XX. Isso vai atualizar sentidos da definição de arte da gramática latina de Donato (IV d.C.) e de arte da gramática portuguesa de Eduardo Carlos Pereira por uma relação com a forma de saber da ciência de nome Linguística, também designada como Linguística Moderna e determinada por uma perspectiva teórica dos linguistas Ferdinand de Saussure, Edward Sapir e Joaquim Mattoso Câmara Junior na gramática de Bechara.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Ao se falar de língua, fala-se da classe social que se imagina associada a essa mesma língua. Fundamentada na Análise do Discurso Franco-Brasileira (iniciada na França pelo grupo de Michel Pêcheux e retrabalhada no Brasil a partir de formulações de Eni Orlandi) e analisando corpòra diversos, que se encontram em gramáticas, dicionários, manuais de redação jornalística e o jornal carioca Meia Hora de Notícias, esta dissertação busca entender como os sentidos sobre língua e classe social vão sendo constituídos ao mesmo tempo. A Análise do Discurso com que este estudo vai trabalhar se apresenta como um campo inserido no entremeio das ciências humanas e sociais. Entre as principais questões levantadas por este campo, estão as crenças ilusórias em que as palavras emanam sentidos próprios, apropriados, e em que o sujeito é o dono de seu dizer e de suas intenções. Entende-se, na Análise do Discurso, que os sentidos são irrecorrivelmente formados ideologicamente, e que o sujeito se constitui analogamente, por processos inconscientes que não deixam de fora também a historicidade das relações sociais. Dessa forma, para se compreender como se dão as relações entre as formações de sentido entre língua e classe social, importará a depreensão do funcionamento discursivo do tratamento que os instrumentos de gramatização dão à variedade linguística. No Meia Hora, também se procura analisar de que modo um jornal vai significando, inscrito numa prática jornalística determinada, língua e classe social concomitantemente, através do uso de uma língua imaginária / When it comes to say something about language, one is always saying something about the imaginary social class associated with that same language. Based on French Brazilian Discourse Analysis (inaugurated in France by Michel Pêcheuxs group and revived in Brazil by Eni Orlandi) and analyzing different corpòra, took from grammars, dictionaries, newspaper manuals and Meia Hora de Notíciasa newspaper from Rio de Janeiro, this dissertation seeks the comprehension of how the meanings about language and social class are established simultaneously. This Discourse Analysis with which we work presents itself as a field in between the social e human sciences. Among the main issues brought up by it are two illusory beliefs: the words would possess their own and crystal clear meanings, and the subjects would be the owners of their sayings and their intentions. In Discourse Analysis its also said that meanings are inevitably set up by ideological processes, and that this also occurs in subjects formation, by unconscious processes that have to do with the historicity of social relations. By that, in order to understand how the meanings of language and social class relate, its first a main question to comprehend the discursive functioning of the linguistic variation on instruments of grammaticalization. As to Meia Hora, we also intend to analyze in which way a newspaper works on the meanings of language and social class altogether, inserted in determinate practice, through the use of an imaginary language