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1	年級、性別、自我統整與成敗歸因關係之研究游淑燕, YOU, SHU-YAN Unknown Date (has links) 本研究分五章十六節，主要在探討（１）不同年級、性別對自我統整發展的影響。（２）學業成敗歸因及人際親和成敗歸因是否因年級、性別之不同而不同。（３）不同自我統整程度者在學業成敗歸因及人際親和成敗歸因之差異，及是否因性別之不同而不同。研究樣本以台北市高中生３９６人（男１９９，女１９７），及政大、東吳學生３４８人（男１５６，女１９２）。研究工具包括：（１）學業成敗歸因量表；（２）人際親和成敗歸因量表；（３）自我統整量表。採多變項變異數分析，變異數分析，事後考驗，T 考驗等方法分析資料。研究結果發現：（１）就整體自我統整的發展，不同年級、性別者並無顯著的差異均以尋求方向者最多，迷失方向者最少。（２）年級、性別在人際親和成敗歸因上有顯著的交互作用，而學業成敗歸因僅主要效果顯著。（３）不同自我統整程度者其學業成敗歸因及人際親和成敗歸因有顯著差異，然性別之影響並不顯著。年級性別自我統整成敗歸因樣本台北市台灣高中生教育 CLASS SEX SAMPLE TAIPEI-CITY TAIWAN JUNIOR-HIGHSCHOOL-STUDENT