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Análise do impacto e dos condicionantes de um método de ensino em administração via jogo de simulaçãoSOUZA, Jaélison Rodrigues de 31 January 2011 (has links)
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Previous issue date: 2011 / Atualmente o mercado demanda cada vez mais, profissionais preparados (as) para lidar com
as responsabilidades oriundas de gerenciar pessoas. Liderar esse contingente crescente de
indivíduos requer um conjunto de características específicas para que seja possível transitar
confortavelmente entre as diversas particularidades que envolvem liderar pessoas. Apresentase,
portanto um desafio para a academia no sentido de desenvolver estratégias e técnicas
eficientes de ensino, capazes de desenvolver no alunado tais características. A complexidade
desta demanda não vem sendo completamente atendida pelos métodos convencionais de
ensino. Os jogos de empresa apresentam-se como instrumento metodológico capaz de
materializar os conceitos da aprendizagem experiencial de Kolb (1984) à prática docente
preparando o alunado para sua atuação no mercado. O presente estudo buscou modelar um
jogo de empresas que fosse capaz de auxiliar pedagogicamente o processo de formação de
competências de liderança em estudante do curso de Administração de Empresas. Optou-se
por um método quantitativo para este estudo aplicado. A coleta de dados adotada foi
longitudinal, fez uso de instrumento de pesquisa composto por 112 características de liderança
agrupadas em 20 dimensões de liderança. As 112 questões fizeram uso de uma escala Likert
de 07 pontos. A amostra foi composta por 32 alunos e alunas da turma de empreendedorismo
do sexto período, do curso superior de Administração de Empresas da FAINTVISA
(Faculdades Integradas de Vitória de Santo Antão). O Jogo de Empresas desenvolvido para a
pesquisa foi aplicado no primeiro semestre de 2011. Os resultados principais encontrados
foram: (I) O jogo foi tido como uma experiência satisfatória e enriquecedora para os (as)
participantes; (II) O jogo fomentou um desempenho crescente nos resultados dos (as)
participantes nas atividades propostas durante a disciplina; (III) Os (as) participantes
apresentaram uma assiduidade crescente às aulas durante a realização do jogo; (IV) Das 20
dimensões de liderança analisadas durante o período de realização do jogo 6 foram afetadas
positivamente pela participação no jogo
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Telexis - Uma Ferramenta de E-Learning baseada em jogos de empresasDias, Paulo Alexandre de Sousa January 2000 (has links)
Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Professor Doutor Fernando Manuel Ferreira Lobo Pereira
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[en] BUSINESS GAMES AND THE TEACHING OF BUSINESS STRATEGY: RESULTS OF THE EMPIRIC RESEARCH IN BRAZIL / [pt] JOGOS DE EMPRESA E ENSINO DE ESTRATÉGIA EMPRESARIAL: RESULTADOS DE PESQUISA EMPÍRICA NO BRASILRICARDO LUIZ CASELLA DUGAICH 05 October 2005 (has links)
[pt] Desde a última década, uma nova forma de ensino na área
administrativa
tem chamado a atenção por seu espírito inovador, pela
forma dinâmica de seu
aprendizado e pela criatividade estimulada nos alunos no
sentido não somente de
ajudá-los a absorver os conhecimentos teóricos aprendidos
em sala de aula, mas,
sobretudo de desenvolver reflexões próprias e pertinentes
às suas aplicações
práticas. Essa técnica de ensino é denominada de Jogos de
Empresas (Business
Game) ou Simuladores Empresariais. A aplicação dessa
ferramenta propõe-se a
auxiliar o ensino de várias atividades empresariais, como:
aspectos econômicos,
aspectos contábeis, liderança - tomada de decisão e
planejamento estratégico.
Nesse contexto, esse trabalho dividiu-se em duas unidades
de pesquisa. O objetivo
da primeira unidade de pesquisa é investigar como são
utilizados os simuladores
empresariais nas instituições de ensino no Brasil. Os
dados para essa pesquisa
foram coletados por meio de questionário predominantemente
estruturado. O
objetivo da segunda unidade de pesquisa é investigar se os
simuladores
empresariais são uma boa ferramenta de ensino de
planejamento estratégico,
segundo as dez escolas definidas por Mintzberg. Essa
unidade de pesquisa foi
desenvolvida utilizando-se a metodologia de estudos de
casos, tendo como foco
de pesquisa a aplicação de simuladores empresariais na
Universidade São Paulo
(USP), Fundação Getúlio Vargas - SP e a Fundação Dom
Cabral (Belo
Horizonte). Os dados para essa pesquisa foram coletados
por meio de investigação
documental e telematizada, questionário predominantemente
estruturado,
entrevistas e observação de cada aplicação. A
interpretação e análise dos dados
foram realizadas com base no referencial teórico. Os
resultados evidenciam que a
maioria das instituições de ensino utilizam simuladores
empresariais como
instrumento de ensino de planejamento estratégico, porém
as ferramentas
analisadas, por si só, não cumprem esse papel sem a
interferência direta dos
docentes dessa disciplina. / [en] Since the 1990s, a new way of teaching business
administration has called
attention to itself because of its innovative spirit, the
dynamic nature of its
learning process, and for the creativity it stimulates in
its students; not only in
terms of helping them absorb the theoretical knowledge
presented in the
classroom, but, more significantly, in developing their
own ideas regarding its
practical application. This teaching technique is called
Business Game or
Business Simulator. The application of this technique can
aid in the instruction of
various business activities, including economic
operations, accounting procedures,
and the application of leadership skills´ making decisions
and carrying out
strategic planning. In this context, this work is divided
into two research units.
The objective of the first research unit is to investigate
how the business
simulators are employed in Brazilian education. The data
for this research was
collected by means of a highly-structured questionnaire.
The objective of the
second research unit is to investigate whether or not the
business simulators are a
useful tool in the teaching of strategic planning,
according to the ten schools
defined by Mintzberg. This research unit was developed
using a case study
methodology, having as its research focus the application
of business simulators at
the University of São Paulo (USP), Getúlio Vargas
Foundation - SP, and the Dom
Cabral Foundation (in the Brazilian state of Belo
Horizonte). The data for this
research was collected by means of a record and internet
sources, a highlystructured
questionnaire, interviews and an analysis of each
application. The
interpretation and analysis of data was carried out based
upon a theoretical
reference. The results indicate that most of the
educational institutions use
business simulators as a teaching instrument for strategic
planning; however, the
analyzed tools do not, on their own, fulfill their role
without the direct
involvement of instructors.
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O desenvolvimento da competência informacional para o pensamento estratégico: uma experiência no ensino da Administração de Empresas através da Simulação Empresarial CompetitivaPereira, Fernando Antônio de Sousa 31 August 2011 (has links)
Submitted by Duarte Zeny (zenydu@gmail.com) on 2013-01-13T14:02:10Z
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Dissertação Final.pdf: 1544858 bytes, checksum: b12a72e9fe5035901d8affbddb8fae5d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-13T14:02:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertação Final.pdf: 1544858 bytes, checksum: b12a72e9fe5035901d8affbddb8fae5d (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (Fapesb) / O desenvolvimento da competência em informação entre os estudantes do Curso de Administração de
Empresas da Universidade Católica do Salvador (UCSal), através das atividades da disciplina Estágio
Supervisionado II: “Simulação Empresarial Competitiva” foi o tema deste trabalho. O objetivo foi o
de verificar o nível de compreensão que os estudantes adquiriram acerca da importância das
ações de identificação, recuperação e uso das informações para o desenvolvimento e a
execução do planejamento estratégico no transcorrer da disciplina. Procurou-se identificar as
possíveis dificuldades dos estudantes na busca, acesso e uso das informações; os ambientes,
canais e fontes de informação que os estudantes mais utilizaram para o desenvolvimento das
atividades do planejamento estratégico; verificando o grau de compreensão que os estudantes
passaram a ter sobre a importância das ações ligadas ao uso da informação, como a
recuperação, organização, armazenagem e disseminação da informação, assim como a
compreensão que desenvolveram sobre a importância de avaliar e utilizar as informações de
forma crítica e ética para a resolução de problemas e tomada de decisões. A pesquisa foi
realizada a partir da utilização integrada de dois métodos: o do estudo de caso e o da pesquisa
participante, já que o estudo foi realizado com base na própria experiência de ensino, aplicada
pelo pesquisador na sua atividade docente. Constituiu-se numa experiência de introdução dos
alunos na temática da competência em informação em associação à metodologia dos jogos de
empresas. Se efetivou a investigação e a análise através da coleta de dados em questionários
estruturados com 11 questões fechadas e 1 aberta com a aplicação do questionário inicial na
Etapa 1 da disciplina, e, ao final, na penúltima etapa (Etapa 6), com a aplicação do
questionário final, ambos com a mesma estrutura, objetivando-se a verificação das mudanças
ocorridas no transcorrer da disciplina. A amostra foi composta de 94 estudantes que
integraram 4 turmas, duas do semestre de 2010.1 e as outras duas do semestre de 2010.2. Com
os resultados positivos alcançados na pesquisa, é possível afirmar que a experiência realizada
permitiu que os estudantes adquirissem uma compreensão mais ampla quanto à importância
das ações de identificação, recuperação e uso das informações para o desenvolvimento e a
execução do planejamento estratégico, no decorrer da “Simulação Empresarial Competitiva”.
Para se alcançar a eficácia do pensamento estratégico, torna-se necessário que a
Administração estabeleça um debate interdisciplinar em parceria com a Ciência da
Informação, principalmente no que diz respeito ao gerenciamento das ações do ciclo
informacional, das fontes e conteúdos da informação, apontando caminhos para o
desenvolvimento de programas de formação de competências em informação no ensino
superior, a partir da experiência concreta realizada neste estudo e que, desta maneira, os
estudantes de Administração venham a compreender mais profundamente a importância de se
valorizar não apenas a informação enquanto insumo, mas também a sua organização, os
ambientes e recursos informacionais e as formas de acessá-las e utilizá-las, despertando-os
para o trabalho integrado com a Ciência da Informação. / Salvador
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Modelo Matemático de Análise de Investimentos para um Jogo de Empresas / Mathematical model of Analysis of Investments for Games of CompaniesReis, Gelson Antonio de Paula 07 March 2006 (has links)
This work has as objective to adapt a mathematical model of analysis of investments for use in games of companies. The development of this proposal is an application of financial the determinísticos methods of economic engineering VPL, TIR and
Payback, identifying the economic and financial viability of the simulated enterprises and standing out the methodology of the games of companies and the exercise of the process of decision taking, comparing the analysis projected in the beginning of the game with the results accomplished in the end of the game. Its accomplishment was accomplished with the exploitation of data generated for the pupils of disciplines of games of companies of the Program of After-graduation of the Engineering of Production of the Federal University of Saint Maria / Este trabalho tem como objetivo adaptar um modelo matemático de análise de investimentos para uso em jogos de empresas. O desenvolvimento desta proposta é uma aplicação dos métodos determinísticos financeiros da engenharia econômica VPL, TIR e Payback, identificando a viabilidade econômica e financeira dos empreendimentos simulados e ressaltando a metodologia dos jogos de empresas e o exercício do processo de tomada de decisão, comparando a análise projetada no início do jogo com os resultados realizados no final do jogo. A sua realização efetivou-se com o aproveitamento de dados gerados pelos alunos da disciplina de jogos de empresa do Programa de Pós-graduação da Engenharia de Produção- PPGEP da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM
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A contribuição da disciplina Jogos de Empresas na formação de alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade do Estado de Mato Grosso - UnematSilva, Paulo Roberto Pimenta da 28 August 2013 (has links)
Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-07-10T14:09:13Z
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Previous issue date: 2013-01-31 / Nenhuma / O objetivo do estudo é descrever a contribuição da disciplina jogos de empresa na formação de alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, dos campi de Sinop, Tangará da Serra e Cáceres. Tratase de uma pesquisa com natureza aplicada, abordagem qualitativa e descritiva, e procedimento técnico levantamento, com questionamento no início do segundo semestre letivo de 2012 de alunos do 7º semestre do curso de Ciências Contábeis de Sinop e do 6º semestre do curso de Tangará da Serra, e no final do segundo semestre de 2012 de alunos do 6º, 7º e 8º semestres do curso de Tangará da Serra, totalizando 104 alunos. Também foram entrevistados dois professores responsáveis pela disciplina e o coordenador do curso de Cáceres, onde a disciplina ainda não é ofertada. Do ponto de vista dos alunos, os resultados alcançados revelam que a disciplina jogos de empresa contribuiu para agregar conhecimentos por lhes permitir vivenciar situações presentes nas empresas, possibilitando-lhes uma atuação profissional com maior qualidade. Os docentes entrevistados ressaltam a contribuição da disciplina para formar um profissional mais voltado à gestão; por capacitar os alunos a avaliar os impactos de decisões tomadas; por fortalecer os seus relacionamentos mediante as atividades em grupo; e por qualificar o ensino na área contábil. / The aim of this study is to describe the contribution of the business games subject in the academics formation of the Accounting Sciences at the State of Mato Grosso University – UNEMAT, at Sinop, Tangará da Serra and Cáceres campuses. This is a research of applied nature, using qualitative and descriptive approach and technical procedure survey with questions raised with students at the beginning of the second semester of 2012 from the 7th semester in Sinop and 6th semester in Tangará Serra, and at the end of second semester of 2012 students from the 6th, 7th and 8th semesters in Tangará da Serra, in a total of 104 students. Two teachers who are in charge of the subject and the course coordinator in Cáceres, where the subject isn’t offered yet, were also interviewed. From the academics point of view, the results achieved indicate the business games subject contributed to aggregate knowledge by allowing them to experience situations that happen in the companies, allowing them a professional performance with higher quality. The professors who were interviewed emphasize the contribution of the subject to form a professional who is more oriented to management, to empower the academics to assess the impacts of decision making, to strengthen their relationships through the group activities, and to qualify the teaching in the accounting area.
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FINANÇAS COMPORTAMENTAIS EM DECISÕES DE JOGOS DE EMPRESA NA GRADUAÇÃO DA UMESPBrustelo, Flávio Crepardi 23 November 2011 (has links)
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Previous issue date: 2011-11-23 / Os 799 discentes presenciais cursando entre o 5º a 8º semestre que utilizam os jogos de empresas, inclusos nas 225 empresas ativas distribuídas entre os cursos de Administração geral; Comércio exterior; Administração financeira; Ciências contábeis e Ciências econômicas no campus Rudge Ramos da Universidade Metodista de São Paulo, foram submetidos a 6 cenários virtuais, com diferentes graus de complexidade, onde suas decisões foram investigadas sob a ótica dos aspectos heurísticos, contidos em finanças comportamentais, validando a hipótese de que suas decisões não são tomadas utilizando a teoria de mercado eficiente contida nas finanças tradicionais, modelo este que pressupõe que seus agentes são racionais e maximizadores de benefícios esperados, mas as tomam através das heurísticas comportamentais de efeito certeza, reflexão e isolamento, existentes no questionário da Teoria do Prospecto, Nobel de economia em 2002 por introduzir os insights da pesquisa psicológica na ciência econômica, especialmente no que diz respeito as avaliações e tomada de decisão sob incerteza, sugerindo uma mudança na função linear da predileção de perdas à ganhos, constantes em finanças tradicionais, para uma concavidade da função utilidade para ganhos e convexas para perdas, utilizadas em heurísticas comportamentais de Kahneman e Tversky (1979). Foi também efetuada uma análise de processos das 56 empresas virtuais contidas no 1º quartil, escalonadas em ordem decrescente, gerando duas proxys de confirmação dos resultados tabulados. Foi constatado uma superestimação de resultados possíveis ao invés de resultados prováveis, demonstrando fantasias das habilidades dos jogadores, equiparáveis com os resultados de Weinstein (1980), em até 71% acreditando serem melhores do que realmente são. Além de análise Qui-Quadrática que confirmaram que os resultados da teoria do prospecto são equiprováveis e equilibrados com o trabalho original, além do Teste-t entre amostras de variâncias equivalentes que geraram significância estatística, reforçando o modelo. Também foi efetuado uma análise das decisões por gênero nas respostas, para comprovar a irrelevância proposta por Hanna, Gutter e Fan (2001) quanto a predileção e aceitação ao risco.
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Antecedentes da participação das empresas no financiamento político: um estudo com dados gerados por meio de dinâmica de simulação empresarial (Business game)Mrtvi, Valdete de Oliveira 27 September 2013 (has links)
Submitted by Valdete de Oliveira Mrtvi (mrtvi@uel.br) on 2013-02-18T12:13:18Z
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Previous issue date: 2013-09-27 / Theoretical approaches prevalent in the field of business strategy (PORTER, 1980; BARNEY, 1991; PISANO and TEECE, 1997) generally do not explicitly consider political corporate behavior as a component in the broad set of elements that form the structure of strategy formulation and implementation. The little emphasis businesses are given in the political realm results in limitations to the understanding of the competitive environment and, consequently, reduces the explaining power of studies that set out to clarify the reasons for distinctive performances of companies. Salorio, Boddewyn and Dahan (2005) reinforce this perspective by noting that businesses are economical organizations, since their transactions balance costs, benefits, profits, market share, but need also to define and manage boundaries, as well as differentiate and integrate their members, stakeholders and operations. This involvement in a mix of bargain and no-bargain political-economic behaviors leads to defining businesses also as political organizations. Although this line of thinking still has a connotation of novelty for some, of a recycling of old ideas for others, or even seems to be guided by an attempt to retrieve matters that have always been dealt with laterally, Salorio, Boddewyn and Dahan (2005) emphasize that ‘the political is always there’. The main objective of the present project was to model simulated environment to test the antecedents of corporate political activity (HILLMAN, KEIM and SCHULER, 2004), and the specific objectives were: to model a simulator of the business and political environment, , and the specific objectives were: to model a simulator of the business and political environment of companies; to run the simulator and generate data about the antecedents of corporate political activity; to test the antecedents of corporate political activity as a strategic alternative in answer to businesses’ low performance, to the availability of resources and to the political activity of competitors; to test the interaction between market and nonmarket antecedents in order to explain political participation. The study may be characterized as descriptive with regard to its objectives, and as experimental in relation to its technical procedures. The study tested causal hypotheses, based on a quantitative methodology, where data was collected through 12 simulations, structured in a business game format, with nine companies in each simulation, in a total of 108 analysis units. The research subjects were Business Administration and Economy seniors at Londrina State University. Data analysis was conducted on STATA software to build regressions, using the statistical analysis model of panel regression, with fixed effects (WOOLDRIDGE, 2003), as the focus of the study was to analyze the companies’ information (decisions/performance) throughout time. Results indicate that: a) corporate inefficiency positively affects investment in electoral financing; b) investment in corporate political action happens to complement market actions, not in opposition to it; c) increased likelihood to invest in nonmarket is related to a lower performance than the competitors’; d) increased investment in nonmarket is not related to more active political action on the competitors’ part. No evidence was found that companies with more financial resources available are more politically active. / Abordagens teóricas dominantes no campo da estratégia empresarial (PORTER, 1980; BARNEY, 1991; PISANO e TEECE, 1997), de modo geral, não consideram explicitamente o comportamento corporativo político como um componente do amplo conjunto de elementos que compõem a estrutura dos processos de formulação e implementação estratégica. A pouca ênfase dada ao papel das firmas na seara política resulta em limitações para compreensão do ambiente competitivo e, consequentemente reduz o poder explicativo de estudos que se propõem a desvendar as razões do desempenho diferenciado das organizações. Salorio, Boddewyn e Dahan (2005) reforçam tal perspectiva ao observarem que firmas são organizações econômicas na medida em que em suas transações ponderam custos, benefícios, lucros, market share, mas também, enquanto organizações precisam definir e gerenciar fronteiras, bem como diferenciar e integrar seus membros, os stakerolders e suas operações. Esse envolvimento em um mix de comportamento político-econômico de barganha e não barganha leva à definição das firmas também como organizações políticas. Apesar de tal linha de pensamento ainda ter conotação de novidade para alguns, de reciclagem de antigas ideias para outros, ou, mesmo, parecer se pautar pela tentativa de retomar questões que sempre foram tratadas de forma lateral, Salorio, Boddewyn e Dahan (2005) enfatizam que ‘the political is always there’. O presente projeto teve objetivo central modelar ambiente simulado para testar antecedentes da atividade política corporativa (HILLMAN, KEIM e SCHULER, 2004), e como objetivos específicos: Modelar um simulador dos ambientes de negócio e político das empresas; aplicar o simulador para gerar dados sobre os antecedentes da participação política; testar antecedentes da participação política como alternativa estratégica em resposta ao baixo desempenho das firmas, a disponibilidade de recursos e a atividade política de concorrentes; testar a interação entre antecedentes de market e nonmarket para explicar a participação política. Com relação aos objetivos, o estudo pode ser caracterizado como explicativo, e quanto aos procedimentos técnicos adotados como de laboratório. O tipo de pesquisa adotado foi o de verificação de hipóteses causais assentada em uma abordagem metodológica quantitativa, cujos dados foram coletados por meio de 12 simulações, estruturadas no formato de um business game, com nove empresas em cada simulação, totalizando 108 unidades de análise. Configuram-se como sujeitos da pesquisa alunos do último ano dos cursos de graduação em administração e economia da Universidade Estadual de Londrina. As análises dos dados foram efetuadas utilizando-se o software STATA para desenvolvimento das regressões, sendo considerado como modelo estatístico a técnica de dados em painel com efeito fixo (WOOLDRIDGE, 2003), visto que o foco do estudo é a análise das informações (decisões/desempenho) das empresas ao longo do tempo. Os resultados indicam que: a) a ineficiência da firma afeta positivamente o investimento em financiamento eleitoral; b) o investimento em ações políticas corporativas ocorre no sentido de complementação às ações de market e não em contraposição, c) a maior propensão em investir em nonmarket está relacionada com desempenho inferior ao da concorrência; d) o aumento do investimento em nonmarket não está relacionado com a ação política mais ativa por parte da concorrência. Não foram encontradas evidências de que firmas com maiores sobras de recursos são mais ativas politicamente.
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