No description available.

No description available.

No description available.

Vi lever i Sverige i en demokrati. På de flesta håll i samhället eftersträvar man jämlikhet mellan grupper såväl som individer av olika kön, sexuell läggning, etnicitet, ekonomisk ställning samt kulturell tillhörighet. Detta gäller framförallt inom den offentliga sektorn och politiken som har en skyldighet att föregå med gott exempel. Hur detta arbete ser ut inom kulturområdet har för mig varit okänt. Under min utbildning har vi inom det Föremålsantikvariska programmet, Högskolan på Gotland, haft ett fåtal föreläsningar och lektioner som tagit upp de kvinnliga respektive manliga representationerna inom museerna i samlingar och utställningar. Vi har haft diskussioner om jämlikhet inom kulturområdet men inte så ingående att jag känner att jag är insatt i arbetet eller att jag kan säga att jag känner till de olika mål man jobbar mot för jämlikhet inom kulturområdet. Detta var något jag ville undersöka närmare. Ett av mina främsta intressen inom kulturområdet ligger i det publika arbetet på museerna. I detta ingår främst utställningar. Detta är det arbete som i huvudsak riktar sig till publiken, det har som syfte att locka till sig och underhålla såväl återkommande som nya besökare. Genom dessa två synsätt kom huvudämnet för min uppsats fram. Hur representeras den etniska och kulturella mångfald som idag präglar vårt samhälle i det publika arbetet på museerna?

This study concerns a selection of prehistoric metal objects of animalistic design, published at the internet site of the Swedish Statens Historiska Museum. It seeks to give an impression of the design elements used, and to find likely models for the motifs among live animals. The method used is a qualitative hermenuetic comparative study of objects, where the distinct significant design elements are being identified and interpretated. Several significant design elements are identified, and some are interpretated as representing certain animals. The amalgamation of differentiating design elements in some objects however, leads to interpretations of compound animal motifs, where some motifs are considered ambiguous and some are rendered uninterpretated. The study also points to the question of relations between period motifs, mythology and religious cult.

No description available.

ABSTRACT Denna studie behandlar problematiken gällande vem som bör ha det yttersta ansvaret för barns utbildning: skolan eller föräldrarna. Forskning visar att föräldrars önskan om befrielse från specifika undervisningsinslag för sina barn är ett växande faktum. Denna önskan bemöts emellertid med skepsis från Skolverkets håll. Detta resulterar i att föräldrar väljer att flytta sina barn till diverse skolor och friskolor där befrielse utdelas godtyckligt och lättvindigt för att kringgå problematiken, något som bemöts med både ris och ros från forskarnas håll. Utifrån ett interkulturellt perspektiv har syftet varit att undersöka vari denna problematik har sitt ursprung, vilka förslag på lösningar som ges, samt vilka konsekvenser denna problematik ger upphov till. Genom en systematisk litteraturstudie uppmärksammas olika lösningar av ovanstående problem med utgångspunkt i diverse forskares utsagor. Resultatet belyser de olika viljor som styr och tvetydigheten kring vems rättigheter som väger tyngst. De rättigheter som ställs mot varandra är Skolverkets direktiv om att alla elever skall garanteras en likvärdig och ickekonfessionell utbildning som anammas av skolan, mot den Europeiska konventionens föreskrifter gällande föräldrars rätt att tillförsäkra sina barn en uppfostran i enlighet med deras religiösa och filosofiska övertygelser. Studien konkretiserar det faktum att en enhetlig lagstiftning lyser med sin frånvaro.

No description available.

<p>This study concerns a selection of prehistoric metal objects of animalistic design, published at the internet site of the Swedish Statens Historiska Museum. It seeks to give an impression of the design elements used, and to find likely models for the motifs among live animals. The method used is a qualitative hermenuetic comparative study of objects, where the distinct significant design elements are being identified and interpretated. Several significant design elements are identified, and some are interpretated as representing certain animals. The amalgamation of differentiating design elements in some objects however, leads to interpretations of compound animal motifs, where some motifs are considered ambiguous and some are rendered uninterpretated. The study also points to the question of relations between period motifs, mythology and religious cult.</p>

No description available.