No description available.

<p>Rapporten presenterar riktlinjer för lättläst och informationsdesign, och hur de har använts för att utforma ett instruktionsblad till lättläst.</p><p>Syftet med arbetet har varit att bearbeta ett befintligt instuktionsblad så att det når ut till grupper med lässvårigheter.</p><p>De metoder som använts under utformningen har varit litteraturstudier och kvalitativa studier i form av utprovningar.</p>

The overall aim of this thesis is to examine how Easy-to-Read information, used by governmental agencies, facilitates and limits the field of possibilities for the intended recipient, based on the information.This, in anera of e-government.The theoretical framework is based on two Foucauldian concepts governmentality and discourse analysis. Representatives from five Swedish governmental agencies have been interviewed and the results have been analyzed based on the following questions: (1) How do the representatives construct the category Easy-to-Read? (2) How do these representatives construct the recipients of Easy-to-Read? In order to broaden the understanding of Easy-to-Read, an important national level policy document, containing a summary of strategies and goals for e-government has also been analyzed based on the following questions: (3) How is the e-government constructed in the text? (4) How is the citizen constructed and positioned in the text? The collected material is analyzed using a discourse analysis inspired by Foucault.With the results from the interviews and the analyzis of the policy document, Easy-to-Read information has been discussed and examined as a technology to meet the needs of people with reading difficulties, putin an era of e-government.The findings of the study include the following: (1) The e-government is constructed as a service agency and the citizens are positioned as clients. Furthermore, the citizens are expected to participate digitally and be digitally competent. (2)Some of the representatives does not know, with certainty, to whom the texts are directed or if they are used. Also, the agencies themselves does few or no user surveys. (3) Easy-to-Read information as a technology makes parts of the information more available for the recipients. The information is constructed as a complement to the other text, and is not fully complete. Therefore it can be seen as a technology that mostly facilitates the field of possibilities for those who are able to read other texts as well.

No description available.

This thesis reports from a case study which aims to investigate how to improve and simplify book promotion, targeting students with reading difficulties. It also aims to investigate existing models which school libraries can use in promotion. The following questions are answered: How does display and shelving affect the number of loans? Can a marketing model be used successfully to analyze projects at a school library? The case studied was part of a project at the library of a Swedish primary school. The project's intention was to increase the circulation of easy-to-read books. These books were moved, re-labeled and displayed in different ways during the project. The study is based on statistics gathered by the school librarian, as well as an interview. To analyze the findings, an adapted version of Francois Colbert's Marketing Model for Cultural Enterprises was used. This proved to be a useful tool to plan and evaluate marketing projects. An issue in this case was that no clear goal was formulated when planning the project studied. The result of the case study shows that marketing is important. The statistical data showed a temporary decrease in the number of loans when books were re-shelved, but a longtime increase. All kinds of displaying increase the number of loans.Also shown was the benefit of librarians using an adapted tool, such as Colbert's model, to analyze and evaluate projects. However further adaptation is needed to obtain greater success.

No description available.

Sedan 1968 har det producerats lättlästa böcker i Sverige. Lättlästa böcker som riktar sig till vuxna läsare som har någon form av svårighet med att läsa. Den här uppsatsen presenterar en komparativ analys av Charlotte Brontës Jane Eyre och en svensk lättläst adaptation av romanen. Uppsatsen handlar om vad som händer när ett litterärt verk omarbetas till en lättläst text. Analysen berör skillnader och likheter i vad som berättas och hur det berättas. De båda verken diskuteras parallellt. Det ges även en presentation av vad lättlästa böcker är. Resultatet visar på att det finns skillnader mellan de två verken och att adaptationen är en mycket förkortad och förenklad version av originalet, där det både har tagits bort men även gjorts ändringar i handlingen.

Denna studie behandlar vilka karaktäristiska drag fyra olika lättlästa böcker har. I denna studie undersöks inte hela böckerna, utan kortare textutdrag på ca 1000 ord per utdrag. Två av böckerna är skrivna i syfte att vara lättläst, medan de två andra böckerna är omskrivningar från ett original till en lättläst version. Undersökningen är indelad i grammatiska och syntaktiska undersökningsområden, vilka är utvalda efter vad tidigare forskning säger och undersökt. Resultaten ger en inblick i hur texterna följer olika språkliga mönster och riktlinjer, samt om böckerna följer de rekommendationer som finns för hur lättlästa texter ska se ut. Slutsatsen visar på att de skillnader mellan dessa böcker som är skrivna i syfte att vara lättlästa gentemot de böcker som är omskrivna till lättläst inte är stora, men man ser att de omskrivna böckerna har mer anpassningar efter rekommendationer för lättläst. Dock kan det innebära att man då utesluter eller minskar på språkliga aspekter som ger en text ett mer naturligt flyt och därmed kan den upplevas som ”hackig”.

No description available.

The purpose of this thesis has been to increase the availability the exhibition text at Eskilstuna Art Museum to make it easier for the target group to read and understand them. To get answers to my questions, I have studied relevant theories and methods, including textual analysis of the current exhibition texts. In my work, I have used the principles of the concept “easy to read” but also considered the problems with this tool when I made my prototype. After my studies, I noted that both the content and design needed to be changed to fulfill better legibility, readability and reading value. / Syftet med detta examensarbete har varit att öka tillgängligheten i utställningstexterna på Eskilstuna konstmuseum för att på så sätt göra det enklare för målgruppen att läsa och förstå dessa. För att få svar på mina frågeställningar har jag studerat relevanta teorier och metoder, bland annat textanalyser av de nuvarande utställningstexterna. I mitt arbete har jag använt mig av principer för att skriva lättläst men också beaktat problematiseringen av detta hjälpmedel då jag framställt mina gestaltningsförslag. Efter mina studier kunde jag konstatera att både innehåll och formgivning behövde förändras för att uppfylla bättre läslighet, läsbarhet och läsvärde.