Orientador: Eleonora Cavalcante Albano / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-22T08:24:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RochaFilho_ZaldoAntonioBarbosa_D.pdf: 8563653 bytes, checksum: 27377d232bd2a76018dbb62b38949c2b (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo caracterizar a locução de futebol como uma narrativa oral do gênero épico, revelada a partir de um duplo sincronismo entre a performance do locutor, isto é, entre a criação e a interpretação de um texto, diante de um determinado público, e a ocorrência simultânea da ação a ser narrada, ou seja, do jogo propriamente dito. Num primeiro passo, ainda introdutório, procuro tecer algumas considerações preliminares acerca do universo futebolístico, da sua literatura, sua história e seu vocabulário; sua relação com o rádio, a TV e os profissionais da narração esportiva. Num segundo passo, apresento os materiais e método, definindo os critérios de escolha dos narradores e das emissoras, a posição do ouvinte, do telespectador e do pesquisador, e os recursos utilizados para a análise empírica. Por fim, trato da fundamentação teórica dos temas abordados, através de exemplos, cuidando sempre de observar a relação entre <> discurso do narrador e a ocorrência simultânea da ação a ser narrada. Desse modo, é possível investigar os vários processos que compõem a narrativa oral futebolística, chegando a algumas conclusões importantes, tais como: (a) de um sentido inerente ao som das palavras, que escapa à letra redigida, e de uma prosódia própria que apóia e amplia os horizontes de uma sintaxe que, embora rica em recursos pouco usuais na língua portuguesa, sempre se subordina aos parâmetros sonoros de uma fala que acompanha a cena do jogo; (b) da permeabilidade de um gênero indiscutivelmente épico por um traço caracteristicamente dramático, quando o locutor afasta-se da posição neutra de um narrador épico para dialogar com a platéia e com os contendores em campo, numa relação imaginária, mas possível, do' ponto de vista do espetáculo; (c) da relação metafórica entre o conceito do jogo e o conceito da guerra, presentes no universo do futebol, compactuados por uma comunidade que, através de uma intersubjetividade, identifica-se com os valores associados a tais conceitos, gerando laços afins entre os termos que se referem a um mundo viril e aguerrido e os níveis de emoção regidos por movimentos de tensão e relaxamento, velocidade e inércia, força e sutileza, no campo e na voz do locutor; (d) e por fim, da observação de dois padrões narrativos distintos, embora interdependentes: um, mais abrangente e geral, característico de toda a coletividade, representante do modelo que defme as narrações futebolísticas, principalmente no rádio; e outro, mais específico e individual, que caracteriza um determinado locutor, dando-lhe um perfil adequado, um caráter próprio, um estilo único. Como indivíduo, esse narrador, às vezes, deixa transparecer no seu discurso uma parcialidade indisfarçável, delatando a sua torcida, o time da sua preferência, moldando a narrativa de acordo com a sua paixão, além de moldar o som da sua voz à ação em campo / Abstract: The purpose of the present research is to characterize football (soccer) announcers' I speech as an oral narrative of the epic gender, which is revealed by a double synchronism between the announcer' s performance, that is, the creation and the interpretation of a text, before an audience, and the simultaneous occurrence of the event being reported, that is to say, the game itself. To this my first step is to make some preliminary considerations upon the football world, its literature, history, and I vocabulary; its relation with the radio, TV, and the professionals of sportscasting. In a second step, I present the materials and methods used, defining criteria for selecting announcers and broadcasting stations, for evaluating the position of the radio audience, as well as that of the spectator and the researcher himself, and presenting the tools for empirical analysis. At last, ideal with the theoretical foundations of the work through selected examples, always observing the relation between the announcer' s speech and the simultaneous occurrence of the event being announced. In this way, it is possible to investigate the multiple processes that compose the oral football narrative, reaching some important conclusions, namely: (a) linguistic sound has an inherent meaning that goes beyond written language; it also has a specifIc prosody that supports and enhances the syntactic pattems, which, though rich in uncommon resources are always subordinated to the sound parameters of a speech that follows the game scene; (b ) the permeability of the epic gender by a characteristically dramatic feature, when the announcer steps down from the epic narrator' s neutral position to dialogue with the audience and the players in the field, in an imaginary but possible relation, if we consider the event from a show business view point; (c) the metaphorical relation between the concept of game and the concept of war, both present in the football world, and shared by a community which, through intersubjectivity, identifies itself with values attached to such concepts, creating links between warlike and virile terms and the emotion levels ruled by moments of tension and release, velocity and inertia, force and subtlety, in the game field as in the announcer' s voice; (d) at last, the observation of two distinct, though interdependent, narrative pattems: one, more inclusive and general, characteristic of the whole colectivity, which is the model that defmes football reports, specially for the radio; and another, more individual, wbich characterizes specific announcers, giving them personal profile and unique styles. The announcer, sometimes, lets partiality creep into bis speech, denouncing bis preference, bis favourite team, shaping the narrative according to bis passion, besides shaping the sound of his voice according to the actipn that goes on in the field / Doutorado / Doutor em Letras

Orientador : Maria Fausta Cajahyba Pereira de Castro / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-02T13:12:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bernardes_AnaCristinadeAguiar_D.pdf: 4686235 bytes, checksum: e1882fa681995f3c007331171be56f0c (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: O tema central da tese de Doutorado que desenvolvo a seguir é a pontuação. O assunto não é novo e a ele já se dedicaram diversos gramáticos, lingüistas, teóricos da literatura, enfim, estudiosos da linguagem escrita. Mas o fato de muitos já terem se debruçado sobre o tema não o torna menos instigante; pelo contrário, a pontuação tem um caráter multifacetado, que oferece elementos para a elaboração de questões proficuas para aqueles cujo objeto de estudo é o texto escrito. Nosso interesse pelo assunto surgiu no universo da escrita da criança: textos sem nenhuma pontuação, ou então, pontuados "misteriosamente", com sinais irrompendo em lugares da cadeia sintagmática onde não se esperava que eles aparecessem. Como apreender esta pontuação irregular e heterogênea? Como explicar episódios de pontuação tão heterogêneos sob a ótica normativa? A produção da criança não corresponde às expectativas de regularidade do adulto, já alfabetizado e imerso nas convenções de uso da escrita;há uma colisão entre o que ela escreve e a lógica que o adulto tão freqüentemente projeta em seu texto, algo que deixa à mostra um funcionamento lingüístico que não escapa à contingência e que promove rupturas nas expectativas de organização, clareza, correção, etc. Este descompasso nos inspirou a abordar o problema tentando desfazer as certezas que o saber normativo forjou e cristalizou em nossa concepção ocidental de pontuação. Para tanto, percorremos alguns dados históricos acerca da variação de usos e funções da pontuação ao longo dos séculos, assim como abrimos um parêntese cultural para falar de alguns sistemas de escrita não ocidentais, que não utilizam pontuação. A referência a essas escritas justifica-se sobretudo para questionar a tradicional idéia de pontuação como mecanismo facilitador da leitura. Se ela de fato promove uma facilitação, o que poderíamos dizer das escritas que não pontuam? Elas seriam então mais dificeis de ler ou não seria este um julgamento derivado de nossa visão como leitores ocidentais?Esta, dentre outras, é uma das questões que discutiremos em nossa reflexão. Outro passo importante na tentativa propositada de "desfocar" o olhar normativo que envolve o tema foi empreender uma incursão pelo terreno do estilo, onde os ditames da padronização inevitavelmente confrontam-secom o uso que o sujeito faz da língua.A questão do estilo, por sua vez, criou possibilidades de entrada em alguns aspectos da criação poética, lugar em que a pontuação assume um estatuto completamente diverso daquele exposto nos manuais gramaticais. Tanto a perspectiva histórico-cultural quanto a discussão sobre o estilo iluminaram, portanto, as questões que formulamos acerca da pontuação na escrita inicial / Abstract: The research work presented in this doctorate thesis is based on the issue of punctuation. Although it has been a very discussed topic among those interested in the study of written language - mainly grammarian and linguists - punctuation is still an inspiring and instigating matter, given its multifaceted character. Our interest in the issue was born in the field of early writings: texts with no punctuation at all, or, on the other hand, mysteriously punctuated, with signs showing up in slots were they were not supposed to appear. How can we apprehend this irregular punctuation? How to explain such heterogeneous punctuation episodes through the perspective of normative constraints? Children's written productions do not correspond to the adult's regularity expectations. The adult is already "immersed" in the conventions oflanguage use and when his literate logic is projected in the child's text, a collision takes place: two distinct logics conflict and the expectations of correctness, organization, cohesion, etc. are fiustrated. This dissonance has inspired us to approach the matterattempting to "dissolve" certain truths that the normative knowledge has forged and crystallized in our occidental written culture. Todo so, we refer to some historical aspects of punctuation, conceming its variations of function and use throughout time, as well as we draw a cultural parenthesis to talk about some non occidental alphabetical writing systems that do not use punctuation. The reference to these writings is justified mainly to interrogate the role of punctuation as a means of reading aid. If it in fact promotes facilitation in the reading process, what could we say about those non-punctuated writings? Are they more complex to be read? And, if so, in what extent does it represent a problem to the reading procedure? Among others, this is one of the questions we intend to discuss in this thesis. Another important step in the attempt to set "out of focus" the norrnative regard conceming the issue wasto make an incursion into the field of style, where the conventions of language use inevitably conITontthemselves with the way the subject uses language. The matter of style created links to some aspects of poetic creation, in which punctuation assumes a completely different status from the one attributed to it the grammar manuals. Both the historical/cultural perspective and the discussion of style have shed lights in our approach to children writing and the mysterious punctuation that shows up in their written productions / Doutorado / Psicolinguistica / Doutor em Linguística

Orientador : Eduardo R. J. Guimarães / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T01:46:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Agustini_CarmenLuciaHernandes_D.pdf: 11187970 bytes, checksum: 0cfc81c0f9c5603603f6a5fcf1e5930f (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Não existe gramática desprovida de exemplos. Esses têm valor pedagógico, demonstrativo, ilustrativo e aplicativo de uma regra. Tradicionalmente, a gramática extrai exemplos da literatura, produzindo-lhe uma imagem de língua legitima e correta. No entanto, o gramático encontra na literatura contra-exemplos para as regras gramaticais que institui, mostrando aí uma contradição que ele "resolve" argumentando que se trata de uma "transgressão" realizada por razões estilisticas, por razão de uma intenção estética do escritor. A Estilística, em decorrência, comparece na gramática para legitimar as regras para as quais o gramático encontra contra-exemplos literários, o que estabelece uma relação de complementaridade entre Gramática e Estilistica. A relevância social da literatura poderia levar à refutação dessas regras e ao descrédito do gramático responsável por elas, "obrigando-o" a enunciar o transbordamento da regra enquanto recurso estético-expressivo. Em nosso trabalho, abordarmos o estabelecimento da relação de complementaridade entre Gramática e Estilistica. A partir da enunciação do transbordamento das regras enquanto parte da Estilística, realizamos uma análise de quatro textos gramaticais, a fim de compreender e explicitar o seu funcionamento discursivo. Esse transbordamento é um resíduo da instituição das regras que o gramático não pode ignorar, pois faz parte da prática linguageira da qual se vale para instituirllegitimar as regras gramaticais: a língua literária. Ignorá-Ias poderia comprometer a eficácia ideológica do discurso da gramática; havendo uma necessidade discursiva, referente à textualização política (Courtine, 1981) do discurso da gramática, de silenciar (Orlandi, 1995) os sentidos marginais que "reclamam" a divisão política da língua. Esse silenciamento é necessário ao discurso da gramática, visto que é imprescindivel à gramática estabilizar sentidos que "apaguem" sua constituição política, para que se construa (e se mantenha) uma realidade lingüística para os falantes, produzindo uma unidade e uma homogeneidade (imaginária) pela língua. A enunciação do transbordamento da regra funciona como um mecanismo de controle-regulagem dos efeitos de sentido que atravessam o discurso da gramática e que sustentam a unidade e a homogeneidade (imaginária) da língua nacional e que poderiam promover contestações políticas sobre a instituição das regras. Um mecanismo de controle-estabilização de sentidos que estabelece uma tripartição para as possibilidades de dizer: gramaticais, erros, recursos estilisticos / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

Orientador: Maria Laura T. Mayrink-Sabinson / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-25T07:12:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vidon_LucianoNovaes_M.pdf: 3875315 bytes, checksum: 08abd6f38f6685b7fcb5fe228abb1d0b (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O presente trabalho teve como principal objetivo discutir a questão da individualidade na aquisição da escrita e do papel do outro na constituição dessa individualidade. Para isto, tomaram-se como dados, constituindo-se um corpus longitudinal, textos escritos por um sujeito nos momentos iniciais de aprendizado de uma representação escrita para a linguagem verbal. Os textos escolhidos para serem analisados foram aqueles em que poderiam ser encontradas, de alguma forma, tentativas de argumentação. A razão principal desta escolha se deve ao fato de estes textos, nos momentos iniciais de escrita de alunos do ensino fundamental, não serem muito trabalhados pela escola, pelo menos comparando-os ao trabalho realizado com os textos do tipo narrativo-literário, lidos e produzidos, freqüentem ente, neste momento. O exame do corpus foi de cunho qualitativo, interessando, especialmente, a análise do dado singular, capaz de iluminar aspectos muito particulares de certos processos, como os de aquisição da escrita e constituição do estilo. Fundamentado numa concepção sócio-histórica de linguagem, concebendo o estilo como marca de trabalho do sujeito, refletindo um processo de escolhas, e entendendo a enunciação como um processo, essencialmente, interlocutivo, em que há produção de linguagem e constituição de sujeitos, tentou-se, basicamente, refletir sobre o papel da escolarização formal na constituição da individualidade ou de uma autonomia na hora de o sujeito escrever um texto / Abstract: The main objective of this dissertation is to discuss the question of individuality in language acquisition and the other's constitutive role in it. Data were taken from a longitudinal corpus of texts written by one subject, at different moments during elementary school, learning a written representation of the spoken language (Portuguese). The texts analized were those in which there was some kind of attempt to construct an argument, a form of discourse not specifically taught in elementary school. Analysis was qualitative rather than quantitative, centered on singular data which would clarify certain very particular processes such as the acquisition of written language and the constitution of written style. Conceiving style as subject's work with/on language that reflects a process of choices visible through indicia present in texts, along with understanding enunciation as an essentially interlocutive process, in which there is production of language and the constitution of language subjects, we discuss the role of formal education/schooling in the constitution of individuality and authonomy in text production within a social-historical conception of language / Mestrado / Ensino-Aprendizagem de Lingua Materna / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Orientador: Anna Christina Bentes da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-15T22:27:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nogueira_CassiaMichelaAlves_M.pdf: 1194631 bytes, checksum: 27b6a381ecfe70d3198616d45ab53f95 (MD5) Previous issue date: 2010 / Abstract: This research investigates the "parodic stylization", as described by Bakhtin ([1975]1988), made by Brazilian comedians on the radio show "Os manos". The analyzed corpus is composed by 16 comic sketches. The sketches" characters live in a poor neighbor of São Paulo city (Brazilian favela). In this research, data is analyzed using both "sociological poetics" (Bakhtin) and "theory of practice" (Bourdieu). The main objective of this work is to describe and analyze the social meaning of stylistic variation that occurs on sketches" dialogs. On the analysis, this work focuses on the following: (1) describing the linguistic variables used to create characters" linguistic style; (2) investigating the association of those linguistic variables and discursive practices which creates character?s social identity. It is found that comedians creates characters" linguistic style by selecting stigmatized linguistic variables which are linked to stigmatized social practices, so parodic stylization, as an image of another's language, reflects social agency which involves the deployment and the construction of social meaning / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

Orientador : Kanavillil Rajagopalan / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-04T02:23:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melo_SandraHelenaDiasde_D.pdf: 1443142 bytes, checksum: 231a45d2cc250197b5271a861e87c072 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Com o objetivo de investigar os "valores", "opiniões" e "conceitos" evidenciados e constituídos na e sobre a linguagem, este trabalho pretendeu ser uma pequena contribuição àqueles interessados nas discussões sobre identidade, ética e linguagem na imprensa. Partindo do pressuposto de que a língua oferece um leque de possibilidades interpretativas e de que a identidade não é encontrada in natura, fundamentei minha reflexão sob o entendimento de língua como performativa e ao mesmo tempo constitutiva do discurso da história. Para refletir sobre a relação criada entre linguagem e ética na imprensa, a partir do construto que a identifica como "neutra", recorri aos estudos de discurso, política e identidade da análise crítica do discurso. O levantamento do que se considera "bom" ou "ruim" no comportamento da linguagem e da imprensa foi feito a partir da análise de três manuais de redação e estilo de jornais brasileiros. Além desses aparelhos de referência para a "boa" imprensa, foram analisados textos jornalísticos e livros técnicos, em especial, aqueles que trazem um discurso sobre linguagem e Imprensa. A tese central de que a linguagem é performativa e não informativa, como quer a imprensa, mobilizou uma discussão sobre a representação política que é feita pelos manuais, através da apresentação/divulgação da redação e do estilo jornalísticos, bem como dos procedimentos utilizados pelo profissional da imprensa. A representação, como um modo de agir sobre a construção das identidades, revela a modelização, que é lançada pela imprensa para sua linguagem e seu procedimento técnico, a qual produzirá, nas/pelas práticas discursivas hegemônicas do jornalismo, a "estreita ligação" entre ética e linguagem informativa e neutra na imprensa. Como aqui nada é conclusivo, pelo menos, no que tange a uma decisão eficientemente não vacilante para estudos posteriores, as discussões trazidas nesta investigação pretendem servir de sugestões para a reflexão ou desarrumação de alguns conceitos muito bem definidos no discurso sobre linguagem e jornalismo. Por fim, é preciso dizer que, se esta investigação servir para acautelar as pessoas envolvidas na promessa de Como Fazer um Bom Jornalismo com Palavras, o ato de fala aqui empreendido já terá sido feliz / Abstract: Aiming at investigating the "values", "opinions", and "concepts" evinced and constituted in and on language, this thesis had the purpose ofbeing a modest contribution to those interested in the discussions on identity, ethics and language in the press. Based upon the presupposition that language offers a sheaf of possibilities for interpretation and that identity is not found in natura, I will support my reflection with the understanding of language as both performative and constitutive of discourse and history. In order to reflect on the relation created between language and ethics in the press, fTomthe construct that identifies it as "neutral", I resorted to the studies of discourse, politics, and identity in the field of critical discourse analysis. The survey of what is considered "good" or "bad" in the behavior of language and the press was carried out from the analysis of three manuaIs of writing and style of Brazilian newspapers. Besides these reference texts to the good press, journalistic texts and technical books were analyzed, especially those which convey a discourse on language and the press. The central thesis is that language is performative and not informative, as the press wants, mobilized a discussion on the political representation that is made by the manuals, through the presentation/publicizing of journalistic writing and style, as well as the procedures utilized by the press professional. The representation, as a way of acting on the construction of identities, reveals the modelization that is launched by the press to its language and technical procedure, which will produce, in/by the joumalistic hegemonic discursive practices, the intimate link between ethics and informative and neutrallanguage in the press. As here, in this thesis, nothing is conclusive, at least in terms of a decision efficient1y unfaltering to ulterior studies, the discussions conveyed in this investigation intend to render suggestions for the reflection or displacement of some concepts very well defined by the discourse on language and journalism. Finally, it is worth saying that, if this investigation rendered with caution the persons involved in the promise of How to Do a Good Journalism with Words, the speech act undertaken here would already have been happy / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

Orientador: Eleonora Cavalcante Albano / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-06T17:06:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arnold_MarciaRafaela_D.pdf: 1649484 bytes, checksum: 513dd5160ee4090c890bc41e49c4d0b9 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: A partir da reprodução experimental da situação de fala das manchetes que antecedem os noticiários radiofônicos, levada a efeito por três locutores profissionais, este estudo analisa a influência do estilo de fala sobre os quatro primeiros formantes, F1, F2, F3 e F4, e a duração das vogais canônicas do português brasileiro /a,e,_,i,o,_,u/, obtidas na posição tônica de palavra, e das vogais ortograficamente transcritas ¿e¿ e ¿o¿, obtidas na posição pretônica de palavra, verificando, ainda, em conjunto com o estilo, a influência das diferenças inter-vocálicas (variável vogal) e do falante (variável informante) sobre aqueles parâmetros acústicos. Em um conjunto à parte, formado apenas pelas vogais pretônicas ¿e¿ e ¿o¿, avalia, ainda, juntamente com as variáveis estilo, vogal e informante, o papel da localização dessas vogais na frase (variável contexto frasal) para a direção dos parâmetros vocálicos estudados. A reprodução da situação de fala característica das manchetes noticiosas foi feita com base em enunciados que, de imediato, remeteram os informantes à situação de fala almejada. Esses enunciados continham as palavras-veículo com as vogais a serem analisadas. Entretanto, para realçar melhor as peculiaridades do estilo manchete, criou-se, com base nos mesmos textos, uma situação de fala que procurou reduzir ao máximo a ênfase utilizada na leitura das manchetes, a que se denominou estilo neutro.Tendo em vista que os textos utilizados para eliciar os dois estilos de fala em questão foram os mesmos, pode-se dizer que a diferenciação entre ambos se deu principalmente através de parâmetros prosódicos. Por esse motivo, dedica-se uma pequena parte deste estudo à análise da influência do estilo sobre alguns parâmetros prosódicos: a duração total dos enunciados, a duração silábica média e a variação da freqüência fundamental (F0) média do falante, todas medidos ao longo dos enunciados. Os resultados obtidos com os parâmetros acústicos vocálicos mostram que F1 e F2 variam primordialmente em função das diferenças inter-vocálicas, mas apresentam, ainda, pequenos percentuais decorrentes de variação advinda do falante, e, no caso de F1, também um percentual, maior do que o do falante, referente ao estilo de fala. F1 apresenta, ainda, interação significativa entre vogal e estilo e F2 entre vogal e informante e entre vogal e estilo. O terceiro formante (F3) tem sua variabilidade distribuída de modo mais ou menos eqüitativo entre as diferenças decorrentes do falante, da vogal, do estilo, e também da interação entre vogal e falante. O quarto formante (F4) tem sua variabilidade explicada principalmente pelo falante, seguida de perto pela variabilidade decorrente da vogal. A duração é um parâmetro relativamente influenciado pelas diferenças inter-vocálicas, apresentando, ainda, diferença quanto ao estilo, e, em menor escala, quanto ao falante. Como o estilo é a variável motivadora deste trabalho, convém lembrar que, dos três parâmetros afetados pelo estilo, a duração foi o que apresentou, proporcionalmente ao seu conjunto de análise, o maior percentual de variação decorrente daquela variável. No âmbito prosódico, o estilo é responsável pela maior parte da variabilidade de F0, suplantando mesmo a variabilidade decorrente do falante, provocando diferença significativa também na duração total dos enunciados e na duração silábica média. Os papéis da duração e da abertura vocálica (F1) na caracterização do estilo de fala das manchetes dos noticiários são interpretados do ponto de vista de uma concepção dinâmica da fala, na qual a informação estilística e lingüística têm efeitos concorrentes sobre as variáveis do trato vocal / Abstract: This is an acoustic phonetic study of news broadcast reading of a controlled headline corpus by three professional speakers in a laboratory setting. F1, F2, F3 and F4 of the seven stressed vowels /a,e,_,i,o,_,u/ and of the two pre-stressed vowels /e/ e /o/ of Brazilian Portuguese (BP) were measured and statistically analyzed. The independent variables were style, vowel and speaker. A separate set focusing exclusively on the pre-stressed vowels /e/ and /o/ was also set up and analyzed according to the same design except for the inclusion of a new variable: sentence position, of which the levels were ¿initial¿ and ¿final¿. Considering tat the same texts were used for eliciting both styles and that their distinction was obtained through instructions which yielded consistent prosodic differences, a part of this study was devoted to the description of the parameters involved, namely: mean F0, mean syllable duration and mean total length. The analysis unit was the utterance.The speakers were also asked to read the same corpus in a style as neutral as possible. The results for formants analyzed separately show that F1 and F2 vary primarily as function of vowel quality, but also exhibit small percentages of speaker dependent variation, and, in the case of F1, a slightly greater percentage of variation due to speaking style. In addition, F1 presents significant interaction between vowel and style. As for F2, significant interactions hold for vowel and speaker, and vowel and style. The third formant (F3) has its variability distributed more uniformly among the effects of speaker, vowel, style; the interaction between vowel and speaker is also significant. The fourth formant (F4) has its variability explained mainly by the speaker, followed closely by vowel variability. Duration is relatively influenced by vowel quality; in addition, it displays effects related to style, and, to a lesser extent, to speaker. As style is the main independent variable of this work, it is worth pointing out that, among the three parameters affected by style, duration was the one that proportionally shows the greatest effect size. In the prosodic domain, style is responsible for the most part of F0 variability, and its effects are greater than those of speaker variability. These results are discussed in relation to previous acoustic analyses of the BP vowel space. The roles of duration and of vowel opening in characterizing the headline style in news broadcast reading are interpreted from the point of view of a speech dynamics conception where linguistic and stylistic information have concurrent effects on vocal tract variables / Doutorado / Fonetica e Fonologia / Doutor em Linguística