Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nielce Maria de Mello.pdf: 1242622 bytes, checksum: cf161b6b5e85007c7f99e4f4f5b3015e (MD5) Previous issue date: 2015-08-18 / When we think of oral text and written text, the first idea we have is that one is in opposition to the other. That is not true. The differences between these two genres are not in opposition, but, in a complementation from one to the other. The spoken text has its own aspects such as its natural way and informality of the dialogue and its degree of development from the speaker himself, to the subject and to whom it is spoken to. Thus, the speaker uses his cognitive knowledge together with his acquired knowledge. In this situation, we can realize the meaning of the spoken language, and also everything that has been used for its construction such as intonation, intensity, duration, speed and gestures. The written text comes from what we may observe from the language in planning and verbalization situations not from a produced text, disregarding its discursive use. It is input in most of grammars used in schools, prioritizing the teaching of grammar rules, putting the language as a system of rules. However, nowadays, these two textual genres (oral and written) are not put as dichotomous anymore because speech is not a moment of error and lack of commitment to grammar rules, but a moment of planning, decontextualization and complete autonomy. Both complement each other, linking grammar knowledge and cognitive skills for its construction. In this context, theatrical text brings representations from the spoken to the written text, using retextualization, guidance and linguistic markers nature to approach written language to the speech and vice versa / Quando pensamos em texto oral e texto escrito, a primeira ideia que temos é a de que um está em oposição ao outro. Isso não é verdade. Essas duas modalidades da língua não estão em oposição, mas, sim, em complementação de uma em relação a outra. O texto falado tem aspectos próprios, como: a naturalidade e a informalidade do diálogo e o grau de envolvimento do falante consigo mesmo, com o assunto e com quem se fala. Assim, o falante usa seus conhecimentos cognitivos em conjunto com os conhecimentos adquiridos. Numa situação de fala, percebemos não só o sentido que traz a língua falada, mas tudo o que foi usado para a sua construção, como: entonação, intensidade, duração, velocidade e gestos. Já o texto escrito origina-se da observação de uso da língua em situações anteriores à escrita propriamente dita, quando o autor formula cognitivamente seu texto, verbalizando-o, muitas vezes, de forma mental, para depois produzi-lo. Além disso, na modalidade escrita, geralmente, o texto é produzido na língua formal, a qual está presente na maioria das gramáticas usadas nas escolas, priorizando o ensino das regras gramaticais e a língua como um sistema de regras. Porém, hoje, não se coloca mais as duas modalidades da língua (oral e escrita) como dicotômicas, pois a fala não é um momento de erro e de descompromisso com a gramática normativa e a escrita um momento de planejamento, descontextualização, autonomia normalizada e completa. Ambas se complementam, fazendo com que os conhecimentos normativos e os cognitivos participem de sua construção. Nesse contexto, o texto teatral traz representações do texto falado para o texto escrito, utilizando-se de alguns elementos como a retextualização, a referenciação e os marcadores linguísticos, para aproximar a escrita da fala e vice-versa

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosangela Aparecida Ribeiro Carreira.pdf: 6485540 bytes, checksum: a40977db62f221c022e808acbd551404 (MD5) Previous issue date: 2015-08-31 / The present study is inserted into French Discourse Analysis theoretical and methodological approach and aims to analyze and understand discourse strategies present in Vencidos e Degenerados , a novel by José Nascimento Moraes, which is an important part of the discourse of blackness that emanates from enunciation scenes. It also aims to evaluate the role of paratopia in the testimony and documental proxemics characterization. It is important subject, since the paratopia related to literary discourse as well as the discourse of blackness are issues still little explored academically, serving as general category for analysis in the literary context and of the black condition in Brazilian history. Our hypothesis is that the ideal of blackness presented in literary discourse embodied in testimony and documentary because it is constructed and legitimized from paratopies and atopies displacement intertwined with discursive historicity. We also assume that the testimony and documentary discourse presents this displacement movement to legitimize a discourse or an ideal that constitutes a kind of "stylistic or semiotic design" of testimonial speech, which we call discursive proxemics . In order to achieve our goals, we have mainly used as theoretical support the studies by Discourse Analysis from Maingueneau (2010, 2008a, 2008b, 2008c, 2007, 2006, 2001, 2000, 1996, 1992 and 1983), Charraudeau (2004, 2005 and 2012) and Foucault (1992, 2004, 2005a and 2005b). We have also used concepts of Literary Theory, Philosophy, Sociology and Anthropology extracted from Lucáks (2000), Bakhtin (2003), Benjamin (1985), De Marco (2004), Seligman -Silva (2006) and Bosi (1995), Fernandes (2006, 2008 and 2005-6), Munanga (2004, 2006, 2007 and 2009), Hall (2013), Fanon (2008), and Bhabha (1998). All of them have been taken as elements for understanding the discursive testimonial aspect and to support our vision of the socio-historical conditions of production. We have proved our hypothesis that the documentary evidence is given of paratopic shape and we have also extended the analysis of this category to other possibilities we call paratopies: authorship, aphasic, investigative, documentary, testimonial and testimonial-documentary / Este trabalho insere-se nos princípios teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha Francesa com o objetivo de analisar e compreender as estratégias discursivas presentes em Vencidos e Degenerados de José do Nascimento Moraes que compõem o discurso da negritude que emana das cenas de enunciação e avaliar o papel da paratopia, numa possível definição ou caracterização proxêmica testemunho-documental. Trata-se de tema relevante, uma vez que a paratopia relacionada ao discurso literário, bem como o discurso da negritude, são temas ainda pouco explorados academicamente, servindo como categorias para análises gerais no âmbito literário e para análise da condição do negro na História do Brasil. Partimos da hipótese de que o ideal de negritude que se apresenta no discurso literário consubstancia-se em testemunho-documental porque se constrói e é legitimado, a partir do deslocamento de paratopias e atopias entrelaçadas com a historicidade discursiva, supomos que o discurso testemunho-documental se apresenta nesse movimento de deslocamento para legitimação de um discurso ou de um ideal, que configura uma espécie de desenho estilístico ou semiótico do discurso testemunhal, que chamaremos de proxêmica discursiva. Para nosso estudo, utilizamos como respaldo teórico, principalmente, os estudos da Análise do Discurso de Maingueneau (2010, 2008a, 2008b, 2008c, 2007, 2006, 2001, 2000, 1996, 1992 e 1983), Charaudeau (2004, 2005 e 2012) e Foucault (1992, 2004, 2005a e 2005b), utilizamos conceitos da Teoria Literária, da Filosofia, Sociologia e Antropologia extraídos de Lucáks (2000), Bakthin (2003), Benjamin (1985) , de De Marco (2004), Seligman-Silva (2006) e Bosi (1995), Fernandes (2006, 2008 e 2005-6), Munanga (2004, 2006, 2007 e 2009), Hall (2013), Fanon (2008) e Bhabha (1998) como elementos para análise do aspecto testemunhal discursivo e para respaldar nosso olhar para as condições sócio-históricas de produção. Comprovamos nossa hipótese de que o testemunho documental se dá de forma paratópica e ampliamos a análise dessa categoria em outras possibilidades que chamamos de paratopia: autoral, afásica, investigativa, documental, testemunhal e testemunho-documental

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sandra Coimbra da Silva Tavares.pdf: 5264968 bytes, checksum: 763385db1dc379dd6f52a6f5ef94af7b (MD5) Previous issue date: 2015-09-16 / The research is inserted on the text and discourse search field of the oral and written genre. The main objective is to identify the passions of the lecturer (student) uses to compose his opinion article and also identify and examinate how develops the construction the nearly logics arguments during the adolescence period. For this result, has been analyzed school writings (opinion articles) made by nineteen students, among boys and girls, with ages between sixteen and seventeen years old, from the second year of a public state high school, not in downtown area, located in Taboão da Serra SP. The methodology used to develop this research is the rhetorical analysis of eight opinion articles and passion identifying of the current arguments in another eleven of them. The theoretical base for this analysis is focused on Aristóteles studies (2013) about passions and from Perelman & Olbrechts-Tyteca (2014) about arguments. The results acquired by analyzing school writings, appoint the need of a new sight upon to the adjustments made on the text produced by those students, with the purpose of teachers and students notice the argumentative route chosen, and through this way, will have productions better argued over, structured and grounded, essential characteristics to the opinion article within of the referred age and class / Essa pesquisa insere-se na linha de pesquisa Texto e discurso nas modalidades oral e escrita. O objetivo é identificar as paixões que o orador (aluno) movimenta ao redigir seu artigo de opinião e, também, identificar e examinar como desenvolve a construção dos argumentos quase-lógicos na adolescência. Para tal, analisam-se redações (artigos de opinião) elaboradas por dezenove alunos, entre rapazes e moças, com idades que variam entre dezesseis e dezessete anos, do segundo ano do Ensino Médio, de uma escola estadual da periferia da cidade de Taboão da Serra - SP. A metodologia utilizada para desenvolver essa pesquisa é a análise retórica oito artigos de opinião e identificação das paixões e dos argumentos recorrentes em outros onze. A base teórica para a análise centra-se nos estudos de Aristóteles (2013) sobre as paixões e de Perelman & Olbrechts-Tyteca (2014) sobre os argumentos. Os resultados obtidos na análise das redações apontam para a necessidade de um novo olhar para as correções dos textos produzidos pelos alunos, a fim de que alunos e professores observem o percurso argumentativo escolhido e, dessa maneira, garantam uma produção melhor argumentada, estruturada e fundamentada, características fundamentais ao artigo de opinião dentro da referida idade e série

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Beatriz Teixeira Fiquer.pdf: 18398534 bytes, checksum: 3c349456bbf74fc42b69e82a62a6621e (MD5) Previous issue date: 2015-09-24 / The objective of this thesis is to contribute with intertextuality studies, by examining Carlos Drummond de Andrade´s chronicles in which there is intertextuality with the life and work of Luis Vaz de Camões. Therefore, analyses have been carried out of Drummond´s chronicles published on Jornal do Brazil dated 1980 and 1984 since most of them have not yet been collected in books and neither studied under this research point of view - and the ones mentioned by professor Gilberto Mendonça Teles in his book Camões and Brazilian poetry and the camonian myth in Portuguese Language (2001) in which the author presents statistics of how many times the name Camões and his works appear in Drummond´s texts until the beginning of 1981. The development of this work was based on proposals from Sant Anna (1985); Paulino, Walty, Cury (1995); Piègay-Gros (1996); Koch, Bentes and Calvacante (2008) about studies of intertextuality theories and analysed how the Brazilian writer was influenced by verses of the Portuguese poet, how often and how it has happened. Historical/social context was examined when necessary to understand the texts and the treatment given by Drummond to Camões verses. This way, as a result of reading over seven hundred chronicles, this paper shows the different forms in which intertextuality occurs, mainly the explicit one, analysing how it was used by the Brazilian writer, and showing the existence of Camões presence in Drummond´s texts. It also proves that besides Drummond´s poetry his chronicles has very rich material for further studies / Esta tese tem como objetivo contribuir com os estudos intertextuais, examinando as crônicas de Carlos Drummond de Andrade em que há intertextualidade com a vida e obra de Luís Vaz de Camões. Para tanto, é realizada uma análise das crônicas drummondianas publicadas no Jornal do Brasil, de 1980 a 1984 uma vez que a maioria delas não foi, ainda, reunida em livros, e tão pouco estudada do ponto de vista desta pesquisa - e as mencionadas pelo professor Gilberto Mendonça Teles em seu livro Camões e a poesia brasileira e o mito camoniano na língua portuguesa (2001), no qual faz um levantamento estatístico das vezes em que o nome de Camões e suas obras aparecem em textos de Drummond até o início de 1981. Para desenvolver este trabalho, embasamo-nos nas propostas de Sant Anna(1985); Paulino, Walty, Cury (1995); Piègay-Gros (1996); Koch, Bentes e Calvacante (2008) sobre o estudo das teorias intertextuais e analisamos a maneira como o escritor brasileiro foi influenciado pelos versos do vate português em sua obra, com qual frequência isso ocorreu e de que forma. A contextualização histórico-social foi examinada quando necessária à compreensão dos textos e ao tratamento dado por Drummond aos versos de Camões. Assim, este trabalho, fruto da leitura de mais de setecentas crônicas, apresenta as variadas formas em que se dá a intertextualidade, principalmente a explícita, analisando como a mesma foi empregada pelo escritor brasileiro, comprovando a existência da presença de Camões nos textos de Drummond, bem como que, além da poesia, Drummond tem as crônicas como um material riquíssimo para estudo

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ismael Silva Candido.pdf: 856146 bytes, checksum: ba1c4b562a47bcd7855594428a10bd18 (MD5) Previous issue date: 2015-10-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study is to analyze the application of rhetorical devices in the political discourse and training, over the years, the ethos of José Sarney. For the analysis, we made use of four speeches delivered in various moments of his political career. Support the analysis rhetorical studies of Aristotle (2005), Reboul (2004), Perelman and Tyteca (2005). Charaudeau (2005) provides the basis for the study of political discourse. We have used yet, contemporary works, mainly written by investigative journalists who reported facts occurred in private and public life of José Sarney, which show the gap between spoken and lived. Analyzed by the inductive method, talks by Sarney during his presidency of the Republic, candidate for president of the Senate and finally, his farewell speech to leave the chair Senator. In all his pronouncements it is evident intended to accentuate features fair, honest, competent, although unfavorable circumstances prove otherwise. Thus, the creation of your image is given by the three rhetorical proof: ethos, pathos and logos, but without a doubt what stands out is the ethos that, according to Aristotle is the most important, because it is the speaker's character. The relevance of this research lies in the fact that politicians are always concerned about your ethos in society, that is your audience, it is necessary to show the rhetorical tricks used in the speech, given that the speaker, the may speak, act and influence that audience. On the other hand, it is important to show the politicians the importance of shaping, cultivate and watch your image with your audience then, is it, your greatest asset in the camp of politics / O objetivo deste estudo é analisar a aplicação dos artifícios retóricos no âmbito do discurso político e a formação, ao longo dos anos, do ethos de José Sarney. Para a análise, fizemos uso de quatro discursos proferidos em momentos diversos de sua trajetória política. Sustentam a análise os estudos retóricos de Aristóteles (2005), Reboul (2004), Perelman e Tyteca (2005). Charaudeau (2005) fornece a base para os estudos sobre o discurso político. Valemo-nos ainda, de obras contemporâneas, principalmente escritas por jornalistas investigativos que relataram fatos ocorridos na vida pública e particular de José Sarney, que evidenciam o distanciamento entre o falado e o vivido. Analisamos pelo método indutivo, os discursos proferidos por Sarney durante seu mandato de presidente da República, candidato a presidente do Senado Federal e por fim, seu discurso de despedida ao deixar a cadeira de Senador. Em todos os seus pronunciamentos fica evidente a intenção de acentuar características de justo, honesto, competente, ainda que circunstâncias desfavoráveis demonstrem o contrário. Assim, a constituição de sua imagem se dá pelas três provas retóricas: ethos, pathos e logos, mas, sem sombra de dúvidas o que se destaca é o ethos que, segundo Aristóteles é a mais importante, por se tratar do caráter do orador. A relevância desta pesquisa encontra-se no fato de que se os políticos estão sempre preocupados com o seu ethos perante a sociedade, que é o seu auditório. Faz-se necessário mostrar as artimanhas retóricas utilizadas no discurso, haja vista que o orador, ao fazer uso da palavra, age e influencia esse auditório. Por outro lado, é importante mostrar aos agentes políticos a importância de se moldar, cultivar e zelar de sua imagem perante seu auditório pois, é ela, o seu maior patrimônio na seara da política

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-10-24T12:08:21Z No. of bitstreams: 1 DIS_LUCIANA_GUIRLAND_VIEIRA_COMPLETO.pdf: 1796995 bytes, checksum: 17bac664cb55a99be92c6279f2a73a20 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-24T12:08:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_LUCIANA_GUIRLAND_VIEIRA_COMPLETO.pdf: 1796995 bytes, checksum: 17bac664cb55a99be92c6279f2a73a20 (MD5) Previous issue date: 2017-08-25 / This research starts with the analisys of the portuguese novel Caderno de mem?rias coloniais (2009), by Isabela Figeuiredo, to consider, at first, about the dificulty of the elaboration of an identity in the context of the african colonies in the end of the portuguese empire, just before the independence of those colonies in the 1970s. From that discussion, I also intend to question the possibility of the formation of an individual identity in the post-modern and globalized world. As theorical support, I use the concepts of Margarida Calafate Ribeiro (2004) and Paulina Chiziane (2015) about the way europeans think of Africa and its people. I also use Montserrat Guibernau (1997), Anthony Smith (1997) and Ernest Renan ([2016] ideas about national identity. Also, in the search of an answer to my questions, there is Stuat Hall (2015), with his concepts about the identity in the post-modern era, and also Homi Bhabha (2014) and Edward Said (2011) with their concepts about colonialismo and post-colonialism. I start this discussion, in the first chapter, analysing the intense and complex relationship of the narrator with her father, in her childhood. He is a typical portuguese colonizer, extremely racist and sexist, in opposition to his daughter, who has a post-colonial thought. In this analysis, wich is the base of the research, I use the ideas of Guibernau, Smith and Renan abou trace and racism, and also the thought of Angela Davis (2017) and Chiziane about gender questions in association with colonialism and slavery. In the third chapter I extend the discussion to the retornados, discussing about the difficulty of the formation of their identity and social integration with the portuguese society. As source of my research I use interviews and articles published in newspapers. / Esta pesquisa parte do romance portugu?s Caderno de mem?rias coloniais (2009), de Isabela Figueiredo, para refletir, primeiramente, sobre a dificuldade de elabora??o de uma identidade no contexto colonial africano no final do imp?rio portugu?s, ?s v?speras da independ?ncia das col?nias, na d?cada de 1970. A partir dessa discuss?o, busco tamb?m questionar a possibilidade de forma??o de uma identidade individual una e coerente no mundo p?s-moderno e globalizado. Como suporte te?rico, utilizo os conceitos de Margarida Calafate Ribeiro (2004) e Paulina Chiziane (2015) sobre o olhar europeu em dire??o ? ?frica e seu povo. Fa?o uso tamb?m de Montserrat Guibernau (1997), Anthony Smith (1997) e Ernest Renan ([2016]), com seu pensamento sobre identidade nacional. Ainda, na busca por uma resposta aos meus questionamentos, est?o presentes Stuart Hall (2015), com seus conceitos sobre a identidade na era p?smoderna, al?m de Homi Bhabha (2014) e Edward Said (2011) sobre colonialismo e p?scolonialismo. Inicio esta discuss?o, no primeiro cap?tulo, analisando a intensa e complexa rela??o da narradora, na inf?ncia, com seu pai, um t?pico colono portugu?s, figura dotada de extremo racismo e machismo, opondo-se ideologicamente ? filha, que possui uma orienta??o ideol?gica p?s-colonial. Nesta an?lise, que serve de base para a pesquisa, utilizo conceitos de Guibernau, Smith e Renan sobre ra?a e racismo, al?m de Angela Davis (2017) e Paulina Chiziane sobre quest?es de g?nero associadas ao colonialismo e ? escravid?o. No terceiro cap?tulo amplio a discuss?o para os retornados, debatendo sobre a dificuldade da forma??o de uma identidade e integra??o social ? sociedade portuguesa. Utilizo como fonte de pesquisa entrevistas e artigos publicados em peri?dicos.

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriano Dantas de Oliveira.pdf: 4879433 bytes, checksum: 3560311c0031c09dce013568763663f6 (MD5) Previous issue date: 2008-05-30 / Percebemos com o advento da Internet diversas possibilidades de interação em ambientes virtuais, das quais podemos destacar como possibilidades de interação muito difundidas atualmente o e-mail, os chats, os fóruns, os blogs etc. Um dos focos principais desse trabalho é a interação presente nos chats, que são recursos de comunicação síncrona que propiciam a criação de ambientes virtuais de interação e possuem diversas aplicações na Internet de acordo com os objetivos e propósitos comunicativos dos usuários e dos sites provedores. Abordamos, também, as etapas que compõem o processo de entrada em cada tipo de chat e a textualização dos enunciados presentes no processo de interação. Consideramos como elementos de análise que nos permitiram revelar características nas textualizações de cada tipo de aplicação de chats, os conceitos da lingüística textual; da semiótica-discursiva, do plano da expressão e do conteúdo; e dos movimentos retóricos recorrentes na textualização de enunciados e no ambiente de interação. Devido às diversas possibilidades de aplicação do recurso chat na Internet, abordamos aqui três tipos de aplicações distintas: chats educacionais, chats de entrevistas e chats abertos. Para fazer a análise selecionamos uma amostra para cada uma das aplicações sugeridas. Abordamos as textualizações nos três tipos de aplicações propostas e analisamos como estas revelam tipificações textuais a partir do estilo, da construção composicional e do conteúdo. Isso nos permitiu propor uma tipificação textual em gêneros distintos nas textualizações de cada aplicação dos chats que servirão de amostra para essa pesquisa

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2017-12-20T11:10:23Z No. of bitstreams: 1 Tese Lu?s Roberto.pdf: 9089380 bytes, checksum: 1820432cb51ea104c3c9c4192f3ba499 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-12-26T16:47:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Lu?s Roberto.pdf: 9089380 bytes, checksum: 1820432cb51ea104c3c9c4192f3ba499 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-26T17:11:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Lu?s Roberto.pdf: 9089380 bytes, checksum: 1820432cb51ea104c3c9c4192f3ba499 (MD5) Previous issue date: 2017-03-21 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This thesis retells and reinterprets, from a historic and literary point of view, the initial period (1922-1925) in which Ernest Hemingway lived in Paris and how he modeled his apprenticeship and forged a revolutionary style of writing prose. The main support of the thesis is the analysis of the recently published letters of the author: the first volume (2011), encompassing the years 1907-1922, and the second volume (2013), covering 1923?1925. The guiding question drives to the mechanisms that made possible Hemingway to consolidate himself as an artist and create a literary revolution. Furthermore, it aims to verify if Hemingway, in the letters, seemed to be the same brutal man whose image he wanted to cultivate. The structure of the thesis has three parts. The first part, ?The Pre-revolutionary Period?, is a sort of radiography of modernist Paris, when the city acted as a magnet for a international range of artists, creating a culture of cross-fertilisation. The theoretical pillars are Malcolm Bradbury's studies about Modernism and Antonio Candido's ideas on how a stimulating milieu helps literary creation. The second part is entitled "The Revolution" and corresponds to the core of the thesis. Using his letters as the primary source of information, the system of relation and literary exchange experienced by Hemingway is examined in detail. The third part, The Post-Revolutionary Period, investigates the posthumous book of ?fictional memories? Paris a Moveable Feast, showing its troubled composition. It?s also made a comparison between the first version (1964) and the restored edition (2009), including a number of never-before-published material. The Final Consideration confirms that Paris? cultural and literary ambiance transformed Hemingway and certifies that he was a complex man, far from his one-sided public image. / Cette th?se raconte et r?interpr?te, du point de vue historique et litt?raire, la p?riode initiale (1922-1925) o? Ernest Hemingway a v?cu ? Paris et comment il a fa?onn? sa formation et a invent? un style r?volutionnaire d'?crire en prose. La base de support de la th?se c?est l'analyse de la correspondance recueillie r?cemment publi?e de l'auteur: le premier volume (2011), couvrant les ann?es 1907-1922, et la deuxi?me (2013), se r?f?rant ? 1923-1925. La principale question de recherche porte sur les m?canismes qui ont permis ? Ernest Hemingway s??tablir comme artiste et faire une r?volution dans la litt?rature. En outre, il vise ? v?rifier si, dans les lettres, Hemingway a montr? ?tre le homme brutal dont l'image il voulait cultiver en public. La th?se est structur?e en trois parties. Dans "La p?riode pr?-r?volutionnaire", c?est fait un type de radiographie de Paris ? l??poque du modernism, quand la capitale fran?aise a attir? une gamme internationale d'artistes qui vivaient dans un r?gime d'influence mutuelle. Les piliers th?oriques sont les ?tudes de Malcolm Bradbury sur le modernisme et les id?es de Antonio Candido sur la fa?on dont un milieu stimulant contribue ? la cr?ation litt?raire. La deuxi?me partie, intitul?e ?La R?volution?, correspond ? l'?pine dorsale de la th?se. Sur la base de sa correspondance, le syst?me de relation et d'?change litt?raire v?cue par Hemingway est examin? en d?tail. La troisi?me partie, ?La p?riode post-r?volutionnaire," couvre le livre posthume de ?m?moires fictifs" Paris est une f?te, montrant comment la creation du text a ?te difficile. C?est fait aussi une comparaison entre la version publi?e en 1964 et la restored edition (2009), qui r?unit sept chapitres in?dits. Dans les Consid?rations Finales, il y a l?confirmation que l'ambiance culturelle et litt?raire de Paris a transform? Hemingway et la attestation que l'?crivain ?tait un ?tre humain beaucoup plus complexe que son image publique faisait supposer. / Essa tese reconta e reinterpreta, do ponto de vista hist?rico e liter?rio, o per?odo inicial (1922-1925) em que Ernest Hemingway morou em Paris e como ele amoldou sua forma??o e cunhou um estilo revolucion?rio de escrever prosa. A base de sustenta??o da tese ? a an?lise da rec?m-publicada correspond?ncia reunida do autor: o primeiro volume (2011), que abrange os anos de 1907-1922, e o segundo (2013), referente ao tri?nio 1923-1925. A quest?o norteadora enfoca os mecanismos que possibilitaram a Ernest Hemingway sedimentar-se como artista e promover uma revolu??o na literatura. Al?m disso, buscou-se verificar nas cartas se Hemingway foi o homem brutal cuja imagem fazia quest?o de cultivar em p?blico. A tese est? estruturada em tr?s partes. Em ?O per?odo pr?-revolucion?rio?, faz-se uma radiografia da Paris modernista, ?poca em que a capital francesa atra?a uma gama internacional de artistas, que conviviam num regime de influ?ncia m?tua. Os pilares te?ricos dessa parte s?o os estudos de Malcolm Bradbury sobre o modernismo e as ideias de Antonio Candido sobre como um meio social estimulante ajuda na cria??o liter?ria. A segunda parte, intitulada ?A revolu??o?, corresponde ao cerne da tese. Examina-se, de forma minuciosa, o sistema de rela??o e interc?mbio liter?rio vivenciado por Hemingway, tomando como base sua correspond?ncia. A terceira parte, ?O per?odo p?s-revolucion?rio?, aborda o livro p?stumo Paris ? uma festa, evidenciando a conturbada produ??o do texto e seu car?ter de ?mem?rias ficcionais?. Compara-se a vers?o lan?ada em 1964 com a restored edition (2009), que traz sete cap?tulos in?ditos. Nas Considera??es Finais, ratifica-se que Paris, pela ambienta??o cultural e liter?ria, representou um ponto de inflex?o para Hemingway e tamb?m se atesta que o escritor foi um ser humano muito mais complexo do que fazia supor sua imagem p?blica.

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2017-12-20T11:21:47Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o - J?ssica.pdf: 3623972 bytes, checksum: c2e26a004a3ce1627bec7b7b28ec9dda (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-12-26T17:24:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta??o - J?ssica.pdf: 3623972 bytes, checksum: c2e26a004a3ce1627bec7b7b28ec9dda (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-26T17:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o - J?ssica.pdf: 3623972 bytes, checksum: c2e26a004a3ce1627bec7b7b28ec9dda (MD5) Previous issue date: 2017-01-19 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This study aims at analyzing the conditioning of application of the raising of pretonic midvowels in porto-alegrense speech. Three samples of speech from VARSUL database were considered, they were collected between 1988 and 2009, compounded by adults, men and women with school level between elementary and college degree. From 6.468 tokens of vowel /o/ and 7.190 tokens of vowel /e/, it was noticed that back mid-vowel undergoes more to the studied process than front mid-vowel, although both vowels present low rates of applying the raising. The time difference between collecting the samples pointed to the regression of using the raising in the researched community. By the use of the tool Rbrul, the statistical results show that the raising in analysis is frequently focused in few lexical itens which share, to vowel /o/ the contexts of nasalized vowel, velar and labial consonants in the precedent position and nasal consonants in the following position and to vowel /e/, the contexts of beginning of word, affricate and front coronal consonants in the precedent position and velar and palatal in the following position. These results confirm those found in previous works (KLUNCK, 2007 and CRUZ, 2010). The investigation concerning frequency in Portuguese language (consulted in corpora Corpus Brasileiro e ASPA) of words from these samples indicated that more frequent words present more SMA (raising) phonetically motivated, which is in agreement with the hypothesis of Frequency-Implementation (PHILLIPS, 2001). / Este estudo busca analisar o processo vari?vel de al?amento de vogais m?dias pr?-t?nicas na fala de porto-alegrenses. Foram consideradas tr?s amostras de fala, pertencentes ao banco de dados VARSUL, coletadas entre 1988 e 2009, compostas por adultos, homens e mulheres, com n?veis de escolariza??o entre fundamental e superior. A partir de 6.468 ocorr?ncias para vogal /o/ e de 7.190 para vogal /e/, notou-se que a vogal m?dia posterior tende a sofrer mais o processo em estudo do que a vogal m?dia anterior apesar das taxas de uso serem baixas para ambas as vogais nas tr?s amostras analisadas. A diferen?a entre ?pocas de coleta das amostras indicou que o al?amento sem motiva??o aparente demonstra regredir na comunidade de fala em estudo. Com o aux?lio da ferramenta Rbrul, os resultados estat?sticos indicaram que o processo em an?lise tem maior ocorr?ncia concentrada em poucos itens lexicais que compartilham, para a vogal /o/, dos contextos de vogal alvo nasalada, segmentos velares e labiais na posi??o precedente e nasal na posi??o seguinte, e para a vogal /e/, dos contextos de in?cio de voc?bulo, segmentos africados e coronais mais anteriores na posi??o precedente e velares ou nasal palatal na posi??o seguinte, corroborando assim o apontado em trabalhos anteriores (KLUNCK, 2007 e CRUZ, 2010). A investiga??o a respeito da frequ?ncia na l?ngua portuguesa (realizada nos corpora Corpus Brasileiro e ASPA) dos voc?bulos que comp?em a amostra indicou que os voc?bulos mais frequentes apresentaram SMA foneticamente motivado, resultado que vai ao encontro da hip?tese da Frequ?ncia- Implementa??o de Phillips (2001).

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2017-12-21T18:41:07Z No. of bitstreams: 1 Disserte??o - Lucilene.pdf: 1471962 bytes, checksum: b31e40edd06d99f4f75e832edd23ad49 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-12-26T18:14:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserte??o - Lucilene.pdf: 1471962 bytes, checksum: b31e40edd06d99f4f75e832edd23ad49 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-26T18:17:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserte??o - Lucilene.pdf: 1471962 bytes, checksum: b31e40edd06d99f4f75e832edd23ad49 (MD5) Previous issue date: 2017-07-26 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS) / Sign languages are natural languages made up of the same linguistic properties of oral languages; they operate using visuospatial means for communication. The Brazilian Sign Language (Libras) is the language used by the hearing impaired and deaf in Brazil. Libras has a rich and complex structure, with all the linguistic elements found in Brazilian Portuguese. Research on lexical decision and semantic association in Libras are recent, and there are no data published on these issues as related to Libras. Therefore, the goal of the present study was to investigate pairs of semantic association in Libras and their strength of association from the point of view of independent variables related to Libras and to users of Libras. The present study was carried out at an association for deaf people and included 41 deaf participants signers of Libras. Based on the overall goal, the specific goals were to investigate the semantic association strength of word pairs using a list of words in Libras. Participants were asked to sign the first word that came to their minds after seeing a target sign in Libras. We also investigated iconicity and strength of association of the semantic pairs in relation to age of acquisition and schooling of deaf signers. We also investigated the pairs of words produced in comparison to those produced in Brazilian Portuguese based on a study by Holderbaum et al. (2015). The results show that 60.98% of word pairs in Libras with strong semantic association. The results also show that the iconic signs generated 12 semantically strong associations. In terms of age of acquisition and schooling, there were no significant differences in the strengths of semantic association. There were, however, differences in relation to the word list generated in Brazilian Portuguese. We suggest that cultural and visuospatial factors are associated with the mental lexicon of deaf individuals and play a role in their lexical choices. / As l?nguas de sinais s?o l?nguas naturais que consistem nas mesmas propriedades lingu?sticas tais quais as l?nguas orais e utilizam-se do canal visuoespacial para comunica??o. A L?ngua Brasileira de Sinais (Libras) ? a l?ngua usada por indiv?duos surdos no Brasil. A Libras possui uma estrutura rica e complexa, com todos os elementos lingu?sticos que tamb?m est?o presentes na l?ngua portuguesa. Associa??o sem?ntica ocorre quando palavras ou o conjunto delas est?o associadas devido a alguma rela??o lingu?stica em comum (NELSON; SCREIBER, 1992). Pesquisas que envolvam associa??o sem?ntica s?o recentes em l?ngua de sinais e n?o h? dados publicados sobre esse tema em L?ngua Brasileira de Sinais. Afim de aprofundar o entendimento de aspectos sem?nticos e lingu?sticos de Libras, o objetivo do presente estudo ? investigar pares de associa??o sem?ntica entre sinais assim como suas for?as de associa??o e tamanhos dos conjuntos na L?ngua Brasileira de Sinais, comparando diferentes vari?veis independentes relacionadas ? Libras e aos surdos. Participaram deste estudo 41 ind?viduos surdos utentes de Libras (19 mulheres e 22 homens) frequentadores de uma associa??o de surdos na cidade de Porto Alegre (RS). Foi empregada uma lista de sinais em Libras adaptada de uma lista de associa??o sem?ntica em l?ngua portuguesa (HOLDERBAUM et al., 2015) para investigar a for?a de associa??o sem?ntica de pares de sinais atrav?s da produ??o do primeiro sinal que viesse ? mente dos participantes. Al?m disso, foi comparado a for?a de associa??o e a iconicidade (uma propriedade lingu?stica de palavras cuja forma e significado se assemelham) dos pares sem?nticos, al?m da for?a de associa??o dos pares sem?nticos em rela??o ? idade de aquisi??o (precoce ou tardia) e escolaridade dos participantes surdos. Ainda, foi comparado os sinais produzidos pelos participantes surdos em rela??o ? associa??o de pares sem?nticos produzidos no portugu?s brasileiro por participantes ouvintes (estudo de Holderbaum et al. 2015). Os dados obtidos foram analisados atrav?s de porcentagem e testes estat?sticos. Os resultados mostraram que 60,98 % dos pares em Libras apresentaram uma forte associa??o sem?ntica, assim como ocorre em l?nguas orais. Ademais, os resultados tamb?m mostraram que os sinais ic?nicos n?o geraram pares semanticamente fortes estatisticamente. Outra contribui??o deste trabalho trata-se da semelhan?a entre as for?as de associa??o entre os sinais de participantes com aquisi??o precoce ou tardia de Libras da mesma forma que os participantes com ensino m?dio e superior apresentaram a mesma for?a de associa??o nos pares semanticamente gerados. Em contrapartida, foram encontradas diferen?as nas escolhas lexicais entre participantes surdos e ouvintes em rela??o ? Libras e l?ngua portuguesa. A partir dos dados deste estudo, pode-se sugerir que a Libras tenha uma organiza??o interna n?o relacionada ? l?ngua portuguesa. Desse modo, pode-se considerar que os fatores visuais e culturais envolvidos no l?xico mental dos indiv?duos surdos podem ter papel importante em suas escolhas lexicais.