Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421824.pdf: 978829 bytes, checksum: ea25f788eda7e5a31ff123d8445b51fe (MD5) Previous issue date: 2010-01-13 / O estudo busca reconhecer as especificidades da narrativa de viagem, assinalando semelhan?as entre tais narrativas na literatura juvenil, escritas em diferentes per?odos hist?ricos. Para isso, avalia-se a presen?a de um percurso padr?o do deslocamento dos protagonistas que empreendem a viagem. No que se refere aos aspectos te?ricos, Bakhtin criou uma tipologia hist?rica do romance fundamentada nos princ?pios estruturais da imagem do her?i principal. O romance de viagem ? um dos tipos classificados pelo te?rico, sendo caracterizado pelo her?i que se move no espa?o para que o romancista possa mostrar a diversidade do mundo. Estudos contempor?neos sobre o tema apontam para uma abordagem mais ampla, na qual ? considerada tamb?m a trajet?ria do protagonista. A presente pesquisa, ao enfatizar o sujeito da viagem, busca nos estudos de Campbell, M?ller e Pearson os pressupostos para analisar a trajet?ria do her?i. Atrav?s da metodologia descritiva e aplicada, o estudo analisa obras consideradas significativas tanto em rela??o ao tema, como ao per?odo hist?rico em que foram escritas. Estudar as narrativas de viagem constitui-se numa possibilidade de elevar o status da literatura juvenil e reconhecer as especificidades do leitor adolescente. O estudo pretende contribuir com as Teorias Cr?ticas da Literatura, ampliando a compreens?o e a valoriza??o do texto liter?rio destinado ao leitor jovem.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446140.pdf: 673416 bytes, checksum: 0ced104f8c1eb0e1f68d4060873f4826 (MD5) Previous issue date: 2013-01-04 / The present thesis aims to discuss the intertextual relationship between two foreign books: Litte Women and March. The former was written by Louisa May Alcott and the latter by Australian author Geraldine Brooks. Our main objective is the description of the juvenile literature and the understanding of how the changing of elements, when retelling a story, can change its audience. Through bibliographical research, we discuss the cultural and historical construction of childhood and adolescence, and the creation of an American juvenile literature based on the American Conduct books. At first, we present the ideas of how adolescence became a social category and why people started to publish books to this public. This reflections are brought through the concepts of Nelly Novaes Coelho, Lu?s Groppo, Jo?o Lu?s Ceccantini, Jaime Padrino, and others. Then, we show the difference between Little Women and the Conduct books that were being produced to young people back in the nineteenth century; also we find out that it is considered the first American juvenile book. Later, we go through the concepts of intertextuality and palimpsest, according to Julia Kristeva and G?rard Genette. In the next chapter, we analyze both stories according to predetermined elements: narrator, themes, characters, focus, problem and its solution, and the image of the young characters. Finally, we focus on the difference between narrator and its focalization in both books, based on the studies by G?rard Genette and Norman Friedman. The description of these differences enables us to understand the appearance of a new implied reader when Little Women s plot is retold in March / Nesta disserta??o, estudamos duas obras de literatura estrangeira, Mulherzinhas (1868) e O Senhor March (2005), respectivamente de Louisa May Alcott e Geraldine Brooks, e a rela??o intertextual entre elas. Objetivamos entender a especificidade da literatura juvenil e como a mudan?a de elementos na recontagem do enredo acarreta em um novo p?blico a quem a hist?ria se destina. Usando como metodologia a pesquisa bibliogr?fica, tra?amos a constru??o hist?rica e cultural da inf?ncia e da juventude e o surgimento da literatura juvenil estadunidense sobre a base dos manuais de boa conduta. Em um primeiro momento, apresentamos as considera??es acerca da hist?ria do surgimento da juventude como categoria social e da literatura voltada para ela, a partir dos estudos de Nelly Novaes Coelho, Lu?s Groppo, Jo?o Lu?s Ceccantini, Jaime Padrino, entre outros. Ap?s, apresentamos a distin??o da obra Mulherzinhas em rela??o ao que se vinha produzindo no s?culo XIX para os jovens e sua fixa??o como primeira obra estadunidense de literatura juvenil propriamente dita. Passamos, ent?o, aos conceitos de intertextualidade e palimpsesto, baseados principalmente nas ideias de Julia Kristeva e Gerard Gennette. O cap?tulo seguinte analisa as obras liter?rias, de acordo com elementos pr?-estabelecidos: narrador, tema, personagens, foco narrativo, problema, solu??o e imagem do jovem que emana da obra. Por fim, destacamos a diferen?a de narradores e foco narrativo nos dois livros, com base nos estudos de Gerard Genette e Norman Friedman. O levantamento dessas diferen?as nos possibilita a compreens?o do novo leitor previsto para o enredo recontado em O Senhor March

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-06-05T20:21:35Z No. of bitstreams: 1 470076 - Texto Completo.pdf: 459079 bytes, checksum: 8ea1ef31b39fa81370289067c0e79afb (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-05T20:21:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 470076 - Texto Completo.pdf: 459079 bytes, checksum: 8ea1ef31b39fa81370289067c0e79afb (MD5) Previous issue date: 2015-03-27 / The twentieth century was affluent in dystopian narratives, which arose from a specific historical moment, expressing the anxieties and fears that people had in that moment. It is possible to perceive common influences among such works, as the dictatorships that ravaged Europe during the World Wars and the ambiguous role of progress and science within this context. With the beginning of the new millennium, there was a significant return of these narratives, this time to the young audience, leading us to question ourselves about the reason that made them become relevant to these young readers and about the possible traits of our time that lead them to fear the present and the future. Thus, this master?s thesis aimed to understand the way the young adult dystopias functioned and to perceive how they differed from those written in the twentieth century, attempting to delineate a possible profile and also to encourage more discussions about these literary works. For this purpose, we explored the universe of the trilogies The Hunger Games and Divergent, written by the Americans Suzanne Collins and Veronica Roth, and we used the theoretical works of authors that engaged themselves to examine the dystopias and utopias, as Chad Walsh, Jerzy Szazhi and Keith Booker, and also other social theorists, as Michel Foucault and Slavoj Zizek. We discussed about Young Adult literature, the rising of dystopias in the twentieth century and the manner how these works set their societies. / O s?culo XX foi rico em narrativas dist?picas, que surgiram de um determinado momento hist?rico, expressando os anseios e medos que as pessoas tinham ent?o. ? poss?vel perceber influ?ncias comuns entre tais obras, como as ditaduras que assolavam a Europa durante as guerras mundiais e o papel amb?guo do progresso e da ci?ncia nesse contexto. Com a entrada do novo mil?nio, houve um retorno significativo dessas narrativas, desta vez para o p?blico adolescente, nos fazendo questionar o porqu? de elas passarem a ter relev?ncia para esses jovens leitores e tamb?m as poss?veis caracter?sticas do nosso tempo que os levaram a temer pelo presente e pelo futuro. Deste modo, este trabalho buscou compreender o funcionamento das distopias juvenis e perceber de que maneira elas diferiam daquelas escritas durante o s?culo XX, tentando tra?ar um poss?vel perfil e tamb?m abrir mais espa?o para a discuss?o dessas obras liter?rias. Para tanto, exploramos os universos das trilogias Jogos Vorazes e Divergente, das escritoras americanas Suzanne Collins e Veronica Roth, usando os trabalhos de autores que se engajaram em examinar as distopias e as utopias ? como Chad Walsh, Jerzy Szachi e Keith Booker ? e tamb?m outros te?ricos sociais ? como Michel Foucault e Slavoj Zizek. Foram discutidas quest?es sobre a literatura juvenil, sobre a ascens?o das distopias no s?culo XX e a maneira como tais obras configuram suas sociedades.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423096.pdf: 8455595 bytes, checksum: 1643531618f005ccaa5b74cc77116931 (MD5) Previous issue date: 2010-01-13 / A presente pesquisa, situada na ?rea da Teoria da Literatura e da Literatura Juvenil, com implica??es te?ricas advindas dos Estudos Culturais, pretende analisar a produ??o liter?ria contempor?nea oferecida aos jovens, que se expande de forma veloz e abundante. Com o intuito de desenvolver um consistente olhar cr?tico sobre esse nicho cultural, buscou-se o aporte te?rico da arte liter?ria para o exame da cole??o da Editora ?tica denominada Primeiro Amor, que representa uma amostra da produ??o textual recente voltada para jovens. O trabalho examina, por meio do estudo dessa cole??o de livros, as prefer?ncias e/ou conting?ncias de leitura de adolescentes no contexto p?s-moderno da globaliza??o cultural e da ind?stria cultural de massa. Busca apresentar informa??es que auxiliem os envolvidos nos processos de leitura, no sentido de promoverem o refinamento art?stico, a frui??o liter?ria e a avalia??o cr?tica de obras que, hoje, se oferecem aos novos leitores. O estudo da cultura contempor?nea, incluindo o uso da Internet como ferramenta de leitura e pesquisa a respeito das caracter?sticas da ind?stria cultural e da cultura de massa, contribuiu para contextualizar o objeto em quest?o. A Cole??o Primeiro Amor, composta por 19 t?tulos lan?ados entre os anos de 1995 e 2006, constitui-se, segundo dados da editora, em sucesso de vendas; gerando intensa movimenta??o na Internet, em comunidades de relacionamento, promovendo, inclusive, digitaliza??o e troca de arquivos virtuais sobre literatura juvenil. A abordagem adotada recupera elementos caracterizadores do g?nero liter?rio juvenil da mesma forma que a leitura vista na perspectiva sociol?gica, relacionando ?s formas populares narrativas, que envolvem o leitor no contexto da produ??o-divulga??o-circula??o liter?ria.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388858.pdf: 3255996 bytes, checksum: f23e744a6f59891349e3ece1086770e7 (MD5) Previous issue date: 2006-09-01 / A presente tese, A adapta??o liter?ria para crian?as e jovens: Robinson Crusoe no rasil, tem como objeto de estudo a adapta??o liter?ria para crian?as e jovens no Brasil, tendo como suporte te?rico a Est?tica de Recep??o e a Sociologia da Leitura. A tese ? composta de duas partes, ao mesmo tempo independentes e complementares. Na primeira parte, dividida em dois cap?tulos, analisa-se a recep??o hist?rica e cr?tica da adapta??o liter?ria, a partir das hist?rias da literatura infantil brasileira e de textos anal?ticos; e apresenta-se um panorama da adapta??o liter?ria, enfocando-se as obras, os autores, a tipologia, as cole??es, os adaptadores e as editoras, com base num levantamento bibliogr?fico, que abrange o per?odo de 1882 a 2004. Na segunda parte, igualmente, segmentada em dois cap?tulos, o foco central ? o estudo das adapta??es da obra inglesa, A vida e as aventuras de Robinson Crusoe (1719), de Daniel Defoe, realizadas por Carlos Jansen (1885), Monteiro Lobato (1931) e Ana Maria Machado (1995), a partir de estudo extra-textual, em que se analisa a circula??o e editora??o da obra no Brasil, os contextos de produ??o do texto original/adapta??es e os paratextos das adapta??es, e de estudo intra-textual, no qual se investiga o processo de adapta??o, a partir das normas liter?rias e extra-liter?rias, presentes nas tr?s adapta??es selecionadas, para, em seguida, realizar analise comparativa entre as tr?s adapta??es e a obra original, objetivando, identificar e analisar os procedimentos narrativos na adapta??o, para a formula??o de um conceito de adapta??o liter?ria infanto-juvenil

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 466868.pdf: 963684 bytes, checksum: 8509d6f88096c85cf51dde619b4567d4 (MD5) Previous issue date: 2014-08-28 / This paper aims to provide a case study on brasilian juvenile literature. From the reading of works such as Na praia da Ferrugem, Ins?nia and A primeira vez e muitas vacas, all written by Marcelo Carneiro da Cunha, we intend to conduct an analyses of who the characters, respectively, are: Maria, Cl?udia and Vita, all adolescents at the age of 15. In addition, we aim to understand the trajectories of the protagonists to reach in its entirety, ie, the other to then try to understand the maximum degree of alterity, adolescent sexuality. The theorist we used for this purpuse are the most varied, as Zygmunt Bauman, Stuart Hall, Joseph Campbell and Georges Bataille. Through a discussion between theory and analyses, we also inquire what can be considered juvenile literature, which are its main themes and conflicts, its characteristics, to then achieve more comprehensive definitions. / Este trabalho tem como objetivo promover um estudo de caso sobre a literatura juvenil brasileira. A partir da leitura das obras Na praia da Ferrugem, Ins?nia e A primeira vez e muitas vacas, todas de Marcelo Carneiro da Cunha, pretendemos realizar uma an?lise de quem s?o personagens principais, respectivamente, de Maria, Cl?udia e Vita, adolescente com, aproximadamente, 15 anos. Al?m disso, procuraremos compreender as caracter?sticas das trajet?rias das protagonistas at? chegar em sua completude, ou seja, o outro, para, assim, tentar entender o grau m?ximo de alteridade, a sexualidade juvenil. Os te?ricos utilizados para isso s?o dos mais diversificados, como Zygmunt Bauman, Stuart Hall, Joseph Campbell e Georges Bataille. Por meio de uma discuss?o entre teoria e an?lise das obras, questionamos tamb?m o que pode ser considerado como literatura juvenil, quais os principais temas e conflitos, quais suas caracter?sticas, para, ent?o, conseguir defini??es mais amplas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 466896.pdf: 956927 bytes, checksum: 336d7ea6af7ba1a6edb2ef6e506e28ad (MD5) Previous issue date: 2015-01-14 / Most of the literary texts classified as juvenile literature by the publishers are similar to each other when it comes to structure. These narratives usually present myths, organized constructions that depict human cyclic trajectories, which show characters as role models. Considering, therefore, the need to identify these dialogues among mythical works, this paper analyzes the short stories The magician s nephew , The lion, the witch and the wardrobe and The last battle , which compose The chronicles of Narnia, by C. S. Lewis and his biblical intertext as alternative for teenagers nowadays. Therefore, this research has three steps: the first one theorizes about intertext, based on studies of Julia Kristeva, G?rard Genette and Antoine Compagnon, and Bible as literature, from the point of view of Northrop Frye and Robert Alter; the second step, based on researches by Pierre Bourdieu, Roger Chartier and other experts in this area, ponders about the market of literary productions and brings an overview of The chronicles of Narnia, by Clive Staples Lewis, and the Bible; the third moment refers to the analysis of the intertext, considering that both have mythic structures, and to the validity of the works in question as role model for today's readers. / A maior parte das obras liter?rias catalogadas como literatura juvenil, pelo mercado editorial, se assemelha quanto ? estrutura. Essas narrativas apresentam mitos, constru??es organizadas que retratam trajet?rias c?clicas humanas, as quais evidenciam modelos a serem seguidos. Considerando, assim, a necessidade de identifica??o desses di?logos entre obras m?ticas, esta pesquisa analisa os contos O sobrinho do mago, O le?o, a feiticeira e o guarda-roupa e A ?ltima batalha, os quais comp?em As cr?nicas de N?rnia, de C. S. Lewis, e seu intertexto b?blico como alternativa para os jovens de hoje. Assim, esta pesquisa se desdobra em tr?s momentos: o primeiro teoriza sobre intertexto, com base nos estudos de Julia Kristeva, de G?rard Genette e de Antoine Compagnon, e B?blia enquanto literatura, sob o ponto de vista de Northrop Frye e Robert Alter; o segundo, fundamentado em pesquisas de Pierre Bourdieu, Roger Chartier e de outros estudiosos dessa ?rea faz considera??es sobre o mercado de produ??es liter?rias e traz uma perspectiva geral de As cr?nicas de N?rnia, de Clive Staples Lewis, e da B?blia; o terceiro momento se refere ? an?lise do intertexto, considerando que as duas possuem estruturas m?ticas, e ? validade das obras em quest?o como modelo para os leitores de hoje.