Die vorliegende Broschüre enthält die Ergebnisse einer Studie zur Situation von Teilzeitbeschäftigten in Sachsen (Abschlussbericht sowie Kurzfassung). Die Studie „Teilzeit(falle)?! Echte Wahlfreiheit für Lebens- und Arbeitsmodelle' untersucht die Beweggründe von Teilzeitbeschäftigten in Sachsen für ihren aktuellen Erwerbsumfang und identifiziert Rahmenbedingungen, die entweder eine Erhöhung der Arbeitszeit unterstützen oder behindern. Dabei kombiniert sie qualitative und quantitative Methoden, um detaillierte Einblicke in die Motive von Teilzeitbeschäftigten zu erhalten. Zudem wird das zusätzliche Arbeitskräftepotenzial abgeschätzt, das sich aus den Arbeitszeitwünschen der Teilzeitbeschäftigten im aktuellen Status Quo sowie unter veränderten Rahmenbedingungen ergibt. Abschließend liefert die Studie praxisorientierte Handlungsempfehlungen, die zur Verbesserung der Rahmenbedingungen für eine Erhöhung des Erwerbsumfangs auf politischer und betrieblicher Ebene beitragen sollen. Redaktionsschluss: 11.11.2024

Die vorliegende Broschüre enthält die Ergebnisse einer Studie zur Situation von Teilzeitbeschäftigten in Sachsen (Abschlussbericht sowie Kurzfassung). Die Studie „Teilzeit(falle)?! Echte Wahlfreiheit für Lebens- und Arbeitsmodelle' untersucht die Beweggründe von Teilzeitbeschäftigten in Sachsen für ihren aktuellen Erwerbsumfang und identifiziert Rahmenbedingungen, die entweder eine Erhöhung der Arbeitszeit unterstützen oder behindern. Dabei kombiniert sie qualitative und quantitative Methoden, um detaillierte Einblicke in die Motive von Teilzeitbeschäftigten zu erhalten. Zudem wird das zusätzliche Arbeitskräftepotenzial abgeschätzt, das sich aus den Arbeitszeitwünschen der Teilzeitbeschäftigten im aktuellen Status Quo sowie unter veränderten Rahmenbedingungen ergibt. Abschließend liefert die Studie praxisorientierte Handlungsempfehlungen, die zur Verbesserung der Rahmenbedingungen für eine Erhöhung des Erwerbsumfangs auf politischer und betrieblicher Ebene beitragen sollen. Redaktionsschluss: 11.11.2024

Der Fachtag „Zukunft ohne Geschlechterklischees“ am 10. März 2016 war vor allem an Sozialpädagogen /-pädagoginnen adressiert, während die Veranstaltung am 7. November 2016 unter dem Titel „Geschlechtergerechte Be-rufsorientierung und Lebensplanung – (k)ein Bildungsauftrag für die Schule!?“ sich vorwiegend an Lehrkräfte richtete. Den Teilnehmenden beider Veranstaltungen wurde eine umfassende und komprimierte Möglichkeit eröffnet, sich fo-kussiert dem Thema „Geschlechtergerechte Berufsorientierung und Lebensplanung“ zu nähern. Mithilfe theoretischer Impulse und praxisnaher Beispiele konnten so unterschiedliche Fragestellungen bearbeitet werden, wie zum Beispiel:  Was will/soll geschlechtergerechte Berufsorientierung und Lebensplanung eigentlich (noch)?  Wie kann das Thema im Alltag einer Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe eingebaut und motivierend um-gesetzt werden?  Wie gelingt geschlechtergerechte Berufsorientierung und Lebensplanung in der Schule?  Gibt es dafür überhaupt einen Bildungsauftrag in Schule und Ausbildung? Der Kern der nun vorliegenden Dokumentation bilden die Präsentationen beider Fachtage. Aufbereitet sind die Hauptrefe-rate der jeweiligen Veranstaltung sowie die inhaltlichen Skizzen und Ergebnisse der einzelnen Workshops. Redaktionsschluss: August 2017