Orientador: Lucia Regiane Lopes Damasio / Banca: Sanderléia Roberta Longhin / Banca: Ana Carolina Sperança Criscuolo / Resumo: Este trabalho, vinculado ao GPEL (Grupo de Pesquisas sobre a Linguagem-CNPq), propõe um estudo da TD complexa carta e das tradições de falar/escrever que a constituem, focalizando suas relações com questões referentes à oralidade/fala e letramento/escrita, enquanto fatos linguísticos - fala e escrita - e práticas sociais - oralidade e letramento, conforme Corrêa (1997a). O corpus foi constituído a partir de duas trocas de cartas entre alunos de 6o. anos do Ensino Fundamental de duas escolas diferentes, em contexto urbano e rural, totalizando 71 cartas. Neste trabalho, a metodologia de análise conjuga as abordagens qualitativa e quantitativa dos traços característicos das TDs focalizadas, com base em Kabatek (2005a), considerando que o conceito de TD abarca todos os enunciados com finalidades comunicativas, desde um simples "oi" até os mais complexos. Assim, são descritas e analisadas, também, as TDs que constituem a TD complexa carta, ou conforme Lopes-Damasio (2014), as mesclas de TDs, nos textos produzidos em contextos urbano e rural. Além disso, buscam-se evidências acerca do papel do uso da escrita, no contexto da TD investigada, a partir da observação da imagem de escrita desenvolvida pelos escreventes, mediante a relação entre o oral/falado e letrado/escrito, orientada pelos três eixos metodológicos: eixo da gênese da escrita, eixo do código institucionalizado e o eixo da relação com o já falado/ouvido e o já escrito/lido, em consonância com a heterogeneidade da escrita... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This work, linked to GPEL (CNPq Language Research Group), proposes a study of the TD complex letter and the traditions of speaking / writing that constitute it, focusing its relations with questions related to oral / speaking and literacy / writing, while linguistic facts - speech and writing - and social practices - orality and literacy, according to Corrêa (1997a). The corpus was constituted from two exchanges of letters between students of 6o. years of elementary school in two different schools, in urban and rural contexts, totaling 71 letters. In this work, the analysis methodology combines the qualitative and quantitative approaches of the characteristic traits of the focused TDs, based on Kabatek (2005a), considering that the concept of TD encompasses all statements with communicative purposes, from a simple "hi" to the more complex. Thus, the TDs that constitute the TD complex letter, or according to Lopes-Damasio (2014), the TD mixtures, in the texts produced in urban and rural contexts are also described and analyzed. In addition, evidence is sought about the role of writing in the context of investigated TD, based on the observation of the writing image developed by the clerks, through the relationship between oral / spoken and literate / written, guided by the three axes (1997a). In this paper, we present the results of the study of the writing process, which is the axis of the institutionalized code and the axis of the relationship with the already spoken / heard. In this way, it was found, from a comparison between the data described and analyzed from each of the contexts (urban and rural), that: (i) the results of this quantitative-qualitative analysis signal the acquisition of the TD letter, both in context urban and rural; (ii) linguistic marks show distinctions regarding the circulation of clerks from the urban and rural context in ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-02-17Bitstream added on 2014-06-13T21:04:48Z : No. of bitstreams: 1 carneiro_hms_dr_arafcl.pdf: 1230735 bytes, checksum: 819fe0cfa06d9dd4b8bdeb69152b6f6d (MD5) / A presente pesquisa foi desenvolvida sob a ótica sincrônica, alicerçada nos pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista. Procurou-se investigar a alternância das formas de tratamento tu/você no português falado do ludovicense. O corpus é composto por dados empíricos coletados em situações de espontaneidade da fala. A amostra é composta por 90 inquéritos, todos de São Luís do Maranhão, os quais foram organizados de acordo com os critérios de escolaridade, sexo/gênero, faixa etária e classe social. Toda a investigação foi orientada pela hipótese central de que o pronome tu co-ocorre com o pronome você, tendo sido percebidas algumas ocorrências em que o verbo se encontra flexionado na segunda pessoa do singular e outras em que a forma verbal não apresenta o morfema flexional -s. A análise quantitativa foi feita pela aplicação do GoldVarb. Esses dados foram qualitativamente interpretados à luz das hipóteses estabelecidas (variáveis dependentes e independentes). O estudo revela que há coocorrência das formas de tratamento tu/você nos atos de fala dos ludovicenses, mas ainda com forte predominância do pronome tu. A variação se apresenta estável e sua presença se relaciona fundamentalmente a fatores de natureza social, como escolaridade, sexo/gênero, faixa etária e classe social / This research was conducted under a synchronic perspective, based on the theoretical and methodological presuppositions of Variationist Sociolinguistic. It investigates the alternation of the treatment forms tu (thou) / você (you) in the Portuguese spoken in São Luís, Maranhão, Brasil. The corpus is constituted by empirical data collected in spontaneous situations of speech. The sample consists of 90 surveys, all of them collected in São Luís, Maranhão. The surveys were organized according to educational level, sex / gender, age and social class. The whole research was guided by the central hypothesis that the tu (thou) pronoun co-occurs with the você (you) pronoun, and it also revealed the occurrence of some instances in which the verb is inflected in the second person singular and others in which the verb form lacks the inflectional morpheme -s. The quantitative analysis was done by applying the GoldVarb. These data were qualitatively interpreted, under the perspective of the established hypotheses (independent and dependent variables). The study confirms the central hypothesis of the co-occurrence of the treatment forms tu (thou) / você (you) in the speech acts of São Luís inhabitants, but still with strong predominance of the pronoun thou. The change is stable, and its presence is primarily related to factors of social nature, such as education, sex / gender, age and social class

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-11-29Bitstream added on 2014-06-13T19:22:19Z : No. of bitstreams: 1 timbane_aa_dr_arafcl.pdf: 3426636 bytes, checksum: d415535f3688ef31cc0efc7d7692ab7f (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / La langue portugaise dans le monde gagne sa place résultat du développement des moyens de communication de masse, de la technologie et des politiques linguistiques. Le Mozambique est un pays multilingue où plus de vingt langues bantoues vivent avec les langues européennes et asiatiques. Cette interaction linguistique crée des néologismes et des interférences fait qui contribue pour la variation et le changement dans tous les domaines: phonétique-phonologique, morphologique, syntaxique, lexicale, sémantique, pragmatique, etc, variation qui est causée par des variables sociales. Dans ce scénario, on a proposé de présenter la recherche qui porte sur « La variation et le changement lexical de la langue portugaise au Mozambique. » La recherche vise à étudier et à analyser la situation du portugais de Mozambique en particulier au niveau lexical et expliquer les processus d’intégration dans la langue. Le sujet est pertinent parce que, malheureusement on pense qu’au Mozambique, on parle/écrit le portugais européen et que la norme-standard doit nécessairement être la européenne. L'école ne tolère pas la variation ni donne aucune valeur à l'enseignement portugais, fait qui provoque l'échec scolaire. L’enquête était composée par deux types de corpus: (a) corpus oral comprenant 36 entretiens, dont 16 dans la ville de Maputo et 20 dans la ville de Nampula, correspondant à 191 minutes d'enregistrement et (b) les corpora écrits composés par deux journaux : «Notícias» (154 éditions) et «Verdade» (24 éditions) pour la période de 01/10/2011 au 31/03/2012. Après avoir transcrit les entretiens et l'organisation des données des corpora, on a suit la phase de codage pour que les données soient lus par le programme statistique GoldVarb 2001, programme...(Résumé complet accès életronique ci-dessous) / A língua portuguesa no mundo vem ganhando seu espaço como resultado do desenvolvimento dos meios de comunicação de massa, da tecnologia e de políticas linguísticas. Moçambique é um país multilíngue onde as mais de vinte línguas bantu convivem com línguas europeias e asiáticas. Esta convivência linguística cria neologismos e interferências, fato que concorre para a variação e a mudança em todas áreas: fonético-fonológica, morfológica, sintática, lexical, semântica, pragmática, etc variação linguística que é originada pelas variáveis sociais. Dentro deste cenário propôs-se a presente pesquisa que aborda “A variação e mudança lexical da língua portuguesa em Moçambique”. A pesquisa tem como objetivos estudar e analisar a situação do português de Moçambique sobretudo a nível lexical e explicar os processos da integração na língua. O tema é relevante porque infelizmente, ainda se acha que em Moçambique se fala/escreve português europeu e que a norma-padrão deve ser forçosamente a europeia. A escola é intolerante com relação à variação e não dá nenhum valor ao ensino de português, fato que provoca o insucesso escolar. Para a pesquisa, compôs-se dois tipos de corpora: (a) o corpus oral composto por 36 entrevistas, sendo 16 na cidade de Maputo e 20 na cidade de Nampula, o correspondente a 191 minutos de gravação e (b) os corpora escritos compostos por dois jornais: “Notícias” (154 edições) e “Verdade” (24 edições) correspondente ao período 01/10/2011 a 31/03/2012. Após a transcrição das entrevistas e da organização dos dados dos corpora seguiu-se a fase da codificação para que os dados sejam lidos pelo programa estatístico GoldVarb 2001, programa muito usado em pesquisas da sociolinguística quantitativa. Os resultados fornecidos pelo programa foram analisados e discutidos tendo em...

Orientador: Odette Gertrudes Luiza Altmann de Souza Campos / Banca: Rosane de Andrade Berlinck / Banca: Antônio Suárez Abreu / Banca: Gladis Maria de Barcellos Almeida / Banca: Ilza do Socorro Galvão Cutrim / Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida sob a ótica sincrônica, alicerçada nos pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista. Procurou-se investigar a alternância das formas de tratamento tu/você no português falado do ludovicense. O corpus é composto por dados empíricos coletados em situações de espontaneidade da fala. A amostra é composta por 90 inquéritos, todos de São Luís do Maranhão, os quais foram organizados de acordo com os critérios de escolaridade, sexo/gênero, faixa etária e classe social. Toda a investigação foi orientada pela hipótese central de que o pronome tu co-ocorre com o pronome você, tendo sido percebidas algumas ocorrências em que o verbo se encontra flexionado na segunda pessoa do singular e outras em que a forma verbal não apresenta o morfema flexional -s. A análise quantitativa foi feita pela aplicação do GoldVarb. Esses dados foram qualitativamente interpretados à luz das hipóteses estabelecidas (variáveis dependentes e independentes). O estudo revela que há coocorrência das formas de tratamento tu/você nos atos de fala dos ludovicenses, mas ainda com forte predominância do pronome tu. A variação se apresenta estável e sua presença se relaciona fundamentalmente a fatores de natureza social, como escolaridade, sexo/gênero, faixa etária e classe social / Abstract: This research was conducted under a synchronic perspective, based on the theoretical and methodological presuppositions of Variationist Sociolinguistic. It investigates the alternation of the treatment forms tu (thou) / você (you) in the Portuguese spoken in São Luís, Maranhão, Brasil. The corpus is constituted by empirical data collected in spontaneous situations of speech. The sample consists of 90 surveys, all of them collected in São Luís, Maranhão. The surveys were organized according to educational level, sex / gender, age and social class. The whole research was guided by the central hypothesis that the tu (thou) pronoun co-occurs with the você (you) pronoun, and it also revealed the occurrence of some instances in which the verb is inflected in the second person singular and others in which the verb form lacks the inflectional morpheme -s. The quantitative analysis was done by applying the GoldVarb. These data were qualitatively interpreted, under the perspective of the established hypotheses (independent and dependent variables). The study confirms the central hypothesis of the co-occurrence of the treatment forms tu (thou) / você (you) in the speech acts of São Luís inhabitants, but still with strong predominance of the pronoun thou. The change is stable, and its presence is primarily related to factors of social nature, such as education, sex / gender, age and social class / Doutor

Orientador(a): Rosane de Andrade Berlinck / Banca: Flávia Bezerra de Menezes Hirata-Vale / Banca: Leila Maria Tesch / Banca: Sebastião Carlos Leite Gonçalves / Banca: Angélica Terezinha Carmo Rodrigues / Resumo: O propósito desta tese é avaliar como a questão de continua - estilístico e fala/escrita - e de gêneros textuais contribui para o entendimento de processos em variação. Para isso, investiga-se o fenômeno variável da posição de clíticos pronominais, observando-se como as variantes previstas - pré-verbal e pós-verbal, no caso de lexias verbais simples, e pré-complexo verbal, intra-complexo verbal, com ênclise ao primeiro verbo ou próclise ao segundo, e pós-complexo verbal - se manifestam em quatro gêneros textuais jornalísticos (entrevista na TV, noticiário de TV, carta do leitor e editorial), produzidos nos primeiros anos do século XXI e marcados por diferenças relacionadas às suas concepções discursivas, aos seus meios de produção e a outras características situacionais. Desenvolve-se um estudo descritivo-comparativo entre o português europeu (PE) e o português brasileiro (PB), fundamentado nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação e Mudança Linguísticas (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006[1968]; LABOV, 1966, 1982, 1994, 2001a, 2003, 2008[1972]) e em conceitos relativos a estilo (LABOV, 1966, 2008[1972]; BELL, 1984, 2001), gêneros textuais (BAKHTIN, 1992[1979]; MARCUSCHI, 2005, 2008, 2010; BIBER; CONRAD, 2009), modalidades de uso da língua (CHAFE, 1982; 1985; BIBER, 1988; MARCUSCHI, 2008, 2010) e normas linguísticas (COSERIU, 1979[1952]; BAGNO, 2003, 2011, 2012; FARACO, 2008, 2011, 2012). Antes de se chegar às análises qualitativas que versam sobre influências... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this work is to evaluate how the question of continua - stylistic and speech/writing - and how textual genres contribute to the understanding of the variation process. It was investigated the variable phenomenon of the placement of pronominal clitics, observing how the predicted variables - pre-verbal and post-verbal, in the case of simple verbal lexical items, and pre-verbal complex, intra-verbal complex, with enclisis in the first verb or proclisis in the second, and post-verbal complex - are manifested in four journalistic textual genres (TV interview, TV news, readers' letter and editorial), produced in the first years of the 21st century and marked by differences related to their discursive conceptions, to their means of production and other situational characteristics. It was developed a descriptive-comparative study between the European Portuguese (EP) and the Brazilian Portuguese (BP), founded in the theoretical-methodological assumptions of the Theory of Variation and Linguistic Change (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006[1968]; LABOV, 1966, 1982, 1994, 2001a, 2003, 2008[1972]) and in concepts related to style (LABOV, 1966, 2008[1972]; BELL, 1984, 2001), textual genres (BAKHTIN, 1992[1979]; MARCUSCHI, 2005, 2008, 2010; BIBER; CONRAD, 2009), modalities of language use (CHAFE, 1982; 1985; BIBER, 1988; MARCUSCHI, 2008, 2010) and linguistic norms (COSERIU, 1979[1952]; BAGNO, 2003, 2011, 2012; FARACO, 2008, 2011, 2012). Before the qualitative analysis about the external influences in this phenomenon, it was detailed the possible linguistic conditioning which favour the alternating forms of pronominal collocation using the statistic treatment offered by Goldvarb X (SANKOFF et al., 2005). The results show that in EP, the placement of pronominal clitics is intimately related to structural factors, while in BP, it also seems to be sensitive to the action of... (Complete abstract click eletronic access below) / Doutor

Orientador: Rosane de Andrade Berlinck / Banca: Gladis Massini-Cagliari / Banca: Ieda Maria Alves / Banca: Clotilde de Almeida Azevedo Murakawa / Banca: Vanderci de Andrade Aguilera / Resumo: A língua portuguesa no mundo vem ganhando seu espaço como resultado do desenvolvimento dos meios de comunicação de massa, da tecnologia e de políticas linguísticas. Moçambique é um país multilíngue onde as mais de vinte línguas bantu convivem com línguas europeias e asiáticas. Esta convivência linguística cria neologismos e interferências, fato que concorre para a variação e a mudança em todas áreas: fonético-fonológica, morfológica, sintática, lexical, semântica, pragmática, etc variação linguística que é originada pelas variáveis sociais. Dentro deste cenário propôs-se a presente pesquisa que aborda "A variação e mudança lexical da língua portuguesa em Moçambique". A pesquisa tem como objetivos estudar e analisar a situação do português de Moçambique sobretudo a nível lexical e explicar os processos da integração na língua. O tema é relevante porque infelizmente, ainda se acha que em Moçambique se fala/escreve português europeu e que a norma-padrão deve ser forçosamente a europeia. A escola é intolerante com relação à variação e não dá nenhum valor ao ensino de português, fato que provoca o insucesso escolar. Para a pesquisa, compôs-se dois tipos de corpora: (a) o corpus oral composto por 36 entrevistas, sendo 16 na cidade de Maputo e 20 na cidade de Nampula, o correspondente a 191 minutos de gravação e (b) os corpora escritos compostos por dois jornais: "Notícias" (154 edições) e "Verdade" (24 edições) correspondente ao período 01/10/2011 a 31/03/2012. Após a transcrição das entrevistas e da organização dos dados dos corpora seguiu-se a fase da codificação para que os dados sejam lidos pelo programa estatístico GoldVarb 2001, programa muito usado em pesquisas da sociolinguística quantitativa. Os resultados fornecidos pelo programa foram analisados e discutidos tendo em...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Résumé: La langue portugaise dans le monde gagne sa place résultat du développement des moyens de communication de masse, de la technologie et des politiques linguistiques. Le Mozambique est un pays multilingue où plus de vingt langues bantoues vivent avec les langues européennes et asiatiques. Cette interaction linguistique crée des néologismes et des interférences fait qui contribue pour la variation et le changement dans tous les domaines: phonétique-phonologique, morphologique, syntaxique, lexicale, sémantique, pragmatique, etc, variation qui est causée par des variables sociales. Dans ce scénario, on a proposé de présenter la recherche qui porte sur « La variation et le changement lexical de la langue portugaise au Mozambique. » La recherche vise à étudier et à analyser la situation du portugais de Mozambique en particulier au niveau lexical et expliquer les processus d'intégration dans la langue. Le sujet est pertinent parce que, malheureusement on pense qu'au Mozambique, on parle/écrit le portugais européen et que la norme-standard doit nécessairement être la européenne. L'école ne tolère pas la variation ni donne aucune valeur à l'enseignement portugais, fait qui provoque l'échec scolaire. L'enquête était composée par deux types de corpus: (a) corpus oral comprenant 36 entretiens, dont 16 dans la ville de Maputo et 20 dans la ville de Nampula, correspondant à 191 minutes d'enregistrement et (b) les corpora écrits composés par deux journaux : «Notícias» (154 éditions) et «Verdade» (24 éditions) pour la période de 01/10/2011 au 31/03/2012. Après avoir transcrit les entretiens et l'organisation des données des corpora, on a suit la phase de codage pour que les données soient lus par le programme statistique GoldVarb 2001, programme...(Résumé complet accès életronique ci-dessous) / Doutor

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Classicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2011. / Submitted by wiliam de oliveira aguiar (wiliam@bce.unb.br) on 2011-06-28T17:25:45Z No. of bitstreams: 1 2011_GláuciodeCastroJúnior.pdf: 5318904 bytes, checksum: a2161e7a6df15a09cb89ad3ea257a25c (MD5) / Approved for entry into archive by Guilherme Lourenço Machado(gui.admin@gmail.com) on 2011-07-01T16:36:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_GláuciodeCastroJúnior.pdf: 5318904 bytes, checksum: a2161e7a6df15a09cb89ad3ea257a25c (MD5) / Made available in DSpace on 2011-07-01T16:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_GláuciodeCastroJúnior.pdf: 5318904 bytes, checksum: a2161e7a6df15a09cb89ad3ea257a25c (MD5) / A presente dissertação trata da variação linguística em LSB, com foco no léxico, sob a perspectiva de analisar e identificar variantes e variantes-padrão com base em termos selecionados da terminologia da política brasileira. O objetivo da pesquisa foi investigar as variações linguísticas naturais na LSB e as variações linguísticas que resultam da interferência da LP na LSB. A metodologia consistiu na elaboração dos postulados para a pesquisa em LSB e proposta de construção da variação na língua de sinais. O curso Letras-Libras possibilitou o espaço de discussão e obtenção dos termos. Foram escolhidos seis termos da terminologia política brasileira. Para o registro dos sinais, foi preciso constatar as variações lingüísticas a partir de sinais usados pelos Surdos e por profissionais que atuam nos quadros funcionais dos poderes executivo e legislativo do governo federal e com base nos estudos e considerações de diversos autores sobre diversos temas da pesquisa. Como os dados foram qualitativos e quantitativos, os resultados mostram a ocorrência de variantes, possibilitou a escolha da variante-padrão para cada termo através de diferentes processos lingüísticos e nós permitiu organizar discussões para a variação linguística em LSB. Um efetivo registro nos permitirá analisar dados e estudar estratégias para a elaboração do dicionário terminológico de Língua de Sinais Brasileira. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation deals with linguistic variation in LSB, with a focus on the lexicon, from the perspective of analyzing and identifying variations and variations based on standard terms selected from the terminology of Brazilian politics. The research objective was to investigate the variations in natural language LSB and linguistic variations that result from the interference of LP in LSB. The methodology consisted in the elaboration of postulates for Research in LSB and proposed construction of the variation in sign language. The course Letras-Libras allowed the space to discuss and obtain terms. Six were chosen the terminology in Brazilian politics. To record signals, it was necessary to note the variations from the linguistic signs used by Deaf and by professionals working in the functional domain of executive and legislative branches of federal government and based on studies and considerations of various authors on various topics of research. Because data were qualitative and quantitative results indicate the occurrence of variants, allowed the choice of standard variant for each term by different language processes and allowed us to organize discussions on language variation LSB. An effective registry will allow us to analyze data and study strategies for the development of terminological dictionary of Brazilian Sign Language.

Submitted by Rejane Coelho (rejanecoelho@ufpa.br) on 2018-02-20T16:29:24Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissetacao_ComportamentoRegraAlteamento.pdf: 8628257 bytes, checksum: 43aa9abb922d6b393521f96f9a2b8696 (MD5) / Approved for entry into archive by Rejane Coelho (rejanecoelho@ufpa.br) on 2018-02-20T16:32:17Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Dissetacao_ComportamentoRegraAlteamento.pdf: 8628257 bytes, checksum: 43aa9abb922d6b393521f96f9a2b8696 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-20T16:32:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissetacao_ComportamentoRegraAlteamento.pdf: 8628257 bytes, checksum: 43aa9abb922d6b393521f96f9a2b8696 (MD5) Previous issue date: 2016-08-18 / A presente pesquisa de natureza fonética-fonológica teve como objetivo principal caracterizar o comportamento do alteamento das vogais médias pré-tônicas /e/ e /o/ do português falado pelos maranhenses e seus descendentes no município de Tucuruí (PA). No estudo, tomou-se por base a sociolinguística quantitativa de Labov (1972), para investigar as variações dialetais, considerando a comunidade linguística na qual se insere a pesquisa. Para compor a amostra, utilizaram-se os procedimentos metodológicos de Bortoni-Ricardo (1985) sobre grupo de referência. Foi analisada amostra de fala de 36 informantes, divididos em dois grupos (ancoragem e controle), estratificados em faixa etária e sexo. As 1720 ocorrências das variáveis alvos foram segmentadas por meio doprograma PRAAT e analisadas no GOLDVARB X. Os resultados apontam para a não aplicação da regra de alteamento na variedade em análise ( 32.1% para /e/ e 17.7% para /o/). Foram selecionados cinco grupos de fatores para a variável /e/ e sete para a variável /o/. De acordo com os resultados, o alteamento das vogais médias pré-tônicas é favorecido: pela presença da vogal alta (vogal alta .62 para /e/ e .88 para /o/); pela presença da vogal nasalizada tônica (.71 para /e/ e /o/), pela presença da vogal nasalizada pré-tônica (.68 para /e/ e .86 para /o/). / The objective of this phonetic-phonological research is to describe the raising process of the mid pretonic vowels /e/ and /o/ in the Portuguese spoken by the inhabitants of Tucurui, a town in Pará, in the Brazilian Amazon, who are originally from Maranhão, a northeastern Brazilian state, and their descendants. The quantitative sociolinguistics (LABOV, 1972) whow was employed to study the dialectal variations within the speech community where the research was carried out. Bortoni-Ricardo’s (1985) procedures to study reference groups were used to compose the sample. Samples of speech of 36 participants in the research were divided into two groups (anchorage and control) and classified by age and sex for analysis. PRAAT Program and the GOLDVARB X Program were used to segment and analyze the 1.720 occurrences of the target variables. The results indicate that the rule of vowel raising of the studied variable does not apply (32.1% for /e/ and 17.7% for /o/). Five groups of factors were selected for the study of /e/ and seven for the study of /o/. According to the results, the raising of mid pretonic vowels is favored due to the presence of: a high vowel (.62 for /e/ and .88 for /o/); a nasalized tonic vowel (.71 for /e/ and /o/), a nasalized pretonic vowel (.68 for /e / and .86 for o/).

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2014. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-02-06T16:43:32Z No. of bitstreams: 1 2014_GlauciodeCastroJunior.pdf: 10962036 bytes, checksum: a8f81be16e42acfc44ec537537756b82 (MD5) / Rejected by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br), reason: O arquivo descrito não corresponde com a descrição. on 2015-02-20T19:37:53Z (GMT) / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-02-23T15:56:54Z No. of bitstreams: 1 2014_GlauciodeCastroJunior.pdf: 10962036 bytes, checksum: a8f81be16e42acfc44ec537537756b82 (MD5) / Rejected by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br), reason: A pedido. on 2015-02-23T16:26:39Z (GMT) / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-02-23T16:48:21Z No. of bitstreams: 1 2014_GlauciodeCastroJunior.pdf: 10962036 bytes, checksum: a8f81be16e42acfc44ec537537756b82 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2015-02-23T20:03:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_GlauciodeCastroJunior.pdf: 10962036 bytes, checksum: a8f81be16e42acfc44ec537537756b82 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-02-23T20:03:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_GlauciodeCastroJunior.pdf: 10962036 bytes, checksum: a8f81be16e42acfc44ec537537756b82 (MD5) / Esta tese se insere na linha de pesquisa Léxico e Terminologia desenvolvida no Centro de Estudos Lexicais e Terminológicos (Centro Lexterm) e no Laboratório da Linguística de Língua de Sinais (LabLibras) da Universidade de Brasília (UnB). O objeto de estudo é a variação linguística em Língua de Sinais Brasileira – Libras que apresenta alguns procedimentos para a elaboração de uma pesquisa terminológica, de natureza bilíngue Libras/Português. A motivação e o ponto central da exposição é o Projeto Varlibras, cujo escopo é o inventário de criações lexicais em Libras que foram alocadas em um banco de dados do Núcleo de Pesquisa em Variação Regional dos Sinais da Libras (Varlibras). Nessa perspectiva, as questões levantadas, no presente estudo, se assentam nas seguintes indagações: 1) Quais são os critérios que possibilitam a criação de sinais, de acordo com os fundamentos dos sistemas morfológico, fonológico e fonético da Libras, em vista do enriquecimento lexical da língua? 2) Como deve ser estruturado um Núcleo de Pesquisa em Variação Regional dos Sinais da Libras – Varlibras? 3) Quais as contribuições da padronização dos sinais-termo para o ensino? O objetivo principal desta pesquisa é registrar sinais-termo que se apresentam de formas variantes na Libras com vistas à criação de um Núcleo de Pesquisa em Variações Regionais dos Sinais da Libras – Varlibras. A metodologia que seguimos são análises de vídeos recebidos a partir de questionários aplicados no site do Projeto Varlibras e o registro de cada sinal-termo em Libras. Os estudos do fenômeno da variação linguística da Libras nos permitem esboçar uma sistematização de acordo com a proposta de Faulstich (1995, p. 2-4). A presente pesquisa propôs uma metodologia que avança no sentido de analisar dados de termos em Libras que são considerados PADRÃO e apresentam registros e dados de termos que possuem VARIAÇÃO em Libras e não apresentam registros na análise das variantes regionais/geográfica, a partir de variáveis estabelecidas como critérios para o seu registro. Para isso, seguimos a linha adotada por Labov (1972). De início, já sabemos que critérios de organização linguística de qualquer língua estão associados às políticas linguísticas, que têm na padronização gramatical um modelo para a capacitação de profissionais. Porém, o estudo da variação linguística da Libras é mais uma motivação para o desenvolvimento da língua, porque falantes de diversas faixas etárias, de regiões distintas, de diversos níveis de escolaridade se comunicam por meio da língua de sinais. Percebemos que existe uma grande produção de sinais-termo por profissionais Surdos e não-surdos que sabem Libras, mas, de modo aleatório. A questão que nos chama atenção é que esses falantes não compartilham os sinais-termo produzidos nos diversos espaços de interação linguística. Para a difusão dos sinais-termo criados, o registro lexicográfico da Libras é fundamental, principalmente se feito por pesquisadores de um núcleo especializado como o Varlibras, que tem por meta elaborar dicionários, léxico alfabético bilíngue e glossários em Libras. Há, por outro lado, questões acerca da capacidade de constituição do sujeito Surdo bilíngue, retratadas nas políticas públicas de ensino no Brasil, com vistas à inclusão, porém falta capacitação, de forma adequada, para preparar profissionais especializados na educação de Surdos. Assim, foram elaboradas as estratégias de integração de profissionais para que seja possível capacitá-los na pesquisa da Libras, por meio do Varlibras, com vistas a possibilitar uma expressiva aprendizagem, em nível social, educacional e profissional e, desta forma, promover a valorização da Libras. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This thesis belongs to the line of research Lexico and Terminology and it was carried out in the Center of Terminological and Lexical Studies (Lexterm Center) and in the Laboratory of Brazilian Sign Language (LabLibras) of the University of Brasília (UnB). The object of this study is the linguistic variation in Brazilian Sign Language – Libras and it presents some procedures to elaborate a bilingual terminological research – Libras (BSL) / Portuguese. The motivation and the key point of this endeavor is the Varlibras Project, which has as the main purpose to make an inventory of lexical creations in BSL. These data are located in a data bank of the Nucleus of Research on Regional Variation of BSL – Varlibras. The research questions are: i) In relation to the lexical enrichment, what are the criteria that make it possible to create signs according to BSL's morphological, phonological and phonetic systems?, ii) How the Nucleus of Research on Regional Variation must be structured?, iii) How does the standardization of sign terms contribute to teaching? The aim of this research is to register sign terms that are variant forms on BSL in order to create the Nucleus of Research on Regional Variation of BSL – Varlibras. The methodology was based on the analysis of videos that were collected from questionnaires available on the site Varlibras Project. After the analysis each sign term in BSL was registered. The study of the phenomenon of linguistic variation on BSL allows us to propose a sistematyzation according to the idea presented by Faulstich (1995, p. 2-4). The present research proposed a methodology that will advance in the sense of analysing data related to terms on BSL that can be considered STANDARD and those that present VARIATION on BSL and that are not registered on previous analysis of regional/geographical variants. The research was developed according to Labov's proposal (1972), based on established variations as criteria for registering new occurrences. Firstly, it is important to be aware of the fact that the criteria for linguistic organization in any language have to do with linguistic policies, which rely on grammatical standartization as a model for professional qualification. However, the study of linguistic variation on BSL is an extra motivation for the development of the language, since speakers of diverse ages, regions, and levels of education communicate using sign language. During the research, it was possible to observe that there is a huge production of sign terms by deaf professionals and non-deaf professionals that know BSL, but not in a strict way. What calls the attention is the fact that these speakers do not share the produced sign terms in different spaces of linguistic interaction. In order to spread those sign terms created, it is paramount to have the lexicographic register of BSL, mainly if it is developed by experts on the area as is the case of the nucleus Varlibras – which has as its goals to create dictionaries and glossaries of BSL. Besides these considerations, although there are laws that guarantee the right of inclusion for bilingual deaf people, there is a lack of adequated qualification to prepare experts in the educational area. Therefore, in this research there is also an analysis of strategies for integrating professionals and training them for teaching BSL through Varlibras project. The purpose is to promote a massive learning, not only in social, educational or professional levels, but also of the BSL and its intrinsic value.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2012. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-06-21T12:51:31Z No. of bitstreams: 1 2012_MariadaGuiaTaveiroSilva.pdf: 4637493 bytes, checksum: 5c121844c7d8cc60b35a9cda264d32f0 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-06-21T12:51:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_MariadaGuiaTaveiroSilva.pdf: 4637493 bytes, checksum: 5c121844c7d8cc60b35a9cda264d32f0 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-21T12:51:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_MariadaGuiaTaveiroSilva.pdf: 4637493 bytes, checksum: 5c121844c7d8cc60b35a9cda264d32f0 (MD5) / O objetivo da presente pesquisa foi investigar e analisar a prática linguístico-pedagógica de professores de anos iniciais do Ensino Fundamental e sua influência no processo de letramento e de apropriação da variedade de prestígio pelos alunos da zona rural. Para tanto, o trabalho foi realizado com uma professora e os alunos de duas turmas de anos iniciais de uma escola pública da zona rural2 do município de Imperatriz, estado do Maranhão. Seguiu-se um delineamento de pesquisa qualitativa, em que foram utilizados como instrumentos a observação participante dos alunos e da professora no exercício da docência, entrevistas intensivas, gravações em áudio, notas de campo e análise documental. Com isso, pretendeu-se descobrir como a prática linguístico-pedagógica de professores influencia o processo de letramento e de apropriação da linguagem pelos alunos nos anos iniciais de escolarização, de forma mais pontual, a apropriação da variedade considerada de prestígio. Os resultados encontrados evidenciaram que a questão do letramento e do conflito linguístico na escola de zona rural ainda são questões bastante complexas por vários motivos, entre eles foram considerados: (1) a escola - a escola de zona rural ainda não apresenta as condições necessárias para atender aos alunos, por não ter um programa próprio, pela falta de material didático necessário, pela deficiência das instalações físicas, por falta de formação adequada do professor e pela sobrecarga de trabalho imposta ao professor que impede a realização de um trabalho pedagógico mais satisfatório; (2) o contexto - o contexto de inserção dos alunos não contribui muito para o letramento e a aquisição da variação de prestígio que eles necessitam para ter sucesso escolar, avançar no percurso estudantil e tornarem-se cidadãos participativos na sociedade, cumprindo deveres e usufruindo dos direitos que lhes são devidos. Considerando que a questão do letramento e da língua apresentou-se como fundamental para a sobrevivência cultural3 dos alunos da escola de zona rural, evidencia-se a relevância do presente estudo, que reside no fato de que o mesmo poderá contribuir para a prática educacional, oferecendo subsídios para professores e gestores no que se refere à relevância da prática linguístico-pedagógica do professor, especificamente dos professores de escolas de zona rural. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aimed at investigating and analyzing the teachers’ linguistic and pedagogical practices of an elementary school and their influence in the literacy process and the prestige variety acquisition by the students from the rural area schools. The students and their teacher are from a rural public school area in the county of Imperatriz, state of Maranhão, NE Brazil. It was carried out according to a qualitative research design, by means of participant observation of students and teacher while teaching and learning, intensive interviews, audio recordings, field notes, and document analysis. Thus, I have intended to discover how the teachers’ language-teaching pedagogic practices influence the literacy and language acquisition process by the students in these stages of schooling, specially the appropriation of the prestigious linguistic variety. The findings have indicated that the issue of literacy and language conflict in the rural area schools are still very complex for several reasons, among them the following were considered. (1) the school: the rural area school does not present the necessary conditions to support the students, firstly because it doesn’t have its own program; secondly for lacking of the necessary educational materials and thirdly for not offering the adequate formation and training to teachers. Besides, the teachers have so much work to do that leaves them without conditions to produce more satisfying results; (2) the context: the context where the students are doesn’t contribute to the acquisition of literacy and the prestige variety which is necessary for their success in the schooling process, and for their progress in the schooling journey, so that they will become participating citizens in the society issues, fulfilling duties and enjoying the rights due to them. As the issue of literacy and language has been presented as key cultural survival items to students from the rural area schools, it highlights the relevance of the present study, which lies in the fact that it may contribute to the educational practices offering information to teachers and administrators regarding the importance of teachers’ language-teaching practices, specifically to the ones from the rural area schools.