Made available in DSpace on 2016-08-03T12:21:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patricia Cristina.pdf: 1006662 bytes, checksum: 512994974b7ed528894a8f54f13d81cb (MD5) Previous issue date: 2011-03-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta dissertação tem por objetivo investigar a existência demotivações de gênero para o trânsito religioso de pentecostais para a Igreja Metodista. Para tanto, o primeiro passo é demonstrar a incidência deste fluxo migratório. Em seguida levantar e analisar as motivações paraa migração deste grupo para uma igreja protestante história. Neste sentido, o primeiro capítulo aborda assuntos correlatos ao tema como a religião, a modernidade e o campo religioso brasileiro, porque é no mundo que os papéis de gênero são remodelados e emerge a transitoriedade humana em um contexto de pluralidade e sincretismo religioso ao qual pertecem o protestantismo histórico e o pentecostalismo. O segundo capítulo descreve as origens domovimento metodista, sua entrada no Brasil e na cidade de São Paulo,as bases doutrinárias e costumes, bem como delimita o campo de pesquisa nela inserido, encerra com caracterização do trânsito religioso,destaca dados estatísticos, dinâmicas, razões e consequências sobre este fenômeno,cruzando-os com dados da pesquisa de campo realizada na Igreja Metodista do Distrito Grande ABC. Por fim, o terceiro capítulo, traz a tona à discussão sobre a questão de gênero, apresenta conceitos, caracterização e sua relevância na religião e no trânsito religioso, encerra com a análise das motivações deste fluxo migratório de pentecostais para a Igreja Metodista sob a perspectiva de gênero.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:49:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000406503-Texto+Completo-0.pdf: 1392490 bytes, checksum: 3ff536fa67aa79bbc41ebe8fa98f8d30 (MD5) Previous issue date: 2008 / The Thesis entitled THE TRAJECTORY AND CHANGE IN HIGHER EDUCATION – METHODIST UNIVERSITY CENTER is a study about the change in higher education which was compound of a Case Study on two isolated colleges in Porto Alegre city that went through important transformations until reaching their University Center condition during the period which lasted from to 2002 up to 2007. The Thesis aimed at comprehending the trajectory and the changing process, the historical path, IPA and IMEC Isolated Colleges transformation into University Center, and the impact upon the internal and external communities as well. The specific objectives were focused in indicating the implications and also the academic and administrative responsibilities regarding the expansion in higher education, and analyzing the academic conquests as a place for primacy at education, research, and extension areas and their impact on social insertion in the community. The study analyzed 10 interviews with people who were involved in the process, diverse institutional documents and also the day-by-day observations, and data collected from the internal community. So five categories have arisen which were defined as Changing Process, Community Participation and Involvement, Sustainability, Identity and Institutional Pedagogic Project and New Challenges. From the analysis, it was possible to understand the repercussion on the sudden academic expansion in the Methodist Network of Education context, to identify the achieved steps towards the overcoming of the economic-financial restrictions accumulated during the process and point out the indicatives to be considered in the installation of a process change when it is launched into an organization.Taking into account that the change process development itself does not assure the institutional longevity, and that the change as a long-lasting process must be upgraded into a global level and into a systematic perspective, its effects will be just perceived in a long-term, every moment, in all the levels of the institution. Thus, the more the agents act and plan the strategies in a collective and convergent way, the more guarantees the organization will have in order to achieve and accomplish its goals. Finally, the Thesis concludes about the contributing factors to the trajectory and change at IPA higher education, declaring that to become a pro-active and successful institution is directly linked to the capacity for adapting and changing regarding to the society’s evolution and the challenges to be faced. The leading of an institution directly depends on the goals and how changes are proposed and developed in its framework and management. It also depends on the posture and responsible acting of its managers and leaders who will be in charge of the challenge, in this case, in charge of Methodist University Center of the Methodist Church’s Porto Alegre Institute. / A Tese intitulada A TRAJETÓRIA E A MUDANÇA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA trata da mudança na educação superior, a partir de um Estudo de Caso de duas Faculdades Isoladas, na cidade de Porto Alegre, que passaram por grandes transformações, até chegar à condição de Centro Universitário, no período compreendido entre 2002 e 2007. O objetivo da Tese foi compreender a trajetória e o processo de mudança, a caminhada histórica, a transformação de Faculdades Isoladas do IPA e do IMEC em Centro Universitário, bem como o impacto na comunidade interna e na comunidade externa. Os objetivos específicos centraram-se em indicar as implicações e responsabilidades acadêmicas e administrativas da mudança na expansão da educação superior e analisar as conquistas acadêmicas como espaço de excelência no ensino, na pesquisa e na extensão e sua inserção social na comunidade. O estudo analisou 10 entrevistas com pessoas envolvidas no processo, diversos documentos institucionais, além de observações do cotidiano e dados levantados com a comunidade interna. Cinco categorias emergiram da análise de dados, que foram definidas como: Processo de Mudança, Participação e Envolvimento da Comunidade, Sustentabilidade, Identidade e Projeto Pedagógico Institucional e Novos Desafios. A partir da análise realizada, foi possível compreender as repercussões da rápida expansão acadêmica no contexto da rede metodista de educação, identificar os caminhos percorridos para a superação das dificuldades econômicofinanceiras acumuladas durante o processo e destacar indicativos a serem considerados na instalação de um processo de mudança quando desencadeado em uma organização.Considerando que o desencadear de um processo de mudança não garante a longevidade institucional e que a mudança é um longo processo que deve ser impulsionado de forma global, numa perspectiva sistêmica, seus efeitos apenas serão percebidos em longo prazo, a todo o momento e em todos os níveis da organização. Assim, quanto mais os integrantes atuarem e planejarem estratégias de forma coletiva e convergente, mais garantias a organização terá na concretização e efetivação de seus objetivos. Por fim a Tese conclui sobre fatores que contribuíram para a trajetória e a mudança na educação superior do IPA, dizendo que se tornar uma instituição pró-ativa e bem-sucedida está diretamente associado à capacidade de se adaptar e mudar, conforme a evolução da sociedade e dos desafios a serem enfrentados. A condução de uma instituição depende, diretamente, dos objetivos e da forma como as mudanças são propostas e desencadeadas em sua estrutura e organização. Depende, também, da postura e da atuação responsável dos gestores e das lideranças que estarão à frente do desafio, neste caso, à frente do Centro Universitário Metodista do Instituto Porto Alegre da Igreja Metodista.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PSO - Fernando C Paulino Pereira.pdf: 476398 bytes, checksum: 374765d27422bd1e59d28ea02d60f60d (MD5) Previous issue date: 2006-09-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research had as its main focus the religious experience of activists who define themselves as Methodist protestants and that became involved in social movements oriented by Liberation Theology, with the objective of understanding the formation and transformation process of human identity as a metamorphosis that searches for emancipation. In the analysis of these formative processes there was also the concern to understand the integration processes of these activists in society, being identified as incarnated personages as possible idiosyncratic forms of assumed roles in social groups, movements and/or organizations. In the measure that such roles are affected by identity policies that define role expectations, the struggle for emancipation was not done without the necessity of articulating overcoming possibilities with mechanisms of the change of presuppositions that search to establish the reproduction of conventional collective identities. With this, the pretension was to contribute with subsidies that permit the elaboration of a scientific-psychological basis for the práxis of the social psychologist, aiming at overcoming preconceptions and reductionist approaches of the religious experience, and verify if and how it can have an emancipation sense in the story of the activists. In a qualitative approach we study the narratives of the life stories of four activists, as potential expressions of the construction of new sense of life that transforms their identities in a movement that involves the overcoming of contradictions by the replacement of conventional presuppositions, in the quest of emancipation - according to understanding of identity as the metamorphosis of Ciampa (1987/2005) and the post-Metaphysical thought of Habermas (1988/2002). We conclude that in the process of militancy and in the change of identity, as metamorphosis in search of emancipation, the activists individualize in their attempt to establish their political identities with autonomy as they confront the bureaucratic power of the religious organization. In the effort to appropriate and, at the same time, to surpass the identity policy, to which they had been exposed the socialization process, we saw that in the process of individualization that the activists had developed their political identities and had become more fully political activists / Esta pesquisa teve como foco principal a experiência religiosa de sujeitos que se autodefinem como protestantes metodistas e que se envolveram em movimentos sociais orientados pela Teologia da Libertação, com o objetivo de compreender o processo de formação e transformação da identidade humana como metamorfose que busca a emancipação. Na análise desses processos formativos também houve a preocupação de compreender os processos de integração desses sujeitos na sociedade, verificando as personagens encarnadas por eles como possíveis formas idiossincráticas de assumir papéis sociais em grupos, movimentos sociais e/ou organizações. Na medida em que tais papéis são afetados por políticas de identidade que definem expectativas de papéis, a luta pela emancipação não se fez sem a necessidade de articular possibilidades de superação com mecanismos de reposição de pressupostos que buscam estabelecer a reprodução de identidades coletivas convencionais. Com isso, a pretensão foi de contribuir com subsídios que permitam elaborar fundamentação científico-psicológica para a práxis do psicólogo social, visando à superação de preconceitos e abordagens reducionistas sobre a experiência religiosa, de forma a verificar se e como a mesma pode ter sentido emancipatório na história de sujeitos. Numa abordagem qualitativa estudamos as narrativas de histórias de vida de quatro sujeitos, como expressões potenciais da construção de novos sentidos de vida que metamorfoseiam suas identidades num movimento que envolve tanto a superação de contradições como a reposição de pressupostos convencionais, na busca da emancipação - segundo a compreensão da identidade enquanto metamorfose de Ciampa (1987/2005) e do pensamento pós-metafísico de Habermas (1988/2002). Concluímos que no processo de militância e no movimento da identidade, como metamorfose em busca de emancipação, os sujeitos vão se individualizando na tentativa de concretizar suas identidades políticas com alguma autonomia frente ao poder da burocracia da organização religiosa. No esforço de se apropriarem e, ao mesmo tempo, superarem políticas de identidade, a que foram expostos no processo socialização, vimos que é no processo de individualização que os sujeitos desenvolveram suas identidades políticas e se tornaram mais plenamente sujeitos políticos

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 406503.pdf: 1392490 bytes, checksum: 3ff536fa67aa79bbc41ebe8fa98f8d30 (MD5) Previous issue date: 2008-08-04 / A Tese intitulada A TRAJET?RIA E A MUDAN?A NA EDUCA??O SUPERIOR - CENTRO UNIVERSIT?RIO METODISTA trata da mudan?a na educa??o superior, a partir de um Estudo de Caso de duas Faculdades Isoladas, na cidade de Porto Alegre, que passaram por grandes transforma??es, at? chegar ? condi??o de Centro Universit?rio, no per?odo compreendido entre 2002 e 2007. O objetivo da Tese foi compreender a trajet?ria e o processo de mudan?a, a caminhada hist?rica, a transforma??o de Faculdades Isoladas do IPA e do IMEC em Centro Universit?rio, bem como o impacto na comunidade interna e na comunidade externa. Os objetivos espec?ficos centraram-se em indicar as implica??es e responsabilidades acad?micas e administrativas da mudan?a na expans?o da educa??o superior e analisar as conquistas acad?micas como espa?o de excel?ncia no ensino, na pesquisa e na extens?o e sua inser??o social na comunidade. O estudo analisou 10 entrevistas com pessoas envolvidas no processo, diversos documentos institucionais, al?m de observa??es do cotidiano e dados levantados com a comunidade interna. Cinco categorias emergiram da an?lise de dados, que foram definidas como: Processo de Mudan?a, Participa??o e Envolvimento da Comunidade, Sustentabilidade, Identidade e Projeto Pedag?gico Institucional e Novos Desafios. A partir da an?lise realizada, foi poss?vel compreender as repercuss?es da r?pida expans?o acad?mica no contexto da rede metodista de educa??o, identificar os caminhos percorridos para a supera??o das dificuldades econ?micofinanceiras acumuladas durante o processo e destacar indicativos a serem considerados na instala??o de um processo de mudan?a quando desencadeado em uma organiza??o. Considerando que o desencadear de um processo de mudan?a n?o garante a longevidade institucional e que a mudan?a ? um longo processo que deve ser impulsionado de forma global, numa perspectiva sist?mica, seus efeitos apenas ser?o percebidos em longo prazo, a todo o momento e em todos os n?veis da organiza??o. Assim, quanto mais os integrantes atuarem e planejarem estrat?gias de forma coletiva e convergente, mais garantias a organiza??o ter? na concretiza??o e efetiva??o de seus objetivos. Por fim a Tese conclui sobre fatores que contribu?ram para a trajet?ria e a mudan?a na educa??o superior do IPA, dizendo que se tornar uma institui??o pr?-ativa e bem-sucedida est? diretamente associado ? capacidade de se adaptar e mudar, conforme a evolu??o da sociedade e dos desafios a serem enfrentados. A condu??o de uma institui??o depende, diretamente, dos objetivos e da forma como as mudan?as s?o propostas e desencadeadas em sua estrutura e organiza??o. Depende, tamb?m, da postura e da atua??o respons?vel dos gestores e das lideran?as que estar?o ? frente do desafio, neste caso, ? frente do Centro Universit?rio Metodista do Instituto Porto Alegre da Igreja Metodista

Esta dissertação é realizada com o intuito de reconhecer e trazer à luz a história de mulheres metodistas, engajadas na ação social da Igreja, no Rio Grande do Sul, especificamente na cidade de Viamão. Esta história é retratada através do envolvimento das mulheres que participaram deste projeto nas ações propostas pela Casa Suzana Wesley, entre os anos de 1994 a 2003, e a sua inter-relação com o Estatuto da Criança e do Adolescente. O conceito de cidadania e diaconia é trabalhado a partir das experiências das mulheres metodistas e sua relação com o compromisso social, decodificada do documento Plano para a Vida e a Missão da Igreja Metodista. A metodologia empregada neste trabalho é a hermenêutica crítica feminista, particularmente a categoria da suspeita e o instrumental analítico de gênero. / This thesis is carried out with the intention of recognizing and bringing to light the history of Methodist women involved in social action of the church in Rio Grande do Sul, specifically in the city of Viamão. This history is portrayed through the involvement of the women who participated in this project in the activities proposed by the Suzana Wesley House between the years of 1994 and 2003 and their interrelationship with the Statute of Children and Adolescents. The concept of citizenship and diaconate is dealt with through the experiences of Methodist women and their relation with social commitment, decodified from the document Plan for the Life and Mission of the Methodist Church. The methodology used in this study is feminist critical hermeneutics, particularly the category of suspect and the analytical instrument of gender.