Det finns ett antal teorier som på ett eller annat sätt försöker förklara och strukturera deinternationella relationerna som idag förekommer mellan stater, och mellan stater och andraorganisationer. Syftet med denna uppsats har varit att analysera eventuella likheter, skillnaderoch motsägelser mellan tre teoriers syn på maktbegreppet inom internationella relationer. Deteorier som har analyserats är Morgenthaus politiska realism, Keohane och Nyesinterdependenta liberalism och Wendts konstruktivism.Slutsatserna från analyserna visar att det finns skillnader mellan teoriernas uppfattning om vadsom konstituerar makt, där den politiska realismen fokuserar på både materiella ochimmateriella faktorer och där konstruktivismen i sin tur menar att maktbasen främst utgörs avsamhällets idéer och den kulturen som råder i samhället. Analysen har även visat att de treteorierna ser det militära maktmedlet som centralt för en stat, när det är handlar omexistentiella frågor som liv och död. Vidare anser samtliga teorier att det internationellasystem som nu råder, gynnar stora och mäktiga stater på bekostnad av små stater. Enanledning till detta är den begränsade verkan som internationell rätt har på mäktiga aktörer.En övergripande sammanfattning från uppsatsen är att det är svårt, och kanske ej ens lönt, attfinna en teori som förklarar makt och dess funktioner inom internationella relationer, som allakommer att acceptera. Men ett brett perspektiv på vad makt kan tänkas vara inominternationella relationer kan kanske underlätta tolkningen, och till viss del även hanteringen,av de konflikter som uppstår. / Avdelning: ALB - Slutet Mag 3 C-upps.Hylla: Upps. ChP 03-05

This study aims to explain the experiences that individuals with visual impairments in higher education undergo. In this study, I focus on people who consider themselves braille readers, as my objective is not only to investigate the reality regarding the process of acquiring accessible literature but also to understand the importance of braille literacy in a broader sense. I also want to show the connection and interdependency between education, citizenship, and disability in contemporary Sweden but also in historical retrospect.My study shows that there is an inequality in access to course literature and education in Sweden. The literature is not always available on time and is often inaccessible for individuals who are braille readers, though accessibility is required through laws and regulations that demand that every citizen be treated equally and have the same opportunities, disregarding disabilities. The conclusion is that authorities, including universities, have a lot of work to do to follow regulations such as the Convention on the Rights of Persons with Disabilities and the Discrimination Act. One of the solutions to this problem is to increase the status of the braille language.