Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2017-11-21T19:36:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-MAYKON THIAGO RAMOS SILVA.pdf: 4851877 bytes, checksum: 5f504a5f2a92e108e861f6d6efe15e01 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2017-11-23T15:52:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-MAYKON THIAGO RAMOS SILVA.pdf: 4851877 bytes, checksum: 5f504a5f2a92e108e861f6d6efe15e01 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-23T15:52:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-MAYKON THIAGO RAMOS SILVA.pdf: 4851877 bytes, checksum: 5f504a5f2a92e108e861f6d6efe15e01 (MD5) / A expansão da Educação a Distância (EAD) pode ser considerada um caminho sem volta, no contexto atual de difusão da interatividade tecnológica como recurso de aprendizado formal. As instituições que procuram, por meio da EAD, consolidar o uso da tecnologia como recurso de acesso ao conhecimento, dispõem de uma poderosa ferramenta de inclusão social e democratização do ensino. Criados em 2008, no Brasil, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia tem ampliado significativamente sua abrangência de atuação e diversificado a oferta, mediante a implantação e investimento crescente na modalidade de EAD. Apesar dos avanços nos últimos anos, ainda não há estudos sobre a eficácia da modalidade na oferta da educação professional de nível médio, pois a literatura existente sobre a modalidade está relacionada ao ensino superior. Diante desta lacuna, o presente trabalho tem como objetivo avaliar a percepção da comunidade acadêmica do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Norte de Minas Gerais – IFNMG em relação à eficácia da sua proposta de educação a distância, na perspectiva de promover a democratização do ensino com qualidade. Apoiado na análise dos requisitos de qualidade, democratização e percepção dos atores envolvidos no processo, foi possível identificar os fatores que caracterizam a qualidade na oferta dos cursos técnicos a distância, bem como os aspectos que precisam ser aperfeiçoados para melhoria das condições desta oferta, ampliação da atuação do Instituto em sua área de abrangência e consolidação do modelo adotado. Ao contrário do que se pressupunha, a instituição é percebida como ofertante de um ensino técnico a distância de qualidade. Acredita-se que o estudo possa contribuir para fortalecer investimentos e aperfeiçoamento da oferta de EAD na proposta de educação professional gratuita de nível médio no Estado de Minas Gerais. / Expansion of e-learning can be considered a non-return path, in an environment of diffusion of technological interactivity as a formal learning resource. Schools that use e-learning as a teaching methodology in Brasil, have a powerful feature to promote social inclusion and are able to provide acess to education for all. Created in 2008, Federal Institutes of Education, Science and Technology have significantly expanded their range of activities and diversified offer, through the implementation and increasing investment in e-learning. Despite advances in recent years, there are still no studies on the efficacy e-learning in Further Education, since the existing literature on the modality is related to higher education. Given this shortcoming, the present study aims to evaluate the perception of the academic community of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the North of Minas Gerais - IFNMG in relation to the effectiveness of its proposal of e-learning, with wide acess for all and quality teaching. Based on the analysis of the quality requirements, democratization and perception of professionals involved, it was possible to identify the characteristics of quality in the elearning courses, as well as the aspects that need to be improved for better conditions of learning. The institute is perceived for all the people surveyed as offering quality technical education by e-learning. It is believed that the study can contribute to strengthen investments and improve e-learning in the proposal of free Furher Education in the Sate of Minas Gerais.

p. 1-76 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-11T20:44:17Z No. of bitstreams: 1 DiSS GEISA.pdf: 417294 bytes, checksum: 77b71de0d4294bc8c1059d9ce7157f7c (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Creuza Silva(mariakreuza@yahoo.com.br) on 2013-05-04T17:24:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DiSS GEISA.pdf: 417294 bytes, checksum: 77b71de0d4294bc8c1059d9ce7157f7c (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-04T17:24:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DiSS GEISA.pdf: 417294 bytes, checksum: 77b71de0d4294bc8c1059d9ce7157f7c (MD5) Previous issue date: 2010 / As peculiaridades da Educação a Distância (EaD) suscitam questionamentos quanto às potencialidades e limites desta modalidade educacional. Por um lado a ampliação da oferta dos cursos em larga escala e capilaridade, por outro, as abordagens pedagógicas predominantes nos espaços educacionais. Ao consultar as bases de dados eletrônicos não foram encontrados estudos que contemplassem o tema, no que tange aos processos e efeitos desta modalidade, especificamente para a formação técnica de nível médio nas áreas de enfermagem e saúde bucal. Este estudo revisa a literatura especializada sobre EaD, dialogando a modalidade presencial com a modalidade a distância, a partir da construção de um quadro teórico que analisa como a EaD poderá contribuir para a formação técnica no SUS, considerando princípios da educação permanente em saúde. Identifica os limites e possibilidades desta modalidade para a formação técnica dos profissionais de nível médio da saúde, programadas para integrar as ações de educação permanente do SUS na Bahia. Por fim, oferece subsídios para o desenho didático, planejamento e desenvolvimento desses cursos de formação técnica. / Salvador

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-04T13:05:44Z No. of bitstreams: 1 000039638.pdf: 8768483 bytes, checksum: f6f74414cf9e37fb980e9a0849e2447d (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-04T13:06:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000039638.pdf: 8768483 bytes, checksum: f6f74414cf9e37fb980e9a0849e2447d (MD5) Previous issue date: 1946 / The South of Minas Gerais, an a?rieu1tura1 region of aneiente eo1onization, presenting a historiea1 ta1ent to produee instruction and create sehoo1s, socms to have found a way to overcome through the expansion of its education at university leve1 as it was not beneficiary of the governmenta1 policies and actions. In faet, the presence of eo11eges in the region creates a whole social and eeonomiea1 system whieh develops itself from the school 1ife. The teaehing system because of its dynamism hecame the principal means of attraeting a flow of students and subsequently exportin~ 9raduate students, with all the eharacteristies of an industry whieh produees and exports edueation. Indeed, the university edueational system of the $outh of Minas, as it attracts students resourees for its maintenanee and the operation of its sehools as well as exports 0raduate students, eonsists in a productive aetivity whieh generates ineome, jobs and other s6cio-eeonomical benefits to the region. At the same time~the teaehing system is characterized as an important instrument of 'brain-drain', being therefore, a factor of regional divesment. / O Sul de Minas Gerais, região agrícola de colonização antiga, apresentando uma vocação histórica para produzir instrução e criar escolas, parece ter encontrado na expansão do seu ensino superior uma forma de superar a estagnação de sua economia, enquanto não era beneficiada pela ação governamental. De fato, a presença de escolas superiores na região cria todo um sistema social e econômico que se desenvolve a partir da vida escolar. O Sistema de ensino, em vista do seu dinamismo, tornou-se responsável por um fluxo de atração de estudantes e exportação de graduados, com características de uma indústria que produz e exporta educação. Na verdade, o sistema de ensino superior do Sul de Minas, na medida em que atrai alunos e recursos para sua manutenção e operação de suas escolas e exporta graduados, constitui-se numa atividade produtiva que gera renda, empregos e outros benefícios sócio-econômicos para a região. Paralelamente, o sistema de ensino caracteriza-se, como importante instrumento de 'brain-drain', figurando, portanto, como fator de descapitalização regional.

Tese (doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2011 / Trata o presente estudo da crise do atual modelo de regulação do Direito do Trabalho, consubstanciada na compreensão dominante da categoria "empregado". O trabalhador autónomo hipossuficienie foi escolhido justamente por ensejar a ceniralidade do colapso / This survey regards lhe crisis in the current Labor Law reguiation model. embodied in Lhe dominating understanding of category "empioyce". Thc h'po-suflkient autonomous employee was seiected precisely thr giving rise lo lhe centrality of Lhe coliapse ofth

Made available in DSpace on 2008-05-13T13:47:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-05-31 / The object of this paper is to investigate the quality of inflation rates's forecasts utilizing an alternative approach in instead of the unemployment rate Phillips traditional curve one. We will use some variables that reflect the economic activity's levei in Brazil in substitution of the gap between the unemployment rate and the NonAccelerating Inflation Rate of Unemployment (NAIRU). These variables will be worked and classified among forecast errors leveis, considering some criterias mentioned in this paper. Then final result suggests some publicly available economic activity's indicators and variables that better interact with the brazilian inflation dynamic. / O objetivo do trabalho investigar qualidade das previsões da taxa de inflação brasileira utilizando-se uma alternativa tradicional unemployment rate Phillips curve. Utilizaremos diversas variáveis que espelham nível de atividade econômica no Brasil em substituição ao hiato entre taxa de desemprego taxa natural de desemprego (NAIRU). Essas variáveis serão trabalhadas e baseado em critérios mencionados ao longo do estudo, serão classificadas por nível de erro de previsibilidade. objetivo ao final do trabalho sugerir indicadores variáveis de nível de atividade disponíveis publicamente que melhor possam interagir com dinâmica da inflação brasileira.

Submitted by Isabela Freire (isabelafreire22@gmail.com) on 2018-01-09T17:24:44Z No. of bitstreams: 1 Educação e Desigualdade de Renda no Brasil - Isabela Freire de A. Pinto.pdf: 2009066 bytes, checksum: ca4538653546bbb7a4be3e1b7fcb5019 (MD5) / Approved for entry into archive by GILSON ROCHA MIRANDA (gilson.miranda@fgv.br) on 2018-01-15T18:38:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Educação e Desigualdade de Renda no Brasil - Isabela Freire de A. Pinto.pdf: 2009066 bytes, checksum: ca4538653546bbb7a4be3e1b7fcb5019 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-16T12:29:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Educação e Desigualdade de Renda no Brasil - Isabela Freire de A. Pinto.pdf: 2009066 bytes, checksum: ca4538653546bbb7a4be3e1b7fcb5019 (MD5) / In this study, we seek to understand the degree in which education can affect income inequality in Brazil. We analyzed the Gini index at state level, taking into account the average years of schooling, educational inequality and percentage of enrollment in each educational stage. We developed the educational inequality index and we insert control variables as the minimum wage, informality and unemployment rate. We estimated four models in panel data: Fixed Effects, Random Effects, Weighted Least Squares and Cluster Estimator. The results show that education generates a significant impact on the income inequality. The enrollment in High School has a greater, and also statistically significant effect, on the income inequality in three models. Finally we conclude that education affects income inequality in Brazil and the increase of 1% of the population with complete secondary education, drops the Gini index by 0,003 p.p. / Neste estudo, buscamos entender em qual grau a educação pode afetar a desigualdade de renda no Brasil. Analisamos a nível estadual o índice de Gini, levando em consideração a média de anos de escolaridade, a desigualdade educacional e o percentual de ingressão em cada segmento de ensino em cada período. Desenvolvemos o índice de Gini Educacional para refletir a desigualdade educacional e controlamos as regressões para outras variáveis que também afetam a desigualdade como o salário mínimo, o grau de informalidade e a taxa de desemprego. Estimamos quatro modelos diferentes em dados de painel: Efeitos Fixos, Efeitos Aleatórios, Mínimos Quadrados Ponderados e Estimador Entre-Grupos. Os resultados obtidos demonstram que a educação possui impacto sobre a desigualdade de renda. A ingressão nos segmentos de ensino, especialmente o Ensino Médio possui um efeito maior e estatisticamente significativo na redução da desigualdade de renda, em três modelos. Por fim, concluímos que a educação afeta a desigualdade de renda no Brasil e o aumento de 1% da população com Ensino Médio completo, gera uma queda no índice de Gini de 0,003 p.p.

Submitted by Nathália Faria da Silva (nathaliafsilva.ufv@gmail.com) on 2017-06-13T20:05:11Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 217487 bytes, checksum: 5604261524efd57a87ca9eed998aafa3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-13T20:05:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 217487 bytes, checksum: 5604261524efd57a87ca9eed998aafa3 (MD5) Previous issue date: 2004-02-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Com o objetivo de estabelecer a condição fisiológica para a conversão máxima da lactose do permeado de soro de queijo em etanol, avaliaram-se os efeitos da concentração de substrato e do nível de oxigênio no direcionamento do fluxo metabólico para a via fermentativa da levedura K. marxianus UFV-3. Inicialmente, as fermentações foram conduzidas em meio YNB sintético com altas concentrações de lactose, em condições aeróbica e microaeróbica (injeção de nitrogênio gasoso por 12 minutos), em regime de batelada. Nas fermentações sob microaerobiose, os rendimentos máximos de etanol por substrato foram próximos a 85% do rendimento teórico, ou seja, superiores aos obtidos em aerobiose, por volta de 55% desse rendimento. O rendimento de etanol máximo por massa celular também foi maior em microaerobiose, sendo a produtividade volumétrica maior em microaerobiose apenas na fermentação, cuja concentração inicial de lactose foi de 67,0 g L -1 . As fermentações realizadas em permeado de soro de queijo com 10 diferentes concentrações de lactose, que variaram de 1,0 g L -1 a 240,0 g L -1 , em regime de batelada, sob condições aeróbica, microaeróbica e anaeróbica (injeção de nitrogênio gasoso por todo o tempo de fermentação), apresentaram rendimento máximo de etanol por substrato e por massa celular, bem como de produtividade máxima volumétrica, superior àqueles obtidos em YNB. Além disso, K. marxianus UFV- 3 exibiu maiores velocidades específicas de crescimento, maior produção de massa celular e maior produção de glicerol nas fermentações em permeado que naquelas em YNB. Os parâmetros fermentativos da produção de etanol em permeado foram maiores em microaerobiose e anaerobiose do que em aerobiose. As fermentações em permeado – cujas concentrações iniciais de lactose foram acima de 50 g L -1 – e o nível de oxigênio reduzido (microaerobiose e anaerobiose) apresentaram altos rendimentos máximos de etanol por substrato, correspondendo a quase 100% do teórico. A velocidade de consumo de lactose e de produção de etanol aumentou à medida que a concentração inicial de substrato também aumentou e o nível de oxigênio diminuiu. A tolerância do produto (etanol) foi verificada no permeado acrescido de etanol, em concentrações que variaram de 5 a 80 g L -1 . Em 50 gL -1 , K. marxianus UFV-3 manteve um crescimento próximo a 80% em relação ao controle em condição anaeróbica e perto de 60% sob condições microaeróbica e aeróbioca. / To establish the physiological condition for maximum conversion of lactose from permeated of cheese whey in ethanol, the effects of substrate concentration and level of oxygen in the directioning of the metabolic flow for the fermentative pathway of the yeast K. marxianus UFV-3 were evaluated. Initially, fermentation was carried out in synthetic YNB medium with high lactose concentrations, in aerobic and microaerobic conditions (injection of nitrogen gas for 12 minutes), in batch culture. For fermentation under microaerobiosis, the maximum ethanol yield per substrate was close to 85% of the theoretical yield, in other words, superior to the obtained in aerobiosis, about 55% of that yield. The maximum ethanol yield per cellular mass was also higher in microaerobiosis, being the volumetric yield higher in microaerobiosis only in fermentation, with initial lactose concentration of 67,0 g L -1 . The fermentation performed in permeated of cheese whey with 10 different lactose concentrations which that varied from 1,0 g L -1 to 240,0 g L -1 , in batch regime, under aerobic, microaerobic and anaerobic conditions, (injection of nitrogen gas xifor the entire fermentation) presented maximum ethanol yield per substrate and per cellular mass, as well as maximum volumetric yield, higher than those obtained in YNB. Besides, K. marxianus UFV-3 gave greater specific growth rates, greater cellular mass production and greater glycerol production in fermentation in permeated than in YNB. The fermentative parameters of ethanol production in permeated were greater in microaerobiosis and anaerobiosis than in aerobiosis. The fermentation in permeated – with initial lactose concentrations above 50 g L -1 – and reduced oxygen level (microaerobiosis and anaerobiosis) gave high ethanol maximum yield per substrate, corresponding to almost 100% of the theoretical value. The lactose consumption rate and ethanol production rata increased with the increase in the initial substrate concentration and the oxygen level decreased. The tolerance of the product (ethanol) was verified in permeated added to ethanol, in concentrations ranging from 5 to 80 g L -1 . In 50 gL -1 , K. marxianus UFV-3 maintained a growth close to 80% in relation to the control in anaerobic conditions and close to 60% under microaerobic and aerobic conditions.

Submitted by Nathália Faria da Silva (nathaliafsilva.ufv@gmail.com) on 2017-06-19T17:19:11Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 171277 bytes, checksum: 6352885a7289ac3d3dd61d7e80b3aa5e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-19T17:19:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 171277 bytes, checksum: 6352885a7289ac3d3dd61d7e80b3aa5e (MD5) Previous issue date: 1997-06-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Em experimento conduzido em casa de vegetação, objetivou-se avaliar a eficiência dos extratores Mehlich-1, Mehlich-3 e DTPA quanto à disponibilidade de zinco em solos de Minas Gerais, com características químicas e físicas variáveis, na ausência e presença de calagem. Os tratamentos foram arranjados em esquema fatorial 7x2x5, correspondendo a sete solos, dois níveis de calagem e cinco doses de zinco, no delineamento em blocos casualizados, com três repetições. Amostras de 2dm 3 foram incubadas com e sem adição de calcário. As quantidades de calcário adicionadas foram determinadas por meio de curvas de neutralização da acidez, objetivando alcançar pH6,0. Após esse período de incubação, as amostras receberam zinco nas doses de 0, 2, 4, 6 e 8mgdm -3 , na forma de ZnSO 4 . Nessa mesma oportunidade, realizou-se adubação básica, sem zinco, com todos os outros macro e micronutrientes. Após 15 dias da fertilização das amostras, foram retiradas subamostras de 0,4 dm 3 , para avaliação de zinco pelos extratores Mehlich-1, utilizando filtragem logo após extração (M-1f) e retirada de alíquota após 16 horas (M-1s), Mehlich-3 (M-3) e DTPA-TEA. O volume de solo restante foi acondicionado em vasos plásticos para o cultivo do milho. Aos cinqüenta dias de cultivo foi analisada a produção de massa de matéria seca, bem como o teor e o conteúdo de zinco na parte aérea das plantas. Para avaliação da capacidade de extração dos diferentes métodos, foram ajustadas equações de regressão do Zn recuperado em função das doses adicionadas, para cada solo, nos dois níveis de calagem. Essas equações foram comparadas mediante teste de identidade de modelos, para avaliar a sensibilidade dos extratores à calagem. A resposta da planta à calagem e às doses de zinco foi avaliada pela produção de massa de matéria seca, teor e conteúdo de zinco na parte aérea. A capacidade de extração variou na seguinte ordem: M-1s>M-1f>M-3> DTPA, para todos os solos, na ausência e na presença de calagem. Os extratores M-1s e M-3 não apresentaram diferenças na capacidade de extração com a calagem, enquanto o M-1f e DTPA foram sensíveis à calagem. Os teores de zinco obtidos por todos os extratores correlacionaram-se significativa (p<0,05) e negativamente com o teor de argila e água retida a -33kPa dos solos, tanto na ausência como na presença de calagem. A capacidade de extração do DTPA apresentou-se melhor correlacionada com todas as características de solo, na presença de calagem, indicando que esse extrator pode ser melhor utilizado em solos com maiores valores de pH. Todos os extratores apresentaram correlações significativas (p<0,001) com o conteúdo de zinco na planta, podendo ser utilizados na avaliação da disponibilidade de zinco do solo. As plantas de milho apresentaram diminuição significativa na absorção de zinco com a calagem, sem contudo haver diminuição de produção, uma vez que, com a calagem, as plantas aumentaram a eficiência de utilização do nutriente. / This experiment was carried out under greenhouse conditions in order to evaluate the efficiency of Mehlich-1, Mehlich-3 and DTPA extractors for zinc availability in soils of Minas Gerais State presenting chemical and physical characteristics variable in the presence and absence of liming. Treatments were arranged in a 7x2x5 factorial scheme corresponding to seven soils, two liming levels and five zinc doses in a randomized block design with three replicates. The 2dm 3 samples were incubated with and without adding calcareous. The amounts of the added calcareous were determined by the acidity neutralization curves, aiming to attain pH6.0. After this incubation period, the samples were added zinc at the dosages of 0, 2, 4, 6 and 8mgdm -3 in the ZnSO 4 form. At this time, the basic adubation was realized without zinc and with all others macro and micronutrients. Fifteen days after sample fertilization, the 0.4dm 3 subsamples were removed for zinc evaluation by the Mehlich-1 extractors, using filtration just after extraction (M-1f) and removal of the aliquot 16 hours later (M-1s), Mehlich-3 (M-3) and DTPA-TEA. The remaining soil xvolume was conditioned in plastic pots for maize cropping. At fifty days cropping, the production of the dry matter mass was analyzed and the zinc concentration and content in the plant aerial part as well. To evaluate the extraction capacity of the different methods, the regression equations of the recovered Zn were adjusted as a function of the added doses, to each soil, in the two liming levels. These equations were compared through the model identity test in order to evaluate the extractor sensibility to liming. The plant response to both liming and Zn doses was evaluated by the production of dry matter mass, Zn concentration and content in the aerial part. The extraction capacity varied on the following order: M-1s>M-1f>M-3> DTPA, for all soils, in the presence and absence of liming. The extractors M-1s and M-3 didn’t present differences in the extraction capacity with liming, whereas M-1f and DTPA were liming-sensible. The Zn contents obtained by all extractors showed a significative (p<0.05) and negative correlation with the concentration of clay and water retained at -33kPa of the soils, in the absence as in the presence of liming. The DTPA extraction capacity correlated better with all soil characteristics, in the liming presence, indicating that this extractor can be better used in those soils with higher pH values. All extractors presented significative correlations (p<0.001) with the Zn content in plant, and can be used in evaluating Zn availability in the soil. The maize plants presented a significative decrease in absorbing zinc with the liming; however the yield didn’t diminished, since the plants increased their nutrient utilization efficiency with liming.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:08:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1997-04-11T00:00:00Z / Trata da análise das formas de incorporação das mulheres universitárias ao mercado de trabalho da Venezuela atual, apontando as distintas ocupações que elas desempenham no setor econômico onde elas se inserem. Aborda as características do processo de industrialização de Venezuela que deram origem a estrutura de mercado heterogênea e a conformação do mercado de trabalho venezuelano.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:18:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1998-04-24T00:00:00Z / This disserlation analyses the educational policy as cause of an exclusionary process, which difficults the access of the poor to education and to its future benefits, with negative effects on the income distribution. It is argued that the brazilian educational policy shows these characteristics and evidence is presented on distribution of income and education for Brazil and the world. / Este trabalho analisa a política educacional como geradora de um processo de exclusão, que dificulta para a parcela mais pobre da população o acesso ao ensino, e portanto a seus benefícios futuros, contribuindo para a concentração de renda. Argumenta-se que a política educacional brasileira apresenta tal característica, e mostram-se indícios neste sentido, por meio de dados sobre educação e distribuição de renda do Brasil e do mundo.