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Mixture models are useful in describing a wide variety of random phenomena because of their flexibility in modeling. They have continued to receive increasing attention over the years from both a practical and theoretical point of view. In their applications, estimating the number of mixture components is often the main research objective or the first step toward it. Estimation of the number of mixture components heavily depends on the underlying distribution. As an extension of normal mixture models, we introduce a skew-normal mixture model and adapt the reversible jump Markov chain Monte Carlo algorithm to estimate the number of components with some applications to biological data. The reversible jump algorithm is also applied to the Cox proportional hazard model with frailty. We consider a regression model for the variance components in the proportional hazards frailty model. We propose a Bayesian model averaging procedure with a reversible jump Markov chain Monte Carlo step which selects the model automatically. The resulting regression coefficient estimates ignore the model uncertainty from the frailty distribution. Finally, the proposed model and the estimation procedure are illustrated with simulated example and real data.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-05-07T14:21:47Z No. of bitstreams: 1 000048592.pdf: 5919600 bytes, checksum: bc3713edbf3068252b9b9cbc314b37bb (MD5) / Made available in DSpace on 2012-05-07T14:21:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000048592.pdf: 5919600 bytes, checksum: bc3713edbf3068252b9b9cbc314b37bb (MD5) Previous issue date: 1986 / The present study gas the purpose to identify the experiences endured by the parturient women during her first normal childbirth. Supposing beforehand a phenomenological approach, a field explanatory research was traced in which thirty recently delivery women in a normal childbirth condition, all of them primiparas, were interviewed one to three days postpartum on their beds in the motherhood. The interview followed a methodological model of life histories and by such histories the recently delivery women contributed with a detailed report about their childbirths. Their reports served for giving us information regarding the following four basic data in reference to parturient women in the course of her normal childbirth: a) physical experiences; b) emotional experiences; c) the meaning of hope; and d) perception of the medical doctor’s behavior. For practically the majority of the interviewed women, the hope of becoming pregnant was highly important and rather grafting; only a small number of them presented negative considerations as to the arrival of the baby. / Este trabalho teve por objetivo identificar as vivências femininas no decorrer de seu primeiro parto normal. Pressupondo-se uma abordagem baseada nos ensinamentos fenomenológicos, foi planejada uma pesquisa exploratória de campo em que 30 puérperas de parto normal, poucas horas após terem dado à luz. As entrevistas seguiram o modelo metodológico da técnica de histórias de vida e, através destas, as puérperas contribuíram com um relato acerca de seu parto. Os relatos serviram para nos dar informes a respeito de quatro aspectos básicos acerca da parturiente no processar do seu parto normal: a) vivências físicas; b) vivências emocionais; c) significado da experiência e d) percepção da conduta médica. A experiência de gerar um filho para praticamente todas as mulheres entrevistadas mostrou-se altamente importante e plena de gratificações. Apenas um pequeno número de mulheres apresentou considerações negativas à chegada da criança.

FERNANDES, G. O. S. Avaliação de aspectos anatômicos e funcionais do canal anal e da musculatura pubovisceral de mulheres com incontinência fecal. 2016. 79 f. Tese (Doutorado em Cirurgia) - Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2016. / Submitted by Erika Fernandes (erikaleitefernandes@gmail.com) on 2017-01-20T11:52:43Z No. of bitstreams: 1 2016_tese_gosfernandes.pdf: 1464448 bytes, checksum: 6320ba6d308c9c1f21346f0168905255 (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Fernandes (erikaleitefernandes@gmail.com) on 2017-01-20T11:52:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_tese_gosfernandes.pdf: 1464448 bytes, checksum: 6320ba6d308c9c1f21346f0168905255 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-20T11:52:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_tese_gosfernandes.pdf: 1464448 bytes, checksum: 6320ba6d308c9c1f21346f0168905255 (MD5) Previous issue date: 2016-12-16 / Fecal incontinence has a major impact on quality of life and affects up to 24% of women and vaginal delivery is one of the main risk factors. Patients with this condition require a specialized evaluation for proper patient management. The aim of this study was evaluate the anatomical and functional aspects of the anal canal and pelvic floor using anorectal three-dimensional ultrasonography combined with transvaginal and anorectal manometry in the evaluation of anal sphincters and pubovisceral muscle (MPV) disruptions in incontinent women with vaginal delivery. As well to correlate the severity of symptoms of fecal incontinence with the findings of ultrasound and manometry and establish a new sonographic scoring system for patients with fecal incontinence with muscle injury. Clinical evaluation was performed with the Cleveland Clinic Florida incontinence score (CCF), functional evaluation with anorectal manometry and anatomical assessment with three-dimensional ultrasound. In this study 63 patients were included with a mean age of 61 years. Most patients (35/56%) had intact MPV and sphincter injury. Of the 28 patients who had injury in MPV, 9 (32.1%) had no sphincter injury. The area of the levator hiatus increased significantly in the Valsalva maneuver in patients with lesions in the MPV. The median incontinence score and ultrasonographic score were significantly higher in patients with lesions in the MPV. The average of contraction pressure in the patients with injury MPV was significantly lower than those with intact MPV. A significant correlation between CCF incontinence scores and sonographic scores was found. There was also a significant correlation between incontinence scores and the length of the sphincter as well as in relation to the hiatus area. It was concluded that there is a high prevalence of sphincter and MPV lesions in incontinent women with previous vaginal delivery. In addition, the severity of the fecal incontinence symptoms is significantly related to the defects of these musculature. A new ultrasound score can improve the management of these patients. / A incontinência fecal (IF) tem grande impacto na qualidade de vida e afeta até 24% da população feminina, sendo o parto vaginal um dos principais fatores de risco. As pacientes com esta condição necessitam de avaliação especializada para seu adequado manejo. O objetivo deste estudo foi avaliar aspectos anatômicos e funcionais do canal anal e músculo pubovisceral(MPV) utilizando a ultrassonografia tridimensional (US3D) anorretal combinada com a endovaginal e com a manometria anorretal para a avaliação das lesões dos esfíncteres anais e MPV em mulheres incontinentes com parto vaginal prévio. Além disto, correlacionar a intensidade dos sintomas de incontinência fecal com os achados ultrassonográficos e estabelecer um novo escore ultrassonográfico para pacientes com IF. A avaliação clínica foi realizada com o escore de incontinência da Cleveland Clinic Florida(CCF), a avaliação funcional com manometria anorretal e a avaliação anatômica com US3D. Foi realizado um estudo transversal em que foram incluídas 63 pacientes com média da idade de 61 anos. A maioria das pacientes (56%) tinham MPV íntegro e lesão esfincteriana. Das 28 (44%) pacientes que possuíam lesão no MPV, 9(32,1%) não possuíam lesão esfincteriana. A área do hiato dos levantadores aumentou significantemente na manobra de Valsalva nas pacientes com lesão no MPV. A mediana do escore de incontinência e do escore ultrassonográfico foram significantemente maiores no grupo de pacientes com lesão no MPV. A média da pressão de contração das pacientes com lesão no MPV foi significantemente mais baixa do que as das pacientes com MPV íntegro. Foi encontrada correlação significante entre os escores de incontinência da CCF e os escores ultrassonográficos. Houve também correlação significante entre os escores de IF e o comprimento dos esfíncteres assim como em relação a área do hiato. Conclui-se que há uma alta prevalência de lesões esfincterianas e no MPV em mulheres incontinentes com parto vaginal prévio. Além disso, a gravidade dos sintomas de IF é significativamente relacionada com os defeitos destas musculaturas. Um novo escore ultrassonográfico pode melhorar o manejo dessas pacientes.

Submitted by Marcele Costal de Castro (costalcastro@gmail.com) on 2017-10-02T17:44:37Z No. of bitstreams: 1 DOMINGOS EUGENIO DE SÁ NERY M.pdf: 4426470 bytes, checksum: a0a1cdf7153e665ff3aca081f941c329 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-02T17:44:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DOMINGOS EUGENIO DE SÁ NERY M.pdf: 4426470 bytes, checksum: a0a1cdf7153e665ff3aca081f941c329 (MD5) Previous issue date: 1985-01 / O presente trabalho tem por objetivo mostrar uma metodologia para a determinação da armadura mínima de tração em secções “I” ou secções derivadas da secção “I”, no caso de flexão composta normal. O procedimento a ser utilizado foi baseado em hipóteses sólidas consubstanciadas nas prescrições da “Norma Brasileira para Projeto e Execução das Obras em Concreto Armado – NB – 1/78” e compõe-se de duas etapas: a primeira consiste na determinação dos esforços de fissuração e a segunda no cálculo da armadura mínima. Este procedimento foi aplicado a uma vasta gama de configurações seccionais, arranjos e distribuições das barras de armadura, para qualquer tipo de concreto ou aço. Para isto, foram desenvolvidos dois programas de computador. O primeiro calcula os esforços de fissuração e o outro a armadura, ambos dotados de grande flexibilidade. São apresentadas curvas que resolvem de forma simples e imediata o problema da armadura mínima, permitindo a aplicação da teoria para diversas secções usuais. São analisados alguns critérios ligados à utilização prática das curvas e feitas sugestões para futuros trabalhos.

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:03:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7180_1.pdf: 1100997 bytes, checksum: e14a7bf014aeda72b5d8bff598de59a8 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta dissertação tem como objetivos principais fornecer expressões para os vieses de segunda ordem dos estimadores de máxima verossimilhança dos parâmetros do modelo de regressão normal assimétrico, utilizando-as para obtermos estimadores corrigidos, e apresentar uma alternativa para modelar dados que são restritos ao intervalo (0; 1). Com o intuito de reduzirmos os vieses destes estimadores, em amostras de tamanho finito, utilizamos correção de viés via Cox e Snell (1968) e por bootstrap. Apresentamos resultados das simulações de Monte Carlo, as quais foram utilizadas a fim de verificarmos o comportamento dos estimadores de máxima verossimilhança dos parâmetros do modelo de regressão normal assimétrico, bem como o de suas versões corrigidas, em amostras finitas

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Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-06-20T13:10:26Z No. of bitstreams: 1 JANE MARCIANE ALVES DIAS.pdf: 2343084 bytes, checksum: d41de6f16773961a595ce6455966c2f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-20T13:10:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JANE MARCIANE ALVES DIAS.pdf: 2343084 bytes, checksum: d41de6f16773961a595ce6455966c2f4 (MD5) Previous issue date: 2018-03-19 / history of public education in Goiás. The research object was the Goiás Institute of Education (IEG). It was also tried to reflect on the relations, objectives and results obtained in the period from 1964 to 1984, in which education was under the aegis of the military dictatorship. The specific objective of this research was to address, through the bias of historical-documentary study, the period defined above, besides understanding how they were given and how they influenced the pedagogical practices in the formation of the teaching staff and student explaining the trajectory covered by the IEG in 1964 to 1984. The periodization seeks to contemplate part of the history of education in Goiás: the military coup of 1964, where the school issue was pointed out as one of the great concerns and understood as an instrument of ideological intervention, until the changes that came with the political opening in Brazil in 1984, a historical reconstruction exploring the teaching identity construction and school practices of the Normal School in Goiás. The methodology followed a qualitative approach in the method of bibliographical research, accomplished through documentary analysis and the history of the Institutions Scholars in dialogue with the framework that underlies this study O. At the initial moment of the research, the bibliographical survey was carried out to contribute with the delineation of the questions to be answered in the investigation. For a better understanding and clarity on the subject, a part of the literature related to him was researched, since he understood that the subject is of great relevance for the present society. / Esta pesquisa tem como objetivo precípuo realizar um estudo a respeito das práticas pedagógicas e história da instrução pública em Goiás. O objeto de investigação foi o Instituto de Educação de Goiás (IEG). Procurou-se também refletir sobre as relações, objetivos e resultados obtidos no período de 1964 a 1984, em que a educação esteve sob a égide da ditadura militar. O objetivo específico desta pesquisa foi o de abordar, pelo viés de estudo histórico-documental, o período acima delimitado, além de compreender como se davam e de que forma influenciavam as práticas pedagógicas na formação do corpo docente e discente explicitando a trajetória percorrida pelo IEG nos anos de 1964 a 1984. A periodização busca contemplar parte da história da educação em Goiás: o golpe militar de 1964, onde a questão escolar foi apontada como uma das grandes preocupações e entendida como um instrumento de intervenção ideológica, até as mudanças vindas com a abertura política no Brasil, em 1984, uma reconstrução histórica explorando a construção identidária docente e as práticas escolares da Escola Normal em Goiás. A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa na modalidade de pesquisa bibliográfica, realizada por meio de análise documental e da história das Instituições Escolares em diálogo com o arcabouço que fundamenta este estudo. No momento inicial da pesquisa, realizou-se o levantamento bibliográfico para contribuir com o delineamento das questões a serem respondidas na investigação. Para melhor entendimento e clareza sobre o tema, foi pesquisada uma parte da literatura relacionada a ele, por entender que o assunto é de grande relevância para a atual sociedade.

Esta dissertação teve o objetivo de investigar a circulação das turmas de alunos diplomados pela Escola Normal de São Paulo, na última década do século XIX, pelas funções docentes e administrativas da instrução pública paulista, no período 1890-1910. Esses homens e mulheres com o diploma da Escola Normal, considerados por diversos autores, como uma espécie de elite do professorado, tiveram participação em importantes cargos administrativos do aparelho escolar paulista, conforme realçado na bibliografia especializada. O estudo analisou a trajetória profissional de um conjunto bem delimitado desses professores, verificando para quais escolas ou cargos foram nomeados ou removeram-se, e também por quais regiões do estado deslocaram-se, com a finalidade de mapear seu trânsito pelas instituições de ensino e sua distribuição pelo território paulista. Se para o regime republicano esses professores eram imprescindíveis para a reforma da instrução pública, os mesmos deveriam assumir as escolas que estavam sendo instaladas em todo o estado, como forma de difundir o conhecimento e os modos de ensinar preconizados pelo Governo. No entanto, constatou-se que a disseminação desses profissionais capacitados por todo o estado, nas duas primeiras décadas republicanas, foi restrita. Além de sua baixa permanência nas escolas públicas, sobretudo nas escolas isoladas, instaladas nos bairros ou zonas rurais. Os normalistas foram ocupando sistematicamente os cargos em escolas graduadas instaladas em centros urbanos e, notadamente, os homens, os cargos administrativo-burocráticos. / This thesis aims at investigating the movement of groups of students graduated from São Paulo Normal School in the last decade of the nineteenth century, by means of the academic and administrative functions of São Paulo public education in the period 1890-1910. These men and women with a diploma from Normal School and considered by many authors as a kind of professorate elite have participated in important administrative positions of the Sao Paulo school scenario as highlighted in the specialized bibliography. The study analyzed the professional career of a well-defined team of these teachers, verifying to which schools or positions they were appointed or removed from, and also to which regions of the state they were transferred in order to map their transit through educational institutions and their distribution within São Paulo State. If for the republican regime these teachers were essential for the public education reform, they should have assumed the schools that were installed throughout the state as a way of spreading knowledge and ways of teaching commended by the Government. However, it was verified that the spread of these trained professionals throughout the state, in the first two decades of the Republic, was restrict and their permanence in public schools, especially in isolated schools located in neighborhoods or in rural areas was short. The teachers systematically occupied positions at graduate schools located in urban centers and, especially, the men occupied administrative-bureaucratic positions.

Esta dissertação teve o objetivo de investigar a circulação das turmas de alunos diplomados pela Escola Normal de São Paulo, na última década do século XIX, pelas funções docentes e administrativas da instrução pública paulista, no período 1890-1910. Esses homens e mulheres com o diploma da Escola Normal, considerados por diversos autores, como uma espécie de elite do professorado, tiveram participação em importantes cargos administrativos do aparelho escolar paulista, conforme realçado na bibliografia especializada. O estudo analisou a trajetória profissional de um conjunto bem delimitado desses professores, verificando para quais escolas ou cargos foram nomeados ou removeram-se, e também por quais regiões do estado deslocaram-se, com a finalidade de mapear seu trânsito pelas instituições de ensino e sua distribuição pelo território paulista. Se para o regime republicano esses professores eram imprescindíveis para a reforma da instrução pública, os mesmos deveriam assumir as escolas que estavam sendo instaladas em todo o estado, como forma de difundir o conhecimento e os modos de ensinar preconizados pelo Governo. No entanto, constatou-se que a disseminação desses profissionais capacitados por todo o estado, nas duas primeiras décadas republicanas, foi restrita. Além de sua baixa permanência nas escolas públicas, sobretudo nas escolas isoladas, instaladas nos bairros ou zonas rurais. Os normalistas foram ocupando sistematicamente os cargos em escolas graduadas instaladas em centros urbanos e, notadamente, os homens, os cargos administrativo-burocráticos. / This thesis aims at investigating the movement of groups of students graduated from São Paulo Normal School in the last decade of the nineteenth century, by means of the academic and administrative functions of São Paulo public education in the period 1890-1910. These men and women with a diploma from Normal School and considered by many authors as a kind of professorate elite have participated in important administrative positions of the Sao Paulo school scenario as highlighted in the specialized bibliography. The study analyzed the professional career of a well-defined team of these teachers, verifying to which schools or positions they were appointed or removed from, and also to which regions of the state they were transferred in order to map their transit through educational institutions and their distribution within São Paulo State. If for the republican regime these teachers were essential for the public education reform, they should have assumed the schools that were installed throughout the state as a way of spreading knowledge and ways of teaching commended by the Government. However, it was verified that the spread of these trained professionals throughout the state, in the first two decades of the Republic, was restrict and their permanence in public schools, especially in isolated schools located in neighborhoods or in rural areas was short. The teachers systematically occupied positions at graduate schools located in urban centers and, especially, the men occupied administrative-bureaucratic positions.