Background: Functional imaging studies have examined the neural circuitry of subjects with obsessive compulsive disorder (OCD), and the changes associated with oral treatment. However, the effect of intravenous (IV) serotonin reuptake inhibitors (SRIs) on neuronal activation has not been investigated in OCD subjects, even though IV SRIs have been shown to be more effective than oral pharmacotherapy. Methods: Six OCD and 6 control subjects underwent functional magnetic resonance imaging while receiving infusions of citalopram and placebo, in a randomized, crossover design. Results: Compared to controls, OCD subjects exhibited hyperactivation of the orbitofrontal cortex and anterior cingulate cortex while looking at symptom provoking pictures at baseline. However, after the citalopram infusion, patients displayed attenuations of these regions, which correlated with reductions in subjective anxiety ratings. Conclusion: The effects observed after the IV citalopram infusion are similar to modulations observed after prolonged oral pharmacotherapy trials, illustrating the benefits of IV SRIs.

Background: Functional imaging studies have examined the neural circuitry of subjects with obsessive compulsive disorder (OCD), and the changes associated with oral treatment. However, the effect of intravenous (IV) serotonin reuptake inhibitors (SRIs) on neuronal activation has not been investigated in OCD subjects, even though IV SRIs have been shown to be more effective than oral pharmacotherapy. Methods: Six OCD and 6 control subjects underwent functional magnetic resonance imaging while receiving infusions of citalopram and placebo, in a randomized, crossover design. Results: Compared to controls, OCD subjects exhibited hyperactivation of the orbitofrontal cortex and anterior cingulate cortex while looking at symptom provoking pictures at baseline. However, after the citalopram infusion, patients displayed attenuations of these regions, which correlated with reductions in subjective anxiety ratings. Conclusion: The effects observed after the IV citalopram infusion are similar to modulations observed after prolonged oral pharmacotherapy trials, illustrating the benefits of IV SRIs.

The main objective of this study was to examine the vulnerability factors of Obsessive Compulsive Symptomatology (OCS) in a non-clinical sample. On the basis of Salkovskis&rsquo / cognitive model of OCD, the present study aimed to investigate the role of perceived parental rearing behaviors, responsibility attitudes, and life events in predicting OCS. Furthermore, the mediator role of responsibility attitudes in the relationship between perceived parental rearing behaviors and OCS was examined. Finally, the specificity of these variables to OCS was evaluated by examining the relationship of the same variables to depression and trait anxiety. Analysis of covariance results showed that subjects with higher OCS scores perceived their mothers&rsquo / and fathers&rsquo / rearing behaviors as more overprotective than the subjects with lower OCS scores. The results of the regression analysis showed that perceived mother overprotection, responsibility attitudes and life events significantly predicted OCS. Furthermore, responsibility attitudes mediated the relationship between perceived mother overprotection and OCS. The predictive role of perceived mother overprotection was found to be OCS specific. On the other hand, for depression, perceived mother rejection and father emotional warmth, and for trait anxiety, perceived mother emotional warmth had significant predictive effects. While responsibility attitudes were found to be a common predictor for OCS and trait anxiety, its mediator role was OCS specific. OCS, depression and trait anxiety were all significantly predicted by life events. The results of the study were discussed within the relevant literature, and limitations of the study, suggestions for future studies, and clinical implications of the findings were presented.

The main aim of the present study was to better understand the influence of nationality/religious affiliation and degree of religious devoutness on OCD symptoms, more specifically scrupulosity symptoms and beliefs by comparing the Turkish Muslim students with the Canadian Christians who show different degrees of religiosity. To clarify the effect of religiosity on OCD symptomatology, Bible school and Divinity school students were included in the present study as an extreme religious group. Furthermore, the present study was aimed to examine the cross-cultural differences in the prevalence, content, appraisal and control of intrusions, using a structured interview methodology. Religiosity, guilt and scrupulosity scales and interview schedule were adapted into Turkish. The analyses revealed that the psychometric properties of the adapted measurements were satisfactory. Then, the effect of religiosity and religious affiliation on the experience of OCD symptoms, scrupulosity, and OCD relevant beliefs were examined via univariate and multivariate analyses. Results revealed that the effect of religiosity and nationality were significant for general distress. Results also revealed that regardless of nationality, high religious individuals reported higher degree of OCD and scrupulosity symptoms, and dysfunctional obsessive beliefs than low religious ones. The effect of religiosity on OCD and scrupulosity symptoms differed by religious affiliation. High religious Muslim students reported higher degree of compulsions, and fear of God symptoms than high religious Christians. Furthermore, religiosity and nationality affected obsessive beliefs differently. Turkish students reported higher level of perfectionism and intolerance for uncertainty in comparison with Canadian students. These results were supported by subsequent regression analyses. Furthermore, interview data showed that except for the frequency of the intrusions, the content of the intrusions was almost universal, and frequency and distress as a response to intrusions is very low in the normal population. Nationality and degree of religiosity revealed some minor differences in primary and secondary appraisals, and control strategies. These factors were specifically significant for religious and sexual intrusions. Results suggested that the religious affiliation and degree of religiosity may provide content for intrusions, rather being a causal factor. Keywords: Intrusive thoughts, Obsessive-Compulsive Symptoms, Faulty belief domains and appraisal, Religiosity and Religious Affiliation

Arguments have been made for dimensional models over categorical for the classification of personality disorder, and for the five-factor model (FFM) in particular. A criticism of the FFM of personality disorder is the absence of measures designed to assess pathological personality. Several measures have been developed based on the FFM to assess the maladaptive personality traits included within existing personality disorders. One such example is the Five-Factor Obsessive-Compulsive Inventory (FFOCI). The current study applied item response theory analyses (IRT) to test whether scales of the FFOCI are extreme variants of respective FFM facet scales. It was predicted that both the height and slope of the item-response curves would differ for the conscientiousness-based scales, due to the bias towards assessing high conscientiousness as adaptive in general personality inventories (such as Goldberg’s International Personality Item Pool; IPIP). Alternatively, the remaining FFOCI scales and their IPIP counterparts were predicted to demonstrate no significant differences in IRCs across theta. Nine hundred and seventy-two adults each completed the FFOCI and the IPIP, including 377 undergraduate students and 595 participants recruited online. A portion of the results supported the hypotheses, with select exceptions. Fastidiousness and Workaholism demonstrated the expected trends, with the FFOCI providing higher levels of fidelity at the higher end of theta, and the IPIP demonstrating superior coverage at the lower end of theta. Other conscientiousness scales failed to demonstrate the expected differences at a statistically significant level. In this context, the suitability of IRT in the analysis of rationally-derived, polytomous scales is explored.

Le but de la présente thèse était de tester le Model de Transmission de la Passion (MTP) dans le cadre de quatre études empiriques. Plus spécifiquement, cette thèse vérifie les processus de transmission de la passion entre un adulte passionné (l'expert dans l'activité) et un novice en utilisant les comportements soutenant l'autonomie et ceux contrôlants perçus par le novice, ainsi que l'enthousiasme et l'excitation vécu par le novice durant l'activité. L'introduction de cette thèse présente les différents modèles théoriques qui ont servi à la conception du modèle sur la transmission de la passion d'une personne à une autre. Plus précisément, ce dernier modèle utilise le Modèle Dualiste de la Passion de Vallerand et collègues (2003). Ce modèle propose deux types de passion : une passion harmonieuse et une passion obsessive. La passion harmonieuse est le résultat d'une intériorisation autonome de l'activité dans l'identité d'une personne. Cette dernière s'engage donc librement dans son activité. La passion obsessive de son côté est le résultat d'une intériorisation contrôlée de l'activité dans l'identité d'une personne. Cette dernière s'engage dans l'activité car certaines pressions internes ou externes forcent la personne à s'investir dans l'activité qu'elle aime. Plusieurs recherches sur la passion ont démontré que la passion harmonieuse est généralement associée à des conséquences positives, tandis que la passion obsessive prédit des conséquences négatives (Vallerand, 2010). Lafrenière et collèges (Lafrenière, Jowett, Vallerand, & Carbonneau, 2011) ont démontré qu'un entraîneur avec une passion harmonieuse est plus porté à utiliser des comportements soutenant l'autonomie, tandis qu'un entraîneur avec une passion obsessive est plus porté à utiliser des comportements contrôlants avec l'athlète qu'il ou elle dirige. De plus, d'autres études ont démontré que le soutien à l'autonomie joue un rôle important dans le développement de la passion, et plus précisément pour le développement d'une passion harmonieuse (Mageau et al., 2009). De concert avec ces résultats, il est suggéré dans la présente thèse que les experts favorisant un soutien à l'autonomie lors de l'activité transmettent une passion harmonieuse chez les novices, tandis que les experts favorisant un environnement contrôlant durant l'activité transmettent une passion obsessive chez les novices. Les résultats de Mageau et al., (2009) démontrent que le soutien à l'autonomie semble influencer le développement initial d'une passion. De plus, le soutien à l'autonomie semble aussi déterminer quel type de passion sera prédominant envers l'activité. En lien avec Vallerand (2010), l'introduction de la présente thèse démontre aussi que le développement d'une passion est un processus continu. Selon Vallerand (2010), les deux types de passion sont intériorisées à différent dégrées dans l'identité de l'individu. Donc, le type de passion prédominant est influencé par la présence ou l'absence de certains facteurs sociaux et personnels. Il est donc possible, selon Vallerand (2010), de renforcer un type de passion ou de modifier ce type de passion en rendant saillants certains facteurs sociaux. De plus, en lien avec le phénomène de la contagion des émotions, la présente thèse suggère que les experts passionnés facilitent l'enthousiasme et l'excitation chez les novices et par conséquent, ces émotions vécues aident le processus de transmission d'une passion. Il est proposé que les novices qui vivent de l'enthousiasme durant l'activité développeront une passion harmonieuse, tandis que les novices qui vivent de l'excitation développeront une passion obsessive. L'introduction de la thèse se termine par une brève présentation de deux articles scientifiques sur la transmission de la passion. Chaque article contient deux études. En lien avec le modèle Dualiste de la Passion (Vallerand et al., 2003), l'article 1 présente les résultats de deux études empiriques. Le but du présent article était de tester le MTP. Dans les deux études, le modèle vérifie empiriquement la séquence suivante : « le type de passion de l'expert → le soutien à l'autonomie perçu → le type de passion du novice ». Ce modèle stipule que les experts passionnés influencent l'environnement dans lequel l'activité a lieu par le biais de leurs comportements soutenant l'autonomie. Ainsi, l'impact de ces adultes sur l'environnement lors de l'engagement dans l'activité facilitera la transmission d'un type de passion. Plus précisément, en lien avec Lafrenière et al. (2011), le modèle propose premièrement que les experts avec une passion harmonieuse utilisent davantage de comportements soutenant l'autonomie que les experts avec une passion obsessive. Deuxièmement, en lien avec Mageau et al., (2009), le modèle stipule que le soutien à l'autonomie est essentiel dans le développement initial d'une passion envers une activité. De plus, le modèle postule que le soutien à l'autonomie est la variable la plus importante dans le développement d'une passion harmonieuse. Ce modèle a été testé dans l'Étude 1 en utilisant un devis rétrospectif dans lequel la personne se rappelait les comportements de l'expert qui l'avait initié à l'activité. Le but de la première étude était de tester le MTP avec des individus qui n'avaient pas de passion préexistante envers une activité. Les hypothèses de cette étude ont été testées à l'aide d'analyses par équations structurelles. Les résultats ont soutenu les hypothèses. L'étude 2 du premier article avait trois objectifs. L'une des limites de l'étude 1 était que la passion et le soutien à l'autonomie de l'expert étaient rapportés à l'aide des souvenirs du novice. Avec un tel devis, il était impossible de mesurer l'impact réel de l'expert dans le processus de transmission de la passion. Donc, le premier objectif de l'étude 2 était de reproduire les résultats de l'étude 1 en demandant à une relation entraîneur-athlète de participer à l'étude. Le deuxième objectif était d'inclure l'influence des comportements contrôlants des entraîneurs envers leurs athlètes en plus des comportements soutenant l'autonomie. Finalement, le dernier objectif de l'étude 2 était de tester le MTP avec des personnes qui avaient déjà une passion envers une activité afin de démontrer empiriquement le rôle du processus de transmission de la passion dans le développement continu de la passion. Spécifiquement, le modèle proposait que les entraîneurs avec une passion harmonieuse utiliseraient davantage de comportements soutenant l'autonomie, tandis que les entraîneurs avec une passion obsessive utiliseraient davantage de comportements contrôlants. En lien avec Mageau et al., (2009), il était suggéré à nouveau que le soutien à l'autonomie perçu mènerait à la transmission d'une passion, peu importe le type de passion. De plus, le modèle stipulait que le soutien à l'autonomie faciliterait la transmission d'une passion harmonieuse. Il était suggéré que les entraîneurs avec une passion obsessive utiliseraient plus de comportements contrôlants par le fait même ces comportements seraient perçus par les athlètes et mèneraient à la transmission d'une passion obsessive. Les hypothèses de cette étude ont été testées à l'aide d'analyses par équations structurelles. Dans l'ensemble, les résultats se sont avérés cohérents avec nos hypothèses. Le deuxième article inclut aussi deux études empiriques. L'objectif de l'étude 1 était de tester le MTP entre des enseignants en psychologie et des étudiants de première année au cégep, qui n'avaient pas encore développé de passion envers la psychologie, et ce en utilisant un devis longitudinal de trois mois. En lien avec les deux premières études du premier article, le MTP mesurait à nouveau l'influence que pouvait avoir un professeur passionné sur l'environnement lors de l'engagement dans l'activité. En plus de mesurer les comportements soutenant l'autonomie et contrôlants, le MTP examinait, dans le processus de transmission, le rôle médiateur de l'enthousiasme et de l'excitation vécus lors de l'activité. Comme dans le premier chapitre, il était suggéré que les enseignants avec une passion harmonieuse utiliseraient plus de comportements soutenant l'autonomie, tandis que les enseignants avec une passion obsessive utiliseraient davantage de comportements contrôlants. De plus, en lien avec la littérature sur ce sujet (Frenzel et al., 2009; Patrick, et al., 2000), il était suggéré que les enseignants avec une passion harmonieuse augmenteraient le niveau d'enthousiasme et d'excitation des étudiants, tandis que les enseignants avec une passion obsessive augmenteraient seulement le niveau d'excitation. Finalement, il était suggéré qu'un environnement comprenant un haut niveau de soutien à l'autonomie et d'enthousiasme faciliterait la transmission d'une passion harmonieuse, alors qu'un environnement comprenant un haut niveau de contrôle et d'excitation faciliterait la transmission d'une passion obsessive. Les hypothèses de cette étude ont été testées à l'aide d'analyses par équations structurelles et les résultats ont soutenu les hypothèses. Le premier objectif de l'étude 2 du deuxième article était de tester le MTP en utilisant un devis expérimental, tandis que le deuxième objectif était de mesurer le MTP avec des étudiants déjà passionnés envers la psychologie. Plus précisément, des manipulations expérimentales ont été utilisées afin de créer trois conditions représentant un enseignant avec une passion harmonieuse, un autre avec une passion obsessive et un enseignant non-passionné. Des étudiants en psychologie à l'université ont été assignés aléatoirement à l'une des trois conditions. Comme dans l'étude précédente, il était suggéré que la condition représentant un enseignant avec une passion harmonieuse faciliterait la transmission d'une passion harmonieuse par le biais de comportements soutenant l'autonomie et favorisant l'enthousiasme des étudiants, tandis que la condition représentant un enseignant avec une passion obsessive faciliterait la transmission d'une passion obsessive par le biais de comportements contrôlants et favorisant l'excitation des étudiants. De plus, il était suggéré que les trois conditions mèneraient à différentes conséquences de sorte que les participants dans les conditions harmonieuse et obsessive expérimenteraient davantage de satisfaction dans l'activité et une plus grande intention de faire carrière en psychologie comparativement aux participants dans la condition non-passionnée. Les hypothèses de cette étude ont été testées à l'aide d'analyses de variance multivariées (MANOVA). Dans l'ensemble, les résultats se sont avérés cohérents avec nos hypothèses. Le dernier chapitre présente une discussion générale, où les contributions scientifiques et pratiques du présent projet sont discutées. La première section porte sur les implications théoriques des études qui composent cette thèse, alors que la seconde aborde les différentes limites inhérentes aux études présentées. La troisième section propose des pistes des recherches futures tandis que la quatrième et dernière section présente une courte conclusion. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Passion obsessive, Passion harmonieuse, Modèle Dualiste de la Passion, Autonomie, Contrôlant, Modèle de Transmission de la Passion.

This study investigated the effects of responsibility attitudes, locus of control and their interactions on general obsessive-compulsive (OC) symptomatology and dimensions of OC symptoms. Research subjects consisted of 385 senior high school students from Fatih Sultan Mehmet High School in Ankara. The students were given the Turkish version of Responsibility Attitudes Scale (RAS), the Maudsley Obsessive-Compulsive Inventory (MOCI), the Locus of Control Scale (LCS), the Beck Depression Inventory (BDI), and the Trait- State Anxiety Inventory-Trait Anxiety Form (TAI). The factor analysis of MOCI revealed three-factor solution. The factors were labeled as rumination, cleanliness/meticulousness, and checking. In order to examine possible gender differences, separate analyses of variance were conducted for the variables of general obsessive-compulsive symptomatology, and symptom subtypes. Results indicated that cleaning was the most common symptom subtype, followed by rumination and checking symptoms among Turkish high school students. Related to the gender differences, females reported more OC symptoms than males. Furthermore, females received significantly higher scores for cleaning subscale than male. Hierarchical regression analyses were performed to examine the relationships between responsibility attitudes, locus of control and their interactions on general OC symptomatology and its symptom subtypes in high school student sample. It was found that there was a significantly positive relationship between responsibility attitudes and general OC symptomatology. However, locus of control was not a significant predictor of general OC symptomatology. Furthermore, results revealed that there was a significant interaction effect of responsibility attitudes with locus of control on OC symptomatology. That is, an inflated sense of responsibility and the presence of external locus of control produced the highest OC symptoms. However, when the level of responsibility attitudes was low, externality or internality did not influence the levels of OC symptom. Related to dimensions of OC symptoms, responsibility was a weak predictor of rumination symptoms, and moderate predictor of cleanliness and checking symptoms. It was almost equally relevant for cleaning and checking symptoms. Locus of control and its interaction with responsibility attitudes only significantly predicted rumination symptoms. These results suggested that if the individual shows an overt behavior to prevent the external danger, locus of control does not play a significant role in OCD. The findings of the present study were discussed with current literature.

Thesis (M.S.)--Mississippi State University. Department of Psychology. / Title from title screen. Includes bibliographical references.

Thesis (PhD) - Faculty of Life and Social Sciences, Swinburne University of Technology, 2009. / Submitted in fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy, Faculty of Life and Social Sciences, Swinburne University of Technology - 2009. Typescript. Includes bibliographical references (p. 264-308)

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