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31	Nuevas perspectivas sobre lo lúdico en Guillermo Cabrera Infante: 'Patafísica, OuLiPo y el tablero anticastrista Morales Benito, Lidia 08 February 2019 (has links) (PDF) Esta tesis doctoral pretende aportar nuevas perspectivas sobre el valor del juego en la obra del escritor cubano Guillermo Cabrera Infante al tener en cuenta un corpus extenso, ínfimamente estudiado hasta el momento, que comprende tanto su obra póstuma –La ninfa inconstante (2008), Cuerpos Divinos (2010) y Mapa dibujado por un espía (2013)– como La Habana para un infante difunto (1979) –carente de investigaciones actualizadas– y Exorcismos de esti(l)o (1976) –prácticamente relegado al olvido por su complejidad e incomprensión–. Recurriendo metodológicamente a disciplinas tan diversas como la psicocrítica, la mitocrítica, la teoría de los juegos, la filosofía del lenguaje, la semiótica, la transtextualidad, la teoría de la recepción y al concepto de transferencia cultural, se ha analizado la particular construcción del juego de Cabrera Infante como proyecto existencial y las razones que lo motivaron a recurrir a las técnicas de composición de la ‘Patafísica y el OuLiPo para lograr sus objetivos.Cette thèse de doctorat vise à apporter de nouvelles perspectives sur la valeur du jeu dans le travail de l'écrivain cubain Guillermo Cabrera Infante en prenant en compte un large corpus, très peu étudié jusqu’à présent, comprenant son œuvre posthume – La ninfa inconstante (2008), Cuerpos Divinos (2010) et Mapa dibujado por un espía (2013) –, ainsi que La Habana para un infante difunto (1979) – qui souffre d’une absence de recherches récentes– et Exorcismos de esti(l)o (1976) – presque totalement relégué dans l’oubli à cause de sa complexité, qui a mené à son incompréhension –. Utilisant méthodologiquement des disciplines aussi diverses que la psychocritique, la mythocritique, la théorie des jeux, la philosophie du langage, la sémiotique, la transtextualité, la théorie de la réception et le concept de transfert culturel, il a été possible d’analyser la construction particulière du jeu de Cabrera Infante comme projet existentiel et les raisons qui l'ont motivé à se servir des techniques de composition de la ‘Pataphysique et de L'OuLiPo pour atteindre ses objectifs. / Doctorat en Langues, lettres et traductologie / info:eu-repo/semantics/nonPublished Littérature comparée Langue et littérature espagnoles Langue et littérature françaises Guillermo Cabrera Infante patafísica oulipo game castrismo lúdico juego pun
32	Surrealistické momenty v románové tvorbě Raymonda Queneau surrealismus / Surrealistic Moments in Raymond Queneau's Novels Černá, Eva January 2013 (has links) Surrealistic Moments in Raymond Queneau's Novels The objective of this thesis is to study the connection between Raymond Queneau's novels and surrealism. Raymond Queneau was part of the surrealistic group for only a relatively short time and after he left it, he fully rejected the surrealistic movement and concentrated his literary output in another direction. Nevertheless, there are surrealistic moments to be found in his work, on which this thesis will focus. The thesis contains a brief characterisation of surrealism as a literary movement and a basic overview of Raymond Queneau's life and the structure of his works. Special focus is given to the part of the author's life when he was active in the surrealistic group. The thesis further studies the period of time when Raymond Queneau was no longer part of the surrealistic group and when he turned his attention to completely different literary aspects of his production and participated in the work of other literary groups, whose methods differed substantially from the methods of surrealism (Oulipo); special focus is given to the significant aspects of the author's output, i.e. emphasis on the literary form, structure and order of his works. The main focus of the thesis is to study the surrealistic moments in Raymond Queneau's novels, which occur in his...
33	American Hamlet: Shakespearean Epistemology in Infinite Jest Walsh, James Jason, JR. 04 September 2014 (has links) No description available. American Literature Ethics Language Arts Philosophy Spirituality Theater Studies Therapy Hamlet Infinite Jest David Foster Wallace 20th Century America Oulipo Method Spirituality Alcoholics Anonymous
34	Expériences littéraires de la créativité et créativité en didactique du français enseigné comme langue étrangère. : un printemps du FLE / Literary experiments of creativity and creativity in the teaching of French as a foreign language. : a spring of “FLE” Thivin, Viviane 14 January 2015 (has links) Avancer que le texte littéraire a joué un rôle dans l’évolution des pratiques d’enseignement / apprentissage du FLE peut paraître une évidence. Pourtant, la place accordée aux textes littéraires diffère dans le temps. Or, c’est à un moment où les manuels de cours se détournaient le plus de ces textes que des didacticiens spécialistes du FLE se sont servi presque paradoxalement de la littérature pour élaborer de nouvelles activités qui devaient révolutionner la façon d’enseigner et d’apprendre la matière. Élaborées dans la période des années post soixante-huit, ces activités ont modifié à la fois le rôle de l’enseignant et la place de l’apprenant dans la classe. À l’instar de la littérature qu’il enseignait jusqu’alors, le premier perdait de son influence et se muait en animateur bienveillant. Quant au second, il devenait désormais actif et gagnait en autonomie. Libérées des méthodes du passé, les deux parties poussées à plus d’investissement personnel, devaient également trouver plus de plaisir dans leurs nouveaux rôles.Les littératures à l’origine de ce bouleversement sont dites « créatives ». Leurs modes de production reposent soit sur des techniques visant à libérer les auteurs des règles enclavant leur inventivité, soit sur des contraintes favorisant la production d’énoncés répondant à des modèles préétablis. Il va sans dire qu’appliquées dans les cours de FLE, les deux façons de procéder devaient conduire les apprenants à produire des textes dits créatifs à leur tour. La présente recherche porte sur les textes littéraires utilisés et les exercices qu’ils ont engendrés. / To advance that the literary text has always played a part in the evolution of the practices of teaching/training of French as Foreign Language (FFL) is an obviousness. The place granted to it differs of course in time. However, it is at the moment when the handbooks were turning away from these texts that the didacticians, specialists in FFL, made use of the literature to work out new activities. The latter were to revolutionize the way of teaching and learning the matter. Worked out during the years of post-68, these activities modified the role of the teacher as well as the place of the learner in the class. Following the example of the literature which he taught hitherto, the first lost of its influence and turned into a benevolent instructor. As for the second, from then it became active and gained in autonomy. Released from the methods of the past, the two thorough parts with more personal investment were to also find more pleasure in their new roles.The literatures at the origin of this upheaval are known as «creative». Their modes of production rest either on techniques aiming at releasing the authors of the rules wedging their inventiveness or on constraints supporting the production of types based on prerequisites. It goes without saying that, applied to the FFL courses, the two ways of proceeding should lead learners in turn to produce texts known as «creative». The present research relates to the various literary techniques used and the exercises which they generated. Didactique Français langue étrangère Littérature Linguistique Créativité Histoire Méthodologie Belc / ciep Credif Debyser, Francis Caré, Jean-Marc Argaud, Marc Écriture libre Écriture sous contrainte Oulipo Surréalisme Atelier d'écriture Rodari, Gianni Charpentreau, Jacques Rivais, Yak Ionesco, Eugène Robbe-Grillet, Alain Tardieu, Jean Didactics French foreign language Literature Linguistics Creativity History Methodology Belc / ciep Credif Debyser, Francis Caré, Jean-Marc Argaud, Marc Free writing Writing under constraint Oulipo Surrealism Writing workshop Rodari, Gianni Charpentreau, Jacques Rivais, Yak Ionesco, Eugène Robbe-Grillet, Alain Tardieu, Jean 407

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