Orientador: Isac Germano Karniol / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-18T04:46:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Damasceno_BenitoPereira_D.pdf: 4881053 bytes, checksum: 4cecf5d2d07897373ae8137ba1be4664 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Apesar da importância cada vez maior do fator tempo na vida humana, o problema da percepção temporal ainda não recebeu a mesma atenção que os estudos neuropsicológicos têm dedicado a outras funções cognitivas, tais como a percepção espacial, a memória e a linguagem.. Data do século passado o conhecimento de que a desorientação temporal geralmente acompanha a amnésia de Korsakoff em casos de lesões temporais mediais e diencefálicas. Entretanto, nestas últimas décadas, os pesquisadores têm mostrado crescente interesse pelo problema, chegando a acumular evidências sobre a importância dos lobos frontais na organização temporal do comportamento e das regiões temporolimbicas na discriminação, codificação e registro das informações temporais. Com o objetivo de conhecer mais profundamente a estrutura psicológica e organização cerebral do funcionamento temporal humano, o autor estudou, no Departamento de Neurologia da FCM/UNICAMP (periodo janeiro/1988 março/1992), 92 pacientes com lesões em diferentes locais do cérebro e 111 sujeitos controles normais pareados por idade, sexo, nível educacional e dominância manual. As bases teórico-metodológicas desse estudo foram os postulados de Piaget sobre a construção cognitiva do conceito de tempo e as concepções de Vygotsky, Leontiev e Luria sobre a natureza mediada, semântica e sistêmica das funções psíquicas¿Observação: O resumo, na íntegra poderá ser visualizado no texto completo da tese digital. / Abstract: In spite of the increasing importance of time in human life, the problem of temporal perception has not yet received the same attention that neuropsychologists have dedicated to other cognitive functions. That temporal disorientation usually accompany Korsakoff's amnesia in cases of diencephalic and medial temporal lobe lesions is something we know since a century ago. In the last decades, however, researchers began to tackle the problem with better designed studies, coming to show the relevance of temporal-limbic structures for discrimination, coding and registration of time informations, as well as the critical role of frontal lobes on the temporal organization of behavior. With the purpose of achieving deeper knowledge on the psychological structure and cerebral organization of human time perception, the author has studied 92 brain-damaged patients and 111 healthy control subjects, matched by age, sex, handedness and educational leveI. The investigation was carried out at the Clinic Hospital of the university of Campinas (HC-UNICAMP, Department of Neurology, Medical School), from January 1988 through Mars 1992. The study was designed after Piaget's postulates on the cognitive construction of time concept, as well as after the ideas of Vygotsky, Leontiev and Luria about the mediated, semantic and systemic nature of higher psychological functions...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations. / Doutorado / Medicina Interna / Doutor em Medicina

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-09-19Bitstream added on 2014-06-13T20:57:03Z : No. of bitstreams: 1 juliasz_pcs_me_rcla.pdf: 2114291 bytes, checksum: ab6c9b815aee0a14312b0022004fd44e (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Esta pesquisa parte da necessidade de compreender como se desenvolvem as aquisições das noções de tempo e espaço na infância, uma vez que são fragmentados e aos poucos, no interior dos grupos sociais, tomam ordem e sequência. Situar o ensino desses conceitos na infância se torna indispensável, pois posteriormente serão utilizados nos conhecimentos sistematizados da Cartografia e da Geografia. Encontramos fundamentos teóricos que nos permitiram delinear um estudo com foco na organização espaço-tempo a partir do desenvolvimento não só cognitivo, mas principalmente, das experiências corporais e da linguagem. O objetivo da pesquisa consistia em organizar um acervo de atividades de ensino com crianças de três a cinco anos, em contexto escolar. Para isso, permanecemos no contexto escolar por dezoito meses, sendo que por doze, desenvolvemos uma série de atividades mobilizadoras das relações tempo-espaço-corpo. Essa investigação teve como base a pesquisa participante, pois essa metodologia pressupõe a presença do investigador no local de estudos, possibilitando o entendimento das ações dos indivíduos em suas atividades e ambientes habituais, visando certa aproximação entre pesquisador e pesquisados. Para o desenvolvimento das atividades, tomamos como referência a cultura da infância e o contexto escolar, utilizando livros infantis, canções, animações e brinquedos. As atividades foram registradas por meio de narrativas, produções das crianças, filmagem e fotografias, o que nos permitiu obter diálogos estabelecidos entre as crianças e informações minuciosas a respeito do seu pensamento As narrativas serviram como base para produção deste trabalho, pois a partir delas, selecionamos algumas produções para serem analisadas. As atividades desempenharam papel duplo:... / This study emerged from the need to understand how the acquisitions of the notions of space and time develop during childhood, once they are fragmented and gradually acquire order and sequence within social groups over time. It is of utmost importance to situate these concepts in childhood as they will be posteriorly used in the systematized knowledge of cartography and geography. We found theoretical foundations which enabled us to delineate a study focused on space-time organization from the cognitive development and mainly from the corporeal and language experiences. The objective of the research consisted in organizing a set of teaching activities for 3 to 5 year-old children in the school context. With this intent, we stayed in the school environment for eighteen months, and for twelve months we developed a number of activities in order to mobilize the corporeal-time-space relations. This investigation was based upon a participative research as this methodology requires the presence of the investigator in the place of study enabling the comprehension of the individuals’ actions in their activities and habitual environment aiming the approximation of researcher and researched. For the development of the activities we used the school environment and elements from the children’s culture - books, songs, animations and toys. The activities were registered through narratives, children’s productions, recordings and photographs, which allowed us to obtain dialogues among the children and accurate information about their thoughts. The narratives provided the basis for the production of this study, and from them some were chosen to be analyzed. The activities played a double role: to produce data for this research and mobilize the children’s thoughts. This was possible because the teaching activities proposed elements referring to... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Rosângela Doin de Almeida / Banca: Débora Cristina Fonseca / Banca: Sônia Maria Vanzella Castellar / Resumo: Esta pesquisa parte da necessidade de compreender como se desenvolvem as aquisições das noções de tempo e espaço na infância, uma vez que são fragmentados e aos poucos, no interior dos grupos sociais, tomam ordem e sequência. Situar o ensino desses conceitos na infância se torna indispensável, pois posteriormente serão utilizados nos conhecimentos sistematizados da Cartografia e da Geografia. Encontramos fundamentos teóricos que nos permitiram delinear um estudo com foco na organização espaço-tempo a partir do desenvolvimento não só cognitivo, mas principalmente, das experiências corporais e da linguagem. O objetivo da pesquisa consistia em organizar um acervo de atividades de ensino com crianças de três a cinco anos, em contexto escolar. Para isso, permanecemos no contexto escolar por dezoito meses, sendo que por doze, desenvolvemos uma série de atividades mobilizadoras das relações tempo-espaço-corpo. Essa investigação teve como base a pesquisa participante, pois essa metodologia pressupõe a presença do investigador no local de estudos, possibilitando o entendimento das ações dos indivíduos em suas atividades e ambientes habituais, visando certa aproximação entre pesquisador e pesquisados. Para o desenvolvimento das atividades, tomamos como referência a cultura da infância e o contexto escolar, utilizando livros infantis, canções, animações e brinquedos. As atividades foram registradas por meio de narrativas, produções das crianças, filmagem e fotografias, o que nos permitiu obter diálogos estabelecidos entre as crianças e informações minuciosas a respeito do seu pensamento As narrativas serviram como base para produção deste trabalho, pois a partir delas, selecionamos algumas produções para serem analisadas. As atividades desempenharam papel duplo:... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This study emerged from the need to understand how the acquisitions of the notions of space and time develop during childhood, once they are fragmented and gradually acquire order and sequence within social groups over time. It is of utmost importance to situate these concepts in childhood as they will be posteriorly used in the systematized knowledge of cartography and geography. We found theoretical foundations which enabled us to delineate a study focused on space-time organization from the cognitive development and mainly from the corporeal and language experiences. The objective of the research consisted in organizing a set of teaching activities for 3 to 5 year-old children in the school context. With this intent, we stayed in the school environment for eighteen months, and for twelve months we developed a number of activities in order to mobilize the corporeal-time-space relations. This investigation was based upon a participative research as this methodology requires the presence of the investigator in the place of study enabling the comprehension of the individuals' actions in their activities and habitual environment aiming the approximation of researcher and researched. For the development of the activities we used the school environment and elements from the children's culture - books, songs, animations and toys. The activities were registered through narratives, children's productions, recordings and photographs, which allowed us to obtain dialogues among the children and accurate information about their thoughts. The narratives provided the basis for the production of this study, and from them some were chosen to be analyzed. The activities played a double role: to produce data for this research and mobilize the children's thoughts. This was possible because the teaching activities proposed elements referring to... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2008. / Submitted by Fernanda Weschenfelder (nandaweschenfelder@gmail.com) on 2009-09-29T16:52:56Z No. of bitstreams: 1 2008_VirginiaElizabethSuassunaMartinsCosta.pdf: 1572270 bytes, checksum: e7d8eebf843e1b98dc34afbf16cdac72 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2010-01-27T15:11:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_VirginiaElizabethSuassunaMartinsCosta.pdf: 1572270 bytes, checksum: e7d8eebf843e1b98dc34afbf16cdac72 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-27T15:11:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_VirginiaElizabethSuassunaMartinsCosta.pdf: 1572270 bytes, checksum: e7d8eebf843e1b98dc34afbf16cdac72 (MD5) Previous issue date: 2008 / A diversidade de modos possíveis das adolescentes construírem suas espacialidades e temporalidades, vivendo nas ruas e em abrigos, tem sido focalizada sob diversas óticas nos campos da saúde, educação, sociologia, entre outras áreas. Recorrendo a estudos e pesquisas que investigam essa temática focamos a interrogação que revela a intencionalidade em compreender o modo como as adolescentes que se encontram em abrigos vivenciam o tempo. Nesse sentido, o presente trabalho se propõe a compreender o tempo vivido por essas pessoas, com experiências de viver na rua e em abrigos, na tentativa de possibilitar novos modos de atuação dos profissionais de saúde e áreas afins. Os pressupostos filosóficos da investigação fenomenológica - modalidade do fenômeno situado - fundamentam a investigação. Como a experiência é sempre vivida por um sujeito, situado espaço-temporalmente no horizonte da historicidade do seu real vivido, meninas que estavam experienciando o habitar o abrigo por, no mínimo, quatro meses anteriormente ao início da coleta de dado, participaram da investigação. Por meio de entrevistas semi-estruturadas e atividades de colagem, buscamos por um material que nos permitisse compreender as experiências relacionadas ao tempo vivido pelas participantes. Dos resultados submetidos à análise ideográfica, seguida da elaboração de uma matriz nomotética, emergiram duas grandes categorias abertas: ‘modos de habitar’ e ‘modos de se perceber sendo’. Estas revelaram que, diante da exigência originária do ser-ai e da presença em buscar sua realização nos diversos modos de ser-com, as meninas habitam a rua como uma alternativa ao habitar a casa e, finalmente, o abrigo com a esperança de realizarem seus projetos existenciais. Nesse sentido, sinalizam para o abrigo não como um espaço físico, mas como um espaço vivido, onde educadores e educandos estão sendo-uns-com-os-outros. As grandes categorias desvelam a vivência no presente tanto do passado, por intermédio das recordações, lamentos e pesares, assim como do tempo futuro, por meio de ações vislumbrando satisfazer desejos, na esperança da reconstrução da decadência, possibilitando¸ assim, ações éticas baseadas na redimensão da própria existência e no arrependimento. Esta investigação possibilitou perceber, também, que o tempo vivido no abrigo se constitui em uma oportunidade para a atuação de equipe multi e transdisciplinar envolvendo educadores, psicopedagogos, assistentes sociais, psicólogos, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, médicos, entre outros. Possibilitou ainda evidenciar a necessidade de uma reconstrução das políticas públicas de atenção às adolescentes que venham a contemplá-las em suas dimensões existenciais. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The diversity of teenagers’ possible manners to constitute their spaces and temporalities, when living on the streets and foster homes, has been focused under several perspectives in health, education, sociology and many other fields. Considering studies and researches which investigate this theme, we have focused the questions which reveal the intention to comprehend how foster home teenagers experience time. Hence, this study intends to comprehend the time experienced by these people, experiencing life on the streets and foster homes, on an effort to aid on the actions of health professionals and related areas. Philosophical premises of phenomenological investigation – actual phenomenon modality – provide the fundamentals for the investigation. Since the experience is always experienced by a subject, situated in space and time on the horizon of their lived reality history, girls experiencing inhabiting foster homes, for at least for months before the beginning of data collecting, were included in the investigation. By means of semi-structured interviews and image gluing activities we have achieved some material which allowed for the comprehension of the experiences related to the time lived by the girls. From the results submitted to ideographic analysis, followed by the elaboration of a normotetic matrix, two major open categories emerged: ‘ways of inhabiting’ and ‘ways of perceiving oneself being’. They have revealed that, in face of the original demand of the being-there and of the presence of the search for self realization in the diverse ways of being-with, those girls inhabit the streets as an alternative when inhabiting the house, and finally the foster homes with the hope of achieving their existential projects. In such sense, they signalize for the foster homes not as a physical space, but as a lived space, where educators and learners are being-with-one-another. The major categories unveil the living in the present both of the past, by means of recalling, whining and sorrow, as well as of the future time, through the glimpse of satisfying desires, on the hope of reconstructing decadence, thus making it possible to have ethical actions based on giving a new dimension for their own existence and regret. This investigation allowed us to perceive, also, that the time spent in the foster home constitutes an opportunity for the actions of team which is both multi- and trans-disciplinary, including educators, psycho-pedagogic professionals, social assistants, psychologists, nurses, therapists, and physicians among others. It was also possible to outline the need for a renovation of public policies on teenagers addressing, in order to fulfill them in their existential dimensions.

RAMOS, Danilo. Fatores emocionais durante uma escuta musical afetam a percepção temporal de músicos e não músicos? 2008, 268 p. Tese (Doutorado). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. Esta pesquisa teve como objetivo verificar o papel das emoções desencadeadas pela música na percepção temporal de músicos e não músicos. Quatro experimentos foram realizados: no Experimento I, músicos e não músicos realizaram tarefas de associações emocionais a trechos musicais de 36 segundos de duração, pertencentes ao repertório erudito ocidental. A tarefa consistia em escutar cada trecho musical e associá-lo às categorias emocionais Alegria, Serenidade, Tristeza, Medo ou Raiva. Os resultados mostraram que a maioria dos trechos musicais desencadeou uma única emoção específica nos ouvintes; além disso, as associações emocionais dos músicos foram semelhantes às associações emocionais dos não músicos para a maioria dos trechos musicais apresentados. No Experimento II, músicos e não músicos realizaram tarefas de associação temporal aos trechos musicais mais representativos de cada emoção, utilizados no Experimento I. Assim, os trechos musicais eram apresentados e os participantes deveriam associar cada um deles a durações de 16, 18, 20, 22 ou 24 segundos. Os resultados mostraram que, para o grupo Músicos, os três trechos musicais associados à Tristeza foram subestimados em relação às suas durações reais; nenhuma outra categoria emocional apresentou mais do que um trecho musical sendo subestimado ou superestimado em relação a suas durações reais, para ambos os grupos. Pesquisas recentes em Psicologia da Música têm mostrado duas propriedades estruturais como sendo moduladoras da percepção de emoções específicas durante uma escuta musical: o modo (organização das notas dentro de uma escala musical) e o andamento (número de batidas por minuto). Assim, no Experimento III, músicos e não músicos realizaram tarefas de associações emocionais a composições musicais construídas em sete modos (Jônio, Dórico, Frígio, Lídio, Mixolídio, Eólio e Lócrio) e três andamentos (adágio, moderato e presto). O procedimento foi o mesmo utilizado no Experimento I. Os resultados mostraram que o modo musical modulou a valência afetiva desencadeada pelos trechos musicais: trechos musicais apresentados em modos maiores obtiveram índices positivos de valência afetiva e trechos musicais apresentados em modos menores obtiveram índices negativos de valência afetiva; além disso, o andamento musical modulou o arousal desencadeado pelos trechos musicais: quanto mais rápido o andamento do trecho musical, maiores os níveis de arousal desencadeados e vice-versa. No Experimento IV, músicos e não músicos realizaram tarefas de associação temporal aos trechos musicais modais utilizados no Experimento III. O procedimento foi o mesmo utilizado no Experimento II. Os resultados mostraram que manipulações, principalmente no arousal, afetaram a percepção temporal dos ouvintes: para ambos os grupos, foram encontradas subestimações temporais para trechos musicais desencadeadores de baixos índices de arousal; além disso, para o grupo Não Músicos, foram encontradas superestimações temporais para trechos musicais desencadeadores de altos índices de arousal. Estes resultados mostraram que, no caso dos músicos, a percepção temporal foi afetada por atmosferas emocionais relacionadas à Tristeza; no caso dos Não Músicos, a percepção temporal foi afetada por fatores relacionados ao nível do arousal dos eventos musicais apreciados. / RAMOS, Danilo. Do emotional factors during music listening tasks affect time perception of musicians and nonmusicians? 2008, 268 pages. Thesis (PhD). Faculty of Philosophy, Sciences and Letters of Ribeirão Preto. University of São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. This study aimed to verify the role of emotions triggered by music on time perception of musicians and nonmusicians. Four experiments were conducted: In Experiment I, musicians and nonmusicians performed emotional association tasks for musical excerpts of 36 seconds duration belonging to the Western classic repertoire. The tasks required to listen to each musical excerpt and to associate it with emotional categories: Joy, Serenity, Sadness, or Fear/Anger. The results showed that most musical excerpts triggered a specific single emotion in listeners; moreover, the emotional associations of musicians were similar to the emotional associations of nonmusicians for most musical excerpts presented. In Experiment II, musicians and nonmusicians performed temporal association tasks for the three most representative excerpts of each emotion used in Experiment I. Thus, the participants had to associate each of such musical excerpts with the following durations: 16, 18, 20, 22 or 24 seconds. The results showed that for the musicians, the three musical excerpts associated with Sadness were underestimated in relation to their real time; moreover, no other emotional category was associated with more than one musical excerpt whether being underestimated or overestimated, regarding their real time, for both groups. Recent researches in Psychology of Music have shown two structural properties as the modulators of specific emotions perceived during a music listening task: the mode (the organization of the notes in a musical scale) and tempo (the number of beats per minute). Thus, in Experiment III, musicians and nonmusicians carried out emotional association tasks with musical compositions constructed in seven modes (Ionian, Dorian, Phrygian, Lydian, Mixolydian, Aeolian, and Locrian) and three tempi (adagio, moderato, and presto). The procedure was the same used in Experiment I. The results showed that the musical mode modulated the affective valence triggered by the excerpts: musical excerpts based on major modes obtained positive affective valence indexes and musical excerpts based on minor modes obtained negative affective valence indexes; moreover, the musical tempo modulated the arousal triggered by the excerpts: the faster the tempo of the musical excerpts, the higher the arousal levels and vice versa, for both groups. In Experiment IV, musicians and nonmusicians performed temporal association tasks for those modal musical excerpts used in Experiment III. The procedure was the same used in Experiment II. The results showed that manipulations concerning arousal affected the time perception of the listeners: time underestimations due to low arousal excerpts were found for both groups; moreover, time underestimations due to high arousal excerpts were found only for nonmusicians. These results showed that in the case of musicians, time perception was affected by emotional atmospheres related to Sadness; in the case of nonmusicians, time perception was affected by factors related to the level of arousal of music events appreciated.

Orientador: Prof. Dr. Marcelo Bussotti Reyes / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Neurociência e Cognição, 2014. / A maneira com que humanos e outros animais percebem o tempo é constante alvo de estudos, onde o papel do sistema dopaminérgico na percepção do tempo é frequentemente debatido em estudos farmacológicos. Tarefas comportamentais como o procedimento de pico e a bissecção temporal dominam esta literatura, entretanto, devido à complexidade do tema, é necessário o desenvolvimento e aprimoramento de tarefas que possam explorar outras facetas da percepção temporal. O objetivo deste trabalho foi caracterizar a influência do sistema dopaminérgico na tarefa Differential Reward of Response Duration (DRRD), ainda pouco explorada, através de injeções intraperitoneais de 1 agonista (apomorfina) e 2 antagonistas (haloperidol e olanzapina) dopaminérgicos com maior seletividade para o receptor D2. O haloperidol já foi amplamente utilizado em outras tarefas, enquanto as demais drogas ainda foram pouco exploradas na literatura de percepção de intervalos de tempo. Os resultados apontaram efeitos de todas as drogas na percepção temporal, onde os picos das curvas de distribuição deslocaram-se para a direita em pelo menos uma dose de todas as drogas. Observa-se, portanto, a influência da dopamina na percepção do tempo, conforme esperado, porém com um efeito pouco intuitivo, com drogas agonistas e antagonistas produzindo efeitos semelhantes. Além destes resultados, durante a etapa de treinamento dos animais, foram feitas alterações no protocolo de treinamento que diminuíram significativamente o número de sessões necessárias para o treinamento dos animais. / The way humans and other animals perceive time is frequently a target of several studies, where the role of the dopaminergic system in the perception of time is constantly debated in pharmacological studies. Peak interval and temporal bisection procedures dominate this literature, however, due to the complexity of this issue, the development and improvement of other tasks that may explore other aspects of time perception is required. The objective of this study was to characterize the influence of the dopaminergic system in the Differential Reward of Response Duration task (DRRD), through intraperitoneal injections of 1 agonist (apomorphine) and 2 antagonists (haloperidol and olanzapine) with higher selectivity for the dopamine D2 receptor. Haloperidol has widely been used in other tasks, while other drugs have still been little explored in the literature of timing. The results showed effects of all drugs on time perception, where the distribution peaks showed a rightward shift at least one dose of all drugs. It is observed, therefore, the influence of dopamine in the perception of time as expected, but in a counterintuitive way, where agonist and antagonist drugs produce similar effects. In addition to these results, changes were made to the training protocol which significantly reduced the number of sessions required for training the animals.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-10-23Bitstream added on 2014-06-13T19:15:22Z : No. of bitstreams: 1 pascoalino_a_me_.pdf: 1979849 bytes, checksum: 45a59160b2da144e86f7af0a757fc7b2 (MD5) / Caixa Economica Federal / O estudo objetivou verificar a percepção dos tipos de tempo, do ritmo climático e das alterações climáticas, sistematizando-se através de duas abordagens – uma climatológica e outra da percepção. Primeiramente, avaliou-se os tipos de tempo sucedidos no município de Rio Claro – SP, em um mês de inverno e um de verão, utilizando-se da técnica de análise rítmica. Posteriormente, no intuito de apreender a percepção climática dos munícipes aplicouse oitenta formulários distribuídos de forma equivalente nas áreas urbana e rural. A coleta de dados ocorreu durante os meses de julho/agosto de 2008 e janeiro de 2009. Verificou-se a percepção dos aspectos de sazonalidade e da sucessão dos tipos de tempo, bem como a percepção das influências atmosféricas no cotidiano e tempo-sensitividade individuais, identificando-se ainda a influência dos meios de comunicação no processo perceptivo. No que se refere às alterações climáticas o imaginário social apresentou-se de forma uniformizada e seguiu a convicção de que estas já estão ocorrendo, que alcançam uma escala espacial global e têm como repercussão o aumento de eventos extremos e catastróficos. Mesmo concebendose que as causas antropogênicas são prevalecentes no processo parcela significativa isentou-se de responsabilidade. / The study aimed at evaluating the perception of weather types, of climatic rhythm and of the climate changes by means of two approaches – a climatological and other of the perception. Firstly, were assessed the weather types successful in Rio Claro county – SP, in one month of winter and one of summer, using the technique of rhythmic analysis. In order to verify the climate perception of residents applied eighty questionnaires distributed in a manner equivalent in the urban and rural areas. Data collection occurred during the months of july / august, 2008 and january, 2009. There was the perception of seasonal aspects and about the succession of weather types, the perception of the weather types influences in the life and health conditions of the individuals, and the media influences in the perceptual process. With regard to climate change, the social image presented in a standardized and followed the conviction that they are already taking place, reaching a global spatial scale and have the effect in the increase of extreme events and catastrophic. Even conceiving that anthropogenic causes are prevalent in significant portion but was remained free of responsibility.

Orientador: Sandra Elisa Contri Pitton / Banca: Antonio Carlos Tavares / Banca: Ary Menardi Júnior / Resumo: O estudo objetivou verificar a percepção dos tipos de tempo, do ritmo climático e das alterações climáticas, sistematizando-se através de duas abordagens - uma climatológica e outra da percepção. Primeiramente, avaliou-se os tipos de tempo sucedidos no município de Rio Claro - SP, em um mês de inverno e um de verão, utilizando-se da técnica de análise rítmica. Posteriormente, no intuito de apreender a percepção climática dos munícipes aplicouse oitenta formulários distribuídos de forma equivalente nas áreas urbana e rural. A coleta de dados ocorreu durante os meses de julho/agosto de 2008 e janeiro de 2009. Verificou-se a percepção dos aspectos de sazonalidade e da sucessão dos tipos de tempo, bem como a percepção das influências atmosféricas no cotidiano e tempo-sensitividade individuais, identificando-se ainda a influência dos meios de comunicação no processo perceptivo. No que se refere às alterações climáticas o imaginário social apresentou-se de forma uniformizada e seguiu a convicção de que estas já estão ocorrendo, que alcançam uma escala espacial global e têm como repercussão o aumento de eventos extremos e catastróficos. Mesmo concebendose que as causas antropogênicas são prevalecentes no processo parcela significativa isentou-se de responsabilidade. / Abstract: The study aimed at evaluating the perception of weather types, of climatic rhythm and of the climate changes by means of two approaches - a climatological and other of the perception. Firstly, were assessed the weather types successful in Rio Claro county - SP, in one month of winter and one of summer, using the technique of rhythmic analysis. In order to verify the climate perception of residents applied eighty questionnaires distributed in a manner equivalent in the urban and rural areas. Data collection occurred during the months of july / august, 2008 and january, 2009. There was the perception of seasonal aspects and about the succession of weather types, the perception of the weather types influences in the life and health conditions of the individuals, and the media influences in the perceptual process. With regard to climate change, the social image presented in a standardized and followed the conviction that they are already taking place, reaching a global spatial scale and have the effect in the increase of extreme events and catastrophic. Even conceiving that anthropogenic causes are prevalent in significant portion but was remained free of responsibility. / Mestre

RAMOS, Danilo. Fatores emocionais durante uma escuta musical afetam a percepção temporal de músicos e não músicos? 2008, 268 p. Tese (Doutorado). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. Esta pesquisa teve como objetivo verificar o papel das emoções desencadeadas pela música na percepção temporal de músicos e não músicos. Quatro experimentos foram realizados: no Experimento I, músicos e não músicos realizaram tarefas de associações emocionais a trechos musicais de 36 segundos de duração, pertencentes ao repertório erudito ocidental. A tarefa consistia em escutar cada trecho musical e associá-lo às categorias emocionais Alegria, Serenidade, Tristeza, Medo ou Raiva. Os resultados mostraram que a maioria dos trechos musicais desencadeou uma única emoção específica nos ouvintes; além disso, as associações emocionais dos músicos foram semelhantes às associações emocionais dos não músicos para a maioria dos trechos musicais apresentados. No Experimento II, músicos e não músicos realizaram tarefas de associação temporal aos trechos musicais mais representativos de cada emoção, utilizados no Experimento I. Assim, os trechos musicais eram apresentados e os participantes deveriam associar cada um deles a durações de 16, 18, 20, 22 ou 24 segundos. Os resultados mostraram que, para o grupo Músicos, os três trechos musicais associados à Tristeza foram subestimados em relação às suas durações reais; nenhuma outra categoria emocional apresentou mais do que um trecho musical sendo subestimado ou superestimado em relação a suas durações reais, para ambos os grupos. Pesquisas recentes em Psicologia da Música têm mostrado duas propriedades estruturais como sendo moduladoras da percepção de emoções específicas durante uma escuta musical: o modo (organização das notas dentro de uma escala musical) e o andamento (número de batidas por minuto). Assim, no Experimento III, músicos e não músicos realizaram tarefas de associações emocionais a composições musicais construídas em sete modos (Jônio, Dórico, Frígio, Lídio, Mixolídio, Eólio e Lócrio) e três andamentos (adágio, moderato e presto). O procedimento foi o mesmo utilizado no Experimento I. Os resultados mostraram que o modo musical modulou a valência afetiva desencadeada pelos trechos musicais: trechos musicais apresentados em modos maiores obtiveram índices positivos de valência afetiva e trechos musicais apresentados em modos menores obtiveram índices negativos de valência afetiva; além disso, o andamento musical modulou o arousal desencadeado pelos trechos musicais: quanto mais rápido o andamento do trecho musical, maiores os níveis de arousal desencadeados e vice-versa. No Experimento IV, músicos e não músicos realizaram tarefas de associação temporal aos trechos musicais modais utilizados no Experimento III. O procedimento foi o mesmo utilizado no Experimento II. Os resultados mostraram que manipulações, principalmente no arousal, afetaram a percepção temporal dos ouvintes: para ambos os grupos, foram encontradas subestimações temporais para trechos musicais desencadeadores de baixos índices de arousal; além disso, para o grupo Não Músicos, foram encontradas superestimações temporais para trechos musicais desencadeadores de altos índices de arousal. Estes resultados mostraram que, no caso dos músicos, a percepção temporal foi afetada por atmosferas emocionais relacionadas à Tristeza; no caso dos Não Músicos, a percepção temporal foi afetada por fatores relacionados ao nível do arousal dos eventos musicais apreciados. / RAMOS, Danilo. Do emotional factors during music listening tasks affect time perception of musicians and nonmusicians? 2008, 268 pages. Thesis (PhD). Faculty of Philosophy, Sciences and Letters of Ribeirão Preto. University of São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. This study aimed to verify the role of emotions triggered by music on time perception of musicians and nonmusicians. Four experiments were conducted: In Experiment I, musicians and nonmusicians performed emotional association tasks for musical excerpts of 36 seconds duration belonging to the Western classic repertoire. The tasks required to listen to each musical excerpt and to associate it with emotional categories: Joy, Serenity, Sadness, or Fear/Anger. The results showed that most musical excerpts triggered a specific single emotion in listeners; moreover, the emotional associations of musicians were similar to the emotional associations of nonmusicians for most musical excerpts presented. In Experiment II, musicians and nonmusicians performed temporal association tasks for the three most representative excerpts of each emotion used in Experiment I. Thus, the participants had to associate each of such musical excerpts with the following durations: 16, 18, 20, 22 or 24 seconds. The results showed that for the musicians, the three musical excerpts associated with Sadness were underestimated in relation to their real time; moreover, no other emotional category was associated with more than one musical excerpt whether being underestimated or overestimated, regarding their real time, for both groups. Recent researches in Psychology of Music have shown two structural properties as the modulators of specific emotions perceived during a music listening task: the mode (the organization of the notes in a musical scale) and tempo (the number of beats per minute). Thus, in Experiment III, musicians and nonmusicians carried out emotional association tasks with musical compositions constructed in seven modes (Ionian, Dorian, Phrygian, Lydian, Mixolydian, Aeolian, and Locrian) and three tempi (adagio, moderato, and presto). The procedure was the same used in Experiment I. The results showed that the musical mode modulated the affective valence triggered by the excerpts: musical excerpts based on major modes obtained positive affective valence indexes and musical excerpts based on minor modes obtained negative affective valence indexes; moreover, the musical tempo modulated the arousal triggered by the excerpts: the faster the tempo of the musical excerpts, the higher the arousal levels and vice versa, for both groups. In Experiment IV, musicians and nonmusicians performed temporal association tasks for those modal musical excerpts used in Experiment III. The procedure was the same used in Experiment II. The results showed that manipulations concerning arousal affected the time perception of the listeners: time underestimations due to low arousal excerpts were found for both groups; moreover, time underestimations due to high arousal excerpts were found only for nonmusicians. These results showed that in the case of musicians, time perception was affected by emotional atmospheres related to Sadness; in the case of nonmusicians, time perception was affected by factors related to the level of arousal of music events appreciated.

Orientador: Prof. Dr. Raphael Yokoingawa de Camargo / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Neurociência e Cognição, 2017. / Causalidade pode ser entendida como a relação de causa e efeito entre eventos subsequentes. Já a percepção de causalidade está relacionada a como percebemos relações causais em uma sequência de eventos, mesmo que essas relações sejam inexistentes. Por mais de meio século a percepção de causalidade é objeto de estudo frequente, mas seus mecanismos e origens ainda não são conhecidos. Existem evidências empíricas de que diversas modalidades de percepção são processadas no sistema nervoso utilizando janelas perceptuais discretas, o que chamamos de Percepção Discreta. Argumenta-se que a percepção de causalidade também pode apresentar processamento em janelas discretas. A literatura também apresenta a Percepção Rítmica, onde ciclos alfa possuem fases de maior ou menor excitação e essas fases modulam a probabilidade de um dado estímulo ser processado. Neste trabalho, propomos um modelo probabilístico de alto nível que mescla as hipóteses das percepções discreta e rítmica para explicar resultados experimentais de diversas tarefas. Nossa hipótese é que, dependendo da fase do ciclo alfa em que um estímulo chegar existe uma probabilidade, que varia em função da fase da oscilação, do processamento ser realizado apenas no ciclo seguinte. Propomos diferentes maneiras como a mudança de ciclo de processamento ocorre e comparamos as predições do modelo com dados de 2 experimentos psicofísicos diferentes. Encontramos que, considerando a probabilidade de mudança do ciclo de processamento e faixas de frequências mínimas e máximas dentro dos limites do alfa, o modelo foi capaz de reproduzir os dados experimentais testados. / Causality can be understood as the cause and effect relationship between subsequent events. On the other hand the perception of causality is related to how we perceive causal relations in a sequence of events, even if these relations are non-existent. For more than half a century the perception of causality is the subject of frequent study, but its mechanisms and origins are not yet known. There are empirical evidence that diverse perception modalities are processed in the nervous system using discrete perceptual windows, what we call Discrete Perception. It is argued that the perception of causality may also present processing in discrete windows. The literature also presents Rhythmic Perception, where alpha cycles have phases of greater or lesser excitation and these phases modulate the probability of a given stimulus being processed. In this work, we propose a high level probabilistic model that merges discrete and rhythmic perceptions hypotheses to explain experimental results of several tasks. Our hypothesis is that depending on the phase of the alpha cycle in which a stimulus arrives there is a probability, which varies as a function of the oscillation phase, for the processing to be performed only in the next cycle. We propose different ways in which the change of processing cycle occurs and we compare the predictions of the model with data from 2 different psychophysical experiments. We found, considering the probability of changing the processing cycle and minimum and maximum frequency bands within the limits of the alpha, the model was able to reproduce the tested experimental data.