Antropólogo Social / En Chile, la discusión sobre movimientos sociales forma parte de otra mayor, la politización de la sociedad en el contexto neoliberal. De la mano de la crisis de percepción ante el modelo de desarrollo emergen nuevas prácticas de resistencia, identidades y sentidos de la acción colectiva, es decir, culturas políticas que constituyen un nuevo abanico de actores que poco a poco toman lugar en distintas regiones del país. A partir de una investigación etnográfica se propone estudiar a la "Ecoescuela Vivencial: Quillota en Transición", centro educativo no-formal que busca promover la Permacultura en el valle de Aconcagua y que forma parte de lo que se ha denominado "nuevos movimientos globales". Entre las principales conclusiones que pueden esbozarse aparecen aspectos que no refieren sólo al ensayo de nuevos puntos de vista pedagógicos, sino que también apuntan a la articulación de saberes modernos y tradicionales, a modelos económicos alternativos, perspectivas ecológicas de relación entre naturaleza-cultura, como también ensayan propuestas alternativas de territorialidad y, en el fondo, sentidos heterodoxos de comprender la transformación social

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural, 2017. / Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-12-05T15:28:20Z No. of bitstreams: 1 2017_AdrianaMorbeckEsteves.pdf: 1306079 bytes, checksum: 426c49faa67db0e638fe8ae69e52e33e (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-01-25T10:45:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_AdrianaMorbeckEsteves.pdf: 1306079 bytes, checksum: 426c49faa67db0e638fe8ae69e52e33e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-25T10:45:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_AdrianaMorbeckEsteves.pdf: 1306079 bytes, checksum: 426c49faa67db0e638fe8ae69e52e33e (MD5) Previous issue date: 2018-01-25 / Esta pesquisa tem o propósito de investigar, a partir do estudo de caso, os efeitos socioambientais de um projeto de Educação Ambiental baseado na Permacultura e desenvolvido em uma escola no campo situada no Distrito Federal. O projeto foi proposto por um agente externo à escola, e incluía a construção de cinco tecnologias sociais voltadas para o manejo sustentável da água. Foram descritas as diferentes percepções sobre o legado do projeto segundo os professores e alunos envolvidos, o gestor e a Organização Não Governamental. Pesquisou-se se o projeto contribuiu para a incorporação de práticas mais sustentáveis pelos sujeitos participantes e discutiu-se algumas contradições da cultura escolar, bem como os limites e os desafios para a inserção da Educação Ambiental em uma Escola do Campo. Para proceder o estudo de caso e a análise dos dados foi utilizada a metodologia da Análise Textual Discursiva. A pesquisa permitiu perceber que, dentre outras contribuições do Projeto Permacultura na Escola, as mais significativas foram a transformação da visão de mundo e os avanços cognitivos dos alunos que participaram do projeto, a necessidade de repensar a gestão democrática e a necessidade de desenvolvimento de uma prática pedagógica voltada para a especificidade das escolas do campo. / This research has the purpose of investigating, from the case study, the socio-environmental effects of an Environmental Education project based on Permaculture and developed in rural School located in the Federal District. The project was proposed by an agent outside the school, and included the construction of five social technologies aimed at the sustainable management of water. Different perceptions about the project's legacy were described according to the teachers and students involved, the manager and the Non-Governmental Organization. It was investigated whether the project contributed to the incorporation of more sustainable practices by the participants and discussed some contradictions of the school culture, as well as the limits and the challenges for the insertion of Environmental Education in a rural School. In order to carry out the case study and data analysis, the Discursive Textual Analysis methodology was used. The research showed that, among other contributions of the Permaculture Project at School, the most significant were the transformation of the world view and the cognitive advances of the students who participated in the project, the need to rethink democratic management and the need to develop a Pedagogical practice focused on the specificity of rural schools.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2014. / Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2014-10-24T14:12:02Z No. of bitstreams: 1 2014_AbayomiMandelaSilvaFelix.pdf: 8780522 bytes, checksum: b9a97509f81650fe82330ff7d2e1b0f5 (MD5) / Approved for entry into archive by Tania Milca Carvalho Malheiros(tania@bce.unb.br) on 2014-10-29T13:19:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AbayomiMandelaSilvaFelix.pdf: 8780522 bytes, checksum: b9a97509f81650fe82330ff7d2e1b0f5 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-29T13:19:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_AbayomiMandelaSilvaFelix.pdf: 8780522 bytes, checksum: b9a97509f81650fe82330ff7d2e1b0f5 (MD5) / Esta dissertação relata um estudo de caso sobre o Kilombo Tenondé durante os eventos Pemangola e Permangolinha 2013. Nestes eventos são realizadas atividades de Permacultura e Capoeira Angola. O evento acontece no povoado de Bonfim, próximo à cidade de Valença, interior da Bahia. O objetivo desta pesquisa é identificar e analisar os elementos estruturais das Redes Sociais das relações de aprendizado recíprocas estabelecidas durante os eventos. Com os resultados obtidos a partir das análises destas Redes Sociais, será iniciado o processo de construção de uma proposta de Unidade Demonstrativa para a formação de técnicos extensionistas em Metodologias Participativas e Dialógicas dentro na nova PNATER. O ponto de partida desta pesquisa é o entendimento de que Redes Sociais constituídas de relações horizontais, um sentido identitário fortalecido e a ação coletiva pautada em aspectos culturais influenciam de forma positiva na difusão das tecnologias ecológicas no meio rural tendo em vista a realização da transição agroecológica. Durante a coleta de dados nos eventos, foram aplicados dois questionários: O primeiro durante o ato de inscrição dos participantes e o segundo ao final do evento. Os dados dos atributos, relações e motivações dos participantes alimentaram os softwares UCINET e NETDRAW para a análise das Redes Sociais de relações de aprendizado recíprocas. As lideranças foram identificadas e comparadas com as pessoas chaves nas estruturas das Redes Sociais. Para a auto definição do Kilombo Tenondé as lideranças foram entrevistadas. Para a compreensão das estratégias de gestão do evento, os dados financeiros foram coletados. Foi detectado que mais de 50% dos participantes dos eventos receberam algum tipo de bolsa. Os resultados demonstram que de fato esta estratégia vem obtendo sucesso, mesmo sem por o capital financeiro como o fator determinante nas tomadas de decisões. Porém os resultados das Análises das Redes Sociais demonstraram a existência de pessoas que concentram o conhecimento de forma que as Redes Sociais apresentaram-se estruturalmente verticais. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation reports a case study on the Kilombo Tenondé during the events Pemangola and Permangolinha 2013. During these events are realized activities of Permaculture and Capoeira Angola. The events takes place in the town of Bonfim, near the city of Valencia, Bahia. The objective of this research is to identify and to analyze elements of the structure of Social Networks of reciprocal learning relationships established during the events. From the results will be initiated the process of constructing a proposal for a Demo Unit for training extension workers in Participatory Methodologies. The starting point of this research is the understanding that social networks constituted of horizontal relations, a strengthened sense of identity and collective action grounded in cultural aspects influence positively the diffusion of environmentally friendly technologies in rural areas with a view to the realization of agroecological transition. During the data collection in the event, two questionnaires were applied: the first during the registration of participants and the second at the end of the event. The data attributes, relationships and motivations of participants fed NETDRAW and UCINET software for the analysis of social networks of relations of reciprocity. The leaders were identified and compared with the key peoples in the structures of social networks. Leaders were interviewed for the auto definition of Kilombo Tenondé. To understand the strategies of event management, financial data were collected. It was discovered that over 50% of event participants received some sort of scholarship. The results show that in fact this strategy has been successful, even without a financial capital as the determining factor in decision making process. But the results of analyzes of social networks have shown the existence of people who concentrating knowledge so that the Social Networking is structurally presented vertical.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Departamento de Engenharia Florestal, 2011. / Submitted by Shayane Marques Zica (marquacizh@uol.com.br) on 2011-09-06T21:35:59Z No. of bitstreams: 1 2011_ThiagoRochadosSantosJacintho.pdf: 260729733 bytes, checksum: 8da11ebb2e59a201ef1a25f0a11864f6 (MD5) / Approved for entry into archive by Repositorio Gerência(repositorio@bce.unb.br) on 2011-10-27T19:20:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ThiagoRochadosSantosJacintho.pdf: 260729733 bytes, checksum: 8da11ebb2e59a201ef1a25f0a11864f6 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-10-27T19:20:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ThiagoRochadosSantosJacintho.pdf: 260729733 bytes, checksum: 8da11ebb2e59a201ef1a25f0a11864f6 (MD5) / Este trabalho aborda a Permacultura como estratégia para realização da educação para sustentabilidade por meio do turismo eco-pedagógico na chácara Asa Branca e da implantação de um espaço permacultural na escola Classe Jardim Botânico. A educação ambiental e a ecopedagogia são processos que devem ser realizados de modo participativo, promovendo o conhecimento por meio de ações que proporcionem a aprendizagem ativa ou o aprender fazendo. A pesquisa consistiu na realização de aulas ao ar livre, com programas pré-definidos, estabelecidos previamente com os professores e na implantação de um espaço permacultural na escola classe Jardim Botânico. com alguns elementos de uso sustentável. Os programas trabalhados foram: água; terra e cerrado. Foram realizadas 29 visitas à Chácara Asa Branca com um número total de 413 alunos. Os elementos construídos na escola possibilitaram a continuidade do aprendizado, consolidando as informações adquiridas no turismo ecopedagógico. A utilização da Permacultura como estratégia para educação para sustentabilidade mostrou-se eficiente, cumpriu os objetivos propostos e confirmou a hipótese de que a realização do turismo ecopedagógico baseado na permacultura reflete bons atos para práticas de ocupação humana sustentáveis, promovendo atitudes voltadas à recuperação de áreas degradadas. De modo geral o trabalho ampliou o conhecimento dos envolvidos levando novos conceitos e novas práticas ao cotidiano dos alunos, professores e demais funcionários da escola, podendo ser considerado um sucesso. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation addresses permaculture as a strategy for providing education towards sustainability through educational ecotourism at Asa Branca, small ecological farm in Brasilia, and also through a permaculture garden set up at the Botanical Garden Public School. Environmental education and ecopedagogy are processes that must be conducted with a participatory approach, promoting knowledge through active learning or learning by doing. The field work consisted of outdoor classes, with programs which were predefined in collaboration with the teachers. The permaculture garden also provided practical examples of sustainable use. Programs presented were: water is life; the Earth is our home; and experiences with the Cerrado (the savanna ecosystem surrounding Brasilia). Twenty nine visits, by four hundred and thirteen students, were organized to Asa Branca. Content learned at school fed into the on-going learning process, consolidating information acquired during the eco-pedagogical tourism activities.The use of Permaculture as a strategy for sustainable education proved to be efficient: accomplished its objectives and confirmed the hypothesis that tourism based on eco-pedagogical Permaculture produces good results for sustainable human land use and promotes attitudes conducive to the recovery of degraded areas. In general the work has expanded the knowledge of those involved, bringing new concepts and new practices to the daily lives of students, teachers and other school employees. It can be considered a success.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Geografia, 2010. / Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2011-05-30T12:36:00Z No. of bitstreams: 1 2010_PaulaEmiliaOliveiraPimentel.pdf: 8047836 bytes, checksum: 9546ab678b6b5769806d17e6ea1cccb4 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-05-30T12:36:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_PaulaEmiliaOliveiraPimentel.pdf: 8047836 bytes, checksum: 9546ab678b6b5769806d17e6ea1cccb4 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-05-30T12:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_PaulaEmiliaOliveiraPimentel.pdf: 8047836 bytes, checksum: 9546ab678b6b5769806d17e6ea1cccb4 (MD5) / Este trabalho é produto da pesquisa realizada sobre a Permacultura no Distrito Federal, à luz da ciência geográfica. Buscou-se verificar como a permacultura se expressa e modifica o espaço geográfico visando a alcançar a sustentabilidade, por uma ótica centrada na ética, prezando a mudança de valores, costumes e comportamento perante o planeta, as pessoas e a biodiversidade. A partir do estudo da configuração territorial do Distrito Federal, na sua dimensão rural e urbana, foi possível identificar como as técnicas permaculturais são diferenciadas e preconizam a preservação dos recursos naturais, contribuindo, no DF, para ocupações humanas sustentáveis no bioma cerrado. De fato, a permacultura pode ser aplicada em muitos aspectos da vida moderna, porém, as técnicas são desenvolvidas, principalmente, no âmbito das bioconstruções, energias limpas, agroflorestas e redução do uso e reutilização de materiais. Procurou-se conhecer, também, quem são as pessoas envolvidas nessa rede e que compartilham experiências, promovem cursos com as comunidades e trabalham incessantemente para difundir princípios que consideram fundamentais para melhorar a vida no planeta. Com a pesquisa, foi possível perceber que, provavelmente, a chave para a sustentabilidade esteja em perceber que os objetos, as pessoas, as ações, etc. estão conectados, e é o pensar essa interligação que pode conduzir à sustentabilidade das atividades humanas no espaço geográfico. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work is the product of research conducted about Permaculture in the Federal District, in the light of geographical science. Sought to verify as Permaculture is expressed and modifies the geographical area in order to achieve sustainability, by an optical focusing on ethics, revaluing the change of values, customs and behaviour before the planet, people and biodiversity. From the study of territorial configuration of Distrito Federal in its rural and urban dimension, it was possible to identify the technical permaculturais are differentiated and called for the preservation of natural resources, contributing in DF, for sustainable human occupations in the Cerrado. In fact, Permaculture can be extended in many aspects of modern life, however, the techniques are developed, mainly in the context of bioconstruction, clean energy, agroforest and reducing the use and reuse of materials. It was known, also, who are the people involved in this network of people that share experiences, promote courses with communities and work relentlessly to disseminate the fundamental principles which they consider to improve life on the planet. With the search, it was possible to realize that probably the key to sustainability is to realize that the objects, people, actions, etc. are connected, and that is the thinking that interconnection may lead to the sustainability of human activities in geographical area.

Orientador: Cláudio Luis de Camargo Penteado / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC. Programa de Pós-Graduação em Energia

Memoria para optar al título de Arquitecto

Orientador: Norma Regina Truppel Constantino / Banca: Claudio Silveira Amaral / Banca: Sylvia Adriana Dobry / Resumo: Tendo em vista os grandes desafios que as cidades enfrentam atualmente relacionados à sua sustentabilidade, este trabalho estuda três casos de vivências de bioconstrução realizadas em Bauru e Campinas, de forma participativa, em três escalas urbanas, três tipos de organização social e diferentes graus de participação, no período de 2009 a 2017. Utilizou-se a metodologia da Pesquisa - Ação Participativa (PAP), que tem como premissas básicas a vivência, práxis e conscientização (VPC) para a realização das vivências, abordando assuntos como permacultura e bioconstrução de forma co-laborativa. Desta forma, teve-se por objetivo pesquisar, estudar e descrever as vivências de bioconstrução obtendo a leitura da paisagem a partir do método do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) e verificando se houve reflexão e conscientização sobre questões ambientais e coletivas a partir das ações realizadas, com o intuito de contribuir para o equacionamento de um problema coletivo. Os resultados apontam para uma metodologia integrada que possibilitou, a partir da coleta de entrevistas e tratamento dos dados, a formulação de um discurso coletivo, remontando a leitura da paisagem do objeto de estudo segundo a ótica dos seus participantes. / Abstract: Considering the major challenges that cities currently face in relation to their sustainability, this paper studies three cases of bioconstruction experiences held in Bauru and Campinas, in a participatory manner, in three urban scales, three types of social organization and different degrees of participation, in the period from 2009 to 2017. Participatory Action Research (PAR) methodology was used, whose basic premises are the vivencia, praxis and awareness (VPC) for the realization of the experiences, dealing with subjects such as permaculture and bioconstruction of form co-labor. In this way, the objective was to research, study and describe the experiences of bioconstruction obtaining the landscape reading from the method of the Discourse of the Collective Subject (DCS) and verifying if there was reflection and awareness about environmental and collective issues from the actions carried out, with the purpose of contributing to the solution of a collective problem. The results point to an integrated methodology that enabled, through the collection of interviews and data treatment, the formulation of a collective discourse, tracing the landscape reading of the object of study according to the optics of its participants. / Mestre

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-07-15T23:01:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Ao se estudar a história das cidades, nota-se que a atual crise de sustentabilidade nos assentamentos humanos, por todo o planeta, pode ter sido gerada por uma sucessão de escolhas políticas feitas ao longo do tempo, em conjunto com o desenvolvimento tecnológico e suas conseqüências no período. Estes são fatos que transformaram as cidades e seu entorno, levando seus habitantes a um sentimento de desconexão, ou, até mesmo, de dominação sobre a natureza e, contribuindo ainda, para tornar as urbes insustentáveis em questões básicas como água, energia, alimento, materiais de construção e resíduos gerados diáriamente, pois, as cidades e seu entorno se tornaram dependentes de fontes, cada vez mais distantes, para o seu abastecimento. Perante essa situação, este trabalho parte da premissa de que, se faz necessária uma revisão do planejamento fragmentado das urbes, buscando um planejamento integrado, com significativo grau de autosuficiência e baixo impacto no ambiente, satisfazendo a necessidade humana de viver numa sociedade com conteúdos sociais, ecológicos, econômicos e espirituais, quase inexistentes nos modelos da atual sociedade. Para isto, os estudos e o desenvolvimento de comunidades sustentáveis atuais, que utilizam a permacultura como ferramenta, para seu design ecológico, são de extrema importância, como exemplos a serem seguidos e replicados nas cidades. A partir dos levantamentos bibliográficos sobre permacultura - mais especificamente, sobre a construção sustentável e bioconstrução - e levando-se em consideração os dados referentes à região e ao local do estudo realizado, foram geradas diretrizes de sustentabilidade, assim como, elaborado um check-list, para apoio a projetos arquitetônicos. Fundamentando-se nestes princípios, desenvolveu-se uma aplicação teórica: uma proposta de ocupação e uso do solo, em lote residencial padrão de 450 metros quadrados, em região de forte pressão expansionista e importante foco de desenvolvimento na cidade de Florianópolis. Definida esta proposta, partiu-se para a análise da redução nos impactos, local e global, da ocupação, verificando-se, assim, as possibilidades de se minimizar seus impactos negativos e/ou maximizarem alterações positivas, além de gerar um elevado grau de auto-suficiência, com o uso a que propõe esta ferramenta - a permacultura - proporcionando condições para a utilização de um instrumento auxiliar no planejamento ambiental, destinado à ocupação de lotes residenciais na região. Concerning history of cities, it has been observed that the present crisis on human settlements sustainability throughout the planet may have been generated by a succession of political choices carried out along time, together with technological development and their consequences in a period of time. These are facts that have transformed villages and their environment as well as have lead their inhabitants to a feeling of disconnection or even though of domination over nature. They have also contributed to make urbs unsustainable in basic questions such as water, energy, food, building materials and waste generated daily, taking into account that villages and their environment have become dependent on supply sources each time more distant. Considering this situation, this dissertation premise is that villages fragmented planning should be revised and a search for an integrated planning with significant level of self-sufficiency and low-impact in the environment should be carried out. As a consequence human living would be much more satisfactory in a society with social, ecological, economic and spiritual contents almost inexistent in present-day society models. For this purpose, some studies carried out as well as current sustainable community development using permaculture as a tool for ecological design are extremely important examples to be followed up and repeated in cities. Information obtained from literature search about permaculture - more specifically about sustainable building and biobuilding - as well as data concerning the region and place in which this study was carried out have enabled to generate sustainability guidelines. Also, a checklist aimed to support architecture projects accordingly was prepared. Based on these principles, a theoretical application was worked out in this study toward a proposal about soil occupation and use of 450m² pattern lots for home building in a region of Florianopolis village recognized as an important focus of development with a strong pressure for expansion. In compliance with this proposal, the possibilities of local or global occupational impacts reduction were analyzed, including the possibilities of minimizing negative impacts and/or maximizing positive alterations; also, the generation of a high level of self-sufficiency with the use of permaculture tools was considered, because they would contribute as auxiliary instruments for environmental planning aimed at lots occupation for home building in the region.

Orientador: Marília Freitas de Campos Tozoni Reis / Banca: Daniele Cristina de Souza / Banca: Marcos Sorrentino / Banca: Arthur Schmidt Nanni / Banca: Fernando Silveira Franco / Resumo: A Permacultura, assim como a educação ambiental e outras ações em resposta ao aprofundamento das crises socioambientais inerentes ao modo capitalista de produção, é um movimento que tem se expandido e agido em prol de uma transformação da realidade. As ações de caráter educativo são essenciais para sua disseminação, entre as quais se destacam os Cursos de Design em Permacultura (PDCs). Como um movimento recente no Brasil, ela carece de estudos acadêmicos que abordem como seu ensino tem se dado. Assim, este trabalho buscou analisar o ensino de Permacultura no Brasil, com foco nos PDCs e em cursos de formação de educadores/as que atuam em ambos os cursos. Para tal, realizamos um mapeamento nacional desses cursos e dos/as educadores/as atuantes nos PDCs, coletando dados de ordem quantitativa e qualitativa. Tivemos como base teórico-metodológica o Materialismo Histórico-Dialético e entendemos este trabalho como uma Pesquisa-Ação Participativa. No mapeamento, encontramos 38 grupos que oferecem PDCs no Brasil, contando com a atuação de 210 educadores/as, além de 3 grupos que oferecem cursos de formação de educadores/as de PDC. Os dados indicam que, atualmente, a Permacultura se configura como um campo de disputa, com ações de caráter contraditório e heterogêneo quanto a seu ensino. Se, por um lado, apresenta bases teórico-metodológicas que buscam a superação do modo capitalista de produção, como a busca por metodologias de ensino ativas, participativas e horizontais, por outro não ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The rise of globalization has profoundly changed the dynamics of the organization, and with the increase of the competition due to the wide diversity of the market, it has demanded an adjustment in labor relations. The Internal Communication has gained prominence in this scenario, being one of the driving factors to reach interest among the others, through construction of new means that will stimulate engagement, motivation, quality of life, and feelings, such as belonging. The communication ceases to be just a tool, to become a strategic means between the organization and its public, bringing together and increasingly positive image for the market, and better productive results. In this way, the employee becomes more valued and his/her well-being a priority, through the actions of the company that seeks to recognize and motivate them, increasing their engagement. The Internal Communication receives this role aligning expectations and paths with the organization, designing an advantageous possibility for both sides, since they are dependent. This research seeks to analyze how the Internal Communication participates in the engagement of the internal public, and how this can affect the vision and disposition that the employees have in it. Thus, for a better understanding, the scenario of a multinational was analyzed, Ambev, that despite having global campaigns, it is understood that local actions of communication affect more its internal public. Using, among other means partici... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor