Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2003 / Inclui bibliografias / Com o objetivo de ultrapassar a mera classificação de informações e a memori-zação de conceitos e, principalmente, atender às peculiaridades inerentes à prática pedagógica no programa da aprendizagem Metodologia de Radioisótopos, o presente trabalho envol

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / O presente estudo investiga, mediante um estudo de caso, se a inserção de recursos tecnológicos implantado por meio do Projeto Digitando o Futuro contribuiu para a melhoria da prática pedagógica do professor no processo ensino nas escolas Municipais de Cu

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008 / Bibliografia: f. 122-127 / Este estudo tem como objeto as relações existentes entre a formação continuada e a prática pedagógica de docentes universitários. A pesquisa busca contribuir para reflexões acerca da prática desses professores a partir de suas trajetórias profissionais e / Esta investigación tiene como objeto de estudio las relaciones existentes entre la formación continuada y la práctica pedagógica de docentes universitarios. La pesquisa busca contribuir para reflexiones acerca de la práctica de estos profesores desde sus

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2003 / Inclui bibliografias / Esta dissertação tem como foco a investigação sobre o Estágio Supervisionado do Curso de Secretariado Executivo. A atuação como docente universitária e como diretora da graduação na Pontifícia Universidade Católica do Paraná permitiu pesquisar junto a rea

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 194-200 / A pesquisa desenvolvida nesta dissertação articula o primeiro operador da teoria da complexidade, o pensamento sistêmico e a prática metodológica e relacional em sala de aula do curso de Administração em um estudo de caso. Visou-se a responder à seguinte / The research developed in this dissertation demonstrates, in a case study, the first operator of the complexity theory, the systemic thought and the related classroom methodology practice within the course of Administration. The goal was to respond the qu

Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2000 / Bibliografia: p. 96-103 / O grande desafio deste trabalho, pode ser sintetizado, na necessidade de aproximação de dois campos específicos, quais sejam a Educação e a Odontologia. Esta aproximação foi possível, a partir da experiência pessoal da autora docente universitária, intere

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 / Bibliografia: f. 157-161 / O estudo refere-se à compreensão da prática pedagógica desenvolvida em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) de Curitiba, desenvolvida no período noturno (14h às 23h) com crianças em situação de vulnerabilidade social, cujas famílias trabalham c / This study refers to the comprehension of the pedagogical practice developed in a Municipal Center for Early Childhood Education in Curitiba (CMEI), which occurred during nighttime (14 p.m. to 23 p.m.) with children in a situation of social vulnerability,

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 / Bibliografia: f. 224-240 / A presente dissertação tem como objetivo conhecer os significados que as professoras de uma escola de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Curitiba atribuem à criança e à infância, e analisar a relação desses significados com a prática pedagógica / The present work has as an objective to know the meaning that the taechers of a Primary School give to the kids and their infants, and analizes the relation of thoses meanings with the practice developed at the school, so then reflect by the space that is

Tese (doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 / Bibliografia: p. 255-266 / Esta pesquisa-ação teve como objetivo contribuir na ampliação do horizonte conceptual dos professores da educação básica, mediante a vivência de um processo de formação continuada, na modalidade presencial e on-line, com foco na prática pedagógica com a u / This action research aimed to contribute to the expansion of the conceptual horizon of basic education teachers, through the experience of a process of continuing education, in both presential and online modes, focusing on pedagogical practice using ICT.

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2004 / Inclui bibliografia / O novo paradigma da ciência, que encontrou abrigo no pensamento educacional, trouxe à tona a importância de conceitos como contextualização, holismo e conhecimento significativo para o trabalho de sala de aula. O novo projeto pedagógico da PUCPR, publicad