Made available in DSpace on 2019-03-29T23:29:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-05-06 / This study aimed to understand the experience of the Formative Tendency from the perspective of psychotherapists working within the Person Centered Approach (PCA). The Formative Tendency signifies an evolutionary trend in the universe, related to the inorganic dimension of life towards greater interconnection and complexity and which was designated by Carl Rogers, the creator of this approach, as a sustaining conceptual pillar of PCA, together with the Actualizing Tendency. Despite the centrality of this concept to the Person Centered Approach, scientific research on the Formative Tendency is quite limited. As a result, two problems arise, which are correlated in this study: (1) there are no precise correlations between the Formative Tendency and the experiential conception in ACP in the literature; and (2) there are no scientific investigations of Formative Tendency in the area of psychotherapeutic practice. Consequently, the theory that underpins this activity is supported by the conceptual model elaborated by Carl Rogers in the 1950s and 1960s, before the creation of the concept of Formative Tendency itself. With the intention of understanding the experience of Formative Tendency in the field of psychotherapy five interviews were carried out with three PCA psychotherapists, who stated they had experiences of the Formative Tendency during psychotherapeutic sessions. These interviews were recorded and transcribed, originally using Clark Moustakas Heuristic Method, unfolding into three principal dimensions, which make up the results of this research: (1) the methodological dimension, referring to the absence of scientific research methods to facilitate, collect and convert formative expressions into knowledge; (2) the dimension of experiential quality, related to the concept of formative experience in the ambit of person centered psychotherapy; and (3) the dimension of formative language when commenting on the relationship between the linguistic symbols based on the experience of Formative Tendency. It is concluded that the concept of Formative Tendency, beyond adding new elements to the therapeutic theory and practice elaborated by Carl Rogers in the 1950s and 60s, establishes the conceptual base of Roger s person centered psychotherapy in the 1970s and 80s. Key words: 1. Person Centered Approach; 2. Formative Tendency; 3. Experience; 4. Psychotherapy; 5. Research Methods. / Esta pesquisa objetivou compreender a experiência de Tendência Formativa desde a perspectiva de psicoterapeutas que atuam sob o referencial da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Tendência Formativa significa uma tendência evolucionária no universo, relacionada à dimensão inorgânica da vida, em direção a maior interconexão e complexidade, e foi localizada pelo criador desta abordagem, Carl Rogers, como pilar conceitual de sustentação da ACP, juntamente com a Tendência Atualizante. Apesar da centralidade deste conceito para teoria da Abordagem Centrada na Pessoa, as pesquisas científicas sobre Tendência Formativa ainda são bastante limitadas. Em vista deste fato, surgem dois problemas, correlacionados nesta pesquisa: (1) não há na literatura da área correlações precisas entre Tendência Formativa e a concepção de experiência na ACP; e (2) não existem investigações científicas sobre Tendência Formativa no âmbito da prática psicoterapêutica, porquanto a teoria que embasa esta atividade se apóia em modelo conceitual elaborado por Carl Rogers nas décadas de 1950 e 1960, antes mesmo da formulação do conceito de Tendência Formativa. No intuito de compreender a experiência em Tendência Formativa no âmbito da psicoterapia, foram realizados cinco encontros com três psicoterapeutas centrados na pessoa que afirmaram possuir experiências em Tendência Formativa durante atendimentos psicoterapêuticos. Utilizando, inicialmente, o Método Heurístico, de Clark Moustakas, estes encontros foram gravados e transcritos, desdobrando-se em três dimensões principais, que compõem os resultados desta pesquisa: (1) Dimensão metodológica, referindo-se à ausência de métodos de pesquisa científicos capazes de facilitar, captar e transmutar em conhecimento expressões ditas formativas; (2) Dimensão da qualidade experiencial, relacionada à concepção de experiência formativa no âmbito da psicoterapia centrada na pessoa; e (3) Dimensão da linguagem formativa, quando se comenta a relação entre símbolos linguísticos com base na experiência em Tendência Formativa. Conclui-se que o conceito de Tendência Formativa, mais do que adicionar elementos novos à teoria e prática terapêutica elaborada por Carl Rogers nas décadas de 1950 e 1960, instaura a base conceitual de uma psicoterapia centrada na pessoa herdeira do Rogers dos anos de 1970 e 1980. Palavras-chave: 1. Abordagem Centrada na Pessoa; 2. Tendência Formativa; 3. Experiência; 4. Psicoterapia; 5. Método de pesquisa.

Magíster en Psicología Clínica Adultos / Desde un inicial encuentro con el enfoque corporal de Eugene Gendlin, surge la pregunta acerca de ¿Cómo comprender mejor el llamado paradigma experiencial?, ya que la psicoterapia experiencial posee conceptos que frecuentemente son difíciles de explicar, o complejos de comprender por buena parte de los clínicos que están adentrándose en el modelo procesal de Gendlin. Lo anterior puede deberse a que el llamado paradigma Experiencial, plantea un profundo cambio en la forma de acercarse a los fenómenos; con el experiencing como su concepto fundamental. En la filosofía radicalmente relacional de Gendlin, se determina que la realidad se construye en la relación, Gendlin (1999) plantea una nueva forma de acercamiento, un modelo de primera-persona al cual llama Procesal; con lo que se refiere a un proceso vivo de interacción. Gendlin (1992) plantea que el cuerpo no es sólo un centro orientando de la percepción, tampoco sólo un centro de movimientos, sino también de acción y discurso en las situaciones. Así la experiencia corporalmente sentida de significado implícito es inherentemente una interacción. Gendlin supuso una reflexión existencial a los planteamientos Carl Rogers con respecto de la terapia y de la personalidad. Gendlin propone el concepto de experiencing; el que corresponde a un proceso concreto, sentido corporalmente, el cual constituye la preocupación básica del fenómeno psicológico y de la personalidad (Gendlin, 1992).

El presente estudio tiene como finalidad describir cómo se da en la práctica la terminación de los procesos de psicoterapia psicoanalítica. Con este propósito se realizaron entrevistas semiestructuradas a una muestra de psicoterapeutas psicoanalíticos con experiencia en el trabajo psicoterapéutico con pacientes adultos. La muestra intencional estuvo integrada por 10 participantes, entre 40 y 65 años de edad, quienes egresaron de una escuela de formación en psicoterapia psicoanalítica en Lima como mínimo hace 10 años. Los resultados indican que en los procesos de psicoterapia psicoanalítica con pacientes adultos en la mayoría de casos es el paciente quien toma la iniciativa de finalizar el proceso. Se encontraron dos modalidades de terminación: la «terminación de mutuo acuerdo», decisión tomada en conjunto con el paciente sobre la base del cumplimiento de los objetivos; y la «terminación abrupta», en la cual, por diversas razones, el paciente decide finalizar el proceso sin el consentimiento del terapeuta. Entre los temas a trabajar en dicha fase se encuentra la elaboración de la despedida y el trabajo de duelo, el recuento de lo vivido en el proceso, reforzar los logros e interpretar en función a la situación de «cierre». Los resultados indican que los sentimientos de los terapeutas en la «terminación de mutuo acuerdo» son la sensación de bienestar y satisfacción; sentimientos ambivalentes; sensación de gratitud; y sensación de tristeza y dolor. En cambio, en la «terminación abrupta» se encontró la sensación de preocupación, culpa y frustración; la sensación de rabia y molestia; sentimientos de tristeza; y la sensación de alivio. / Tesis

Made available in DSpace on 2014-04-17T02:01:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000456902-Texto+Parcial-0.pdf: 91026 bytes, checksum: 0f0143ece5316ab4fe63208b9cb39d9d (MD5) Previous issue date: 2014 / The research in the psychotherapy process studies how change occurs throughout the treatment. Its examination comprises the psychotherapeutic interaction and the important moments of change lived by the patient. These elements are supplied by the objective appointments taken at the psychotherapeutic sessions. In this context the objective of this study was to examine the moments of change in psychoanalytic psychotherapy. Two studies were carried out. One theoretical and one empirical, presented as two sections. The theoretical section describes, through a non-systematic review of the literature about research in psychotherapy. Also presents what comprises in psychoanalytic psychotherapy and the based in evidence research characteristics of the psychotherapy. The empirical section examined moments of change in psychoanalytic psychotherapy trough the analyses of three sessions, representing the beginning, the middle and the end of treatment: the first, the twelfth and the eighteenth of a set of 21 sessions of psychoanalytic psychotherapy. The design was the systematic case study (ECS) with a qualitative and naturalistic single-case methodology. In order to achieve this, it was utilized the Adherence to Psychoanalytic Technique Instrument (APT-I) to verify the adherence of each psychotherapeutic session to the psychoanalysis technique and to guarantee that the psychotherapeutic process really took place as a psychoanalysis psychotherapy. It was utilized also the Therapeutic Cycles Model (TCM) instrument in the identification of the moments of change in the therapeutic process through the language patterns of the psychotherapist and patient, taken from demarcation of the therapeutic cycles, which have associations to the idea of progress in the therapeutic process. It was found at the first session, four therapeutic cycles, three therapeutic cycles in the twelfth session and two cycles in the eighteenth session. The verbalizations of psychotherapist and patient in the therapeutic cycles were examined through its content analysis. Afterwards, each psychotherapeutic session was discussed taking into account the psychoanalysis theory together with the evaluation of the adherence to the psychoanalytic technique by the APT-I. The results allow us to conclude that the combination of objective measurements, derived from the cycle analysis by the TCM and the evaluation of adherence to the psychoanalytic technique by the APT-I, associated to the psychodynamics understanding of changes give us a profound apprehension of the case, especially the movements in the patient psychotherapist pair regarding to changes on the patient. / A pesquisa do processo em psicoterapia estuda como ocorrem as mudanças ao longo do tratamento. Seu exame compreende a interação psicoterapêutica e os momentos significativos de mudança vivenciados pelo paciente, elementos estes fornecidos por registros objetivos nas sessões psicoterapêuticas. Nesse contexto, o objetivo desse estudo foi examinar momentos de mudança em psicoterapia psicanalítica. Para isso, foram realizados dois estudos, um teórico e um empírico, apresentados na forma de duas seções. O artigo teórico descreve, através de revisão assistemática da literatura sobre pesquisa em psicoterapia, o que se constitui psicoterapia psicanalítica e as características da pesquisa baseada em evidência em processo psicoterapêutico. Apresenta também justificativas para se realizar esse tipo de estudo e métodos de pesquisa em psicoterapia. A seção empírica examinou momentos de mudança em psicoterapia psicanalítica através da análise de três sessões, representativas de início, meio e fim de tratamento: a primeira, 12ª e 18ª de um processo de 21 sessões de psicoterapia psicanalítica. O delineamento foi de estudo de caso único sistemático (ECS) com abordagem qualitativa e naturalística. Para tanto, foi utilizado o Instrumento para Avaliação de Sessões Psicanalíticas (IASP) para verificar a aderência de cada sessão psicoterapêutica à técnica psicanalítica e garantir que o processo psicoterapêutico realmente se configurou como psicoterapêutico psicanalítico, e o instrumento Therapeutic Cycles Model (TCM, Modelo dos Ciclos Terapêuticos) na identificação de momentos de mudança no processo terapêutico nas verbalizações da dupla terapêutica, a partir da demarcação de ciclos terapêuticos, os quais se associam à ideia de progresso terapêutico. Foram encontrados na primeira sessão quatro ciclos terapêuticos, na 12ª sessão três ciclos terapêuticos e na 18ª dois ciclos terapêuticos. As verbalizações dos ciclos terapêuticos foram examinadas através da análise de conteúdo. Posteriormente, cada sessão psicoterapêutica foi discutida, a partir da teorização psicanalítica, juntamente com a avaliação da aderência à técnica psicanalítica pelo IASP. Os resultados permitem concluir que a combinação de medidas objetivas, derivadas da análise dos ciclos pelo TCM e da avaliação da aderência à técnica psicanalítica pelo IASP, associadas à compreensão psicodinâmica das mudanças, possibilitaram compreender de forma profunda o caso, em especial os movimentos da dupla paciente-psicoterapeuta relativos à mudança na paciente.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:19:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-10-31 / The present study aims to understand what morbid obese females experienced upon undergoing bariatric surgery. From a mundane view, i.e., from the idea that human life is involved in the sensitive world, in history, in culture, a phenomenological inquiry was carried out by using psychotherapy sessions records and phenomenological inquiries with three former patients of this researcher, who agreed to cooperate in this inquiry. The results show that the bariatric surgery does not finish the treatment for morbid obesity to those who need it. The understanding of the physical change, through weight loss, which inevitably happens after the bariatric surgery, leads to the necessity that patients be accompanied in psychotherapy so that the effects of the surgery can be constantly maintained in their lives. The confidence resulted from the psychotherapy relation in a humanist phenomenological approach appears in the results of this inquiry as basic for a more ample understanding of the processes of emotional and behavioral changes which involve specially the anxiety that these patients take with them in their lives and that always needs to be re-organized psychologically. This study shows the emotional aspects of obesity, the level of mental distress that individuals experience when they are obese, emphasizing the necessity of a psychotherapy follow up to morbidly obese patients who need a bariatric surgery. Keywords: Obesity. Bariatric Surgery. Body. Anxiety. Psychotherapy. / O presente estudo propõe a compreender a experiência vivida por mulheres obesas mórbidas que se submeteram à cirurgia bariátrica. A partir de uma visão mundana, isto é, da noção de que a vida humana encontra-se envolvida no mundo sensível, na história, na cultura, foi realizada uma pesquisa fenomenológica, utilizando-se dos registros de sessões psicoterápicas e entrevistas fenomenológicas feitas com três ex-clientes desta pesquisadora, as quais concordaram serem sujeitos colaboradores desta pesquisa. Os resultados mostram que a cirurgia bariátrica não finaliza o tratamento da obesidade mórbida para pessoas que dela necessitam A compreensão da mudança corporal, através do emagrecimento, que acontece de forma inevitável após a cirurgia bariátrica, aponta para a necessidade de acompanhamento deste paciente em psicoterapia, a fim de que os efeitos da cirurgia possam se manter de forma permanente em suas vidas. A confiança advinda da relação psicoterápica em um enfoque humanista-fenomenológico aparece nos resultados desta pesquisa como fundamental para uma compreensão mais ampla dos processos de mudanças emocionais e comportamentais, que envolvem especialmente a ansiedade que estes pacientes carregam consigo em suas vidas e que precisa sempre ser reelaborada psicologicamente. Este trabalho vem mostrar os aspectos emocionais da obesidade, o grau de sofrimento psíquico que uma pessoa apresenta ao ser obeso, salientando a necessidade de um acompanhamento psicoterápico a pacientes obesomórbidos que necessitam fazer a cirurgia bariátrica. Palavras-Chave: Obesidade. Cirurgia Bariátrica. Corpo. Ansiedade. Psicoterapia.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:39:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-10-07 / The Psychological Attendance shown as a possibility to overcome limits that psychotherapy has, by meeting the person at the nearest time the lived experience of suffering appears. Direct contact with the practice of Emergency Psychological Service made us see the real needs of the users of that service to be heard by a psychologist, as a form of support to deal with end of life situations. We highlight their historical background, especially the psychological counseling that was developed in the Psychology Institute of the University of São Paulo. We have come to call the historic building of the duty in several contexts in which it was deployed to present its most important features. The theoretical basis of Emergency Psychological Service is the thought of Carl Rogers. He refine his understanding of clinical, leaving a model driven and trained wich reflect the ideas and client's feelings for the offering of conditions that facilitate the therapeutic change answers. To support the epistemological target, we use the ambiguous phenomenology of Merleau-Ponty considering the overlap of man in the world and proposes as a new ontological project. The notion of ambiguity can be understood from the words meat (Chair) and chiasm. The word Meat can be understood as an undivided being of the body and being of the world. The chiasm designates the inside and the outside articulated each other. He's entanglement and reversibility, able to overcome the opposition of reflection. Both emphasize the mutual constitution of man with the world. This research aimed to investigate the ambiguous status of the psychological clinic, observed in the locus of Emergency Psychological Service to this end, we consider necessary to identify the experience lived by the patient, to understand the lived of the experience from the professional on duty and analyze the constitution of this service. We opted for a qualitative methodology through the phenomenological analysis of content. We used open interviews to understand the experience that was lived in the Emergency Psychological Service calls. We interviewed five psychologists who attended in the Emergency Psychological Service, to which the ethical aspects of the research were garanteed. We discussed the analysis of the results of the interviews, which gather the contents in units of meaning into three general units that were deployed in eleven other subunits of specific sense. The first general unit presented the patient's experience served in psychological duty that, in general, is in a crisis condition in their suffering. In the second, the duty physician experience which is a surprising relationship with the Emergency Psychological Service, with fear and admiration. Finally, in the third, we analyze the psychological duty service as a process that has its own characteristics and its relationship with psychotherapy. Thus, it was possible to understand the Emergency Psychological Service as a privileged locus of psychology clinic which takes own development and can significantly contribute to the Psychology. Keywords: Psychological Attendance. Carl Rogers. Merleau-Ponty. Phenomenology. Ambiguity. / O plantão psicológico se mostra como uma possibilidade de superar limites que a psicoterapia possui, por atender a pessoa no momento mais próximo em que a experiência vivida de sofrimento aparece. O contato direto com a prática do plantão psicológico nos fez ver a real necessidade dos usuários desse serviço de serem escutados por um psicólogo, como uma forma de suporte para lidar com situações limites da vida. Destacamos seus antecedentes históricos, especialmente, o aconselhamento psicológico que era desenvolvido no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Percorremos a construção histórica do plantão em diversos contextos em que foi implantado, para apresentar suas características mais importantes. Na base teórica do Plantão encontra-se o pensamento de Carl Rogers. Ele aprimorou sua compreensão de clínica, saindo de um modelo de respostas conduzidas e treinadas que refletem as ideias e os sentimentos do cliente para o oferecimento de condições facilitadoras da mudança terapêutica. Para sustentar a visada epistemológica, utilizamos a fenomenologia ambígua de Merleau-Ponty que considera a imbricação do homem no mundo e a propõe como novo projeto ontológico. A noção de ambiguidade pode ser compreendida a partir dos vocábulos Carne (Chair) e Quiasma. A palavra Carne pode ser entendida como a indivisão do ser do corpo e do ser do mundo. O Quiasma designa o dentro e o fora articulados um ao outro. Ele é entrelaçamento e reversibilidade, capaz de superar as oposições da reflexão. Ambos enfatizam a mútua constituição do homem com o mundo. Esta pesquisa se propôs a investigar a condição ambígua da clínica psicológica, observada no lócus do plantão psicológico. Para este fim, consideramos necessário identificar a experiência vivida pelo paciente, compreender os vividos da experiência do plantonista e analisar a constituição desse serviço. Optamos por uma metodologia qualitativa, através da análise fenomenológica de conteúdos. Utilizamos entrevistas abertas para compreender a experiência que foi vivenciada nos atendimentos do plantão psicológico. Entrevistamos cinco psicólogos que atenderam no plantão psicológico, aos quais foram assegurados os aspectos éticos da pesquisa. Discutimos a análise dos resultados das entrevistas, onde reunimos os conteúdos em unidades de sentido em três unidades gerais que se desdobraram em outras onze subunidades de sentido específicas. A primeira unidade geral apresentou a experiência do paciente atendido no plantão psicológico que, em geral, está numa condição de crise em seu sofrimento. Na segunda, a experiência do plantonista que se encontra numa relação surpreendente com o plantão psicológico, com temores e admiração. Por fim, na terceira, analisamos o serviço de plantão psicológico, enquanto um processo que possui características próprias e sua relação com a psicoterapia. Com isso, foi possível compreender o Plantão como um lócus privilegiado da clínica psicológica que assume desenvolvimento próprio e pode contribuir significativamente com a Psicologia. Palavras-chave: Plantão Psicológico. Carl Rogers. Merleau-Ponty. Fenomenologia. Ambiguidade.

The article comprises a reflection on psychotherapy as an art and as science its definition and the ethical and methodological issues with regard to psychotherapy research, including the therapist's and patient's variables, process variables and design variables.A review of results from research on the therapeutic method, the patient, the therapist and time as independent variables, arriving to a series of conclusions. / El artículo reflexiona sobre la psicoterapia como ciencia y como arte, su definición, las consideraciones éticas y metodológicas de la investigación en psicoterapia, incluyendo variables del terapeuta, del paciente, del proceso y del diseño. Se presentan, además resultados de una revisión de investigaciones sobre el método terapéutico, sobre el paciente, sobre el terapeuta y sobre el tiempo como variables independientes, arribándose a una serie de conclusiones.

O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre a área de pesquisa em psicologia do desenvolvimento aplicada à adolescência e o campo de atendimento psicoterapêutico com adolescentes. Realizou-se, para essa investigação: uma revisão da literatura que ressalta a importância da consideração de fatores do desenvolvimento para a prática clínica; e entrevistas com 15 psicoterapeutas (psicólogos e psiquiatras), de diferentes abordagens que descrevem a prática corrente. As entrevistas foram analisadas em três etapas sucessivas: descrição qualitativa (tematização), análise indutiva (identificação de temas críticos) e análise crítica (confronto dos temas críticos com a literatura). Os resultados indicaram que os clínicos não utilizam dados de pesquisa na sua prática, e que a atualização de conhecimentos sobre a adolescência ocorre de forma desordenada, no contato direto com os pacientes. Como conseqüência, esses terapeutas demonstram dificuldades para avaliar resultados das intervenções. Essas dificuldades caracterizam o campo psicoterapêutico em um momento de transição, no qual os profissionais tendem a afastar-se das teorias e privilegiar a prática.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-11T19:23:18Z No. of bitstreams: 1 000022359.pdf: 2128467 bytes, checksum: c16679ddb857a17180dba50eecc0c202 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-11T19:23:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000022359.pdf: 2128467 bytes, checksum: c16679ddb857a17180dba50eecc0c202 (MD5) / The purpose of this work was to analyse the empirical evidence of negative and positive outcomes in psychotherapy, without restricting to any psychotherapic current in particular. In the last years, authors from, different approaches, have been asking themselves just how long outcomes in psychotherapy should remain inquestioriable. One of the major concerns of researchers in this area was to identify and to ascertain outcomes in psychotherapy. Thus, one question was brought forth: is there, nowadays, any empirical evidence that proves, in an unequivocal way, that psychotherapy affects patients for better or for worse? The review by LAMJBERT, BERGIN & COLLINS was critically examined, but rather than criticize each, study separately, it was chosen to specify a number of types of errors and deficiencies which compromise the validity of the data, identifying studies falling in each category. Clinical, theorical and social implications of the mentioned studies were investigated. Because it is an incipient field, with fresh publications and studies sometimes inconclusive, the issues raised should be regarded with caution. Moreover, it must be emphasized that in a single study one can not claim to have included all evidence about the matter. / Este trabalho teve por objetivo analisar a evidência empírica dos efeitos positivos e deteriorativos em psicoterapia, sem cingir-se a nenhuma corrente psicoterápica, de forma particular. Autores das mais variadas tendências, vêm, nos últimos anos, se indagando até que ponto devem permanecer inquestionados os resultados das psicoterapias. Uma das preocupações constantes dos pesquisadores nesta área, vem sendo a de identificar e determinar empiricamente a presença de efeitos em psicoterapia. Em sendo assim, uma questão foi levantada: existirá, atualmente, evidência empírica que comprove, de maneira inequívoca, que a psicoterapia exerce sobre seus clientes, efeitos tanto para melhor quanto para pior? Utilizando-se a revisão de vários especialistas foi realizado um estudo crítico, baseado na orientação de STRUPP, HADLEY & GOMES-SCHNARTZ (1977), em que, ao invés de se tomar cada trabalho separadamente, especificaram-se vários tipos de erros ou deficiências que comprometem a validade dos resultados, identificando as investigações que pertencem a cada categoria. Foram exploradas as implicações clínicas, teóricas e sociais dos estudos em questão. Por se tratar de campo ainda incipiente, com publicações recentes e estudos por vezes inconclusivos, as questões levantadas devem ser encaradas com as naturais reservas, ressaltando-se ainda que, em um único estudo bibliográfico, seria pretensão inalcançável, incluir toda evidência a respeito do assunto.

O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre a área de pesquisa em psicologia do desenvolvimento aplicada à adolescência e o campo de atendimento psicoterapêutico com adolescentes. Realizou-se, para essa investigação: uma revisão da literatura que ressalta a importância da consideração de fatores do desenvolvimento para a prática clínica; e entrevistas com 15 psicoterapeutas (psicólogos e psiquiatras), de diferentes abordagens que descrevem a prática corrente. As entrevistas foram analisadas em três etapas sucessivas: descrição qualitativa (tematização), análise indutiva (identificação de temas críticos) e análise crítica (confronto dos temas críticos com a literatura). Os resultados indicaram que os clínicos não utilizam dados de pesquisa na sua prática, e que a atualização de conhecimentos sobre a adolescência ocorre de forma desordenada, no contato direto com os pacientes. Como conseqüência, esses terapeutas demonstram dificuldades para avaliar resultados das intervenções. Essas dificuldades caracterizam o campo psicoterapêutico em um momento de transição, no qual os profissionais tendem a afastar-se das teorias e privilegiar a prática.