Submitted by Rafael Santana (rafael.silvasantana@ufpe.br) on 2018-02-02T19:25:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertação_mariana sauerbronn.pdf: 1411649 bytes, checksum: ca40e285b0bce2386d47117b98ad4391 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-02T19:25:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertação_mariana sauerbronn.pdf: 1411649 bytes, checksum: ca40e285b0bce2386d47117b98ad4391 (MD5) Previous issue date: 2016-02-15 / FACEPE / Estudos na área da psicologia ambiental tem indicado que quanto maior for o contato das pessoas com ambientes naturais, maiores são as chances de uma vida com mais saúde e qualidade. Com o objetivo de estudar as possíveis associações emocionais implícitas e explícitas entre imagens de ambientes limpos e poluídos com conceitos de valência positiva e negativa, foram realizados neste estudo dois experimentos. No experimento 1, foi aplicado a escala psicométrica Self-Assessement Manikin (SAM), que se propõe a avaliar explicitamente as dimensões emocionais valência e ativação, em conjunto com a Escala do Novo Paradigma Ecológico (Escala NEP), para verificar se o nível de consciência ambiental dos participantes influencia na atribuição de valência e ativação emocional a imagens de rios limpos e poluídos, conjugadas às imagens do Sistema Internacional de Imagens Afetivas (IAPS) como categorias distintas de estímulos visuais. Além de responder perguntas específicas, este primeiro estudo viabilizou a avaliação, escolha e categorização dos estímulos visuais a serem utilizados no experimento 2, que foram selecionados de acordo com suas forças associativas em relação às dimensões emocionais. O experimento 2 foi um estudo onde se propôs, através da utilização de um protocolo de Tempo de Reação Manual (TRM), mensurar atitudes implícitas quando visualizadas imagens de rios, limpos e poluídos. Para tal finalidade, foi utilizado o Brief Implicit Association Test (BIAT) que se propõe a mensurar o TRM do indivíduo aos pareamentos dos estímulos caracterizando dois conceitos em uma mesma tecla de resposta (categoria focal) e os demais em outra tecla de resposta (categoria não focal). O teste permite verificar a existência de associação implícita fortalecida quando dois desses conceitos pareados obtiverem tempos de respostas mais rápidos em comparação às outras associações. Participaram da pesquisa 189 voluntários com idade entre 18 e 40 anos. Dentre os principais resultados encontrados, no experimento 1 foi verificado que as categorias de imagens diferem entre si, exceto a categoria de rios limpos e a categoria de imagens positivas do IAPS, bem como as imagens de rios poluídos quando comparadas às imagens negativas do IAPS. Adicionalmente, rios poluídos desencadearam maior ativação em pessoas com maiores índices de consciência ambiental em comparação às pessoas com baixo escore na escala NEP. No experimento 2, foi identificado que as imagens de rios limpos tiveram uma associação implícita mais fortalecida com palavras positivas, bem como as imagens de rio poluído com palavras negativas. O estudo espera contribuir para o planejamento de políticas públicas que estimulem a disseminação e conservação de ambientes naturais e ainda para a apropriação de novas estratégias de conscientização e educação ambiental. / Studies in the field of environmental psychology have indicated that the more people are in contact with natural environments, the greater the chances of a life with more health and quality. Two experiments were carried out during this study in order to study possible implicit and explicit emotional associations as to clean and polluted environments depictions under positive and negative emotional behavioural concepts. In Experiment 1, the Self-Assessment Manikin (SAM) psychometric scale was applied – thus proposing to explicitly evaluate the emotional behavioural and activation dimensions – together with the New Environmental Paradigm Scale (NEP-Scale), so as to verify whether the level of Environmental awareness of the participants influences the attribution of emotional behaviour and emotional activation in regard to images of clean and polluted rivers, combined with images of the International Affective Picture System (IAPS), considered as distinct categories of visual stimuli. Besides answering specific inquiries, this first study enabled evaluation, choice and categorization of the visual stimuli to be used in experiment 2, then selected according to their associative strengths in relation to the emotional dimensions. Experiment 2 was a study that proposed measuring implicit attitudes provided when clean and polluted river images, were viewed, by using a Manual Reaction Time (MRT) protocol. For this purpose, the Brief Implicit Association Test (BIAT) was designated to measure the indivudual's MRT over the stimulus pairings, characterizing two concepts under the same response key (focal category) and further ones under another response key (non focal category). The test allows verifying the existence of a strengthened implicit association when two of these paired concepts obtain faster response time in contrast to other associations. 189 volunteers, aged between 18 and 40, took part in the study. Among the main results collected, in experiment 1, it was verified that the categories of images differed from each other, with the exception of the category of clean rivers and the category of positive images of the IAPS, as well as the images of polluted rivers when compared with the negative images of the IAPS. Additionally, polluted rivers triggered greater activation for people with higher indexes of environmental awareness contrasted to people with low scores in the NEP scale. In experiment 2, it was identified that the images of clean rivers provided a more strengthened implicit association with positive words, as well as to images of polluted river with negative words. The study is expected to contribute to the planning of public policies designated to encourage dissemination and preservation of natural environments and also to endow new strategies of environmental awareness and education.

Submitted by Fernanda Rodrigues de Lima (fernanda.rlima@ufpe.br) on 2018-08-03T22:11:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Rayanny Christine Costa Lima.pdf: 9921827 bytes, checksum: bc2623ccfbfbd5b2462a1581407e459d (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-09T21:01:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Rayanny Christine Costa Lima.pdf: 9921827 bytes, checksum: bc2623ccfbfbd5b2462a1581407e459d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-09T21:01:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Rayanny Christine Costa Lima.pdf: 9921827 bytes, checksum: bc2623ccfbfbd5b2462a1581407e459d (MD5) Previous issue date: 2016-09-06 / A presente pesquisa teve como objetivo abordar a construção espacial nas cenas de agressão entre figuras humanas nos sítios arqueológicos inseridos na Serra Branca no Parque Nacional Serra da Capivara. A partir da abordagem que propõe a investigação em torno da prática gráfica considerando-a enquanto vestígio arqueológico integrado a um sistema de comunicação social, cuja função era servir de marcadores mnemotécnicos, para a acumulação de conhecimento entre grupos pré-históricos. Abordaremos a significação que os autores tinham do espaço material e gráfico no momento da representação das cenas com essa temática. Foram trabalhados três sítios localizados geograficamente próximos uns dos outros, na região mencionada. Foi levantada a hipótese, posteriormente corroborada, de que haveria um ordenamento na construção espacial das cenas de agressão entre figuras humanas. A fim de operacionar a pesquisa fez-se uso das dimensões do fenômeno gráfico: temática, técnica e cenográfica para a análise dos registros rupestres. A metodologia abarcou a documentação produzida em campo (registro imagético e a aplicação do protocolo de análise) e a criação da base de dados desenvolvida para responder a problemática que permeava a pesquisa; através dela, percebemos a existência de padrões nas representações rupestres e no uso do espaço gráfico nas cenas de agressão coletiva. / The presente work aimed at approaching the spatial construction in scenes of aggression among humans found in archaeological sites in Serra Branca at Serra da Capivara National Park. Using a method that proposes an investigation of the graphing activity as an archaeological vestige integrated into a system of social communication, and whose function was to serve as mnemonic devices for knowledge accumulation among prehistoric groups. We approached the understanding of the material and graphical space the creators had at the moment they were depicting scenes with the abovementioned theme. Three sites which are geographically close to each other, within the region, have been chosen for the purpose of this study. There has been formulated a hypothesis about the existence of a specific order in the spatial construction of these scenes of aggression between humans, which was later corroborated. In order to analyse these rock art records, use of the thematic, technical and scenic dimensions of this graphical phenomenon has been made. The methodology, which encompassed documentation from field activities (imagery records and application of the analysis procedure) and the creation of a database to answer the questions in this study, allowed us to notice the existence of patterns in the rock art representation and in the use of graphical space in scenes depicting collective aggression.

O objetivo da pesquisa foi analisar a linguagem visual aplicada aos livros didáticos voltados para educação a distância (EAD), com a finalidade de nortear Instituições Públicas de Ensino (IPE) quanto à elaboração e escolha do livro que seja visualmente mais adequado. Para atingi-lo foi feita uma pesquisa documental cujo recorte foram os livros do primeiro ano (por se tratarem do primeiro contato do aluno com a linguagem visual empregada neste material) do curso de licenciatura em Artes Visuais EAD da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). A escolha pelo curso de modalidade a distância se deu porque nele o livro pode interferir no processo de ensino-aprendizagem de maneira mais incisiva do que no ensino presencial. A pesquisa teve como quadro teórico autores do design gráfico que se baseiam na Teoria da Gestalt, como Donis A. Dondis (2007) e o professor João Gomes Filho (2008). A metodologia foi uma adaptação da “Técnica de Incidentes Críticos” de John C. Flanagam (1954) associada ao “sistema de leitura visual da forma” de Gomes Filho (2008). Foram analisadas as composições visuais no intuito de identificar as características que favorecem e as que comprometem a comunicação visual do livro didático: clareza, ênfase, contraste e repetição foram as técnicas visuais mais relevantes e as que mais conferiram alto índice de pregnância às composições. Os maiores problemas compositivos encontrados foram falta de alinhamento dos elementos, mau aproveitamento do espaço compositivo e poluição visual por causa do excesso de ênfase. O trabalho se insere na linha de pesquisa Gestão de Operações no Setor Público do Mestrado em Gestão Pública por causa do investimento de recursos públicos destinado à produção de livro didático / The objective of this research was to analyze the visual language applied to didactic books aimed at distance education (EAD) with the purpose of guiding Public Education Institutions (IPE) regarding the preparation and choice of the book that is visually more appropriate. In order to achieve this, a documentary research was carried out, whose cut was the first years books (because they were the first contact of the student with the visual language used in this material) of the graduation course in Visual Arts EAD of the Federal University of Espírito Santo (Ufes ). The choice for the distance modality course was because in that modality the book can interfere in the teaching-learning process in a more incisive way than in face-to-face teaching. The research had as theoretical framework authors of graphic design that are based on Gestalt Theory, as Donis A. Dondis (2007) and Professor João Gomes Filho (2008). The methodology was an adaptation of John C. Flanagam's "Critical Incident Technique" (1954) associated with the "visual form reading system" of Gomes Filho (2008). The visual compositions were analyzed in order to identify the characteristics that favor and those that compromise the visual communication of the didactic book: clarity, emphasis, contrast and repetition were the most relevant visual techniques and those that gave the highest “índice de pregnância” to the compositions. The major compositional problems encountered were lack of alignment of the elements, poor use of compositional space and visual pollution due to excessive emphasis. The work is included in the field of research Operations Management in the Public Sector of the Master in Public Management because of the investment of public resources destined to the production of didactic book

Capes / Essa pesquisa pretende refletir sobre as interações socioculturais no uso técnico-estético da fotografia. Para tanto, seguiu-se uma metodologia de análises de imagens, e observações de práticas de oficinas de fotografia com jovens e crianças de Curitiba e Região Metropolitana, realizadas pela autora anteriormente a esse estudo. As análises basearam-se em estudos da imagem e semiótica visual. Contudo, tornou-se essencial estimular a compreensão dos sistemas de representações como construção social e possibilidades de expressão através da fotografia, tema desafiador em um tempo em que as representações visuais são naturalizadas, sem uma percepção crítica do que nos é colocado diante dos olhos. Partindo de um breve histórico da fotografia, seus modos de utilização na transformação social, buscou-se articular a prática e a apropriação fotográfica na construção do olhar de si, do outro e do entorno. Considerando a percepção um processo interativo e criador, atualizada nos usos da fotografia, tanto como linguagem quanto como aparato tecnológico, faz-se necessário despertar novos olhares e dar sentido a interpretações além das próprias imagens. / This research aims to reflect on the socio-cultural interactions in the techno-aesthetic use of photography. To do so, it was served as a method data analysis and observations of practices in photography workshops with youth and children in the metropolitan region of Curitiba, applied by the author before this research. The analyzes were based on studies of image and visual semiotics. Hence, it became essential stimulate the understanding of the systems of representations as a social construction, and the possibilities of expression through photography, challenging theme in a time when visual representations are naturalized, without having a critical awareness of what is placed in front of our eyes. We start with a brief historical analysis of photography, its modes of using it in social transformations, seeking to articulate the practice and photographic appropriation, the look construction the of yourself, of the others, and of the environment. Considering the perception as an interactive and creative process, and updated in different uses of photography, and it is used both as language and as a technological device, it became necessary to arouse new looks ans give more sensibility to other interpretations beyond the images themselves.

Capes / Essa pesquisa pretende refletir sobre as interações socioculturais no uso técnico-estético da fotografia. Para tanto, seguiu-se uma metodologia de análises de imagens, e observações de práticas de oficinas de fotografia com jovens e crianças de Curitiba e Região Metropolitana, realizadas pela autora anteriormente a esse estudo. As análises basearam-se em estudos da imagem e semiótica visual. Contudo, tornou-se essencial estimular a compreensão dos sistemas de representações como construção social e possibilidades de expressão através da fotografia, tema desafiador em um tempo em que as representações visuais são naturalizadas, sem uma percepção crítica do que nos é colocado diante dos olhos. Partindo de um breve histórico da fotografia, seus modos de utilização na transformação social, buscou-se articular a prática e a apropriação fotográfica na construção do olhar de si, do outro e do entorno. Considerando a percepção um processo interativo e criador, atualizada nos usos da fotografia, tanto como linguagem quanto como aparato tecnológico, faz-se necessário despertar novos olhares e dar sentido a interpretações além das próprias imagens. / This research aims to reflect on the socio-cultural interactions in the techno-aesthetic use of photography. To do so, it was served as a method data analysis and observations of practices in photography workshops with youth and children in the metropolitan region of Curitiba, applied by the author before this research. The analyzes were based on studies of image and visual semiotics. Hence, it became essential stimulate the understanding of the systems of representations as a social construction, and the possibilities of expression through photography, challenging theme in a time when visual representations are naturalized, without having a critical awareness of what is placed in front of our eyes. We start with a brief historical analysis of photography, its modes of using it in social transformations, seeking to articulate the practice and photographic appropriation, the look construction the of yourself, of the others, and of the environment. Considering the perception as an interactive and creative process, and updated in different uses of photography, and it is used both as language and as a technological device, it became necessary to arouse new looks ans give more sensibility to other interpretations beyond the images themselves.