Esta pesquisa pode ser considerada um ensaio analítico a partir de questões de cunho filosófico que transbordam no documentário contemporâneo e encontram um diálogo muito fértil com a obra de Joel Pizzini. A nossa proposta é abordar a obra deste cineasta, especificamente o filme 500 Almas (2004) como inspiração para repensar o real, no documentário, enquanto uma questão de ponto de vista. Para tanto, torna-se necessário entender tal questão como um gesto de implicações mais profundas, comparativamente às teorizações cinematográficas e literárias acerca deste elemento. Trata-se, quiçá, de outra forma de conceber o ponto de vista no cinema, orientada pelo perspectivismo filosófico - pensamento presente nas reflexões de Leibniz, Nietsche, Deleuze e posteriormente assimilado pelo perspectivismo ameríndio com Viveiros de Castro - que amplia e reverbera o seu significado não se limitando à expressão ou fixação do ponto de vista de um sujeito autor. Trata-se da possibilidade acarretada pelo documentário, uma forma que é por pressuposto híbrida, de questionar, de produzir verdades, de repensar a distinção entre essência e aparência, entre real e invenção. Estas questões são problematizadas a partir de autores como Comolli e Guy Gauthier que pensam o documentário contemporâneo e as implicações de outros sujeitos e elementos envolvidos no filme que se faz em fricção com o real: a mise-en-scène dos sujeitos filmados, os sujeitos espectadores, a montagem criativa. Ao analisar o filme 500 Almas, observamos de que forma esses e outros elementos são engendrados para constituir o ponto de vista do real. / This research can be considered as an analytical essay from matter of philosophical that abound in contemporary documentary and find a very fruitful dialogue with the work of Joel Pizzini. Our proposal is to address the work of this director, specifically the film 500 Almas (2004) as inspiration for rethinking the real as a matter of the point of view. Therefore, it is necessary to understand this issue as a gesture of deeper implications, compared to cinematographic and literary theorizing about this element. It is, perhaps, another way of conceiving the point of view in cinema, guided by philosophical perspectivism - present thought the reflections of Leibniz, Nietzsche, Deleuze and subsequently assimilated by amerindian perspectivism with Viveiros de Castro - which expands and reverberates your meaning not limited to the expression or fastening point of view of an individual author. It brought about the possibility for the documentary, which is a form of hybrid assumption, to question, to produce truths, to rethink the distinction between essence and appearance, between real and invention. These questions are problematized from authors such as Comolli and Guy Gauthier who think contemporary documentary and implications for other subjects and elements involved in the film that is in friction with the real: the mise-en-scène of the subjects filmed, the subjects spectators, the creative mounting. When analyzing the film 500 Almas, we observe how these and other elements are interwoven to build the point of view of the real.

Orientador : Ingedore G. V. Koch / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T07:02:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cortez_SuzanaLeite_M.pdf: 3952716 bytes, checksum: 05192df1017d2455645385676a00945e (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Esta pesquisa investiga a construção do ponto de vista por meio das expressões nominais no discurso de ficção. A argumentação é aqui tratada pela encenação de um jogo de vozes, do qual a referenciação é um indício. O modo de apresentação do referente pelas expressões nominais, uma das estratégias de referenciação, é testemunho de um centro de perspectiva, a partir do qual se orienta a construção de sentido. A preocupação, portanto, não é apenas com a introdução, articulação e desenvolvimento dos objetos-de-discurso para coesão e condução tópica, conforme os estudos de referenciação; mas também com o modo de apresentação do referente, que é indicador de uma instância narratorial, de um ponto de vista que, na combinação com outros pontos de vista, orienta a interpretação e possibilita a encenação de uma crítica / Abstract: In this dissertation we investigate the point of view construction especially through the use of nominal groups in fictionist discourse. The argumentation is viewed as a dramatization of different voices, indicated (among other things) by referentiation processo The mode of referent presentation by nominal groups attests a specific perspective, which guides meaning construction. Our most important concem, therefore, is not only about the role referents introduction, articulation and development have in cohesion and topic progression, as it have been focused on referentiation studies, but also with the referent presentation mode, which indicates a narrative point of view, that, in articulations with other different points of view, guides interpretation and makes possible the dramatization of criticism / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

[pt] A pesquisa centra-se na importância do conceito de Perspectivismo na filosofia de Gilles Deleuze. Procurando desarticular a forma-Sujeito, para Deleuze pontos de vista têm a ver com diferenças e não com identidades; a constituição não de sujeitos e objetos, mas de perspectivas ou pontos de vista. Em Deleuze, o perspectivismo não é a relatividade do verdadeiro, mas a verdade da relatividade. / [en] This research focuses on the importance of the concept of Perspectivism in Gilles Deleuze s philosophy. Trying to dismantle the Subject form, for Deleuze points of view have to do with differences rather than identities; not the constitution of subjects and objects, but perspectives or points of view. In Deleuze, perspectivism isn t the relativity of the true, but the truth of relativity.

A câmera subjetiva abrange o ponto de vista, em suas múltiplas implicações narrativas, enunciativas, audiovisuais. À sua crescente presença no audiovisual contemporâneo correspondem expansões de seus sentidos comumente relacionados à linguagem clássica narrativa cinematográfica e a uma normatividade que restringe seu uso sistemático. Novos usos da câmera subjetiva associam novos fatores e novas funções dentro do cinema, relacionando técnicas e tecnologias com resultados estéticos. Esta pesquisa investiga a câmera subjetiva como recurso de linguagem e de estilo audiovisual que movimenta variáveis entre a espectatorialidade e o filme. / Subjective camera embraces point of view, in several narrative, enunciative and audiovisual implications. The sense commonly related to classical cinema narrative language becomes expanded with new approaches of subjective camera in contemporary works, breaking the rules that restrain its systematic utilization. New usage of subjective camera links new functions and new elements inside cinema, connecting technologies and technics with aesthetics results. This research examines subjective camera as an audiovisual stylistic feature that crosses film language and spectatorship.

A presente pesquisa investiga como os elementos visuais ao dispor dos cineastas podem contribuir para a representação de estados alterados de percepção no cinema, de modo a ampliar a discussão sobre a expressividade do trabalho de direção de fotografia. Por meio da análise e interpretação de três filmes brasileiros que apresentam personagens fora de si e construções visuais contundentes - Estorvo (2000), de Ruy Guerra, Filme de Amor (2003), de Júlio Bressane e A Concepção (2005), de José Eduardo Belmonte -, a pesquisa discute de que maneira as características da imagem podem contribuir para a criação de pontos de vista, atmosferas e sentidos, que permitem a apreensão do filme para além de sua compreensão intelectual. Partindo do reconhecimento da ligação entre narrador e personagens, a análise se volta à força expressiva das imagens usadas ao longo dos filmes, tomando como referência reflexões sobre o expressionismo na pintura e no cinema. Essa discussão serve de base para a identificação de um imaginário sobre os estados alterados de percepção e suas relações com a sociedade presente na cinematografia brasileira dos anos 2000. / The present research investigates how the visual elements available to the filmmakers can contribute to the representation of altered states of perception in the cinema, in order to broaden the discussion about the expressiveness of the cinematography work. Through the analysis and interpretation of three Brazilian films that present characters out of their minds and rich visual constructions - Estorvo (2000), by Ruy Guerra, Filme de Amor (2003), by Júlio Bressane and A Concepção (2005), by José Eduardo Belmonte -, the research discusses how the characteristics of image can contribute to the creation of points of view, moods and senses, which in turn make possible the apprehension of the film beyond its intellectual understanding. Acknowledging the connection between narrator and characters, the analysis focus on the expressive force of the images used throughout the films, taking as reference reflections on Expressionism in painting and in cinema. This discussion serves as basis for the identification of a position regarding altered states of perception and their relations with society in Brazilian cinematography of the 2000s.

[pt] A presente dissertação é um estudo sobre o conceito do ponto de vista interno, elaborado e aplicado ao direito por H. L. A. Hart no livro O Conceito de Direito. Para tanto, é analisado a relação desse conceito com outros tópicos da teoria hartiana, como: a crítica às teorias baseadas em sanções, a existência de regras sociais, a norma de reconhecimento e a ideia de obrigação jurídica. Com isso, o objetivo é analisar o conceito do ponto de vista interno não de forma isolada, mas relacionada com o contexto geral da obra de Hart. / [en] This dissertation is a study on the concept of the internal point of view, which was applied to the law by H. L. A. Hart in his book The Concept of Law. Therefore, it is analyzed the relationship of this concept with other topic in Hart´s theory, such as: a critique of sanction-centered theories of law, the existence of social rules, the rule of recognition and the idea of legal obligation. Thus, the objective is to analyze the concept of the internal point of view not in isolation, but related to the general context of the Hart´s work.

Orientadora: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto / Banca: Amanda Valiengo / Banca: Cláudia Valderramas / Banca: Elieuza Aparecida de Lima / Banca: Stela Miller / Resumo: A tese ora apresentada trata da literatura infantil e do trabalho modelado como ferramenta de ensino do argumento narrativo e de desenvolvimento da imaginação nas crianças com base nas formulações da Teoria Histórico-Cultural. Segundo essa teoria, experiências educacionais ligadas à arte e às ciências se revelam primordiais na infância, uma vez que representam experiências que promovem novas elaborações e capacitam à criação. Nessa perspectiva, é possível questionar: como a literatura infantil pode motivar o processo de desenvolvimento da imaginação em crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. Interligada a essa, outra questão se apresenta: como o trabalho modelado pode ser utilizado com crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental como ferramenta de ensino do argumento narrativo oportunizando experiências enriquecedoras com textos literários de modo que as crianças possam se apropriar da cultura e reelaborá-la, sendo essa reelaboração uma manifestação dos processos de desenvolvimento da imaginação? O objetivo geral foi estabelecer relações sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural entre o processo de desenvolvimento do argumento narrativo por meio do trabalho modelado a partir da transmissão vocal (BAJARD, 2007) de contos e fábulas da literatura infantil e o desenvolvimento da imaginação em crianças de uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos, a partir do geral, se configuram como objetivos-meio. Deste ponto de vista busquei: a) compre... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The thesis presented here deals with children's literature and work modeled as a teaching tool for the narrative argument and development of the imagination in children based on the formulations of Historical-Cultural Theory. According to this theory, educational experiences linked to art and science are primordial in childhood, since they represent experiences that promote new elaborations and enable creation. From this perspective, it is possible to question: how children's literature can motivate the process of imagination development in first-year primary school children. Linked to this, another question arises: how the modeling work can be used with elementary school children as a teaching tool of the narrative argument by providing enriching experiences with literary texts so that the children can appropriate the culture and re-elaborate it, being this re-elaboration a manifestation of the processes of developing the imagination? The general objective was to establish relations from the point of view of the Historical-Cultural Theory between the process of development of the narrative argument through work modeled from the vocal transmission (BAJARD, 2007) of stories and fables of children's literature and the development of the imagination in children of a first year class of Elementary School. The specific objectives, from the general, are configured as medium-goals. From this point of view I sought: a) to understand the creative manifestation of the imagination and t... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / Cette thèse est une recherche sur le ludique vu comme ingrédient des situations de travail. On a comme référence théorique les matériaux provenant de lErgologie et des approches cliniques sur le travail: la psychodynamique du travail et la clinique de lactivité. Les auteurs étudiés entendent que, indépendamment de la période historique, de la culture et de la classe sociale, jouer fait partie de la vie dun enfant, où le réel et limaginaire se confondent. Le jeu est une fonction aussi importante pour l'humanité que la raison et la fabrication d'objets. La culture possède un caractère essentiellement ludique, cest dans le jeu et par le jeu que la civilisation a surgi et sest développée. Jouer est une activité humaine universelle, propre de la santé, le fondement de toute expérience créative, tout comme celui de l'art et de la culture. L'homme médiéval lui-même est très sensible au ludique et vit chaque moment avec le rire et la plaisanterie. L'objectif de cette recherche a été une approximation de la réalité du travail de certains adolescents intégrant un programme de travail pour jeunes âgés de 14 à 18 ans. Le terrain a été ladministration régionale de gestion logistique de la Banque du Brésil, située dans le quartier de Andaraí à Rio de Janeiro. Sept adolescents ont participé à la communauté de recherche. Le travail de terrain a été guidé par le souci d'éviter la suprématie des connaissances scientifiques par rapport aux connaissances issues de la pratique. Ce travail n'a pas pour vocation deffectuer une recherche sur la réalité du travail de "mineur", mais denquêter les mouvements du discours produits pendant les réunions de la communauté de recherche. Durant labordage de la Clinique de l'activité, on attire l'attention sur les divers obstacles à l'émergence de loisirs en fonction des contraintes de l'organisation du travail. Puis, on se demande quels modes de gestion observent la réalité et le réel du travail et de lactivité en acceptant le ludique comme objectif analytique, intégrant cette "réserve d'alternative" et analysant toute une richesse présente et potentiellement inconnue. / A presente tese de doutorado propõe-se a investigar o lúdico como um ingrediente das situações de trabalho. Tem-se como referência teórica os materiais oriundos da Ergologia e das abordagens clinicas sobre trabalho: Psicodinâmica do Trabalho e Clinica da Atividade. Os autores pesquisados concordam que independentemente de época histórica, cultura e classe social, jogar e brincar fazem parte da vida da criança, onde real e imaginário se confundem. O jogo constitui uma função tão fundamental para a humanidade quanto a razão e a fabricação de objetos. A cultura possui um caráter essencialmente lúdico; é no jogo e pelo jogo que a civilização surge e se desenvolve. O brincar é uma atividade humana universal, própria da saúde, fundamento de todo o viver criativo, assim como da arte e da cultura. O próprio homem medieval é muito sensível ao lúdico e convive a cada instante com o riso e com a brincadeira. O foco desta pesquisa foi uma aproximação à realidade do trabalho de alguns integrantes de um Programa Adolescente Trabalhador, com idade entre 14 e 18 anos. O campo empírico foi a Gerência Regional de Logística do Banco do Brasil, situada no bairro do Andaraí, no município do Rio de Janeiro. Sete adolescentes participaram da Comunidade Ampliada de Pesquisa. O trabalho de campo foi norteado pela preocupação em evitar a supremacia do saber científico em relação a saberes advindos da prática. Este trabalho de pesquisa não se propôs a pesquisar a realidade de trabalho dos menores, mas investigar os movimentos discursivos produzidos nos Encontros desta Comunidade de Pesquisa. Conforme a abordagem da Clínica da Atividade chama-se à atenção para vários impedimentos da emergência da dimensão lúdica em função dos constrangimentos da organização do trabalho. Por fim, questiona-se que modos de gestão olham para a realidade e o real do trabalho e da atividade, aceitando o lúdico como foco analítico, incorporando essa reserva de alternativa, investigando toda uma riqueza aí potencialmente presente e desconhecida.

Made available in DSpace on 2014-11-10T11:09:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-08-08Bitstream added on 2014-11-10T11:57:56Z : No. of bitstreams: 1 000787367_20150830.pdf: 304253 bytes, checksum: 8922e808dc0a9e6d1ee633c9a7b2ac88 (MD5) Bitstreams deleted on 2015-08-31T12:12:22Z: 000787367_20150830.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-31T12:12:57Z : No. of bitstreams: 1 000787367.pdf: 7978674 bytes, checksum: 410af059105c7d8254ec37cc94d348e8 (MD5) / Este estudo objetiva mostrar o discurso do e sobre o Programa Bolsa Família (PBF), inserido na Política Antipobreza de Transferência de Renda, no governo Lula. A orientação teórica está na Análise do Discurso de Linha Francesa, em Pêcheux (1997), Orlandi (2001a, 2001b). Fundamenta-se, ainda, em questões acerca do discurso político em Pêcheux (1981, 2008), Orlandi (2001b), Zoppi-Fontana (1997), Courtine (1990), Lagazzy-Rodrigues (1998) e do discurso jornalístico, em Mariani (1998), entre outros. O corpus inclui: a Lei n 10.836, de 09 de janeiro de 2004, e o Decreto n 5.209, de 17 de setembro de 2004, o qual regulamenta o Programa Bolsa Família; entrevistas com 10 (dez) beneficiárias, residentes na cidade de Uberaba, Minas Gerais, beneficiadas pelo Programa de Transferência de Renda Bolsa Família; 60 artigos jornalísticos, veiculados no período de janeiro de 2003 a janeiro de 2010, em três jornais – Folha de S. Paulo, Estado de Minas, O Globo –, sendo 20 de cada jornal. Ao mostrar o funcionamento discursivo das sequências, verificamos que o lugar discursivo nas três ancoragens de análise é o do Estado assistencialista. Da parte do Estado, o garantidor, o provedor, no sentido de dar renda (benefício básico, benefício variável) a todos que dele necessitam – os beneficiários; daí a condição de necessitado/assistido pelo Estado. Da parte das beneficiárias, uma posição -sujeito de submissão - do consenso-, em relação ao modo pelo qual o Estado as individualiza - da posição-sujeito assistida/necessitada, da posição-sujeito-Estado-Pai/Protetor/Provedor; da parte da discursividade jornalística que espreita o Estado para apontar o seu esvaziamento em meio a problemas de gestão, gerenciamento, que desqualifica o político, reduzido a questões assistencialistas, político-partidárias; da posição sujeito-Estado: sujeito a Deus/religioso/ capitalista. Logo, a forma como a língua foi mobilizada para produzir ... / This study aims to show the speech of and on the Allowance Family Program (AFP), inserted in Anti-poverty Income Transfer Policy, under Lula. The theoretical orientation is the Discourse Analysis of French Line in Pecheux (1997), Orlandi (2001a, 2001b). It is also based on questions of political discourse in Pecheux (1981, 2008), Orlandi (2001b), Zoppi-Fontana (1997), Courtine (1990), Lagazzy-Rodrigues (1998) and journalistic discourse in Mariani (1998), among others. The corpus includes: Law nr. 10.836, of January 9, 2004, and Decree nr. 5.209, of September 17, 2004, which regulates the Allowance Family Program; interviews with ten (10) beneficiaries living in Uberaba, state of Minas Gerais (Brazil), benefited by the Income Transfer Allowance Family Program; 60 journalistic articles, written from January 2003 to January 2010 in three newspapers – from Folha de S. Paulo, Estado de Minas and O Globo newspapers - 20 of each one. By showing the discursive function of the sequences, we found that the discursive place in the three anchors of analysis comes from a Welfare State. By the State, the guarantor, the provider, in order to give income (basic benefit, variable benefit) to all who need it – the beneficiaries, thence the condition needed/assisted by the State. By the beneficiaries, a subject-position of submission - by consensus - in relation to the way how the State individualizes them – the subject-position assisted/needy, the subject-position-State-Father/Protector/Provider; by the journalistic discourse which watches the State in order to point its emptying amid management problems, management, which disqualifies the political, reduced to welfare issues, political-party ones; by subject-position-State: submitted to God/religious/capitalist. Thus, the way the language was mobilized to produce meanings in socio-historical situation already marks a direction, and this is political

Orientador: José Horta Nunes / Banca: Cláudia Castellanos Pfeiffer / Banca: Suzy Maria Lagazzi / Banca: Dantielli Assumpção Garcia / Banca: Soeli Maria Schreiber da Silva / Resumo: Este estudo objetiva mostrar o discurso do e sobre o Programa Bolsa Família (PBF), inserido na Política Antipobreza de Transferência de Renda, no governo Lula. A orientação teórica está na Análise do Discurso de Linha Francesa, em Pêcheux (1997), Orlandi (2001a, 2001b). Fundamenta-se, ainda, em questões acerca do discurso político em Pêcheux (1981, 2008), Orlandi (2001b), Zoppi-Fontana (1997), Courtine (1990), Lagazzy-Rodrigues (1998) e do discurso jornalístico, em Mariani (1998), entre outros. O corpus inclui: a Lei n 10.836, de 09 de janeiro de 2004, e o Decreto n 5.209, de 17 de setembro de 2004, o qual regulamenta o Programa Bolsa Família; entrevistas com 10 (dez) beneficiárias, residentes na cidade de Uberaba, Minas Gerais, beneficiadas pelo Programa de Transferência de Renda Bolsa Família; 60 artigos jornalísticos, veiculados no período de janeiro de 2003 a janeiro de 2010, em três jornais - Folha de S. Paulo, Estado de Minas, O Globo -, sendo 20 de cada jornal. Ao mostrar o funcionamento discursivo das sequências, verificamos que o lugar discursivo nas três ancoragens de análise é o do Estado assistencialista. Da parte do Estado, o garantidor, o provedor, no sentido de dar renda (benefício básico, benefício variável) a todos que dele necessitam - os beneficiários; daí a condição de necessitado/assistido pelo Estado. Da parte das beneficiárias, uma posição -sujeito de submissão - do consenso-, em relação ao modo pelo qual o Estado as individualiza - da posição-sujeito assistida/necessitada, da posição-sujeito-Estado-Pai/Protetor/Provedor; da parte da discursividade jornalística que espreita o Estado para apontar o seu esvaziamento em meio a problemas de gestão, gerenciamento, que desqualifica o político, reduzido a questões assistencialistas, político-partidárias; da posição sujeito-Estado: sujeito a Deus/religioso/ capitalista. Logo, a forma como a língua foi mobilizada para produzir ... / Abstract: This study aims to show the speech of and on the Allowance Family Program (AFP), inserted in Anti-poverty Income Transfer Policy, under Lula. The theoretical orientation is the Discourse Analysis of French Line in Pecheux (1997), Orlandi (2001a, 2001b). It is also based on questions of political discourse in Pecheux (1981, 2008), Orlandi (2001b), Zoppi-Fontana (1997), Courtine (1990), Lagazzy-Rodrigues (1998) and journalistic discourse in Mariani (1998), among others. The corpus includes: Law nr. 10.836, of January 9, 2004, and Decree nr. 5.209, of September 17, 2004, which regulates the Allowance Family Program; interviews with ten (10) beneficiaries living in Uberaba, state of Minas Gerais (Brazil), benefited by the Income Transfer Allowance Family Program; 60 journalistic articles, written from January 2003 to January 2010 in three newspapers - from Folha de S. Paulo, Estado de Minas and O Globo newspapers - 20 of each one. By showing the discursive function of the sequences, we found that the discursive place in the three anchors of analysis comes from a Welfare State. By the State, the guarantor, the provider, in order to give income (basic benefit, variable benefit) to all who need it - the beneficiaries, thence the condition needed/assisted by the State. By the beneficiaries, a subject-position of submission - by consensus - in relation to the way how the State individualizes them - the subject-position assisted/needy, the subject-position-State-Father/Protector/Provider; by the journalistic discourse which watches the State in order to point its emptying amid management problems, management, which disqualifies the political, reduced to welfare issues, political-party ones; by subject-position-State: submitted to God/religious/capitalist. Thus, the way the language was mobilized to produce meanings in socio-historical situation already marks a direction, and this is political / Doutor